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小學(xué)三年級(jí)的作文

時(shí)間:2023-11-05 09:00:11 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

(優(yōu)秀)小學(xué)三年級(jí)的作文3篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu)秀)小學(xué)三年級(jí)的作文3篇

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

  秋天的樹(shù)葉,挺好看的。

  從第一片樹(shù)葉飄落至地開(kāi)始,秋天來(lái)了。

  在五彩繽紛的校園里,還能有多少樹(shù)木傲霜挺立于秋色中呀!突然,我眼前一亮,一片蔥綠,一點(diǎn)火紅從肅殺的枯黃中脫穎而出。!樟樹(shù),楓樹(shù),我從來(lái)沒(méi)注意過(guò)默默無(wú)聞的它們,竟然是那樣奪目,讓我不得不欣賞。

  樟樹(shù)的葉子稠密得發(fā)亮。在陽(yáng)光的照耀下,好似無(wú)瑕的翡翠一般透亮。樟樹(shù)的葉子呈橢圓形,葉邊沒(méi)有鋸齒,微微有點(diǎn)打卷,好似一個(gè)小姑娘跳舞的裙邊兒。樟葉脈絡(luò)分明,中間粗粗的是主脈,兩邊互相交替向外擴(kuò)展的是細(xì)細(xì)的`絡(luò)。葉子的背面觸感粗糙,能清楚地看見(jiàn)經(jīng)脈凸凹。通體碧綠碧綠。聞起來(lái)有一種淡淡的清香。風(fēng)起,它的葉子翩翩起舞,發(fā)出“沙沙”的聲音,幾片調(diào)皮的葉子在空中打著旋兒,時(shí)起幾落。飄落下來(lái)。

  遠(yuǎn)望楓樹(shù),仿佛隱約看見(jiàn)一團(tuán)燃燒的烈焰,使我在瑟瑟秋風(fēng)中倍加溫暖。一片楓葉飄搖落在我的手心。五爪形的葉子,像極了手掌,帶鋸齒的葉片兒,勾勒出楓葉美麗的外輪廓。楓葉的鮮紅中夾雜著一點(diǎn)兒翠綠,色彩斑斕,我想再有名望的畫(huà)家也勾畫(huà)不出如此絢麗的色彩。

  在秋霜嚴(yán)寒中,許多樹(shù)葉都已經(jīng)枯萎凋謝了,只有少數(shù)樹(shù)葉能常青,更可貴的是,樟樹(shù)和楓樹(shù)還把自己最美麗的一面展現(xiàn)出來(lái)。望著它們,我思緒萬(wàn)千

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

  有一位長(zhǎng)年住在山里的印第安人,因?yàn)樘厥獾臋C(jī)緣,接受一位住在紐約的友人邀請(qǐng),到紐約做客。

  當(dāng)紐約友人引領(lǐng)著印第安人出了機(jī)場(chǎng)正要穿越馬路時(shí),印第安人對(duì)紐約友人說(shuō):“你聽(tīng)到蟋蟀聲了嗎?” 紐約友人笑著說(shuō):“您大概坐飛機(jī)坐太久了,這機(jī)場(chǎng)的引道連到高速公路上,怎么可能有蟋蟀呢?” 又走了兩步路,印地安朋友又說(shuō):“真的`有蟋蟀!我清楚地聽(tīng)到了它們的聲音! 紐約友人笑得更大聲了:“您瞧!那兒正在打洞,機(jī)械的噪音那么大,怎么會(huì)聽(tīng)得到蟋蟀聲呢?” 印第安人二話不說(shuō),走到斑馬線旁安全島的草地上,翻開(kāi)了一段枯倒的樹(shù)干,招呼紐約友人前來(lái)觀看那兩只正高歌的蟋蟀! 只見(jiàn)紐約友人露出不可置信的表情,直呼不可能:“你的聽(tīng)力真是太好了,能在那么吵的環(huán)境下還聽(tīng)得到蟋蟀叫聲!” 印地安朋友說(shuō):“你也可以啊!每個(gè)人都可以的!我可以向你借你口袋里的零錢(qián)來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?” “可以!可以!我口袋里大大小小的銅板有十幾元,您全拿去用!” 紐約友人很快地把錢(qián)掏出來(lái)交給印地安人!白屑(xì)看,尤其是那些原本眼睛沒(méi)朝我們這兒看的人!”說(shuō)完話的印地安人,把銅板拋到柏油路上。突然,有好多人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看,甚至有人開(kāi)始彎下腰來(lái)?yè)戾X(qián)。

  “您瞧,人們的聽(tīng)力都差不多,不一樣的地方是,你們紐約人專(zhuān)注的是錢(qián),我專(zhuān)注的是自然與生命。所以聽(tīng)到與聽(tīng)不到,全然在于有沒(méi)有專(zhuān)注地傾聽(tīng)!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

  “鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué),請(qǐng)抓緊時(shí)間到一樓集合”。我一聽(tīng),鼓號(hào)隊(duì)已經(jīng)比賽過(guò)了,還集合干什么呢?我?guī)е蓡?wèn)到了一樓。

  “同學(xué)們,下周五會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校進(jìn)行‘德育工作’我們代表我校來(lái)檢閱我們的鼓號(hào)隊(duì),所以,我們要打起精神來(lái),好不好?”“好”我們大聲說(shuō)到,仿佛很有信心。

  在我上樓梯的時(shí)候,我心里暗暗說(shuō):“一會(huì)兒,老師一定會(huì)說(shuō)!钡搅税嗪,老師還沒(méi)有來(lái),我和左雪把這個(gè)消息告訴了張龍超,張龍超自稱(chēng)是我們的.班的“小喇叭”所以,還不到上課,全班人就知道了。

  “你覺(jué)的我們班會(huì)表演什么呢?”“希望我們表演唱校歌”。一聲美妙的音樂(lè),把我們引進(jìn)了課堂,果然,老師在課上留了10分鐘時(shí)間來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,我們下周五要進(jìn)行‘德育工作’而我們五年級(jí)要表演我們的“集體舞”。好了,下一節(jié)課,我們就開(kāi)始訓(xùn)練!

  “一嗒嗒,二嗒嗒……”。我們隨著節(jié)奏,跳起了舞蹈。

  經(jīng)過(guò)我們的努力,那一天終于到了,首先是鼓號(hào)隊(duì),我外面穿著衣服,我們以精神抖擻的面貌迎接一批又一批的領(lǐng)導(dǎo)。鼓號(hào)隊(duì)以后,我趕快換了衣服,跑到了操場(chǎng)。

  接下來(lái)是合唱,是由六、三年級(jí)演唱,聽(tīng)!他們的歌聲多么悅耳。∽屓烁杏X(jué)就是一種享受,突然一個(gè)古箏聲傳來(lái)了,原來(lái)四年級(jí)的弟子規(guī)開(kāi)始了,他們聲音是多么清脆啊!再加上古箏一起表演,真是十全十美!

  終于到我們了,我趕快把耳麥的聲音調(diào)大了!吧韵ⅲ⒄蔽矣梦易铐懥恋穆曇艉爸谔(hào)!芭懿阶摺蔽艺f(shuō),到了場(chǎng)地。廣播室的老師見(jiàn)我們準(zhǔn)備好了,便放起了音樂(lè)。我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)了。當(dāng)音樂(lè)到最高潮時(shí),領(lǐng)導(dǎo)們不約而同的為我們鼓起掌來(lái)了,音樂(lè)停后,我們很整齊的離開(kāi)了。

  這就是我們學(xué)校的新鮮事,也是我不能忘記的一次活動(dòng)。

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