關(guān)于小學(xué)二年級(jí)作文匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
今天早晨,我一醒來(lái)發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的?仿佛還是黑夜,這時(shí)媽媽說(shuō)“媛媛快起床下雪了”。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺跳了起來(lái),興高采烈的我仿佛腳下踩著一朵幸福的云。
于是我情不自禁的欣賞起雪景來(lái),那滿天飛舞的雪花如同成千上萬(wàn)個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子正在追逐嬉戲。又如同不可計(jì)數(shù)個(gè)小天使正窺視著人間。又如同無(wú)數(shù)潔白無(wú)瑕的小白花正在跳著優(yōu)美的舞蹈,有些小雪花依依不舍的落到了地上,房頂上如同蓋了一層毛毯,有些雪花如同正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的'跑步比賽,他們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后,不甘示弱,你追我趕,活像一匹匹駿馬沖出起跑線,令人賞心悅目,贊嘆不已。有些雪花喜歡溫馨的綠色,便落到了樹(shù)葉上,樹(shù)葉也穿上了冬裝,有些雪花喜歡褐色,便落到了房屋上,使人身臨其境,各種各樣的贊嘆聲不絕于耳。
我迫不及待的走在上學(xué)的路上冰涼的小雪花香傾聽(tīng)一樣飛入我的雙眼,涼涼的,使人感到深深的寒意,我用雙手?jǐn)n住小雪花,但到我的手中時(shí)卻變成了一顆顆晶瑩剔透的水珠如同一雙雙眼睛,又如同一顆顆無(wú)價(jià)之寶。不知不覺(jué)便來(lái)到了學(xué)校,同學(xué)們都不約而同的聚精會(huì)神的注視著窗前的雪花,真是引人入勝。是我們不由自主的想窗口望去,太壯觀了。我喜歡下雪。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
快樂(lè),是什么?有人說(shuō),快樂(lè)是勞動(dòng)過(guò)后豐收的果實(shí);有人說(shuō),快樂(lè)是幫助別人后那抹微笑;有人說(shuō),快樂(lè)是游玩中的陣陣笑聲……而對(duì)于我在尋找的快樂(lè),到底是什么?
三年前的個(gè)秋天,個(gè)小搗蛋呱呱墜地,他在我未來(lái)的生活當(dāng)中給我平添了幾分煩惱與快樂(lè)。
“哦,不!”我發(fā)出了聲驚天動(dòng)地的嚎叫,“我可憐的作業(yè)本啊!你……你,你對(duì)他做什么?”我手指著剛蹣跚學(xué)步的弟弟和堆作業(yè)的“尸體”盤(pán)問(wèn),只見(jiàn)弟弟瞪著雙純真的雙眼副“我什么事也沒(méi)做”的表情,看著呆呆的弟弟愈將魔爪再度伸向作業(yè)本,我十分無(wú)奈,只好把小祖宗從七零八落的作業(yè)上請(qǐng)下來(lái),然后扔給老爸。看著這堆破爛,我在心中暗暗祈禱:老師千萬(wàn)不要罵我,不要罵……
弟弟的夢(mèng)想似乎是想當(dāng)神筆馬良。直對(duì)我的筆情有獨(dú)鐘,認(rèn)為它有非凡的神力。便趁無(wú)人之際,將勾線筆在地上畫(huà)出了他的“神之作”,那個(gè)場(chǎng)景觸目驚心,白色地板上,條條歪歪斜斜的線縱橫交錯(cuò),如同鬼畫(huà)符般雜亂無(wú)章。旁邊還 有個(gè)小孩在傻兮兮的笑。唉!誰(shuí)讓我的筆沒(méi)放好呢?只得打了盆水,呼哧呼哧地將墨跡抹去。真是愛(ài)弟之心不可有,防弟之心不可無(wú)啊!
雖說(shuō)弟弟給我?guī)?lái)了許多麻煩,但是也在我平淡無(wú)奇的畫(huà)布上抹上了麗致的風(fēng)景,讓我感受到了親情的`快樂(lè)。然而,在另次的故事中,又為我的快樂(lè)展開(kāi)了新的頁(yè)……
午后的陽(yáng)光暖融融的,在房間中彌漫著淡淡的溫馨。小祖宗正津津有味地啃著餅干,左塊右塊吃地不亦樂(lè)乎。正當(dāng)我琢磨著《降弟三十六計(jì)》時(shí),忽然塊巧克力進(jìn)入我的眼簾,抬頭看,是弟弟,他邊吃巧克力,邊含糊其詞的說(shuō):
“姐姐,給你吃!
我的思路打斷了,咦?為什么我“珍藏多年”的巧克力被他吃了,還 說(shuō)給我吃,哼!小樣,看我今天不修理修理你,你就不知道巧克力怎么寫(xiě)(雖然確實(shí)不會(huì))?剛想開(kāi)口長(zhǎng)篇大論,就被塊巧克力堵住了嘴。
“姐姐,好吃嗎?”
“嗯,嗯。”我點(diǎn)頭,心想這回就算了,但巧克力的味道沒(méi)想到意外的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)……
弟弟帶給了我們?cè)S多的快樂(lè),哭時(shí),是種被需要的快樂(lè);笑時(shí),是種成長(zhǎng)的快樂(lè)。酸.甜.苦.辣,不也組成了個(gè)春天嗎?
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
哈哈,我太高興了!今天老師家要換一個(gè)漂亮的窗子,我當(dāng)上小小設(shè)計(jì)師了!
窗口我是這樣設(shè)計(jì)的,先把正方形的紙兩個(gè)角向中心折,下邊向上折。再把角的兩側(cè)向后對(duì)折。然后把上面兩邊的角從頂點(diǎn)到中線向外斜折。最后打開(kāi)兩個(gè)單紙角小窗戶就做好了。
窗戶安好,從窗口往外看,我設(shè)計(jì)了一個(gè)家庭小花園,有金黃金黃的迎春花,嫩綠嫩綠的小柳樹(shù),花園中間是個(gè)橢圓形的魚(yú)池,里面有小鴨、小魚(yú)在池里自由自在的游泳。遠(yuǎn)處有高大的'柿子樹(shù),一到秋天黃澄澄的柿子掛滿枝頭。還有那高高的遠(yuǎn)山,瞧,一片碧綠,看上一會(huì)兒,對(duì)視力可有好處了。那紅紅的小野花開(kāi)遍了小花園,它們展開(kāi)了笑臉,好象歡迎工作一天的主人回來(lái)。
每當(dāng)打開(kāi)窗戶,這里的花、這里的樹(shù)、這里的草就映入眼簾,真是太美麗了!
不知道老師對(duì)我設(shè)計(jì)的滿不滿意。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
每一個(gè)人都有著屬于自己的五彩斑斕的夢(mèng)想,有的夢(mèng)想很普通,有的夢(mèng)想很特別,有的夢(mèng)想很無(wú)私……我的夢(mèng)想是做一名救死扶傷的醫(yī)生。
醫(yī)生,這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生。我們剛剛踏入世界的第一步時(shí),會(huì)見(jiàn)到醫(yī)生;我們生病時(shí),會(huì)見(jiàn)到醫(yī)生。我希望我以后會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,我有夢(mèng)想,我會(huì)渴望,我會(huì)迫求,我會(huì)努力,我會(huì)付出。
我還曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件令人感動(dòng)的事情,據(jù)說(shuō)有一個(gè)老人不知怎么的,突然倒下了,臉色蒼白,圍觀的群眾都不敢邁出一大步拯救這個(gè)生命垂危的老人。這時(shí)走來(lái)了兩名護(hù)士看到這一幕,毫不猶豫地上前,對(duì)老人實(shí)施搶救,最后老人被兩個(gè)護(hù)士救了起來(lái),非常感謝這兩名護(hù)士?淳人婪鰝鋵(shí)并不難,但是需要勇氣,可以是伸出一雙溫暖的手,一個(gè)充滿活力的微笑,一句感人肺腑的話......
當(dāng)然,我除了關(guān)注一些新聞,我也經(jīng)常買(mǎi)一些關(guān)于身體小知識(shí)的.書(shū)學(xué)習(xí),有時(shí)候也會(huì)上網(wǎng)查看我不是很明白的問(wèn)題,做一個(gè)小衛(wèi)士。
俗話說(shuō):“夢(mèng)想是人生的導(dǎo)航!蔽艺f(shuō)夢(mèng)想是我的支柱,是把溫暖而又明亮的雨傘,是激勵(lì)我前進(jìn)的目標(biāo),讓我們一起向夢(mèng)想出發(fā)吧!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
讀了:“珊瑚手鐲”這篇童話故事,使我懂得了,加妮特想買(mǎi)那家埃利金斯勒商店里的'珊瑚手鐲,她爸爸說(shuō):“你過(guò)生日時(shí),我可以帶你到埃利金斯勒商店”
到了過(guò)生日的那一天,爸爸卻說(shuō):“我有事要去霍奇維爾去”,加妮特說(shuō):“爸爸你出爾反爾,”加妮特自己走了過(guò)去,終于到了那家商店,腳都磨破了,走進(jìn)商店,叔叔,那個(gè)珊瑚手鐲賣(mài)了沒(méi)有,賣(mài)了,賣(mài)給了米內(nèi)塔。
哈維,加妮特傷心的回家了,曾奶奶看到了,對(duì)加妮特說(shuō):“等到圣誕節(jié)那天我送給你,”到了圣誕節(jié)那天,曾奶奶沒(méi)有說(shuō)謊,真把那個(gè)手鐲送給了加妮特。
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