小學(xué)生的作文經(jīng)典4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我想象中的橋是二零七零年完工的,它無(wú)處不在,是全自動(dòng)的橋.你只要按一下自家配置的電鈴,那一座橋就會(huì)出現(xiàn)在你家的門口,神奇吧!更神奇的其實(shí)還在后面呢!
這座橋是七彩的,形狀是拱形的,有四根粗大的支架,停在地上,好似生了根,緊緊的趴住地面,這種橋有保護(hù)膜,不會(huì)被炸斷,是我國(guó)上百科學(xué)家智慧的結(jié)晶所以當(dāng)然非''等閑之物''了,接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)這一座橋的神奇之處吧!
這座橋是光速飛碟的加速發(fā)動(dòng)器和加固零件精制而成,可以分身成為上萬(wàn)座飛碟橋,我國(guó)一共有上千架飛碟橋所以能供全國(guó)人民使用.你只要進(jìn)入了橋,對(duì)站在橋欄的機(jī)器人說(shuō)你要去的地己要朝著橋的.方的地址,在做到另一邊,下了橋,你要去的地方就到了. 如果盲人來(lái)了,只要朝著橋的方向說(shuō)自己要去的地址,橋上的機(jī)器人就會(huì)走下橋,扶著盲人走上橋,再走下橋,如果是聾啞人,只要拍拍橋欄,橋上的小縫就會(huì)出來(lái)一張紙和一枝筆,只要把地址寫上,再把紙插入小孔就行了,方便吧!
祝愿我國(guó)不久后就會(huì)有這種飛碟橋.
小學(xué)生的作文 篇2
有一句話是這樣說(shuō)的：習(xí)慣真是一種可怕的勢(shì)力呀，它讓你老是擺脫不掉過(guò)去的種種……
是�。‘�(dāng)我看完這句話時(shí)，可真是深有體會(huì)。習(xí)慣，有好有壞。可能，會(huì)往往使你一生都會(huì)變動(dòng)；習(xí)慣，總是在無(wú)形中產(chǎn)生的；習(xí)慣是一種勢(shì)力，是可怕的。習(xí)慣啊，習(xí)慣，你怎么會(huì)如此地折磨人呢？
就像我，就有兩大不好的習(xí)慣。第一，我經(jīng)常會(huì)丟三落四的，東西放在哪里一會(huì)就不記得了，作業(yè)經(jīng)常做完之后有時(shí)會(huì)忘記放回書包里。東西喜歡隨便亂放，所以老愛(ài)不見(jiàn)東西等等。都對(duì)我的生活造成很大的影響，這對(duì)我以后步入社會(huì)當(dāng)中，也一定會(huì)造成一定的困擾。第二，我從三、四年級(jí)開(kāi)始變得很兇，愛(ài)跟別人打架很吵架，對(duì)他人的要求太過(guò)于苛刻。有時(shí)，我很想幫助別人，卻因?yàn)榱?xí)慣兇了，所以總是我的善心被別人誤解成惡心，這讓我十分地苦惱。因此，我在班上也沒(méi)多少個(gè)好朋友，讓我有時(shí)候感到很孤獨(dú)、很無(wú)助。別人總以為我很強(qiáng)悍，什么也不怕。其實(shí)，我表面上是很強(qiáng)，但內(nèi)心卻脆弱地很，別人在說(shuō)我兇的`時(shí)候，我的心也會(huì)痛，但我表面上卻不會(huì)流露一點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)，這讓我感到和憂心、很憂愁。
聽(tīng)了我這兩大習(xí)慣，一定已經(jīng)深深體會(huì)到習(xí)慣的可怕性了吧！是的，沒(méi)錯(cuò)。一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣，也許會(huì)后悔一輩子，一聲的成就說(shuō)不定也會(huì)毀于一旦的，所以呢！從現(xiàn)在開(kāi)始要戒掉這些不好的習(xí)慣，一定要下定決心改掉它，要不然，后果可是會(huì)不堪設(shè)想的網(wǎng) ，一定會(huì)對(duì)一聲產(chǎn)生極大的痛楚和困饒。別看它，以為是小毛病而已，這些事可是說(shuō)大就大的。必須得打起十二分的精神，努力去克服一種種困難吧！
小學(xué)生的作文 篇3
走進(jìn)自然，親近我們身邊的自然，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們身邊的一切都是美好的�！@是我進(jìn)凇誼中學(xué)來(lái)的第一次秋游。進(jìn)入這公園，路兩旁的大樹(shù)仿佛在整齊地排隊(duì)。
藍(lán)天中映襯著一尊巨大的石雕，我走近一看，介紹牌上寫著四個(gè)大字：飛向永恒。再詳細(xì)看下面的介紹，才知道這是一尊石雕鐘，我仔細(xì)看了看它所指的方向就清楚的知道了時(shí)間。我想：這真是一尊杰作呀！走過(guò)一座寬敞的橋，放眼望去，哈。風(fēng)景如畫！花草郁郁蔥蔥，青翠欲滴。微風(fēng)吹來(lái)，輕輕的搖動(dòng)。走累了，找個(gè)陰涼的地方坐下來(lái)，吃一點(diǎn)東西。又來(lái)到了迷宮，這迷宮可真繞！走著走著，我就沒(méi)有了方向感。還是隊(duì)長(zhǎng)帶著我們走了出去。
哈！這里仿佛一個(gè)大花園一朵朵花兒簇?fù)碇�，太�?yáng)照著他們，照著我們的一個(gè)個(gè)笑臉……我們爬上了一座觀光塔，它的形狀可真怪！像一棵古老的巨樹(shù)，從上面俯視整個(gè)公園，一切都是那樣的美麗！躺在草地上，仰望天空，蔚藍(lán)的.天空漂浮著白云。在這樣一個(gè)舒適的空間里，我自由玩耍，我觀望風(fēng)景，我自由放松……在這樣的活動(dòng)中，我深切體會(huì)了：親近自然，保護(hù)自然！
活動(dòng)結(jié)束了，不言而喻，我當(dāng)然意猶未盡。那美麗的風(fēng)景，輕松快樂(lè)自由的玩耍，我喜歡！
小學(xué)生的作文 篇4
最近我們班連續(xù)出現(xiàn)很多起關(guān)于好人好事的“案件”，同學(xué)們都是做好事不留名。一下課教室里就議論紛紛，自然不用多想，又是在議論好人好事了。那些做好事的同學(xué)也都融入其中，讓我們更找不到一點(diǎn)點(diǎn)線索來(lái)破這一件件“案子”了。
教室里丟了腿的桌子，松了腳的板凳，不知是誰(shuí)修理好了；王芳同學(xué)丟了一支鋼筆，不知是誰(shuí)趁大家不注意的時(shí)候?qū)摴P偷偷的放在了她的桌子上，筆下還有一張紙條，上面寫著：我在值日時(shí)發(fā)現(xiàn)掃帚旁有一支鋼筆，又聽(tīng)說(shuō)你丟了鋼筆，我想應(yīng)該是你的，所以還給你，以后別再不小心弄丟了。王芳找到我，想讓我?guī)退乙幌逻�她鋼筆的人是誰(shuí)。但我又無(wú)從下手，皺起了眉頭。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了那張紙條。我看了看這張紙條，一眼就認(rèn)出了這是王剛的字跡。但我并沒(méi)有告訴李芳。我找到王剛，“嚴(yán)加審問(wèn)”他，但他始終不承認(rèn)。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一的好辦法。我知道王剛愛(ài)吃糖，他可是我們班出了名的“愛(ài)糖鬼”呢！正因?yàn)檫@樣，牙都黑了好幾顆呢！我從兜里掏出幾顆三舅家結(jié)婚搶的喜糖，故意鎖著眉頭說(shuō)：“本以為說(shuō)實(shí)話的'把糖都給他，可現(xiàn)在—唉！”王剛趕忙說(shuō)：“我說(shuō)、我說(shuō)�！比缓笏阉傻暮檬露家灰煌侣读顺鰜�(lái)。但我誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)，并悄悄地也干起不留名的好事兒來(lái)。因?yàn)槲矣X(jué)得世界不是屬于有錢人的，有權(quán)人的，而是屬于有心人的。如果每個(gè)人都用一顆熾熱的心對(duì)待身邊的每個(gè)人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神，那世界將會(huì)變得更美好。
好人好事還在不斷涌出水面，依然是個(gè)熱點(diǎn)話題，但我并不感到奇怪了，反倒心里美滋滋的……
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