小學(xué)生感謝老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的小學(xué)生感謝老師作文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生感謝老師作文1
老師是天空,讓我們自由翱翔;老師是大地,讓我們盡情奔跑;老師是蠟燭,照亮我們的的心房;老師是星星,為我們指點(diǎn)方向。
“叮鈴鈴”,上課了。只見您走進(jìn)教室,拿起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆,“唰唰”寫出今天要學(xué)的課文標(biāo)題!罢l能概括一下本文內(nèi)容?”我信心滿滿地第一個(gè)舉了手。聽了我的答案,有的'同學(xué)用細(xì)細(xì)碎碎的聲音說:“錯(cuò)了錯(cuò)了!”我以為您會(huì)把我訓(xùn)斥一頓,誰知您用溫和的口氣幫我糾正答案。老師,您對(duì)誰都是如此,“答錯(cuò)了沒關(guān)系,只要敢于回答,你就是棒的!”
為了培養(yǎng)我們對(duì)寫作的興趣,您花了不少心思。有一次上課,您叫我們利用一條橫線或者一個(gè)圓,創(chuàng)造一幅畫。然后借機(jī)開導(dǎo)我們,“一種基礎(chǔ)的圖形,就能加工成如此美妙的圖畫。我相信,每一幅畫都有相應(yīng)的故事。既然有那么多故事可寫,還怕沒有寫作素材嗎?現(xiàn)在,我給每個(gè)小組發(fā)一張紙,上面只有一個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)們輪流加工,把它變成一段話。比一比哪個(gè)組寫得優(yōu)美!”我們都樂在其中,爭(zhēng)分奪秒地寫著,而卻沒有體會(huì)到老師的用心良苦。在校園里,同學(xué)之間少不了磕磕絆絆。有的受傷了,有的鬧矛盾。您總是站出來,去關(guān)心,去勸解。
鳥兒要感謝天空,是它讓鳥兒自由翱翔;花兒要感謝雨露,是它滋潤(rùn)著花兒長(zhǎng)大。我們要感謝老師,是她用愛的陽光哺育我們成長(zhǎng)!父母給了我們軀體,老師給了我們靈魂。老師培育著我們這些祖國(guó)的花骨朵,直到它綻放。老師啊,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里?是您,讓我們讀懂世界上一切美好的事物,是您,讓我們感受到大自然的美,是您,帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂!教師節(jié)快到了,我只想真誠(chéng)地對(duì)您說:“老師,教師節(jié)快樂!”
小學(xué)生感謝老師作文2
在六年的小學(xué)生活中,有數(shù)不清的老師傳授給我很多知識(shí),讓我懂得了很多道理,在心底里我默默地感謝他們。今天我想感謝的就是我們班的副班主任許老師。
許老師高高的個(gè)子,有一頭濃密烏黑的長(zhǎng)發(fā)。一張有福氣的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙大的眼睛,還帶了一副酷酷的眼鏡,顯得既年輕又時(shí)尚。
我非常喜歡許老師,因?yàn)樗u(píng)人的方法有點(diǎn)與眾不同。記得去年期末考試復(fù)習(xí)階段,學(xué)校發(fā)了一個(gè)通知要求第二天帶回家長(zhǎng)簽字的回執(zhí),我卻忘記帶了。許老師知道后,并沒有在班上點(diǎn)名批評(píng)我,而是把我叫到辦公室,輕聲地問我:“小曾,我知道你平時(shí)不是這樣的,今天怎么回事?”我低著頭,紅著臉,支支吾吾地回答:“昨天復(fù)習(xí)功課太晚了,我…我…忘帶了!痹S老師聽了,用手摸摸我的頭,語重心長(zhǎng)地說:“要養(yǎng)成提前檢查提前準(zhǔn)備的'習(xí)慣,這樣就不會(huì)發(fā)生丟三落四的事了,知道嗎?”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“知道了!痹S老師又拉拉我的耳朵,疼愛地對(duì)我說:“復(fù)習(xí)功課別太晚了,要保證睡眠才能長(zhǎng)大個(gè)啊!”許老師“溫柔的批評(píng)”讓我久久不忘,我再也沒有犯過丟三落四的毛病。
許老師特別喜歡我們班,總是喜歡送給我們特殊的禮物。記得在上學(xué)期的新年聯(lián)歡會(huì)上,許老師花費(fèi)兩天的時(shí)間,親手給我們做了美味可口的冰糖葫蘆。紅紅的山楂裹著金色的蜜糖,我們吃在嘴里,甜在心里。許老師為了讓我們多鍛煉身體,還特地給我們準(zhǔn)備了特殊的禮物——毽子。五顏六色的毽子,像一朵朵盛開的鮮花。下課的時(shí)候,我們?cè)诓賵?chǎng)上踢毽子,就像在鮮花叢中玩耍。
小學(xué)畢業(yè)的日子一天一天的臨近了,我要感謝母校史家小學(xué),還要感謝曾經(jīng)幫助過我的人,更要感謝我敬愛的老師——許老師。
小學(xué)生感謝老師作文3
俗話說:“淡看世事去如煙,銘記恩情存如血。”在我身邊,許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活,更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方,老師是讓幫我們開啟知識(shí)大門的鑰匙,“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”我們義不容辭。
每次,老師笑容滿面地走進(jìn)教室,用她那溫柔的目光掃視全班,便能使全班同學(xué)精神煥發(fā),很快便能投入到課文中去。在老師生動(dòng)、具體的講課過程當(dāng)中,使同學(xué)們吸收得快,吸收得深入,忘記了一切煩惱,忘記一切憂慮,只記得課文中那綠油油的田野、清澈見底的小河、快樂飛舞的小鳥、載歌載舞慶祝豐收的人們……啊!陶醉,這是一種無法用言語表達(dá)的陶醉,感覺自己飄飄然沉浸于老師口中美麗的大自然中。然而,時(shí)間總是過得很快,“丁零……”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來,當(dāng)老師收拾教具回到辦公室,同學(xué)們才如夢(mèng)初醒。
無論天氣有多么惡劣,無論身體有多么難受,他們總是保持著笑容迎面給我們送來燦爛的陽光溫暖著我們,犧牲自己,奉獻(xiàn)他人,這種精神難道我們不應(yīng)該向他們表示尊敬?
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的.時(shí)候,他們則默默的批改著一批又一批的作業(yè)。等上課的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn):我們的作業(yè)已經(jīng)批改好了。這難道不足以對(duì)他們欣慰地說一聲”謝謝“嗎?
在那美麗的夕陽即將落下的時(shí)候,他們還在為明天的課程而發(fā)愁。這時(shí),給老師送上一句欣慰的話就是給了老師最大的動(dòng)力。
光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活即將過去,而我感謝老師的辛勤,感謝老師的敬業(yè),感謝老師為我做的一切。像陽光,給萬物生命;像父母,給我一個(gè)家;像朋友,給了我快樂,所有美好的東西,從四面八方匯集到一個(gè)人身上,那就是——我最感謝的——老師!
小學(xué)生感謝老師作文4
尊敬的韓老師:
您好!初夏的風(fēng)輕輕地吹來,陽光慵懶地射下。在這鳥語花香,生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié),我的心情卻不愉悅。是呀,時(shí)間的飛鳥飛得那么快,那么快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了,這初夏,也意味著我們即將離別了。
難忘您的眼神啊!那年,我剛升入六年級(jí),聽說要換班主任,我便迫不及待地想見一見。結(jié)果,我一抬頭,竟然是我表哥以前的班主任—韓老師。
老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的.奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我智慧大腦的驛站。
正因?yàn)橛心慕逃,我們才能有今天的見識(shí),才會(huì)有今天這樣的才學(xué),正因?yàn)槟暮亲o(hù),我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng),正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨,才使我們明白做人的道理。您好比大樹,我們?cè)谀臉涫a下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷,讓我覺得無比幸福,讓我有了學(xué)習(xí)的興趣,讓我覺得您給了無窮無盡的力量,讓我覺得您是我的依靠,讓我覺得離不開您了。老師,我們的好成績(jī)離不開您的辛苦教育,我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步,都離不開您灑下的辛勤汗水。
生命就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的列車,我們是車上的乘客,終究要在這一站分離。我會(huì)一直把您的笑容珍藏在心底。師恩難忘,我沒有什么華麗詞語來形容您,只能用我最真摯的心對(duì)您說:“韓老師,謝謝您!”愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
祝你:
工作順利,萬事如意。
您的學(xué)生:吳嘉琪
20xx年5月15日
小學(xué)生感謝老師作文5
除了家人,我要感恩的就是教我知識(shí)的老師。
老師,這個(gè)詞對(duì)們來說并不陌生。是啊,上學(xué)時(shí),老師像花兒好的園丁,辛勤培養(yǎng)、耕耘,幫助我們成長(zhǎng)。有些花兒長(zhǎng)得旺,長(zhǎng)得美,不僅僅有他們要求自己出類拔萃,更有園丁鼓勵(lì)他們與眾不同。但有的花兒時(shí)常枯萎,很少冒尖芽?jī)海@不是園丁的錯(cuò)呀!園丁灌輸?shù)氖峭环N水,同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓,再好的園丁,再精的養(yǎng)料,再足的經(jīng)驗(yàn),也是沒有用的。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,那一張怯生生的面孔時(shí)常在腦海浮現(xiàn)出來,一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來,當(dāng)時(shí)我們的新班主任——陳菲老師,當(dāng)她看見我這么害怕時(shí),抱了我一下,使我笑得比三月的陽光還燦爛。過了三年,我長(zhǎng)大了,再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級(jí),新的開始,新的老師,和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課,一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任,韓舒文老師。從見她第一天起,我就十分喜歡這個(gè)老師。韓老師和我們說,如果我們的作業(yè)做得又快又好,那她就帶我們到操場(chǎng)上去玩。從那次起,我第一次在學(xué)校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級(jí)小學(xué)生了,四年級(jí),我們的老師進(jìn)行了大規(guī)模的`變動(dòng)!值得慶幸的是,大家喜歡的韓老師和和藹可親的王老師沒有被調(diào)整。說到和藹可親的王老師,我的心不由的抽了一下,音樂王老師和我,發(fā)生過一個(gè)感人的故事:那一次,我因報(bào)到回校的路上被一輛電瓶車撞傷了腿,所以錯(cuò)過了許多技能課,而音樂王老師,為了讓我能像正常同學(xué)一樣學(xué)到音樂知識(shí),把我從教室背到了音樂教室。王老師,長(zhǎng)得不像體育王老師那么強(qiáng)壯,所以力氣不大。而我,在班上算重的了。力量不大的王老師,竟然能夠把我從教學(xué)樓三樓的四(1)班背到綜合樓二樓!這令我我十分感動(dòng)!
我尊敬我的老師,我愛我的老師,我感恩我的老師!
小學(xué)生感謝老師作文6
成長(zhǎng)到今天,離不開一直深愛我的爸爸、媽媽,是他們把我撫養(yǎng)成人,還有一直關(guān)心、照顧著我,給我無私關(guān)懷的親人朋友們,他們都是我要感謝的人,但我要感謝的是教了我四年的語文老師——萬老師,她短短的頭發(fā),一雙會(huì)說話的眼睛,個(gè)子不高就像個(gè)大姐姐,說話走路都特別有精神,同學(xué)們都很喜歡她。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)環(huán)境和同學(xué)都很陌生,連跟同學(xué)們
說話都是像蚊子嗡嗡一般,更不用說上課回答問題了。有一次,萬老師讓我們舉手發(fā)言,班上舉手的人很多,我也學(xué)著舉起手來,心里默念:別點(diǎn)我,別點(diǎn)我,千萬別點(diǎn)我……,誰知萬老師像看穿了我的`心思,偏偏把我點(diǎn)起來。我當(dāng)時(shí)心里特別緊張又懊悔,丁點(diǎn)兒聲音回答著問題……。萬老師走下講臺(tái),來到我的身邊,對(duì)我說:“不要緊的,把你剛才回答的,再重復(fù)一遍好嗎?”我臉上突然一陣陣發(fā)熱,頭也低了下來,耳邊還聽到了幾聲嘻笑聲。我害羞極了,萬老師提高了音量要求大家安靜下來,再溫和地對(duì)我說:“不用怕,大膽些!再回答一次,好嗎?”我看著萬老師鼓勵(lì)的眼神,心里暖暖的,怦怦跳動(dòng)的心也慢慢的平靜下來,鼓起勇氣大聲的又回答一次,萬老師用贊賞的眼光看著我,用手示意我坐下來后,肯定了我的答案,我想著老師的言語心里久久的不能平靜。
從開始有意的鼓勵(lì)我大膽答題,到多次的特意點(diǎn)我發(fā)言,讓我由回答一個(gè)問題就臉紅又膽怯的學(xué)生,變成了今天開朗又活潑的班干部,這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變,歸功于啟蒙老師對(duì)我的點(diǎn)撥與關(guān)愛。
感謝萬老師對(duì)我這些年的教育,借此機(jī)會(huì),對(duì)您略表謝意,向您說聲:謝謝您!
小學(xué)生感謝老師作文7
鳥兒感謝藍(lán)天,是藍(lán)天讓它自由飛翔;花兒感謝雨露,是雨露滋潤(rùn)了它的身軀;大樹感謝泥土,是泥土為它提供了養(yǎng)料讓它茁壯成長(zhǎng);高山感謝大地,是大地讓它高聳。而我最感謝的就是我的語文老師——李老師,是她在短短的六年時(shí)間里,教會(huì)了我該如何做人,她讓我遨游了知識(shí)的海洋,她之所以是我心目中的好老師,是因?yàn)槟且淮嗡虝?huì)了我誠(chéng)實(shí)。
在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我放學(xué)回到家,書包往沙發(fā)上一扔,一溜煙似的就跑得無影無蹤了。到了傍晚,我回到家,汗流浹背,正準(zhǔn)備坐下來,津津有味看動(dòng)畫片時(shí),“啊——”我大叫到,心想:糟啦!我的語文作業(yè)忘記做了,怎么辦呢?我急匆匆地走進(jìn)書房,拿出書本,還沒寫幾個(gè)字時(shí),我想了想,嘿!我不就是語文組長(zhǎng)嗎?我完全可以不做作業(yè)呀!反正沒人告我的狀,干脆不做了吧!想著想著,我關(guān)上書本,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天,我提心吊膽的來到教室,生怕李老師發(fā)現(xiàn)我沒有完成作業(yè)。李老師讓組長(zhǎng)把作業(yè)本收過去,我把我們這一組的作業(yè)本輕輕地放在她的桌子上,李老師仔細(xì)的批改,可沒想到,李老師數(shù)了數(shù)本子。她提高嗓門,大聲叫到“誰沒交作業(yè),請(qǐng)自覺站起來!苯淌依铮o悄悄的,沒有人站起來。李老師用失望的眼神瞟了我一眼,繼續(xù)上課,我也默不作聲。下課啦,李老師讓我去辦公室,我忐忑不安地來到辦公室,生怕老師批評(píng)我,可是,出乎意料的是,李老師不僅沒有批評(píng)我,還和顏悅色的對(duì)我說:“孩子,你知道《狼來了》的`故事嗎?從前······”聽完老師的故事,我十分后悔我的作為。“孩子,老師告訴你,一個(gè)人可以失去任何東西,唯一不能失去誠(chéng)實(shí)呀!”“老師,對(duì)不起,我沒完成作業(yè),欺騙了你!”“好孩子,老師原諒你!”老師的話意味深長(zhǎng),讓我受益匪淺!
李老師,你像一位慈愛的母親,牽著我們的小手,走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈。老師你是辛勤的園丁,用汗水和心血哺育著我們。你像一支紅燭燃燒自己,照亮學(xué)生。李老師謝謝您!我愛您!
小學(xué)生感謝老師作文8
老師--感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途,感謝您使我們把學(xué)習(xí)變成快樂的享受。老師就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多“小樹苗”。老師就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。
我們班的鐘老師留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),她心地善良,和藹可親,漂亮極了。她的性情很溫柔,人又特別有精神,講課也非常認(rèn)真。在課堂上,老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度,愛無邊。有一次,我在課堂上做小動(dòng)作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師悄悄地走到我的跟前,輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍了全身。這時(shí),我的心才走進(jìn)了課堂。每當(dāng)我們做作業(yè)的'時(shí)候,老師總是在教室里巡視,看到同學(xué)坐姿不正確,及時(shí)糾正。她不僅教書,更注重育人,更注重把知識(shí)傳授給我們,賦予我們無窮的知識(shí)。老師經(jīng)常說:“做人比學(xué)習(xí)更重要!苯形覀円欢ㄒB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師嚴(yán)的時(shí)候就像我嚴(yán)厲的爸爸在教育我;老師愛的時(shí)候就像我慈祥的媽媽在給我講故事。我們?cè)陉柟庀裸逶,在雨露中成長(zhǎng),我愛我的老師。鐘老師,您真好!
老師您是人類靈魂的工程師,有誰不把您贊揚(yáng),有誰不把您贊美。老師您的規(guī)勸要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總是使我們心服口服地自覺行動(dòng)。老師您的音容笑貌,您的真誠(chéng)、善良、和藹可親,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前,老師,是您給我們點(diǎn)燃了知識(shí)王國(guó)的迷津,給我們指點(diǎn)通向理想的道路。您在學(xué)生心目中,是真的種子,善的信使,美的旗幟。您的言傳身教,育人有方,甘為人梯,值得贊揚(yáng)!值得贊美!我敬愛的鐘老師,祝福您:“桃李滿天下,春暉遍四方”。
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