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讀《爭(zhēng)吵》有感（通用12篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的讀《爭(zhēng)吵》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《爭(zhēng)吵》有感 1
今天，我看了《爭(zhēng)吵》這篇短文后，明白了一個(gè)深刻的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。想到此，我不由得想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。
記得那一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去，而我卻坐在教室看課外書(shū)，這時(shí)朱俊橋在教室里跑來(lái)跑去，不料，她把我小巧玲瓏的文具盒，碰到了地上，還摔壞了。
我十分生氣，像兇惡的獅子一樣對(duì)她吼道：“你看你，把我的文具盒碰壞了吧，跑！跑！跑！跑什么跑？”一些同學(xué)聞聲也跑過(guò)來(lái)，了解情況后，都站在我這邊。
“賠！賠！賠！賠吧！”她紅著臉一言不發(fā)，像熟透的紅蘋(píng)果。聽(tīng)到同學(xué)這么一說(shuō)，我更有理了，還罵了她一句。
回到家，我給媽媽說(shuō)了這件事，心想：媽媽肯定會(huì)站在我這邊！誰(shuí)知，媽媽卻說(shuō)：“這事兒就是你做的不對(duì)了�！�
我想：分明就是她錯(cuò)了，憑什么批評(píng)我？接著媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人要寬容，如果在每件事上都要與別人斤斤計(jì)較，那誰(shuí)還敢和你交朋友……”
聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，想了想，我的臉不由自主地紅了，心中十分慚愧。
媽媽的話(huà)，仿佛像警鐘一樣，時(shí)時(shí)刻刻敲擊著我的心。
今天，我讀了《爭(zhēng)吵》這篇文章后，再想起媽媽講過(guò)的話(huà)，更加理解了文中所講述的道理：人要學(xué)會(huì)寬容
讀《爭(zhēng)吵》有感 2
《爭(zhēng)吵》這個(gè)故事主要講了：“我”在抄寫(xiě)每月故事時(shí)，克萊蒂碰了“我”一下而在學(xué)校引出的一些事情。放學(xué)后，克萊蒂主動(dòng)向“我”道歉，“我”和他最終和好了。
我的感悟是：“我”雖然認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，卻不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后一定要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并堅(jiān)決改正錯(cuò)誤。這篇故事抓住了人物的語(yǔ)言、神態(tài)和心理進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。
讀完這篇故事，我突然想起我身邊也發(fā)生過(guò)這樣的事情。
有一天，我和宋妍霏因?yàn)橐患∈露髣?dòng)干戈，爭(zhēng)得面紅耳赤，過(guò)后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。這種局面我們兩個(gè)僵持了五天。在這五天，好多人勸我們回心轉(zhuǎn)意，我們卻不答應(yīng)。直到第六天，我突然想起一年夏天，我坐在靠窗的地方寫(xiě)作業(yè)。忽然，我發(fā)現(xiàn)有一題不會(huì)做，宋妍霏看到了，就主動(dòng)跑過(guò)來(lái)耐心給我講解，直到我完全弄懂。一次上勞技課的`時(shí)候，我忘記帶彩泥了，她也主動(dòng)借給我。還有去年在合唱團(tuán)當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員的時(shí)候，情緒很低落，當(dāng)我要放棄的時(shí)候，她就鼓勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持………，想到這些，我覺(jué)得不應(yīng)該失去這樣的好朋友。
第二天課間的時(shí)候，我鼓起勇氣斷斷續(xù)續(xù)的提出和好的意愿，她很爽快的答應(yīng)了。
盡管這件事過(guò)去很久了，但我明白，同學(xué)之間應(yīng)該好好珍惜友誼。
讀《爭(zhēng)吵》有感 3
在期末復(fù)習(xí)卷中，我閱讀到了一篇名為《爭(zhēng)吵》的文章，這篇文章講述這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)貨車(chē)司機(jī)因靠路邊時(shí)碰著了自行車(chē)，自行車(chē)砸破了瓜攤上的西瓜從而產(chǎn)生出矛盾。后來(lái)，一個(gè)旁觀(guān)者看見(jiàn)貨車(chē)是為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)送抗洪物質(zhì)的，大家都停止了爭(zhēng)吵，群眾還為司機(jī)遞上了糧食。
多么感人的場(chǎng)面啊，在災(zāi)區(qū)人民最需要幫助時(shí)，大家都伸出了援助之手。就連本來(lái)產(chǎn)生的'矛盾也被人們一顆顆關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的真誠(chéng)之心所化解。他們?cè)徚怂緳C(jī)的大意，因?yàn)樗麄兩钪浪緳C(jī)是心系災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民所著急，因而撞倒了自行車(chē)。而旁觀(guān)的市民，也在密切的關(guān)心著災(zāi)區(qū)。大江南北的同胞，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著自己的“家人”，在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地給予支援，不管是否認(rèn)識(shí)，他們都獻(xiàn)出了最為無(wú)私的幫助。這難道不是親人之間那份慷慨無(wú)私的感情嗎？
而這些案例并不是單一，多少年來(lái)，人們都是這樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著受難的同胞，為他們的生活、健康所著想。對(duì)因?yàn)?zāi)難失去父母的孩子更為視如己出，給予他們的更是父母那份悉心照顧。
再次讀完這篇文章，我深深感到：我們就像生活在一個(gè)大家庭里，每人給予他人的總是無(wú)私的關(guān)懷。一方有難，八方支援。
讀《爭(zhēng)吵》有感 4
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讀《愛(ài)的教育》里面的“爭(zhēng)吵”這一篇文章。
這篇文章和我們語(yǔ)文書(shū)第十五課一樣。但也有幾個(gè)不同之處，《愛(ài)的教育》上描寫(xiě)得更具體。這個(gè)故事是這樣的：小石匠病了，安利柯幫助小石匠抄每月故事，在他正抄寫(xiě)的.時(shí)候，可萊諦碰了一下安利柯的胳膊，結(jié)果桌上的墨水瓶翻了，把紙弄臟了�？扇R諦笑著對(duì)安利柯說(shuō)了對(duì)不起，但安利柯覺(jué)得可萊諦的微笑讓他惱火，于是也用胳膊狠狠地撞了可萊諦，把他的字帖也弄臟了。可萊諦也非常生氣，他們準(zhǔn)備下課后到外面算帳。
過(guò)了一會(huì)，安利柯想起了以前可萊諦的好，怒氣都消了，但他礙于面子沒(méi)有道歉。放學(xué)了，令安利柯沒(méi)想到的是，可萊諦竟然先向他道了歉，于是他們兩個(gè)合好了。
我覺(jué)得，安利柯應(yīng)該先向克萊諦道歉的，因?yàn)榭巳R諦不是故意的，便安利柯卻是故意碰了可萊諦的胳膊。也佩服克萊諦的寬宏大量。其實(shí)，同學(xué)之間打打鬧鬧、磕磕碰碰，都是很正常的事情，只要知錯(cuò)就改，心懷大度，相互寬容，那么，我們就永遠(yuǎn)都是好同學(xué)，好朋友！
讀《爭(zhēng)吵》有感 5
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，給我印象最深的是《爭(zhēng)吵》這一篇文章。
這篇文章主要講了，安利柯和可來(lái)諦爭(zhēng)吵的故事。安利柯在抄寫(xiě)文章，可來(lái)諦不小心撞了一下安利柯，墨水把紙弄臟了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。下課后，可來(lái)諦在外面等著安利柯，安利柯以為可來(lái)諦找他算賬呢，可他來(lái)找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親，父親把他批評(píng)了一頓，說(shuō)他應(yīng)該向可來(lái)諦道歉。
讀了這篇文章我的`體會(huì)是，我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)、朋友、同桌等人要寬容大度，不要只為自己著想，要想想別人。寬容大度，互相幫助，才能使我們的生活更加豐富多彩。
我通過(guò)可來(lái)諦下課后主動(dòng)去找安利柯道歉，和好的描寫(xiě)，感受到了他的這種品德。
其實(shí)，我的生活中也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。
記得有一次上體育課，我們要練習(xí)排球，我們班的同學(xué)不小心把球砸到了我的身上，我氣憤地說(shuō)：“你怎么把球扔到我的身上了？”他愣了一會(huì)說(shuō)：“我不是故意的�！边^(guò)了一會(huì)兒我想報(bào)復(fù)他，我也假裝不小心的把球砸到了他身上，我便趕緊走開(kāi)。這時(shí)我的氣全消了，突然我覺(jué)得有些不安，下課后，我主動(dòng)找他道了歉，由于他的寬容，大度原諒了我，我們又重新成了朋友。
讀《爭(zhēng)吵》有感 6
學(xué)了《爭(zhēng)吵》這篇課文，讓我懂得了朋友之間應(yīng)該相互體諒，相互關(guān)心，相互理解，彼此忍讓。
記得有一次，那是一個(gè)星期天，我去找吳俊瑩玩，本來(lái)玩的很開(kāi)心，可是，我不小心把沙包扔到了她的臉上，她的臉變紅了，我趕緊給她說(shuō)道歉，可是，她站起來(lái)就說(shuō)讓我滾，這句話(huà)讓我非常憤怒，我就罵了她一句，然后我們就吵起來(lái)了，回到家里我氣的沒(méi)吃下去一口飯。爸爸說(shuō)：“怎么了，怎么不吃飯了呢？”我說(shuō)：“我和吳俊瑩吵架了”，爸爸說(shuō)：“為什么吵架呢？”我說(shuō)：“我不小心把沙包扔到了她的臉上，她的'臉變紅了，我趕緊給她說(shuō)道歉，可是，她站起來(lái)就說(shuō)讓我滾，所以我們才吵架了�！�
爸爸聽(tīng)了我的話(huà)，耐心的教育了我，讓我主動(dòng)和吳俊瑩和好。我當(dāng)時(shí)不明白為什么爸爸要讓我這么做�，F(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》這篇課文，才知道:“同學(xué)之間要互相理解，互相寬容，互相幫助，并懂得知錯(cuò)就改的道理�！�
讀《爭(zhēng)吵》有感 7
今天，我們學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》這篇課文。這篇課文選自亞米契斯先生的著作《愛(ài)的教育》。課文內(nèi)容感情豐富，心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)致。讓我悟出了許多道理，也認(rèn)識(shí)到了自己的很多缺點(diǎn)。
課文中的“我”（安利柯）是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。在生活中，我們也要像文中的“我”一樣，犯了錯(cuò)，要勤于認(rèn)知錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，努力改正錯(cuò)誤，盡量不要讓同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。就像亡羊補(bǔ)牢里的那個(gè)人一樣，做錯(cuò)了事，勇于改正，請(qǐng)求原諒，是可以原諒的。如果你不大膽承認(rèn)錯(cuò)誤，不去發(fā)現(xiàn)自己的不足，就會(huì)一直錯(cuò)下去。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該取別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。
文中的克萊諦是一個(gè)懂得寬容的孩子。能包容“我”犯下的錯(cuò)誤，能幫助父母干活，并且他很珍惜友情，他不想失去安利柯這個(gè)好朋友。在學(xué)習(xí)和生活中我們要懂得寬容，不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝、怕吃虧。別人做錯(cuò)了，我們應(yīng)該幫助他，提醒提醒他。要是你錯(cuò)了，別人打你，你更不能用武力來(lái)解決問(wèn)題。在爭(zhēng)吵中，總有一個(gè)人要包容別人，謙虛一下；如果沒(méi)有一個(gè)人懂得寬容，那事情只能越鬧越大。()俗話(huà)說(shuō)：“不會(huì)寬容別人的人，是不配得到別人的'寬容的�！比绻覀儾欢脤捜�，那世界會(huì)亂成甚么樣？每個(gè)人的心胸不知有多狹窄！
我就是一個(gè)不懂寬容的人。記得有一次，我和沐容吵架了。我和她天天板著臉，見(jiàn)誰(shuí)誰(shuí)不理（老師、家人除外）。張欣怡知道后，對(duì)我們說(shuō)：“你們難道沒(méi)有一個(gè)人懂得寬容嗎？”聽(tīng)了張欣怡的話(huà)，我們互相道了歉，有握手言和了。從此我知道：寬容是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的，如果世界上每個(gè)人都懂得寬容，那世界上該減少多少次爭(zhēng)吵��！
知錯(cuò)就改，寬宏大量，是我們每個(gè)人都該有的美德，有了這些美德，人生道路才能越輝煌！
讀《爭(zhēng)吵》有感 8
今天，我看了一個(gè)很令人感動(dòng)的故事，這篇故事的題目就叫《爭(zhēng)吵》。
這篇文章主要講的是兩個(gè)很要好的朋友，為了一件小事，而吵了起來(lái)。一個(gè)同學(xué)得了獎(jiǎng)，不小心把同桌碰了一下并且把同桌的本子弄臟了，同桌沉不住氣，也把他碰了一下，同桌不但碰了他，而且還說(shuō)：“你得了獎(jiǎng)，還碰我，肯定是故意的在夸耀自己”。他被同桌誤解了很傷心，他們就吵了起來(lái)。爭(zhēng)吵過(guò)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間雙方都冷靜反省了自己的行為，并且向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯(cuò)誤。
文章看到這，我覺(jué)的他們根本沒(méi)有必要為這么一個(gè)碰胳膊的小事而吵吵鬧鬧的，這樣反而影響了兩個(gè)好朋友之間的感情。兩個(gè)人幾年的友情，就為一個(gè)碰胳膊的'事而拆散了，不可惜嗎？還有，那個(gè)同學(xué)得了獎(jiǎng)，他很可能會(huì)有些嫉妒，所以，同桌碰他，他才會(huì)氣憤。不過(guò)，他們吵完架，就后悔了,因?yàn)樗麄兌贾雷约哄e(cuò)了，所以，他們向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)了。不過(guò)，他們主動(dòng)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，這種勇氣是很少人能做到得，他們珍惜同學(xué)之間相互的情誼，這種情誼如情同手足的姐妹，他們這樣做，是因?yàn)樗麄兠咳硕加幸活w寬大的心，懂得珍惜和關(guān)愛(ài)同學(xué)，只有這樣同學(xué)之間才能融為一個(gè)各諧的大“家庭”。
讀《爭(zhēng)吵》有感 9
今天我讀了《爭(zhēng)吵》的課文，我覺(jué)得如果安利柯不還手的話(huà)就不會(huì)發(fā)生這件事了，我本來(lái)想問(wèn)為什么安利柯的.思想一下到了等他的時(shí)候會(huì)打他那兒？在語(yǔ)文課里，王老師給了我答案：因?yàn)榘怖略谡n室里已經(jīng)還手了，安利柯想克萊諦一定會(huì)報(bào)復(fù)安利柯的，所以安利柯想克萊諦一定會(huì)打回他的，然后就想用戒尺防御。
從這件事我想到了另一件事：一天，我喝盧鉦雯在玩時(shí)我不小心打了一下盧鉦雯，我連忙和她說(shuō)對(duì)不起，可是盧鉦雯說(shuō)再也不和我做朋友了，可是過(guò)了一段時(shí)間，她又和我做最好的好朋友了！
這兩件事里我明白了要做朋友，就要有友情，珍惜那份難得的友情，要相信朋友，要做朋友就要做最忠誠(chéng)的朋友。
讀《爭(zhēng)吵》有感 10
讀完《爭(zhēng)吵》這篇文章，我深感其中蘊(yùn)含的深意與智慧。這篇文章不僅講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的爭(zhēng)吵故事，更從中揭示了人與人之間相處的哲理，以及如何處理矛盾與沖突的智慧。
文章中的兩位主人公因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)吵起來(lái)，他們的言辭激烈，情緒高漲，仿佛要將對(duì)方置于死地。然而，隨著故事的發(fā)展，我逐漸意識(shí)到，爭(zhēng)吵并非解決問(wèn)題的最佳方式。相反，它只會(huì)加劇矛盾，讓雙方更加疏遠(yuǎn)。
文章中的.爭(zhēng)吵讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的摩擦。在生活中，我們難免會(huì)遇到各種矛盾和沖突，比如與家人的爭(zhēng)執(zhí)、與朋友的誤會(huì)、與同事的競(jìng)爭(zhēng)等。這些矛盾往往讓我們感到困擾和不安，甚至影響到我們的情緒和生活。然而，如果我們能夠像文章中的主人公一樣，學(xué)會(huì)冷靜下來(lái)，理性地分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，或許就能夠避免很多不必要的爭(zhēng)吵。
此外，文章還告訴我們一個(gè)重要的道理：寬容與理解是化解矛盾的關(guān)鍵。在爭(zhēng)吵中，雙方往往只關(guān)注自己的立場(chǎng)和利益，而忽略了對(duì)方的感受和需求。如果我們能夠設(shè)身處地地為對(duì)方著想，理解對(duì)方的立場(chǎng)和難處，或許就能夠找到共同點(diǎn)，化解矛盾。同時(shí)，寬容也是化解爭(zhēng)吵的重要因素。當(dāng)我們遇到對(duì)方的挑釁或攻擊時(shí)，如果我們能夠保持冷靜和寬容的心態(tài)，不輕易發(fā)脾氣或反擊，就能夠避免爭(zhēng)吵的升級(jí)。
總之，《爭(zhēng)吵》這篇文章讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了爭(zhēng)吵的危害和化解矛盾的重要性。在未來(lái)的生活中，我將努力學(xué)會(huì)冷靜、寬容和理解，以更加成熟和理智的態(tài)度面對(duì)各種矛盾和沖突。我相信，只有這樣，我們才能夠建立更加和諧的人際關(guān)系，過(guò)上更加美好的生活。
讀《爭(zhēng)吵》有感 11
讀完《爭(zhēng)吵》這篇文章，我感觸頗深。這不僅是一篇描述兩個(gè)孩子之間爭(zhēng)吵的故事，更是一個(gè)關(guān)于友情、理解和成長(zhǎng)的深刻寓言。
故事中的兩個(gè)小男孩，因?yàn)橐患∈露a(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，甚至到了動(dòng)手的地步。他們的爭(zhēng)吵似乎沒(méi)有任何的緩和余地，每個(gè)人都堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，不肯讓步。然而，在爭(zhēng)吵過(guò)后，他們各自都感到了深深的后悔和不安。這種情感的`變化，讓我意識(shí)到爭(zhēng)吵帶來(lái)的不僅僅是表面的沖突，更多的是內(nèi)心的掙扎和痛苦。
在爭(zhēng)吵的過(guò)程中，他們失去了對(duì)彼此的信任和理解。他們忘記了曾經(jīng)一起玩耍、一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光，只記得眼前的矛盾和沖突。但是，隨著時(shí)間的推移，他們開(kāi)始反思自己的行為，開(kāi)始意識(shí)到爭(zhēng)吵的代價(jià)是沉重的。他們開(kāi)始嘗試去理解對(duì)方的立場(chǎng)和感受，開(kāi)始尋找和解的可能。
這種變化是令人欣慰的。它告訴我們，即使在最激烈的爭(zhēng)吵中，也總有一線(xiàn)希望。只要我們?cè)敢夥畔伦约旱墓虉?zhí)和偏見(jiàn)，去傾聽(tīng)對(duì)方的聲音，去理解對(duì)方的感受，那么就有可能找到解決問(wèn)題的辦法。這種理解和寬容，是友情中最為寶貴的品質(zhì)。
通過(guò)這篇文章，我也反思了自己在與人相處中的方式。有時(shí)候，我也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎c人爭(zhēng)吵，甚至不顧及對(duì)方的感受。但是，現(xiàn)在我明白了，爭(zhēng)吵并不是解決問(wèn)題的最好方式。相反，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和理解，學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)去面對(duì)生活中的矛盾和沖突。
總之，《爭(zhēng)吵》這篇文章給我留下了深刻的印象。它讓我更加珍惜友情、理解他人，也讓我更加明白成長(zhǎng)的意義。在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力成為一個(gè)更加寬容、理解和善良的人。
讀《爭(zhēng)吵》有感 12
讀完《爭(zhēng)吵》這篇文章，我的內(nèi)心久久不能平靜。這不僅是一篇簡(jiǎn)單的故事，它更像是一面鏡子，映射出我們?nèi)粘Ｉ钪信c人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
故事中的兩位主人公因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而產(chǎn)生了爭(zhēng)吵，但隨著情節(jié)的發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)，爭(zhēng)吵的根源往往不是因?yàn)槭虑楸旧�，而是我們�?nèi)心的情緒和態(tài)度。這讓我反思，在與人相處時(shí)，我們是否也曾因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈露c他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，是否也曾因?yàn)槿狈斫夂蛯捜荻屆苌?jí)？
文章中的爭(zhēng)吵過(guò)程也給我留下了深刻的印象。兩位主人公在爭(zhēng)吵時(shí)，都試圖用自己的觀(guān)點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，卻忽略了傾聽(tīng)對(duì)方的聲音。這讓我意識(shí)到，在溝通中，傾聽(tīng)比表達(dá)更加重要。只有當(dāng)我們真正傾聽(tīng)對(duì)方的想法和感受時(shí)，才能更好地理解對(duì)方，也才能找到解決問(wèn)題的`途徑。
更讓我感動(dòng)的是，在爭(zhēng)吵過(guò)后，兩位主人公都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)向?qū)Ψ降狼�。這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、敢于面對(duì)自己的不足的精神，讓我深感敬佩。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否也能像他們一樣，在與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，能夠冷靜下來(lái)，反思自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)尋求和解呢？
《爭(zhēng)吵》這篇文章雖然簡(jiǎn)短，但卻蘊(yùn)含了深刻的道理。它告訴我們，在與人相處時(shí)，我們應(yīng)該保持寬容和理解的心態(tài)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并尋求和解。只有這樣，我們才能建立起和諧的人際關(guān)系，讓我們的生活更加美好。
在未來(lái)的日子里，我將時(shí)刻銘記這篇文章所傳遞的啟示，努力讓自己成為一個(gè)更加寬容、理解和善于溝通的人。我相信，只要我們用心去經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系，就一定能夠收獲更多的友誼和快樂(lè)。
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