小學(xué)生優(yōu)秀作文常用(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
親愛(ài)的母親：
母親，每當(dāng)我無(wú)助的時(shí)候，是您鼓勵(lì)我，讓我重新得到希望。每當(dāng)我困難的時(shí)候，您總是幫助我，讓我度過(guò)難關(guān)。沒(méi)當(dāng)我遇到狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，是您擋在我的身前，讓我風(fēng)雨無(wú)阻。母親啊，您是這個(gè)世界上最偉大的人。
母親，在我生病的時(shí)候，您不僅白天照顧我，黑天也熬夜照顧著我。在我抵御著睡意學(xué)習(xí)的時(shí)候，您一直在身邊陪伴著我。在我努力地學(xué)習(xí)朗誦并且上臺(tái)表演的時(shí)候，您也一直在我的身后默默地支持著我。
母親，您還記得嗎？在那一次的.暴風(fēng)雨夜晚，您為了我，全身濕透了。
在一個(gè)晴朗的夜晚，我到同學(xué)家去玩，您給我打電話我也不接，就想著我自己的玩。在同學(xué)家的時(shí)候，我和同學(xué)就是拼命地玩，卻顧不上您的著急和憂慮。突然，一道道閃電灑下，我就知道要下雨了，就趕忙想要跑回家。可是，一走到半路上，雨就下了起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，母親來(lái)了，用雨傘遮住我的頭，但由于雨傘非常小，只能遮住一個(gè)人，母親便把雨傘遮在了我的頭上，自己卻淋得不成樣子�；氐郊抑校疑砩弦稽c(diǎn)雨水都沒(méi)有，而母親身上則濕透了，我一問(wèn)母親，母親就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，只是淋到了一點(diǎn)而已。”誰(shuí)知第二天，母親卻發(fā)燒了。我心中極其自責(zé)，沒(méi)理解母親的苦衷，就哭了出來(lái)。母親趕忙安慰我，過(guò)了一會(huì)，我才不哭了。從此，我再?zèng)]有過(guò)這樣的事情。
母親，您為了我不惜自己的身體，為了我什么都做得出來(lái)，母愛(ài)真是世界上最偉大的東西�。∥乙院笠欢ê煤眯㈨樐�，讓您幸�？鞓�(lè)。
您的兒子祝您身體健康！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
尊敬的于老師：
您好！
時(shí)間像流水，匆匆地，悄悄地從我們身邊溜走，一眨眼，我就要畢業(yè)了，一想到要分離心中就分離心中就涌起一股酸澀的感情，難忘與同學(xué)們相處的日子，一同在操場(chǎng)上揮灑的汗水，在學(xué)習(xí)時(shí)一同競(jìng)爭(zhēng)的熱情，更是難忘循循善誘的老師，聲聲的教誨…
有一次，我們寫“我的朋友”這篇習(xí)作，您把我的照片投在投影儀上，我一點(diǎn)也不自在，您讓大家紛紛描述，大家基本都說(shuō)“黑黑的眼睛像大葡萄，一笑就有甜甜的小酒窩”，這些大眾式的詞句，您笑而不語(yǔ)，大家用盡了一切所學(xué)的優(yōu)美語(yǔ)句，您卻微笑著對(duì)我們說(shuō)：“寫文章時(shí)，不要一味用華麗的語(yǔ)句，不然讀著久了就會(huì)膩，寫文章要寫出真實(shí)的，具有本質(zhì)特點(diǎn)的事或人，才會(huì)讓人讀著覺(jué)得更有趣，更獨(dú)特！
我還很仔細(xì)的觀察著對(duì)象用樸實(shí)不虛華的文筆寫，果然得了8星，這讓我前所未有的激動(dòng)，這是我寫作一直持有的方法之一。
家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了，我一直苦惱的事呀！您說(shuō)要請(qǐng)同學(xué)表演“合唱！跳舞！演奏…”說(shuō)到這兒我縮了縮脖子，要知道每次表演，我都直打哆嗦，渾身冒虛汗的呀！“卞欣怡，你演奏揚(yáng)琴曲目！”哎呀，完了，那天我目光黯然地走回教室，您仿佛看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)拉平我卷曲的衣角，親切輕柔地對(duì)我笑著：“放松，你還要演奏呢！這么緊張可不好噢！”說(shuō)完，您進(jìn)了教室。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，坐在揚(yáng)琴前的那刻我發(fā)現(xiàn)，真的后悔了，臉一直紅到了耳根，無(wú)數(shù)雙眼光“勾勾”地盯著我，我巴不得找個(gè)地縫鉆井去，一道不一樣的`目光看著我，那是您，您好像在說(shuō)：“你行的！”我愣了愣開(kāi)始彈起來(lái)，雖然是緊張的，卻毫無(wú)差錯(cuò)的彈完，片刻的失神間，掌聲雷動(dòng)…
您對(duì)我我的教誨和鼓勵(lì)讓我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著，您的微笑無(wú)時(shí)不浮現(xiàn)腦海中，每當(dāng)我走過(guò)老師窗前那么的不舍，您疲憊的身影讓人心疼，我敬愛(ài)的老師謝謝您，祝您工作順利，身體健康！桃李滿天下！
您的學(xué)生：卞欣怡
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我聽(tīng)大人們經(jīng)常議論：哎，這些小孩子，真是無(wú)憂無(wú)慮。我們大人真是苦！我卻覺(jué)得我們這些小孩子比大人要苦。
星期六，媽媽的朋友約媽媽去玩，我也想跟著去，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要跟你去玩！”媽媽說(shuō)：“你作業(yè)做完了才能出去玩！”我見(jiàn)媽媽沒(méi)動(dòng)心，就對(duì)媽媽撒起嬌來(lái)：“媽媽，我就要跟你去嘛！”媽媽還是很倔強(qiáng)：“不行，我說(shuō)了，你作業(yè)做好了才能出去玩！”哎，我只得硬著頭皮去做作業(yè)了。哎，我們小孩子怎么就那么多作業(yè)啊！
我們小孩子只有寒假、五一（3天）、國(guó)慶（7天）、暑假，還有星期六、星期天這些時(shí)間有的放假。我媽媽廠里經(jīng)常搞改造、放假。媽媽不但有國(guó)家規(guī)定放假時(shí)間，還有公司技改放假時(shí)間，媽媽有時(shí)可以休息一個(gè)多月，而且也有工資拿。哎，真羨慕大人��！
要是我現(xiàn)在就能馬上長(zhǎng)大，那該多好��！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
六年的小學(xué)生活里，每一天都是一片花瓣，所以匯成了這束美麗的花，就像一個(gè)萬(wàn)花筒。
然而，這六年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，但我還是依依不舍。
六年前，媽媽牽著我的手，帶我走進(jìn)了學(xué)校的大門，我面對(duì)著我以后的小學(xué)，我十分好奇，面對(duì)陌生的環(huán)境，我竟有些膽怯�，F(xiàn)在，我已成了學(xué)校的大哥哥了。將要畢業(yè)，我竟舍不得這個(gè)破舊的，單調(diào)的學(xué)校，可能是我對(duì)它產(chǎn)生感情了吧！
我不敢相信，這曾經(jīng)是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的環(huán)境，現(xiàn)在，不會(huì)再被窗外的爆竹吸去眼球；不再會(huì)被樓下的樂(lè)隊(duì)打攪精神；不再會(huì)被天上的小鳥帶走我的心。因?yàn)槲揖鸵厴I(yè)了，離開(kāi)這個(gè)小學(xué)，去另一個(gè)陌生的環(huán)境生活，去認(rèn)識(shí)陌生的老師和同學(xué)。
最后幾天，我們不會(huì)打打鬧鬧了，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鸬娜兆硬欢嗔�，不�?huì)像以前一樣，不懂事了，不會(huì)像以前虛谷光影，整天渾渾噩噩的`混日子了。我們會(huì)在這最后幾天，好好珍惜友情，我們會(huì)在這最后幾天里，抓緊每分每秒復(fù)習(xí)，做好最后的準(zhǔn)備，迎接屬于我們的快樂(lè)。
光影如箭，日月如梭。我們的小學(xué)之道馬上走到了盡頭。
人生的車站不受返程票，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)。
只有那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是我們留在這世上真正的姓名！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
暑假，我和我的表姐到鄉(xiāng)下去體驗(yàn)一下河邊撈魚的感受。
河面上有魚兒不停地浮出水面，像在觀察四周的景象。我和姐姐各拿了一個(gè)網(wǎng)兜去河邊，小魚兒們都活蹦亂跳的。我往水里一撈，就有好幾條魚被我給撈到了。魚兒們都提高了警惕都游到了別的地方 ，我們不得不下水撈魚。我和姐姐分頭去撈魚，魚兒成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，一撈就是一大把。
突然我在水面上發(fā)現(xiàn)漂浮著一樣?xùn)|西，仔細(xì)一看才知道是螞蟥，嚇得我連退了好幾步，差點(diǎn)摔倒。等到了它鉆進(jìn)石頭底下，我才敢繼續(xù)撈魚。等到各自都撈得差不多的時(shí)候，我和姐姐各自拿回了盆里 的.小魚，放進(jìn)缸里養(yǎng)著，我們又撈了點(diǎn)浮萍給他們當(dāng)食物。魚兒在缸里快活得游來(lái)游去，偶爾把頭浮出水面像在跟我們打招呼，我很開(kāi)心。
撈魚給我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣，使我很快樂(lè)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
我想對(duì)我的好友韓麗說(shuō)說(shuō)幾句心里話.
我想對(duì)我的好友韓麗說(shuō):"請(qǐng)你今后不要再蠻不講理了。”就如今天我和你一起走在樓梯時(shí)，我也是和你說(shuō)的同樣一句話，可你氣呼呼的把我的腳一踩，我當(dāng)時(shí)很恨你，我心想：我怎么就交上你這個(gè)朋友了呢？韓麗我不是想存心惹你生氣，而是希望你今后能交出更多的`朋友，我可不希望你在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，留給我們是“不講理。"
韓麗你有一個(gè)壞習(xí)慣，就是你不喜歡學(xué)英語(yǔ)，就在今天，默了十個(gè)英語(yǔ)單詞，而你就只對(duì)了二個(gè)，韓麗你在課外，又有沒(méi)有作業(yè)，那你為什么就不把英語(yǔ)書拿出來(lái)看一看呢？在把書上的單詞背一背，一天背五個(gè)也行，希望你能慢慢喜歡上英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有新的認(rèn)識(shí)。
韓麗你有時(shí)聰明可愛(ài)，但你有時(shí)傻乎乎的，但樣子時(shí)分的可愛(ài)，真留念我們第一次相見(jiàn)的情景，回想起來(lái)，有時(shí)我感覺(jué)我錯(cuò)了，在這里，我向我以前對(duì)不起你的事情說(shuō)聲：“對(duì)不起。”朋友，努力學(xué)習(xí)吧，希望你更上一層樓，更希望你能考到一個(gè)好學(xué)校里，分到一個(gè)好班級(jí)里！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
今年的端午節(jié)，第一次作為法定假日，是一個(gè)劃時(shí)代的文化大事，是標(biāo)志性的文化事件。從民間意志的維系與傳承，到國(guó)家意志的規(guī)定和推動(dòng)，端午節(jié)，作為一個(gè)具體的文化符號(hào)，折射出傳統(tǒng)文化在大家這個(gè)時(shí)代的.逶迤足跡。大家可以畫影圖形，去追溯歷史，也可以望梅止渴，去神思未來(lái)，但如果缺少當(dāng)下的反思，不能從現(xiàn)實(shí)角度對(duì)端午節(jié)進(jìn)行人文反思，那么，一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日將又會(huì)淪為消費(fèi)主義行為，會(huì)像中秋節(jié)一樣，成為公關(guān)社交的節(jié)日，遠(yuǎn)離了文化的本質(zhì)。
屈原先生和端午密不可分，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)分子，和一個(gè)節(jié)日意義，互相勾連比附，這在中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日里，都是非常少見(jiàn)的。
史料記載：公元前278年農(nóng)歷五月初五，楚國(guó)知識(shí)分子，詩(shī)人屈原先生聽(tīng)到秦軍攻破楚國(guó)都城的消息后，悲憤交加，不愿做亡國(guó)奴的他，抱石投入汨羅江，以身殉國(guó)。沿江百姓紛紛引舟競(jìng)渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。這一習(xí)俗綿延至今，已有兩千多年。
屈原先生就是端午的精神的根柢。但是，大家對(duì)屈原先生的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，到了怎樣一個(gè)文化高度呢？甚至，在今天吃粽子、賽龍舟的時(shí)候，大家想起屈原先生了嗎？
那么大家就會(huì)永遠(yuǎn)生活在人造的光源下，光線足夠明亮，足夠溫暖，但是沒(méi)有成長(zhǎng)，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有白天和黑夜的更替，也就沒(méi)有理性的明天……
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