小學(xué)生優(yōu)秀作文精選[8篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都有很多心里話要說�？墒�，苦于一直沒有機(jī)會(huì)告訴別人，但是，今天機(jī)會(huì)終于來了。

　　我真想自己快快長(zhǎng)大，因?yàn)�，長(zhǎng)大了就不用做作業(yè)了。

　　我認(rèn)為爸爸、媽媽最幸福，因?yàn)樗麄儾挥米x書，寫作業(yè)。可是有一次，我看見爸爸、媽媽在干活的時(shí)候，累得滿頭大汗，這時(shí)候我知道爸爸、媽媽不是最幸福的，而是最辛苦的。這時(shí)，我想既然爸爸、媽媽不是最幸福的，那奶奶一定是最幸福的，可是有一天，我看見一位老奶奶被摔在地上爬不起來，沒有人去扶她，真是太可憐了。這時(shí)，我才知道誰都沒有我們這個(gè)時(shí)代的小孩子幸福。這下我總算弄明白了：要想得到幸福，并不是有錢是最幸福的，幸福是靠勞動(dòng)得來的。

　　難道我真的不想做作業(yè)嗎?不，那是以前，但現(xiàn)在我不怕做作業(yè)了，我要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，讓他們的臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容。

　　“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽抑�道我報(bào)答不了爸爸、媽媽對(duì)我的關(guān)愛。是啊!是春天里的小草，爸爸是春天的`陽光，小草怎么能報(bào)答得了春光呢?我是一棵柔弱的小草，媽媽是溫暖的大地，一年四季把我抱在懷抱里。即便是在寒冷的冬天，爸爸、媽媽依然用他們那顆溫暖的心融化了我身上的冰雪。

　　啊!爸爸、媽媽，是你們給了我快樂的童年，是你們讓我懂得了溫暖的含義。你們真?zhèn)ゴ?

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　今天是我們學(xué)校的60周年校慶，我們體會(huì)到了一次別開生面的校慶，很是難忘。

　　我們先觀看了科技周開幕儀式。學(xué)校請(qǐng)來了大學(xué)的校長(zhǎng)，上幾屆校長(zhǎng)，以及一些退休的教師。我們先唱了國(guó)歌和校歌，聽了校長(zhǎng)為我們介紹了學(xué)校的發(fā)展。最后我們還放飛了自己親手制作的紙飛機(jī)為學(xué)校祝福

　　接下來我們又看了科學(xué)表演。一位自稱“阿基米德”的.老師為我們表演。他先表演了一個(gè)魔術(shù)，又為我們介紹了干冰，也就是二氧化碳。還做了一個(gè)二氧化碳的火箭。最后還給我們展示了一種叫“殲十”的飛機(jī)，它可以懸空飛行很久，有意思極了。

　　最后我們還去了小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)班做了“沉浮子”和“龍卷風(fēng)”。參觀了很多展品，和學(xué)生們的作品。

　　這次科技周我們不僅了解了學(xué)校的歷史，還學(xué)到了很多知識(shí)，也做了很多小實(shí)驗(yàn)，讓我們收獲很大，希望以后還會(huì)有更多這樣的活動(dòng)。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　一個(gè)陽光明媚——微風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我獨(dú)自去郊外的田野里玩。

　　我走在羊腸小道上，偶而會(huì)看見一片黃色的樹葉隨風(fēng)飄落到小溪里，激起一圈圈細(xì)細(xì)的'波紋。忽然，我聽到了兩聲清脆的鳥叫，抬頭望去，原來是兩只灰色的麻雀在筑巢。我立刻來了興趣，悄悄地蹲下來，仔細(xì)觀察。

　　它們先分頭飛去，不一會(huì)兒，便飛了回來，一只麻雀嘴里叼著一根樹枝，把它固定在樹叉上；另一只銜來一些干草，墊在上面。就這樣，它們忙忙碌碌，來來去去，眼看就要筑成了，可是無情的大風(fēng)將巢吹散了。我在心里暗暗為它們嘆息�？伤鼈儾⒉环艞�，繼續(xù)筑巢。它們的目的就是一定要把巢筑好！

　　我看著其中一只麻雀飛到比巢稍高一點(diǎn)的樹枝上，一動(dòng)不動(dòng)，顯然它是有點(diǎn)累了。過了一會(huì)兒，它拍拍翅膀又奮力飛了起來，接著又去“工作”了。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間地不斷努力，終于筑成一個(gè)既漂亮又堅(jiān)固的鳥巢。

　　通過這次觀察，我明白了：只有不斷努力，不放棄，就會(huì)獲得巨大的成功！我要學(xué)習(xí)小鳥的這種精神，發(fā)奮讀書，讓成績(jī)天天向上！這也是大自然給我的啟示呀！

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　講起我的奶奶用兩個(gè)字來形容，那就是節(jié)約，下面我就來說一個(gè)我和節(jié)約奶奶之間的故事吧!

　　那是一個(gè)休息天的晚上，我突發(fā)奇想要和奶奶睡，奶奶同意了。我來到奶奶的房間里和奶奶一起躺在床上，可是，天氣悶熱，房間里熱的.讓人喘不過氣來。我起床把窗戶關(guān)了，打開空調(diào)。頓時(shí)，一股股清涼的空氣向我吹來舒服極了。我想奶奶真是有福不會(huì)享啊!不過也有可能是奶奶不會(huì)開吧！在涼爽的房間里班，很快我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知道過了多久我被一陣陣熱氣熱醒了，睜開眼一看，原來空調(diào)不知道什么時(shí)候被奶奶關(guān)了，我有些生氣的坐了起來，把燈打開，奶奶也被我吵醒了，問我怎么不睡覺，我翹起嘴咕嚕著說：“這么熱的天你把空調(diào)關(guān)了，叫我怎么睡得著？”說著我起床想把空調(diào)再打開，奶奶立刻說：“別開空調(diào)了，把電風(fēng)扇打開吧！”奶奶起床打開風(fēng)扇，把風(fēng)扇對(duì)著我扇起來，很快我又睡著了。

　　你看這就是我的奶奶，一個(gè)勤儉節(jié)約的人。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　每個(gè)人都有自己最不愛聽的一句話，連我這個(gè)普普通通的小女孩也不例外。

　　一個(gè)冬日的清晨，窗外的雨滴敲打著窗戶，我在被窩里睡得香甜，卻被媽媽的獅吼功震破了耳膜，不信你聽，“起~床~了~~~”唉，我在夢(mèng)鄉(xiāng)里剛剛拿起一個(gè)制作精美的草莓馬卡龍，遞到嘴邊想細(xì)細(xì)品味，就被驚醒了。我懶洋洋地睜開眼睛，戀戀不舍地坐起身來，一股寒風(fēng)吹來，冷得我瑟瑟發(fā)抖。對(duì)于我來說，起床是件十分不愉快的事，甚至是一件非常痛苦的事情。我還經(jīng)常會(huì)鬧鬧起床氣，因此，“起~床~了~~~”這句話穩(wěn)穩(wěn)地端坐在我最不愛聽的一句話的寶座上，令我非常不快。

　　我回想起每天早上媽媽的艱辛，她是第一個(gè)起床的`人，忙忙碌碌地為我們做早餐，接著叫醒每一個(gè)人，還要匆匆忙忙地去上班，卻總是迎來我的叫嚷，依然毫無怨言，真是不易。如果我每天早上能夠自己醒來，是不是能夠給她減輕一些負(fù)擔(dān)呢？星期一晚上，才8:45分，我就定好了鬧鐘，然后早早地鉆進(jìn)被窩，很快便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，睡得很香。

　　第二天早上，鬧鈴剛響，我就迅速地睜開了眼睛。當(dāng)媽媽剛準(zhǔn)備大吼一聲時(shí)，我卻微笑著對(duì)她說：“媽媽早上好！”她感到十分驚訝，但隨即，她立刻露出了笑容：“我的女兒長(zhǎng)大了，能自己起床了！”收到媽媽的贊揚(yáng)后，我的心里像吃了蜜一樣甜，麻利地穿衣，洗漱，始終帶著笑容。

　　平常起床后，我都會(huì)迷迷糊糊的，搖搖擺擺的，經(jīng)常做一些奇怪的事情，磕磕碰碰難免。可是當(dāng)我自然醒后，很清醒，很快樂，感覺窗外的小鳥在和我一起歌唱，感覺初升的太陽都在溫柔地看著我，眨巴著笑瞇瞇的眼睛，金色的光輝閃到我的心里呢。

　　我們長(zhǎng)大了，總要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)自覺自律，要自立，自強(qiáng)，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心哦！

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　20xx年7月15日星期三晴

　　今天是我學(xué)游泳的第一天，我們總共有17個(gè)人。

　　教練先教我們做下水前的熱身運(yùn)動(dòng)，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，教練給我們背上背一個(gè)象書包一樣的東西，就把我們都抱到泳池里。

　　我們就手抓著岸邊側(cè)著游，個(gè)頭高的小孩在淺水區(qū)游，個(gè)頭矮的小孩在深水區(qū)游。淺水區(qū)水深是1。3米，深水區(qū)水深是1。7米。

　　我是最矮的一個(gè)，剛開始我非常害怕，胳膊扶在岸邊，后來老師發(fā)現(xiàn)了，就把我的胳膊往下弄，只讓我用手指頭扶在岸邊。最后，我不害怕了，因?yàn)槲曳潘傻臅r(shí)候，手沒怎么使勁，身體自己就浮起來了。

　　我們從右到左，一共來回游了5趟，老師就讓我們上岸了。上不來的老師就扶他們上來，我是自己上來的，有好多小孩都沒起來，我就去拉旁邊的一個(gè)小孩，我覺得她太沉，大半天都沒有拉起來。

　　我們起來之后，老師又給了我們浮板，我們的肚子趴在浮板上邊，老師交了我們一些腿部動(dòng)作，是收、翻、蹬、夾四個(gè)動(dòng)作。我們練了很久，老師才說挨個(gè)挨個(gè)的下水。要求我們趴在浮板上，按順序把剛才的幾個(gè)腿部動(dòng)作連接起來做。剛開始，我看見別人做起來一點(diǎn)也不難，我也特別想下去，但是還沒有輪到我，連一半的人還沒有下完水，老師就不讓我們下去了。

　　我們又在岸上做了這幾個(gè)動(dòng)作，做了一會(huì)之后就下課了，我心里想，為什么不每天早上9點(diǎn)上課?讓我煩的是今天我只下過一次水!

　　20xx年7月16日星期四晴轉(zhuǎn)陰

　　今天我又去學(xué)游泳。

　　我們還是先在岸上練了一會(huì)收、翻、蹬、夾的動(dòng)作，然后就下水了，這次我終于可以下水了，是老師把我抱到水里的，但是我游不動(dòng)。

　　老師用一根棍子抵著我的浮板把我往前帶，到了泳池的邊上時(shí)，老師又把我拽到岸上。

　　過了好一會(huì)，不知怎么回事，老師的棍子里噴出了水，把我身體淋的濕漉漉的，當(dāng)時(shí)我的游泳鏡都花了。做了一會(huì)蹬腿動(dòng)作后，又噴了我一次，說是讓我們清醒清醒。

　　老師拍了我一下說：“下水�！北硎咀屛以傧乱淮嗡�。第二次，我自己游了一半多，然后又是老師拖著我過去。

　　之后老師把我們幾個(gè)不會(huì)游的人的腳搭在游泳池的隔離帶上，過了一會(huì)又讓我們下來，把我們拉到岸上。

　　老師讓大的小孩一直在水里游，又把我們個(gè)子小的小孩帶到兒童區(qū)，在那里我跪著頭都能露出水面。老師讓我們身體浮在水面上，腳著地，下巴挨著水面，然后往前游，盡量超過別人。我覺得很好玩。

　　玩了很久，老師又讓我們?cè)诎渡蠈W(xué)習(xí)閉氣，戴上游泳鏡，我剛把頭伸進(jìn)水里，就覺得有水跑到我鼻孔里來了，我就趕緊把頭抬了起來。我實(shí)在沒辦法的時(shí)候，就在外邊深吸一口氣，到水里邊后又慢慢吐氣。有一次，我喝進(jìn)了一口水，我趕緊吐了出來。

　　我覺得游泳的時(shí)候還是很簡(jiǎn)單的，但就是游不動(dòng)。我心想，為什么別人能游得動(dòng)，我就游不動(dòng)?

　　20xx年7月17日星期五雨

　　今天是我學(xué)游泳的第三天。

　　剛開始我們還是在岸上做收、翻、蹬、夾的腿部動(dòng)作，然后，老師只要給其中一人的背后綁了救生墊，她就可以下水了。

　　如果游完一圈，老師沒有叫她的話，她就可以繼續(xù)游，直到老師叫她，她才停下。

　　我是第七個(gè)下水的，我特別害怕，所以，我就扶著岸邊慢慢下去后才開始游。老師總是要求我們必須把胳膊伸直。我今天可以自己抱著浮板往前游了，我一共只游了兩圈就開始感到累了，到第四圈的時(shí)候老師就讓我上去了。還是再做腿部動(dòng)作。

　　過了一會(huì)兒，老師又讓我下水，讓我們游一圈上一次岸。從第五圈開始，只要一上岸，我就感到非常冷。我今天總共游了十一圈。

　　后來，老師讓我們到兒童區(qū)，兒童區(qū)的水很暖和。老師又讓我們?cè)谀抢锞毩?xí)憋氣，我只練了一小會(huì)就沒有練了，因?yàn)槲铱傆幸环N被嗆到的感覺。

　　過了一會(huì)，我們又玩了起來，玩了一會(huì)后老師就讓我們?nèi)ハ丛枇恕?/p>

　　我感覺今天有一點(diǎn)進(jìn)步，就是可以自己往前游了，但是我還是不敢在水里憋氣。

　　20xx年7月18日星期六晴

　　今天是我第四次去學(xué)游泳，我們重點(diǎn)練的是憋氣和游泳。

　　首先練的是下水游泳。我游到岸的`時(shí)候，手抓住岸邊，想把手里的浮板壓到水里，但是我使多大的勁都?jí)翰幌氯�，我就上岸了。我一共游了十二圈�?/p>

　　游的過程中，我看見劉教練在水里邊游泳，好多人都沒有看到他，當(dāng)時(shí)一個(gè)小女孩跟教練游的道是一條直線，教練從水里鉆出來時(shí)，他們倆就碰在一起了，小女孩的浮板也拍到教練的臉上了，我看見了，差點(diǎn)笑了出來。

　　當(dāng)我游到第十一圈的時(shí)候就在想：為什么今天老師還不讓我們到兒童區(qū)?

　　當(dāng)游完第十二圈后，老師才讓我們到兒童泳區(qū)，我們都興高采烈地到兒童區(qū)去了。

　　老師又讓我們練習(xí)憋氣。

　　我一次只能憋4秒鐘，因?yàn)槲也煌職獾臅r(shí)候，水就會(huì)進(jìn)到我鼻孔里。我們所有人都是在外邊深吸一口氣，然后潛到水里吐氣，直到吐完才起來。我吐得很快，所以我只能潛水4秒鐘。今天鼻子里沒有進(jìn)水，倒是耳朵里進(jìn)水了。

　　今天我的進(jìn)步是：我的膽子大一點(diǎn)了，敢潛水了。

　　20xx年7月19日星期日晴轉(zhuǎn)陰

　　今天是我學(xué)游泳的第五天，我很不情愿地去了，我覺得游泳是最辛苦的一件事。

　　今天我們又是先在岸上練收、翻、蹬、夾的腿部動(dòng)作，然后被老師在背部綁了救生墊后就下水了。我先是扶在岸邊下水的，然后老師又讓我到這一條泳道的右邊下水，之后再是直接下水的，沒有用手扶。

　　在第一次下水游泳的時(shí)候，我和一個(gè)小男孩比賽看誰游得快，那個(gè)小男孩比我游得快點(diǎn)，但是我上岸的動(dòng)作比他快。

　　當(dāng)我最后一次下水游泳時(shí)，我自己要和一個(gè)小女孩比，但我怎么游都超不過她。

　　在游到第十七圈的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我們泳道正上方的排氣扇上邊吊著一個(gè)蟲子，我非常害怕，生怕蟲子掉進(jìn)泳道里。我加快了蹬腿的速度，想快點(diǎn)離開那個(gè)鬼地方，可越是使勁蹬，越是游不動(dòng)，后來我放慢了蹬腿的速度，反而游得越來越快。后來每次游到那里，我就游得很快。

　　在我游到第十九圈的時(shí)候，突然感覺特別輕松，又游得很快，就趕超了十個(gè)人，游到他們前面了，我覺得很開心。

　　后來老師帶我們到兒童區(qū)練習(xí)憋氣。我給一個(gè)女孩計(jì)時(shí)，她最少能憋5秒鐘，最多能憋7秒半。我卻最少只能憋1秒鐘，最多只能憋3秒鐘。她幫我計(jì)時(shí)的時(shí)候，數(shù)數(shù)節(jié)奏很慢，聲音拉得很長(zhǎng)。我第四次憋氣的時(shí)候，我不小心喝了一口水，就再?zèng)]有練習(xí)憋氣了。

　　我今天的進(jìn)步是：一是可以大膽地直接下水，不用小心翼翼地扶著岸邊下水了;二是游泳的速度加快了。不足之處是憋氣還是不能憋很久。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

　　A：可樂

　　可樂是甜的、爽口的，正如六年級(jí)生活是快樂的、刺激的。初六年級(jí)要學(xué)的東西實(shí)在太多，讓人充滿了斗志；小學(xué)的時(shí)間又實(shí)在太少，讓人不得不緊張地面對(duì)每一天。瞧！課堂上我在聚精會(huì)神地聽課，思緒在知識(shí)的跑道上馳騁、飛揚(yáng)；看！課堂外我又奮筆疾書，筆尖流露出學(xué)習(xí)的熱情。我常會(huì)為一道題和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，也會(huì)為了一場(chǎng)球而神采飛揚(yáng)�！吧裰畚逄�(hào)”上天的消息又令我熱血沸騰、歡呼雀躍、豪情萬丈！享受著知識(shí)的甘霖，享受著信息帶來的快樂，我真的要大聲說一句：“Wonderful!”

　　B：咖啡

　　六年級(jí)面臨升學(xué)的壓力，誰都明白。于是，大大小小的考試填滿了生活的間隙，俗話說，“考”是老師的法寶，“分”是學(xué)生的命根，我不免驚嘆這句話的概括力之強(qiáng)。是的，我常常在考試之時(shí)忙得暈頭轉(zhuǎn)向，頭昏眼花，只恨自己的.大腦不是電腦；我又常常在考試后被試卷上觸目驚心的分?jǐn)?shù)弄得膽戰(zhàn)心驚，心中只是不斷在祈禱：“不要帶回家讓父母簽字！”我并不是故意顯出自己有多灑脫，將考試置之度外，只是心中唯有考試，萬念已俱滅。正如苦咖啡雖然難以下咽，但直著脖子一口氣喝下去，卻帶來精神的無比亢奮。一次次的考試，讓我的大腦的弦一次次繃得更緊，所以只會(huì)在考砸了時(shí)說一句：“Bad luck！”

　　C：茶

　　武夷山的茶，有“巖茶”之名。據(jù)說細(xì)品能品出“巖韻”，是不是如此，我不知道。但我們的生活也確像一杯香茗，韻味無窮。

　　寒冷的冬天，泡上一杯熱茶，坐在太陽下看書、看報(bào)，確為清福，但通常不易享受得到。但是對(duì)于小學(xué)的我們卻隨時(shí)都在品茗。

　　想想看，為什么事和朋友吵架呢？道歉了嗎？為了某句話頂撞了老師嗎？賠禮了嗎？每當(dāng)這一頁頁在腦海里飛快地閃過，我臉上就不免泛起層層紅暈，正如回味茶的清苦；再想想看，考試成績(jī)不斷提高了嗎？與朋友開心地玩過嗎？想著想著，嘴角漸漸泛起微笑，正如回味著茶的香醇�！靶�學(xué)的生活真是一種享受！”這句話每每總要從心里冒出來。

　　總而言之，小學(xué)的生活很精彩，有奮斗，有快樂，有甜蜜，也有苦澀，還有綿長(zhǎng)的回憶。我虔誠(chéng)地感謝上蒼，感謝它給了我如此美好的小學(xué)生活。我要對(duì)我的小學(xué)生活說一句：“I love you!”

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8

　　在我的腦海里，有許多令我得意的事，其中有兩件讓我銘記在心。

　　一天語文自習(xí)課上，老師不在班，我身為語文課代表，就決定管好紀(jì)律。突然我看到馬達(dá)給唐飛傳了一張紙條，我走近一看，原來馬達(dá)在紙上畫了一幅畫：一個(gè)身體和五官都像豬一樣的人戴著一副眼鏡。畫旁寫著語文老師四個(gè)大字。我裝作沒看見，回到位子上，不知誰把椅子往后挪了挪，我突然跌倒在地，馬達(dá)不知怎么也跌到了，同學(xué)們哄堂大笑。我沒有哭，因?yàn)槲沂且幻�語文課代表，如果我哭，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的，我勇敢地站了起來。繼續(xù)把同學(xué)們管好。下課了，我把這件事告訴了語文老師，語文老師找到馬達(dá)，馬達(dá)被老師狠狠地批評(píng)了，他后來還在全班同學(xué)們面前發(fā)誓再也不和同學(xué)們傳紙條了。

　　經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間，他果然不再傳紙條了，而且上課認(rèn)真聽講，成績(jī)有了進(jìn)步，我心里很高興，因?yàn)槲規(guī)退�改掉了傳紙條的壞毛病。

　　還有一件事令我非常得意。這件事發(fā)生在中秋節(jié)前一天。下午放學(xué)前，數(shù)學(xué)課代表來到教室把數(shù)學(xué)作業(yè)布置了一下，最后還加上一句：祝同學(xué)們中秋節(jié)快樂。看到這，我就不知道是什么意思了，因?yàn)椴恢�道是她寫的，還是老師教她寫的，不管誰寫的'。頓時(shí)，我心中無比快樂，無比激動(dòng)。我靈機(jī)一動(dòng)，我們也用同樣的方法，來對(duì)老師祝福，我就對(duì)一旁的同學(xué)說：“我們也祝王老師中秋節(jié)快樂吧!”他同意了，我們就立即向同學(xué)們報(bào)告，全部通過。然后我們向課代表表達(dá)我的意向，她二話沒說，就把祝福語寫到了黑板上：祝王老師中秋快樂！放學(xué)了，王老師走進(jìn)教室，看到黑板上的祝福，非常感動(dòng)。他還高興地問：“這是誰寫的？”同學(xué)們都指著路小紅——數(shù)學(xué)課代表。王老師表揚(yáng)路小紅，我沒有被表揚(yáng)，但是我心里還是比吃蜜還要甜。

　　回家的路上，我還為自己的“杰作”沾沾自喜。這兩件事過去已經(jīng)有一年多了，但現(xiàn)在想起來，我還為當(dāng)時(shí)的行動(dòng)感到得意。

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