小學(xué)生作文共5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我的家住在嘉業(yè)陽(yáng)光城，這是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小區(qū)。小區(qū)里樹木郁郁蔥蔥，小鳥在枝頭快樂(lè)地歌唱，道路兩旁綠油油的冬青樹一叢叢、一片片，嫩綠的小草隨風(fēng)搖擺，柳樹在和風(fēng)中梳理著她那美麗的長(zhǎng)發(fā)，花壇里盛開著黃色的迎春花，還有含苞待放的茶花，令人賞心悅目，心曠神怡！小區(qū)的`地下是一個(gè)超大型停車場(chǎng)，里面四通八達(dá)，有很多入口和出口，好像一個(gè)迷宮，我每次走進(jìn)去都覺(jué)得暈頭轉(zhuǎn)向，分辨不清方向，但是也很喜歡這種感覺(jué)，就像是在探險(xiǎn)一樣。小區(qū)里還有一些健身設(shè)施，比如太空漫步機(jī)、壓腿器等，每天早晨或休閑時(shí)間，就會(huì)有人到這里鍛煉身體。
兒童游樂(lè)場(chǎng)里也常常充滿歡聲笑語(yǔ)，滑滑梯、秋千架、蹺蹺板……，都給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)！我愛(ài)我的家！
小學(xué)生作文 篇2
有一天，我和爸爸坐在公交車上，突然上來(lái)了一個(gè)特殊的人，只見他衣衫襤褸，頭發(fā)很臟，最引人入目的是他左手的袖子是空空的，里面竟然沒(méi)有胳膊，我的心中頓時(shí)有了憐憫之情，我想他的手臂一定是斷掉了。
他低著頭，伸出那唯一的右手向車中的乘客乞討，嘴里不停地說(shuō)：“大哥，大姐幫幫忙吧！”誰(shuí)見了這樣的場(chǎng)面都會(huì)慷慨施舍的。很快有的人給一元、五元，還有給十元的。我把目光投向了爸爸。見爸爸并沒(méi)有想施舍的樣子，只是輕輕地拍了幾下他那空空的袖子，那人驚訝地看著爸爸，紅著臉，低下頭下車了。我很奇怪，爸爸一向是個(gè)樂(lè)于助人的人，平時(shí)看見殘疾人都會(huì)施舍的呀？“
帶著這個(gè)疑問(wèn)我和爸爸下了車。一下車，我便問(wèn)：“爸爸，你怎么不給那乞丐錢呢？”爸爸說(shuō)：“你沒(méi)看見他把一只胳膊藏在衣服里了嗎？”“呀？！真的'嗎？”我恍然大悟，我明白了爸爸是給乞丐留下做人的尊然，雖然沒(méi)有揭穿他，但暗示他做一個(gè)正直的人，希望他好自為之。
我想：古代的饑民都不吃‘嗟來(lái)之食’，那他為什么這樣做呢？錢是靠自己勞動(dòng)換來(lái)的，而不是用這種欺騙手法得到的。
小學(xué)生作文 篇3
我的同桌是一個(gè)漂亮的女生，她那紅樸樸的臉上鑲著一雙明亮的'大眼睛，眼睫毛忽閃忽閃的，嘴巴小巧卻口齒伶俐，一頭烏黑的頭發(fā)梳成一束馬尾。
她上課十分聚精會(huì)神。有一次考試，一只兔子從同學(xué)的一個(gè)紙袋里竄出來(lái)，我早已分心，目不轉(zhuǎn)睛地盯著兔子，考試早忘到九霄云外去了，全班也熱鬧起來(lái)，可她卻毫不在意，還是認(rèn)真考試。時(shí)間滴嗒、滴嗒地過(guò)去了，小免子捉到后，我回頭一看，她仍然一絲不茍地做著考卷，我不禁羞紅了臉。
我的同桌是一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。有一次，我下午來(lái)上學(xué)，忘了帶文具盒了，急得象熱窩上的螞蟻，便去找同桌，她不假思索地借我東西。
還有一次，我把語(yǔ)文書掉在家里了，她與我共著看書……
我喜歡這樣的同桌，她上課認(rèn)真，樂(lè)于助人，我一定會(huì)向也學(xué)習(xí)！
小學(xué)生作文 篇4
價(jià)值與金錢是同義詞嗎？鑒寶節(jié)目中，老人手中身價(jià)頗高的畫作，在專家的慧眼下瞬間變成了贗品。這幅畫的價(jià)值也從身價(jià)百萬(wàn)陡然跌入了“凡夫俗子”的行列；這幅畫雖然再也不是金錢的符號(hào)了，但它也因此獲得了另一份價(jià)值——它可以心平氣和地待在客廳的墻壁上，在普通的家庭中釋放出文化的氣息，換來(lái)老伯開心的笑顏。此時(shí)，它并不是一文不值的贗品，而是在另一片天地中升華了自己的生命。
可見，一件物品、一個(gè)人的`價(jià)值絕不是以金錢為全部?jī)?nèi)容的。價(jià)值的真正意義在于：在任何境況下都能綻放自己的光彩。衡量一物價(jià)值的大小，主要應(yīng)看它所發(fā)揮的實(shí)際作用。
有時(shí)，金山銀山也會(huì)一文不值。
小時(shí)候，常聽大人講一個(gè)略帶神話色彩的異域故事。兄弟倆因偶然的機(jī)會(huì)被神鷹帶到了金山銀山之上。神鷹允諾他們可以帶走這里的任何金銀財(cái)寶，但必須在天黑之前離開，否則將被永遠(yuǎn)留在這個(gè)與世隔絕的地方。一整天，兄弟倆都沉浸在滿目的金光中。當(dāng)太陽(yáng)從西邊灑來(lái)它的最后一縷光芒時(shí)，兄弟倆才猛然發(fā)現(xiàn)，他們忘了收集金銀。而此時(shí)，神鷹已經(jīng)撲翅而來(lái)。弟弟趕忙抓了一把金子，乘上神鷹的脊背。而哥哥并不甘心，不停地向衣服里塞金子以至于忘了神鷹的囑咐。最后，這個(gè)可憐的人只能望著神鷹遠(yuǎn)去的背影，抱著金銀的幻想墜入他那千年一夢(mèng)……此處，金銀太多而別無(wú)他物以至于漫漫金山竟如沙粒碎石。金銀值錢嗎？?jī)r(jià)能傾城！它能換取生命嗎？無(wú)能為力！
世界萬(wàn)象總是充滿著玄機(jī)，你是否相信，有時(shí)，空無(wú)一物就是生命的起點(diǎn)。
茫茫大海上，一只小舟隨著海浪上下起伏。小舟上的人們來(lái)自一艘業(yè)已沉沒(méi)的客輪。小舟上只有四人，其中一個(gè)是船長(zhǎng)。對(duì)于這些僥幸逃脫的人，他們面臨的最大困難就是淡水。一天、兩天，人們終于饑渴難忍，正當(dāng)人們即將陷入絕望之中時(shí)，船長(zhǎng)掏出了一個(gè)不透明的瓶子，說(shuō)里面有滿滿一瓶水。此時(shí)，大家心中又重新燃起了生的希望。但奇怪的是，船長(zhǎng)從來(lái)不讓其余三人喝一口。第三天、第四天，有人快渴死了，奄奄一息，但船長(zhǎng)還是不肯拿出救命之水，只是不斷地祈禱。后來(lái)，有個(gè)人用槍相逼，但船長(zhǎng)仍然將水瓶死死揣在懷中……最后，他們被一艘漁船救起。船長(zhǎng)終于拿出了救命水瓶，只見瓶口向下未見一滴水流出。人們終于明白，使他們堅(jiān)持下來(lái)的不是那瓶“水”，而是那個(gè)空瓶子引發(fā)的人們生的渴望。
瓶子內(nèi)空無(wú)一物，但它的那一頭卻系著四個(gè)垂危之人的生命之線�？諝庵靛X嗎？一文不值！而把它裝在那個(gè)瓶子中呢？就成了生命的希望！
名畫的價(jià)值就是畫家筆下涓涓流出的墨痕，雖然它比不上浩蕩千里的洞庭碧波，也不及水山相映，宛然一體的桂林漓江；但在畫家筆下的幾點(diǎn)清墨，恰到好處，戛然而止，卻造就了深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。
價(jià)值在哪里？它就在你的慧眼之下。價(jià)值為何物？它需要你用心詮釋。也許那幅畫再也得不到別人的稱贊，但它的使用價(jià)值倍贈(zèng)，它的畫幅上，又多了一筆彎彎的彩虹，渾然天成，老人的擔(dān)心織成雨幕，而今又雨過(guò)天晴……畫知足了，因?yàn)樗鼡Q來(lái)了老人的安詳一笑。
……
小學(xué)生作文 篇5
3月22日是世界環(huán)境日，我打開電視機(jī)想看看有關(guān)“世界環(huán)境日”的知識(shí)。
只見中央一臺(tái)的左下角寫著“世界環(huán)境日”。開始電視里播放著中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、新西蘭……許多國(guó)家美麗的景色：嫩綠的樹葉，五顏六色的花朵，清澈見底的溪流向湛藍(lán)的大海奔去……，接下來(lái)是主要以海洋生物的環(huán)境來(lái)提醒我們?nèi)祟悺?/p>
現(xiàn)在世界上最大的海洋生物是藍(lán)鯨百分之九十九都被人類捕殺了，因?yàn)轹L魚的.脂肪能給人們帶來(lái)許多用處，所以人們才這樣大量地捕殺鯨魚。我想：“難道人類就這樣看著一只只龐然大物這樣死去嗎？?jī)H僅一張2—3公里的魚網(wǎng)就足以網(wǎng)到上千的海洋生物，有時(shí)甚至上萬(wàn)條。人們可能現(xiàn)在還不知道，海洋給我們?nèi)祟惖臇|西是有限的。
我想：人類在海洋里種下了一個(gè)惡果，現(xiàn)在，它已經(jīng)發(fā)芽了，等到它開花、結(jié)果，那個(gè)時(shí)候連我們自己也無(wú)法挽救了。造成這一切的是人類，能使大自然和以前一樣美麗或更加美麗的還是人類自己。
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