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小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-08-10 14:35:03 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

(優(yōu)選)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)選)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  說(shuō)起我們班的“活寶”,那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的。他就是我以前的同桌——馬宇辰,我們班鼎鼎有名的“馬大帥”。

  馬宇辰的“活寶”稱號(hào)可不是徒有虛名的,他性格的古怪之處,讓我不禁想起老舍筆下的“貓”。說(shuō)他熱心腸吧,那可是名副其實(shí)的。記得一次上語(yǔ)文課時(shí),我沒帶方格紙,他瞟見了,二話不說(shuō)就“唰”的一聲從自己的本子上撕下一張來(lái)。他的'動(dòng)作也太快了吧?正當(dāng)我疑惑時(shí),他居然眨巴著小眼睛對(duì)我說(shuō):“哥們兒,偶怎么樣?”說(shuō)完還用手指了指自己。我沒說(shuō)話,只是點(diǎn)點(diǎn)頭,他卻在那兒美得飄到云霧上去了。我在心里嘀咕了一句:“馬大帥呀,馬大帥,你就不能謙虛點(diǎn)嗎?”不過(guò),他的熱心腸可是大家有目共睹的,班級(jí)里只要有事,他總是沖在最前線。

  但是他要是小氣起來(lái),也是真夠牛的。有一次要借他一張畫畫紙,我以為他一定會(huì)豪爽地借出,因?yàn)橐彩撬暮酶鐐儍,可是結(jié)果呢?無(wú)論怎么央求,馬大帥就是不借!斑?他這次怎么一反常態(tài)了呢?‘小氣’可不是他的作風(fēng)呀?”我很納悶。也是不達(dá)目的不罷休,一直賴在那里不走,最終還是上課鈴聲把給“驅(qū)趕”走了。

  看著我們的馬大帥不錯(cuò)吧?那你就錯(cuò)了,他的“死皮賴臉功”可是最讓我頭疼的。有一次,他們組準(zhǔn)備元旦的童話劇表演,是一段公主和馬宇辰王子結(jié)婚的戲,可是沒有一個(gè)女生愿意和他搭檔演公主。正當(dāng)他們準(zhǔn)備男扮女裝時(shí),老綦說(shuō)了一句:“把趙茜送給你們組演公主吧!”馬宇辰一聽,像抓到救命稻草一樣,開始低聲下氣地哀求我。我堅(jiān)決不答應(yīng),可是馬大帥使出了他的“死皮賴臉功”,只要看到我就哀求一次。他的“誠(chéng)懇”,真是讓我哭笑不得呀!看看,這就是我們班的“活寶”——馬宇辰。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  我常常和媽媽一起出去運(yùn)動(dòng),其中我印象最深刻的是我們一起去騎自行車。

  在艷陽(yáng)高照的午后,我和媽媽一起去騎自行車,太陽(yáng)公公無(wú)情的把陽(yáng)光撒在我們的身上,讓我們?nèi)頍岷艉舻,媽媽為了保護(hù)自己美白的肌膚,所以做了很多防曬措施。我看到路旁的鳥兒們也喘吁吁的停在樹上休息,我和媽媽有說(shuō)有笑,一邊騎著自行車一邊聊天,我們都很開心。

  此時(shí),我們佇立在鄉(xiāng)間的蜿蜒小路上,看著整片黃橙橙的稻穗,微風(fēng)緩緩吹來(lái),空氣里還帶著稻谷特有的清香,令人神清氣爽。我們望著金黃波浪的稻田,陽(yáng)光燦爛的照在稻谷上,像一串串在微風(fēng)中起起伏伏的.金黃露珠,閃爍耀眼的光芒,十分漂亮。我們欣賞了一會(huì)兒,又繼續(xù)騎自行車前進(jìn),這時(shí)我們已經(jīng)汗流浹背。當(dāng)蔚藍(lán)的天空漸漸轉(zhuǎn)成紅橘色,我們才驚覺已是到了回家的時(shí)刻,這時(shí)媽媽以溫柔的眼神且微笑著對(duì)我說(shuō):“我們回家吧!”。我們依依不舍和這里的美景道別,一路上有媽媽的陪伴,讓我心中感到好幸福、好溫暖......

  我很感謝媽媽愿意跟我一起出去騎自行車兜風(fēng),讓我很開心,平常她也用無(wú)盡的愛來(lái)照顧我,讓我們?nèi)叶几械胶軠剀,我期許自己要做一個(gè)努力、上進(jìn)的好學(xué)生,來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  昨天是除夕,俗話說(shuō),就是已經(jīng)過(guò)年嘍!

  早上,天好象還沒亮,朦朧一片,就聽奶奶爺爺在那嘀咕,把我都吵醒了,被逼無(wú)奈,害的我不得不從溫暖,舒服的被窩里爬出來(lái),因?yàn)槲抑灰恍丫驮僖膊荒苋胨,也不知道怎么有這個(gè)習(xí)慣,我哆哆嗦嗦的穿衣服,這時(shí)爺爺看見了,很驚呀的說(shuō):呦,太陽(yáng)打西邊出來(lái)了,這么早起床,難能可貴啊!

  話說(shuō)回來(lái),今天可過(guò)年了哦,倩兒就又長(zhǎng)一歲了是個(gè)大姑娘了。暈死,長(zhǎng)一歲就變大人了,還有,爺爺您以為我想起來(lái)嗎唉!

  哇不愧是過(guò)年,連早飯也這么豐盛,看來(lái)有富享了。吃過(guò)飯后又要開始忙碌了,首先就是貼春連,爸爸給我和弟弟分工,每人貼兩對(duì)對(duì)子。

  時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了,我的任務(wù)也差不多了,高興。興奮,看,這是我自己一個(gè)人完成的,哈哈。我非常滿意的說(shuō)。不過(guò),好象有點(diǎn)問題,你看這個(gè)這個(gè)什么這個(gè)那個(gè)的,就是好。好好、貼的很正,很好看。奶奶拉扯著爺爺?shù)男漕I(lǐng)說(shuō)著。

  終于到了晚上,用過(guò)了餃子,全家人圍著電視,準(zhǔn)備看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),一邊看,一邊吃,一邊笑,可樂乎了。大概10點(diǎn)的時(shí)候,爸爸媽媽匆忙的說(shuō):快,沒時(shí)間了,我們現(xiàn)在要去寺廟拜佛。。

  于是我們?nèi)揖统霭l(fā)了,因?yàn)槭呛谝顾愿究床磺迩胺降穆,雖然拿了手電筒,但光線還是很暗,沒時(shí)間了,要在12點(diǎn)之前,趕到。爸爸說(shuō)著跑著,我,弟弟,媽媽看了,也學(xué)起了爸爸蒙著頭跑,突然我好想笑:難道,你們不覺得我們好象是逃犯嗎這一說(shuō),把爸爸媽媽笑的直不起腰來(lái)。

  已經(jīng)11點(diǎn)50幾了,我等的不耐煩了什么時(shí)候才能去啊!剛才在路上還摧,現(xiàn)在快到了又不走小孩子不懂,一定要到12點(diǎn)才行,我們要接年,啊,快了,來(lái)倒計(jì)時(shí),10,9,8,7,61砰啪轟各家各戶全都在同一時(shí)間放炮,那可叫個(gè)響啊!好,出發(fā)。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  星期六下午,金筆作文班的老師組織我們玩了扳手腕比賽。

  老師講了游戲規(guī)則,同學(xué)們激烈地議論著,有的組直接推選選手,有的組是投票決定。比賽終于開始了,我們大家都很緊張。我們組上場(chǎng)的`是賀梓蔚和趙世杰,第一次趙世杰輕松地贏了賀梓蔚,可是因?yàn)樗麄儌z胳膊都離開桌面,所以又要重新開始,這次只見他們死死地盯著對(duì)方,個(gè)個(gè)臉憋得通紅。經(jīng)過(guò)不懈的努力,我們隊(duì)終于贏了,同學(xué)們臉上洋溢著幸福的表情。第二組上場(chǎng)的是黃鉑剛和徐森,他們兩不分勝負(fù)眼看一局就要打成平手了,就在這千鈞一發(fā)時(shí)只見徐森突然用力,我們隊(duì)又贏了。到了比賽的關(guān)鍵時(shí)刻,也是決定勝負(fù)的時(shí)刻,希望就在我身上了。只聽見老師一聲令下,我和梁馨月突然間從朋友轉(zhuǎn)變成對(duì)手,我使盡了渾身的力氣,就在我的手快要落下時(shí),我感到突然有一股神奇阻力在阻止我:“不能輕易認(rèn)輸,堅(jiān)持!”于是我做了一個(gè)深呼吸的動(dòng)作,瞬間調(diào)整姿勢(shì)一下子將對(duì)手扳倒在桌。“我們贏了!”

  這是我第一次扳手腕贏人,也是我最開心的一天!

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  “‘死去元知萬(wàn)事空,但悲不見九州同’,這句話中的‘州’字應(yīng)該怎樣寫呢?”聽到這蒼老、嘶啞的聲音,我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫字了。

  上午的時(shí)間一溜煙就過(guò)去了,門外一陣哄鬧聲,那是小朋友們放學(xué)了。我好奇地打開門往外瞧,只見小朋友們一個(gè)個(gè)陸續(xù)離開了,隔壁家里只留下打掃客廳的老教師。老教師見了我,和藹可掬地對(duì)我說(shuō):“小朋友,想來(lái)學(xué)寫字,練書法嗎?我可以教你。”我沒有回答,心想:這個(gè)老師這么老,還戴著一頂兔子帽,這么古怪,他會(huì)書法嗎?無(wú)非是想掙點(diǎn)養(yǎng)老費(fèi)罷了。于是,我關(guān)上了門。

  第二天早上,老教師又在教學(xué)了,我忍不住又打開門去看。他家沒有關(guān)門,我靜靜地走了進(jìn)去,看見老教師在白紙上寫了一個(gè)大大的“國(guó)”字和“永”字,我情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲,哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會(huì)怪我,沒想到他熱情地把我請(qǐng)了進(jìn)去,讓我坐到椅子上,看他寫字。我仔細(xì)地看他寫著一筆一畫,心慢慢靜了下來(lái)。

  老教師寫完后,撇著嘴風(fēng)趣地說(shuō):“濤弟,你也來(lái)試試!敝笥衷儐柨「、芮妹兒,濤弟寫得咋樣。我左看右看,發(fā)現(xiàn)旁邊沒有比老教師更大的人了,也沒有跟他年齡相近的人,他在叫誰(shuí)呢?難道是……哦,他在“扮嫩”,呵呵,一個(gè)老頑童!一會(huì)兒,我看到一個(gè)小朋友搖了搖頭。老教師嘟著嘴,眼睛瞪得老大:“還是讓俊哥來(lái)吧。”這時(shí),一個(gè)比剛才那個(gè)小朋友還小一點(diǎn)的弟弟,很自信地拿過(guò)筆,在紙上照著老教師教的“國(guó)”字也寫了一個(gè)。我一看,驚呆了,簡(jiǎn)直和老師寫的一模一樣。這時(shí),老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒,嘴巴笑成了一個(gè)月牙。但那笑容沒持續(xù)多久,他又立刻嚴(yán)肅起來(lái),給他們認(rèn)真講解、點(diǎn)評(píng)。

  放學(xué)后,我問老教師為什么和這些小朋友稱兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖,抖了抖衣服,假裝很鄭重地告訴我:“我們是拜過(guò)把子的,是兄弟姐妹。想當(dāng)年,我年輕時(shí),曾經(jīng)有過(guò)許多兄弟姐妹,他們都拿過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng),怎么樣?能干吧?”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又繼續(xù)自豪地講道:“那時(shí),我輔導(dǎo)了一個(gè)老兄,他現(xiàn)在已經(jīng)是一家上市公司的.老總了。那時(shí),我每天都要求他練字,練作文,所以他還是個(gè)作家!蔽蚁耄豪辖處熯@么能干,一定有很多優(yōu)秀的兄弟姐妹吧!

  后來(lái),我從別人的口中了解到,老教師這么些年來(lái)輔導(dǎo)了很多學(xué)生,但從來(lái)沒有收過(guò)任何人一分學(xué)費(fèi)。他說(shuō)自己的有生之年已經(jīng)不多了,與其讓這些本領(lǐng)荒廢掉,不如教教小朋友們,也可以為社會(huì)做點(diǎn)有意義的事。難怪,我每次看他打掃衛(wèi)生時(shí)都要哼著小曲,他幸福著呢!

  頑童老教師,讓我打心眼兒佩服!

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

  論文摘要:作文是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)主觀能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí),表達(dá)思想情感的過(guò)程。長(zhǎng)期以來(lái),怕寫作文,厭寫作文己成為小學(xué)生作文嚴(yán)重的心理障礙,導(dǎo)致作文教學(xué)高耗低效,成了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題,一直困擾著我們?cè)S多語(yǔ)文教師。如何幫助小學(xué)生克服怕作文、煩作文的心理,從而提高小學(xué)生作文教學(xué)的效率呢?在大語(yǔ)文觀和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的一些新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,筆者在作文教學(xué)方面的一些有益的償試,收到了很好的效果。

  作文是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)主觀能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí),表達(dá)思想情感的過(guò)程。長(zhǎng)期以來(lái),怕寫作文,厭寫作文己成為小學(xué)生作文嚴(yán)重的心理障礙,導(dǎo)致作文教學(xué)高耗低效,成了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題,一直困擾著我們?cè)S多語(yǔ)文教師。

  那么,如何幫助小學(xué)生克服怕作文、煩作文的心理,從而提高小學(xué)生作文教學(xué)的效率呢?在大語(yǔ)文觀和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的一些新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,我們?cè)谧魑慕虒W(xué)方面的一些有益的償試,收到了很好的效果。

  一、教師“全程”示范作文

  這里的“全程”示范包含兩層涵義:一是教師寫作實(shí)踐可以給兒童樹立寫作的榜樣,一個(gè)常有文字見諸報(bào)端的教師,一定會(huì)為學(xué)生們所崇拜和效仿。美國(guó)新罕布爾大學(xué)的教授認(rèn)為“教師應(yīng)該是從事寫作的專家,這樣他們就會(huì)了解寫作的過(guò)程,就會(huì)知道既然教師逃避真正的寫作教學(xué),那么學(xué)生不愿意寫作就是很自然的了!倍墙處煂懙奈恼虏坏强晒┠7碌陌駱,還是向?qū)W生展示寫作過(guò)程怎樣進(jìn)行的實(shí)例。在黑板上當(dāng)面做寫作演示,教師邊寫作邊向?qū)W生解釋寫作時(shí)內(nèi)在的思維過(guò)程;在做什么,怎樣做,為什么這樣做。這樣,內(nèi)在的寫作心理過(guò)程,變?yōu)閷W(xué)生可以觀察和意識(shí)到的外顯行為,學(xué)生很樂于接受,并能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣。

  二、加強(qiáng)課外閱讀活動(dòng),積累豐富的寫作素材

  三、開展豐富多彩的練筆活動(dòng)

  小學(xué)生作文是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確了它的性質(zhì)是練筆。是“把自己的見聞、感受和想象寫出來(lái)。”實(shí)踐證明,作文課上,先開展一些孩子們感興趣的活動(dòng),再以此為練筆內(nèi)容,小學(xué)生往往非常愿意接受,并能傾注情感,活躍思維,寫出好的習(xí)作來(lái)。比如:先做后練、先畫后練、先演后練、先編后練……,都是比較為小學(xué)生的喜歡的練筆活動(dòng)。另外,教師還要善于發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,抓住靈感一現(xiàn)時(shí),從情感入手,引導(dǎo)學(xué)生即興練筆,學(xué)生往往更能寫出充滿靈性、富有童心童趣、表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)。比如:一場(chǎng)意想不到的風(fēng)波、一陣不期而至的狂風(fēng)暴雨,一只闖入教室的小鳥……

  四、要多給學(xué)生以作文成功的體驗(yàn)

  心理學(xué)家蓋茲說(shuō)得好,“沒有什么比成功更能增加滿足的感覺,也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的動(dòng)力!睘榱俗寣W(xué)生能及時(shí)、充分地享受到作文成功的體驗(yàn),首先,我們就要降低作文的起點(diǎn)和要求,精心構(gòu)建作文進(jìn)步的平臺(tái)。以往小學(xué)生作文成人化,文學(xué)化的現(xiàn)象己經(jīng)極大地挫傷了小學(xué)生的作文心理,我們應(yīng)該讓學(xué)生感到:寫作文我能行。其次,教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生作文,要用兒童的眼光看兒童的作文,而不是一味地挑剔、批評(píng)。要懂得欣賞孩子特有的原始、稚拙、可愛的語(yǔ)言以及新奇大膽的想象。你的評(píng)價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)該是欣賞的、商量的`和富有建設(shè)性的,修改的意見也應(yīng)該是委婉的、中肯的,而不應(yīng)該是諷刺,挖苦的和泛泛的。想一想,嬰兒是怎樣在大人驚喜的歡呼中蹣跚學(xué)步的,你就會(huì)明白這個(gè)道理。第三,每學(xué)期由學(xué)生自己選4篇認(rèn)為較好的作文存檔,學(xué)生可以定期或不定期地對(duì)所選作文進(jìn)行修改,修改后的習(xí)作與原文同時(shí)保留。到學(xué)生小學(xué)畢業(yè),幾十篇學(xué)生自己的作品,字?jǐn)?shù)由少到多,語(yǔ)言由幼稚到趨于成熟,清楚地記錄了學(xué)生作文成長(zhǎng)的過(guò)程,它可以讓學(xué)生有一種成就感,看到自己作文進(jìn)步的歷程。另外,在班級(jí)編輯學(xué)生自己的優(yōu)秀作文集,每學(xué)期上下兩輯,師生共同設(shè)計(jì)封面,插圖,學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同欣賞,評(píng)價(jià);鼓勵(lì)學(xué)生向小學(xué)生報(bào)刊投稿,向?qū)W校的《春芽報(bào)》,“七色光”播音室投稿,參加各類作文競(jìng)賽,都是讓學(xué)生享受作文成功喜悅的好辦法。

  高明的教師會(huì)讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)作文,寫出文通字順、表達(dá)真情實(shí)感、充滿童趣的習(xí)作來(lái)。并且在不知不覺中開始喜歡作文,樂于作文,這是我們每位語(yǔ)文教師始終追求的一種小學(xué)生作文教學(xué)的境界。深入到兒童的內(nèi)心世界,了解孩子、理解孩子,知道什么是孩子所喜歡的,所樂于接受的,在作文教學(xué)中真正地關(guān)注孩子,關(guān)注孩子的發(fā)展,才能幫助孩子們克服怕作文、煩作文的心理。這樣努力去做了,你就會(huì)發(fā)覺你的作文教學(xué)己經(jīng)漸入佳境了。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

  明天是三月八日“婦女節(jié)”,是我們媽媽的節(jié)日。

  媽媽,您十月懷胎生下了我,如果沒有你,就沒有我。今天是星期六,明天是“三八婦女節(jié)”了,我今天一大早就開始想,怎么過(guò)明天的節(jié)日,我從早上七點(diǎn)就開始想,直到九點(diǎn)才想到干什么,我就幫媽媽做家務(wù)!

  星期天到了,也就是婦女節(jié)到了,我一大早起來(lái),就開始掃地呀,拖地呀,媽媽九點(diǎn)起來(lái)了,看見我正在掃地,就笑了笑。中午,我看見外面有很大的'太陽(yáng),我就準(zhǔn)備出去玩一下,可是我看見媽媽在洗衣服,于是我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽讓我來(lái)洗衣服吧,您去看電視吧!”媽媽說(shuō):“你洗的干凈嗎?”我說(shuō):“洗的干凈!”媽媽又說(shuō):“那,好吧,你洗衣服吧!毕赐炅撕螅夷玫疥(yáng)臺(tái)上去晾衣服,在我晾衣服的時(shí)候,媽媽看著我又笑了一笑。晚上,我們?nèi)コ匈I了很多東西,回家的時(shí)候我拿了很多東西,到了家后我還沒有喊累。

  回到家后,媽媽說(shuō):“這是我最開心的“三八婦女節(jié)”了,因?yàn)槲业呐畠洪L(zhǎng)大了!闭f(shuō)完媽媽將我擁進(jìn)懷抱。

  我在這里祝媽媽節(jié)日快樂!祝所有婦女節(jié)日快樂!

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8

  這是剛放暑假的一天下午,田紅蕾(我的表姐)因?yàn)樵诩覠o(wú)聊來(lái)找我玩。我們看了會(huì)電視后,我們倆的肚子就“咕嚕咕!钡慕辛似饋(lái),而我家又沒有什么吃的,爸爸媽媽也還沒回來(lái)。這時(shí),姐姐打開冰箱一看,里面空空的,只有一碗剩飯。姐姐想了想,對(duì)我說(shuō):“不如,我們炒蛋炒飯吧!”我聽了這個(gè)主意,說(shuō):“你會(huì)嗎?我可不會(huì)。”姐姐說(shuō):“我看奶奶炒過(guò),讓我試一試吧!”就這樣,我們開始了第一次炒蛋炒飯。

  姐姐回憶了一下奶奶炒蛋炒飯的過(guò)程,便開始動(dòng)手了。首先姐姐從冰箱里端出剩飯,拿出兩個(gè)雞蛋,還有一根蔥;材料備齊了,然后我把蔥切好,姐姐就把飯倒入鍋內(nèi),不時(shí)用鍋鏟把飯翻一個(gè)邊,不一會(huì)兒,飯熱了,姐姐把飯撥到一邊,又放了一點(diǎn)菜籽油,過(guò)了幾秒鐘,姐姐又把蛋在鍋沿上敲了敲,由于姐姐敲的太輕了,雞蛋才裂開一小點(diǎn)裂縫。這時(shí),我說(shuō):“讓我來(lái)!蔽颐偷匾磺,只見雞蛋全碎了,姐姐看見了,趕緊把我的手往邊上一推,正好雞蛋落在鍋內(nèi),等了一下子,雞蛋差不多熟了,姐姐急忙把蛋往飯里一拌,姐姐還放了一點(diǎn)鹽和味精,還把切好的蔥放了進(jìn)去。飯炒好了,香味彌漫了整個(gè)廚房。翠綠的蔥和黃澄澄的`蛋點(diǎn)綴在潔白的飯上,猶如一幅美麗的風(fēng)景畫,我和姐姐聞著飯香,我倆都開心的笑了。

  童年的夢(mèng)猶如繁星點(diǎn)點(diǎn),那么多,又那么多姿多彩。童年就像早晨的天空,雖然不是多姿多彩,可它廣闊,使人充滿幻想和希望。童年就像夜晚的天空,繁星就像那點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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