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小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-01-27 09:18:10 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇【精華】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇【精華】

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  上星期五的科學(xué)課上,鈴聲剛響,孫老師就拎著一副人體骨架走進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,有的同學(xué)瞪大了雙眼,做出一副驚恐狀;有的連忙用雙手捂住自己的嘴巴,嚇得大氣也不敢出;還有的索性離開(kāi)位置,大聲尖叫起來(lái):“哇,真恐怖呀!”盡管我已看過(guò)4部《死神來(lái)了》,但面對(duì)這骷髏還是感到渾身涼颼颼的。孫老師習(xí)慣性地拿著木尺開(kāi)始“鎮(zhèn)壓”,等全班都安靜了便開(kāi)始上課,不用說(shuō),今天的主題你也能猜到,那就是“人體骨架”。

  孫老師指著人體骨架繪聲繪色地說(shuō)起了各個(gè)部位的名稱,印象最深的就是頭骨和盆骨!翱矗@是頭骨。別看它非常的薄,卻能像雞蛋一樣承受巨大的壓力。因?yàn)樗?薄殼能把壓力均勻地分散到各個(gè)部位,從而很好地保護(hù)了腦組織。而盆骨呢,由于它的形狀特別像臉盆,才被大家稱為盆骨。它可是206塊骨頭中的‘大個(gè)子’”。孫老師的講解生動(dòng)有趣,時(shí)而穿插一個(gè)孫臏挖髕骨的故事,時(shí)而擺動(dòng)骨骼,讓它“復(fù)活”逗得同學(xué)們哈哈大笑。接近課末,孫老師提議有興趣的同學(xué)可以和骨架來(lái)個(gè)親密接觸。我趕緊走上前去看個(gè)究竟。此時(shí)的我,對(duì)骨架早已沒(méi)了原先的恐懼感,相反的,它就像一塊磁鐵深深地吸引著我,并不停地在心里發(fā)出贊嘆:“原來(lái)是這樣的!”

  今天的科學(xué)課,孫老師又和我們探討起了一個(gè)問(wèn)題:“研究骨骼到底有什么用呢?”思維活躍的同學(xué)們開(kāi)始各抒己見(jiàn),有的說(shuō):“研究骨骼,對(duì)醫(yī)學(xué)研究有很大的用處。”有的說(shuō):“研究骨骼對(duì)考古學(xué)也有幫助!边有的說(shuō):“研究骨骼對(duì)如何避免身體傷害有好處!睂O老師聽(tīng)了同學(xué)們的回答后頻頻點(diǎn)頭。我想:“研究骨骼對(duì)于提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)也會(huì)有很大的幫助的!

  科學(xué)課真是太有意思了!孫老師的課,我真是太喜歡了!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  朋友真的好難才碰到,如果我們不懂得珍惜,就更加不會(huì)知道朋友的含義?在報(bào)紙上,在網(wǎng)絡(luò)上,在電視上都播放著你們的消息。變幻的青春作文當(dāng)然,人行道也不例外,都換上了新的瓷塊。我被兩三個(gè)女生拉住,或許是因?yàn)檠什幌逻@口氣,我也不知道哪來(lái)的力氣,一下把這幾個(gè)女生都甩開(kāi)了,又撲上去打;

  我是一個(gè)看起來(lái)文靜的孩子。走進(jìn)高中校園快兩年了,陌生的班級(jí),陌生的同學(xué),我們彼此不熟悉。我的同桌是所謂的城里人,我呢是鄉(xiāng)下人。她和我沒(méi)有多少交集。她會(huì)拿好吃的東西和別人分享,談?wù)撍踔械耐瑢W(xué)家如何富有。有時(shí)看著班級(jí)同學(xué)們都在學(xué)習(xí),可我看不進(jìn)書(shū)去,想找一個(gè)同學(xué)傾訴傾訴卻沒(méi)有,無(wú)言的難過(guò)便涌上心頭。青春似一杯苦水籠罩著我。

  這還不算,爸媽在七十里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班,姥姥姥爺來(lái)縣城陪讀。看到學(xué)校上學(xué)放學(xué)時(shí)各種轎車來(lái)接送學(xué)生,我回家后感慨地說(shuō):“我家怎么沒(méi)有車接送呀!”“有錢就是任性!”姥姥就會(huì)對(duì)我說(shuō):“來(lái)上學(xué)也不是比誰(shuí)家有錢呢,勤儉節(jié)約有什么不好?”弄得我無(wú)語(yǔ)了。我們的想法格格不入,以至都沒(méi)有了談?wù)摰脑掝}。青春伴隨著攀比、嫉妒讓我一天天地走向了頹廢。

  我似乎已經(jīng)忘記了自己的夢(mèng)想。媽媽看出了問(wèn)題。馬上給新家安上了電腦。在電腦上的.老朋友尚雯婕又出現(xiàn)在我的面前。這個(gè)聰明好學(xué)多才多藝女孩的青春是靚麗的。喜歡她,愛(ài)屋及烏喜歡她代言的初語(yǔ)品牌,為此我買了一些初語(yǔ)的衣服,穿在身上確實(shí)感到快樂(lè),但這快樂(lè)是短暫的。更多的時(shí)候我還是感到無(wú)助和難過(guò)。

  記得有人說(shuō)過(guò),最無(wú)助的時(shí)候讀書(shū)是很好的排解方式。我讀了《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》《哈利波特》等等,我明白了一個(gè)道理,人生幾十載的光陰不必要選擇寂寞和苦澀,人世間最有價(jià)值的東西是擁有一個(gè)好心情,適當(dāng)?shù)馗淖冏约喝谌氲江h(huán)境中,這才是強(qiáng)者。尚雯婕是一個(gè)有著很強(qiáng)學(xué)習(xí)力的女孩,我也不能頹廢下去,我改變了對(duì)我同桌的態(tài)度,拿了好吃的主動(dòng)給她吃,她居然邀請(qǐng)我去她家吃飯,品味著她媽媽做的可口飯菜,突然發(fā)現(xiàn)她也是一個(gè)可愛(ài)的女孩。掌控自己,不忘夢(mèng)想,走在青春的路上,和我的同桌一路前行!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  我的同學(xué)名叫陳靈相,今年9歲了,她活潑可愛(ài),健步如飛。別看她是女孩,但她特別有男孩的氣概,很多男生都不是她的對(duì)手,她有一張瓜子臉,耳朵大大的,聽(tīng)老人說(shuō)耳朵大的人能長(zhǎng)命百歲,有福有貴。

  有一天,我去上廁所,走到門口,邱亨燁那時(shí)在我的后面,趁我沒(méi)防備,在后面推我,于是我被推倒了,他趁機(jī)壓了上來(lái)。湯玉龍看了不僅不來(lái)制止,反而火上澆油,也壓了上來(lái)。

  這時(shí),陳靈相走了過(guò)來(lái),我心里暗暗叫苦,如果她再壓上來(lái)的'話,我就被壓扁了。正當(dāng)我在猶豫時(shí),他們被一個(gè)女生拉開(kāi)了,我回頭一看,正是陳靈相!陳靈相正跟他們講道理,邱亨燁大聲地說(shuō):“我不懂道理!”說(shuō)完就摔了陳靈相一巴掌,陳靈相忍無(wú)可忍,他們就開(kāi)始打了起來(lái)。我去叫熊超,熊超就把他們一人拉到一個(gè)角落,一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”很快就平息了。下課后,我對(duì)陳靈相說(shuō):“謝謝你,如果你沒(méi)來(lái)制止的話,我會(huì)被壓扁的!标愳`相說(shuō):“不用謝,幫助別人,自己才快樂(lè)!

  這就是樂(lè)于助人的陳靈相,她會(huì)在你碰到困難時(shí),伸出雙手;她會(huì)在你被欺負(fù)時(shí)安慰你;她會(huì)在你有煩惱時(shí)開(kāi)導(dǎo)你…你們看了這篇文章,知道陳靈相是一個(gè)怎樣的人嗎?

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  幼年時(shí)期,有一個(gè)人使我終生難忘。她是一位普普通通的幼兒園老師。但卻教會(huì)了我許多 大道理,讓我明白了怎樣做人,讓我明白了在人生的道路上怎么才能走得更強(qiáng)。

  有一天,我與一個(gè)同學(xué)們?cè)谕婊。上滑滑梯的人字梯不大,一次只有上一個(gè)人。大家另外路面人字梯前,誰(shuí)都想先上去,可偏要誰(shuí)都不許。然后就吵了起來(lái)。我們兩個(gè)越吵肝火越變大。結(jié)果打過(guò)起來(lái)。我“嗚嗚嗚呀呀”哭著去找教師。教師了解了事兒的來(lái)龍去脈。意味深長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō):“朋友之間要團(tuán)結(jié)互助,互幫互助,互相謙讓,不必由于一點(diǎn)瑣事就壞掉朋友之間的情感。”教師竟沒(méi)打大家也沒(méi)罵大家,僅僅平心靜氣地和大家講過(guò)一個(gè)大道理。以后,這“團(tuán)結(jié)互助,互幫互助,互相謙讓”三個(gè)大道理深深刻在我的腦海中里。之后我與哪個(gè)同學(xué)們變成好朋友,由于大家都了解朋友之間要學(xué)好“互相謙讓,互幫互助”。

  也有一次,我由于調(diào)皮,把學(xué)校走廊里的一盆花斷裂了,教師看到了,對(duì)我說(shuō):“小孩,小小綠色植物也是有性命啊!你看看,它已經(jīng)落淚呢!它的父母會(huì)痛心的.呀!甭(tīng)了這句話,我慚愧的不高了頭,內(nèi)心默默地的對(duì)那盆一不小心斷裂的花朵說(shuō):“抱歉,我之后從此不會(huì)傷害你們了!”

  這名普普通通的老師,卻在我的童年生活時(shí)改正了我的諸多不正確,教會(huì)了我怎樣做人,使我踏入了一條恰當(dāng)?shù)穆访妗K谖倚睦锸冀K是最杰出的!

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