小學二年級作文必備[6篇]
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
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小學二年級作文 篇1
一天，小兔子采完蘑菇，看到草叢里有一個蛋，它奇怪的想：是誰這么粗心把蛋丟在這里了？
于是，它急匆匆的找到雞媽媽，雞媽媽說：這不是我的蛋，你看我的蛋比它小。接著，小兔子捧著蛋來到親切的鴨媽媽家，鴨媽媽看看蛋說：這個蛋的`重量比我的蛋要重。
這時，小兔子為難了，該怎么辦？它抱著蛋，邊走邊想，和對面慌慌張張跑來的鵝媽媽撞了個滿懷，鵝媽媽滿頭大汗，它驚喜地發(fā)現(xiàn)小兔子手里的蛋，高興的說：這時我的蛋，是我太大意了，把它丟在了草叢里，小兔子把蛋還給了鵝媽媽。鵝媽媽再三向小兔子表示感謝。
我想：我們要學習小兔子這種拾金不昧的做法。
小學二年級作文 篇2
文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。
充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的`手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
本篇議論文，觀點明確見解獨到。提出藝術應該植根于小人物，藝術作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵志”說，“表現(xiàn)中國古代文化”說，最終批判國產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒下夠工夫。
作者旁征博引，文學功底了得。論證過程逐層推進，從人人需讀書開始，到讀書要學會選書，再到讀好書將受益無窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機結合�？芍^一氣呵成。
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感；文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益；主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心；本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點到面，立意深廣。表達了對父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導要深刻的銘記，要時刻懷揣感恩之心。
小學二年級作文 篇3
春天來了，柳樹發(fā)芽了，一群小燕子從南方飛回自己的老家。一天黃昏，不知怎么回事，一只小燕從窩里飛了出來。
小燕子飛到草地里的小樹枝上落了下來，嘰嘰喳喳地叫個不停。不料，被一只兇惡老貓聽見了，它向四周望望，它看見小燕子在草地里嘰嘰喳喳地叫，他想小燕子當做美餐吃一頓。
正在這個危急的.時刻，少先隊員王利利要到王華家玩，她一出門就看見兇惡的老貓和小燕子在斗，她趕緊找來一根棍子把兇惡的老貓趕走。
小燕子得救了，王利利高高興興地把小燕子交給爸爸放在窩里。
小學二年級作文 篇4
假如我能克隆，首先就要克隆我自己。
克隆的他和我長得一模一樣。每天和我一起讀書、一起吃飯、一起玩�！刻煸绯浚覀円黄鹌鸫�，一起吃早飯，一起上學。每天放學，我們一起手拉手走出學校，走回家。在學習上，我們互相幫助，有一次，我遇到了一道難題不會解，他就和我一起討論一起做，這道題在我們的努力下終于迎刃而解。在學校里，如果有人忘帶東西了，我們就會互相換著用。
如果我能克隆，那該多好！
小學二年級作文 篇5
早上放學后，我回到家就開始做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我的鉛筆沒了，我告訴媽媽我的鉛筆沒了，這時，媽媽很忙，媽媽拿了十塊錢給我說：“媽媽太忙了，你自己去買吧！”
這是我第一次去買鉛筆，我來到超市里，里面的.東西擺得整整齊齊。這時，一位阿姨走過來問我：“小朋友你要點什么東西啊？”
我說：“阿姨您好，我要買鉛筆！”
阿姨把我?guī)У轿木邊^(qū)，笑著說：“我們這里的鉛筆的品種多，你自己挑選吧！”
我左看看，右看看，那么多漂亮的筆，我都不知道要哪種好了。終于我看到了我喜歡的鉛筆，我問阿姨：“阿姨，這種鉛筆多少錢？”
阿姨溫柔的說：“這種鉛筆五元錢一盒�！�
我給了阿姨十元錢，阿姨補給我五元錢，我接過錢說：“謝謝阿姨，阿姨再見�！�
阿姨搖搖手說：“小朋友再見�！�
我就開開心心的走了，一路上我邊走邊想：這件事情對我來說是勇敢的，因為我從來也沒有獨自買過東西。
這一天我很開心。
小學二年級作文 篇6
我家有兩只小鳥，它們是兩只牡丹鸚鵡。一個圓圓的小腦袋，一對亮晶晶的黑眼珠，一只金黃色的`嘴巴是，一身淡綠色的羽毛，真好看！
小鸚鵡很活潑。高興時，又是唱歌，又是跳舞，又是盤旋，有時還在杠上打轉，在吊環(huán)上抓倒掛，真逗人喜愛。小鸚鵡不但活潑可愛，而且還對我情有獨鐘。它們最愛歪著頭，瞪著眼，聽我給它們講學校里的趣事。它們?yōu)槲业纳钤鎏砹藷o限的樂趣。
可是有一天，一只小鳥不吃不喝的，只耷拉著腦袋，好像快要死了。媽媽給小鳥打了一針，結果還是沒能救活它，我好傷心。我們把小鳥埋在了院子里。另一只小鳥整天在籠子里蹦來跳去，悲哀地鳴叫著，仿佛在呼喚同伴的歸來。我希望以后再也不會有那樣的事發(fā)生了。
現(xiàn)在我更加愛我的另一只小鳥了，它在我們的精心照顧下，一直很健康。
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