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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2024-05-01 18:39:39 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)二年級(jí)作文

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  我喜歡白白的鴨子。

  我在動(dòng)畫片《三國(guó)演義》的“三顧茅廬”里看到一個(gè)小朋友,牽著一群白白的鴨子,可好玩了。

  來到四川二姑、四姑家的道路兩旁的水田里,有一群群的`真鴨子,真是興奮極了 。到二姑、四姑家的第二天,四姑專門領(lǐng)我到田邊去看鴨子。鴨子真多啊!在田里“嘎嘎”地叫,游來游去,我高興極了,我也想要一只鴨子。

  當(dāng)天下午,四姑就陪我到一位大娘家買鴨子。大娘同意給留兩只漂亮的鴨子,叫我第二天去捉。

  第二天一大早,我就同四姑、爸爸去捉鴨子。但鴨子居然被大娘放到田里去了。在我的再三請(qǐng)求下,那位大爺穿著長(zhǎng)水鞋,拿著長(zhǎng)竹桿到田里趕鴨子到鴨棚里去。我就挑了一只好的白鴨子,四姑又捉了只大白鴨。我非常高興,終于有了自己的鴨子。

  我給鴨子喂了水,還給它們洗了澡,給它們起了名,一只叫大白,一只叫小白。我和它們一起玩,抱著它們打滑梯,和它們一起照相,還在二姑家拿苞米去喂它們。到了晚上,我就把它們抱到雞棚里,讓它們和雞一塊睡覺。

  我和鴨子玩得很開心,早上開心,中午還是很開心,晚上就更開心了……

  兩只鴨子已經(jīng)是我的好朋友了!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  我最高興的事讀書。

  讀書。書知識(shí),有精彩的故事,有大的奧秘,有生活中的趣事,有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎,做人的道理。我新書時(shí),我會(huì)抱著新書,愛不釋手,就看得廢寢忘食。吃飯時(shí),喊七、八遍,我還舍放下心愛的書。

  人的生命是有限的,怎樣才有限的'生命過得充實(shí)富有、多姿多彩,怎樣才有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無限的光輝,怎樣生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?那讀書。

  在喧囂的都市中,忘記了原始的生命的本需求。汽車代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流。不否認(rèn)進(jìn)步,但東西是永遠(yuǎn)代替的,如純凈的,如翻黃的舊書,如經(jīng)典老歌。

  ,可以讓的心啟程,在又的書里,從地方走向另地方。人生的積淀,可行萬里路,亦可讀萬卷書。

  書,讓世界簡(jiǎn)單;書,讓世界喧囂返璞歸真。在的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上……別,留位置,給最愛的那本書!

  歲月悠長(zhǎng),我寄情于書我便永不孤獨(dú)。我與文字永久的盟約。時(shí)乖命蹇她將我安慰。患難悲愁她為我解憂。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我很早就起了床,拿起書就開始讀,一直讀到早上吃早飯,因?yàn)檫@個(gè)星期要期中考試,我不得不早點(diǎn)起床讀書。

  早上七點(diǎn)多,我吃過早飯,收拾好書包,快步走向車站,不到一會(huì)兒,車就來了。車上人很多,擠得我喘不過氣來。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),公交車的最后一排還有一個(gè)位子,我急忙“擠”過去!鞍!終于找到了一個(gè)位子!”我心里暗暗高興。這時(shí)走上來一位年邁的老奶奶,手里拿著一根拐杖,還時(shí)不時(shí)的張望,好像再找位子坐吧。我心里想:老師說過,在公交車上看到年邁的老奶奶和老爺爺或者是孕婦都要主動(dòng)的去讓位?蛇@是我辛辛苦苦找來的位子呀!我怎么能拱手相讓呢?在經(jīng)過一段思想斗爭(zhēng)后,還是讓給老奶奶吧!老奶奶走到我的位子時(shí),我站了起來,并對(duì)老奶奶說:“奶奶您坐吧,我馬上就要下車了!崩夏棠绦χ鴮(duì)我說:“謝謝你了,好孩子!對(duì)了,你是哪個(gè)學(xué)校的?”我羞澀的對(duì)老奶奶說出了自己學(xué)校的名字,然后老奶奶對(duì)旁邊的'阿姨說:“這孩子真好!”“是。∈前!”旁邊的阿姨說道。我頓時(shí)有了一種說不出來的感覺。那種滋味是甜的......車到站了,我急急忙忙的走下去,新的一天就要開始了......

  從這件事中,我悟出了一個(gè)深刻的道理:助人為樂是一種美德,在別人需要幫助的時(shí)候你要盡你所能的去幫助他,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,別人也一定會(huì)毫不猶豫地去幫助你戰(zhàn)勝困難。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  我媽媽有許多拿手菜,如:松仁玉米、花生豬腳、粉蒸肉、清炒蝦仁……。但是我覺得最好吃的還是那道魚香肉絲。

  記得那是一個(gè)炎熱的中午,媽媽心情特別好,媽媽問我:“盈盈,你想吃什么,吃不吃‘魚香肉絲’呀?”我覺得這名怪新鮮的`,就毫不猶豫的答應(yīng)了。出于好奇我就親眼目睹了媽媽的絕招——魚香肉絲,我剛開始還以為里面有魚,就問媽媽:“媽媽,這里面有魚嗎?”媽媽說:“沒有,這只不過是它的名字罷了!蔽艺f:“哦,原來是這樣。”

  開始做準(zhǔn)備工作了:媽媽熟練地將豬肉絲切好,放進(jìn)碗中,加入干淀粉和精鹽攪拌均勻;接著,又把木耳切成絲,紅辣椒切成絲備用;然后,姜、蒜切成細(xì)末;蔥切成蔥花。

  媽媽開始做菜了。把肉絲放入鍋中油滑,加入木耳絲,辣椒絲,胡蘿卜絲大火翻炒,再撒入姜、蔥、蒜,最后可加入肉一起小火炒。出鍋后,再淋上醬汁。

  一道色、香、味俱全的“魚香肉絲”就做好了,它的顏色有紅、黃、黑、白四種。酸、甜、辣、咸四味兼?zhèn)洌疫有十分高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  這就是我媽媽的拿手菜——魚香肉絲!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  今天,我看看我的小房間,角角落落里有許多“敵人”使得小房間看上去亂七八糟我決定把小房間打掃一下。

  我馬上手忙腳亂地投入勞動(dòng)當(dāng)中。我拿著抹布,目不轉(zhuǎn)睛地睡不著垃圾,一個(gè)個(gè)把紙屑、灰塵等垃圾“逼”到角落,把垃圾全部扔進(jìn)了垃圾桶。但是,它們也不甘示弱,躲到了四面八方。哼!別以為我會(huì)放你們一馬!你們快點(diǎn)投降吧!于是,我把房間里的角落仔仔細(xì)細(xì)地找了個(gè)遍,把一個(gè)個(gè)“敵人”消滅了。

  可是,有些垃圾沒被消滅完。書桌上像橡皮屑的樂園。我連忙用抹布繼續(xù)消滅垃圾。我先用后面把橡皮屑朝一個(gè)地方集中,再把橡皮屑堆積在一起。接著,把角落里的`垃圾也規(guī)程在一起。然后,把所有的垃圾全部一一扔進(jìn)它們的克星--------垃圾桶。最后,書桌上的垃圾被我清除完了。

  打掃小房間的計(jì)劃終于完成了。這次,我不但得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),而且還體會(huì)到了父母平常忙碌的辛苦。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

  陽(yáng)光跆拳道舉辦了一個(gè)三月份小朋友的生日會(huì)。

  我請(qǐng)了我的小伙伴嘉琳、佐軒、葛子垚、陳星燦一起來參加。我們懷著期待的心情來到道館,那里擺滿了許多氣球,有黃的、藍(lán)的、紫的、白的、綠的,五彩繽紛,真好看!在生日會(huì)還沒開始之前我們做了很多游戲,如拋氣球、編花籃……

  生日會(huì)開始了,首先是游戲環(huán)節(jié)。第一項(xiàng)是搶凳子,搶凳子是很好玩的游戲,考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力。第二項(xiàng)是吃蛋糕,大大的生日蛋糕是兩層的,味道特別好!第三項(xiàng)是“教練說”的游戲,就是所有人圍成一個(gè)大圓,教練站在中間說,前面說了“教練說”三個(gè)字就必須跟著做,前面沒說“教練說”就不跟著做。這個(gè)游戲很有趣,很多人因此受到了懲罰,可依然樂呵呵的。第四項(xiàng)是保護(hù)氣球,就是兩個(gè)人面對(duì)面的抱著氣球夾在中間,分成三組進(jìn)行比賽,每?jī)蓚(gè)人合作繞著障礙物跑一個(gè)來回,經(jīng)過我們的.共同努力,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  陽(yáng)光跆拳道組織的這次活動(dòng)超有意義,不但讓我們度過了一個(gè)難忘的生日,還讓我們學(xué)到了不少知識(shí)。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

  今天,我和爸爸一起用彩泥做了一只蝴蝶。

  我按照爸爸的建議,首先取下來一塊粉紅色、淺藍(lán)色、白色和黑色橡皮泥。把白色的搓成一根小棍,做蝴蝶的身體。接著把粉紅色和淺藍(lán)色橡皮泥,各分成四塊,其中兩個(gè)大、兩個(gè)小,用手對(duì)準(zhǔn)一邊輕輕的搓成水滴形。把搓好的水滴形壓扁,把藍(lán)色的放在粉紅色的上邊,做成蝴蝶的翅膀,放在身體的兩邊。在把黑色的搓成兩根又細(xì)又長(zhǎng)的小條,放在蝴蝶身體的前端,作它的觸須。最后在觸須上取下兩個(gè)黑色的'小點(diǎn),按在他的頭部,作蝴蝶的眼睛。這樣一只蝴蝶就做成了,有機(jī)會(huì)您也試試吧。

  雖然這只蝴蝶是我爸爸幫我做的,但是我學(xué)會(huì)了整個(gè)過程,以后我就可以自己做了。

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