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小學(xué)三年級的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級的作文 篇1
親愛的祖國媽媽：
您好！今年20xx年，是您的60歲生日，祝您生日快樂！
我的婆婆也60歲了，而與您卻大不一樣：我的婆婆臉上布滿了皺紋，頭發(fā)也變得灰白，她的行動也變得緩慢起來，只能在家里看看電視，打打毛衣最多也是騎個(gè)自行車去股市炒一會兒股。而祖國媽媽您呢？當(dāng)我和媽媽爬上紫金山的最高峰，眺望整個(gè)南京的時(shí)候，我看見了您的樣子：鱗次櫛比的高樓，聳入云間；秀麗的玄武湖，仿佛是幾塊從天而降的`翡翠，散落在人間；汽車好像是無數(shù)只五彩斑斕的甲蟲，在高速公路上行駛；曲折蜿蜒的高架公路像長龍盤旋在城市上空……
您可真美呀!一個(gè)人到60歲，已經(jīng)衰老了，而您，到60歲的時(shí)候，卻這么有活力，充滿了勃勃生機(jī)！我今年10歲了，是在您的關(guān)懷和愛護(hù)下長大的。我要在這個(gè)美麗、有活力的大家庭里繼續(xù)成長，長大以后，我要給您裝扮。我要做一名最優(yōu)秀的工程師，為您造一個(gè)最大、最美的大樓，讓它成為世界之最，給您爭光。
我在這個(gè)大家庭里生活得很幸福，我要感謝您，祖國媽媽！祝您生日快樂，永遠(yuǎn)年輕，一天更比一天強(qiáng)!
您的兒子 邵xx
xxxx、xx、xx
小學(xué)三年級的作文 篇2
故鄉(xiāng)的河是一幅美麗的畫，時(shí)時(shí)印在我的腦海中；也是一首美好的詩，時(shí)時(shí)繚繞在我心間；更是一支美妙的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我的.耳邊。
小時(shí)候，我住在奶奶家里，離奶奶家不遠(yuǎn)處，有一條清澈見底的小河，我和小伙伴常到那里去玩，有時(shí)，我們玩得忘了時(shí)間，讓大人們拿著手電筒滿山遍野地找我們，我們回到家，總免不了一頓教訓(xùn)，可我們對小河的興趣依然未減。第二天，我們又跑到河邊去玩了。
春天，一場春雨過后，小草從地下竄地面兩寸多高，小河也漲了不少。這時(shí)，我會采下一朵漂亮的小野花，插在頭上，跑到小河邊，趴在地上，對著小河發(fā)笑。河面上也出現(xiàn)了一個(gè)頭戴野花的小魚在朝我笑哩！
秋天，秋高氣爽，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在河面上，像一只只載滿貨物的小船，慢慢地向前移動，河岸上留下了我們清脆的笑聲。
我喜歡這條曾經(jīng)令我快樂故鄉(xiāng)的河！
劉文軒
評語：一條小河承載了作者多少快樂的記憶，閃爍著感情之光。文章第一段寫得很精彩，文采飛揚(yáng)，比喻精妙，排比增強(qiáng)情感的力量。習(xí)作讓讀者看到一幅美麗的畫、一段難忘的童趣。
小學(xué)三年級的作文 篇3
今天是一個(gè)陽光明媚的日子，今天是屬于我們的節(jié)日，今天就是六一，我們學(xué)校組織了慶�；顒�，早上9：30，活動正式開始，只見校園里座無虛席，臺上的報(bào)幕員正在向大家祝辭呢，接下來就到文藝表演的時(shí)間了。
第一個(gè)節(jié)目是由一年級的小朋友帶來的舞蹈《小鴨子》，我們看著一年級的小朋友活好像一只只活潑可愛的小鴨子，在臺上盡情的'表演。他們多么開心、多么快樂呀！接下來是我最喜歡的節(jié)目，也是本人出演的相聲《一件天大的事》，我的剛開始我還有一點(diǎn)緊張，慢慢的我完全融入表演里去了，我精彩的表演贏得了所有人的掌聲。
隨著主持人宣布慶祝活動結(jié)束后，人們漸漸地離開了，我到了臺下爸爸正在對我的相聲大加贊賞。
這是我過的最開心的六一。
小學(xué)三年級的作文 篇4
秋天到了，田野里可熱鬧了。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。
火紅的高粱，彎著腰向我們點(diǎn)頭，向秋姑娘點(diǎn)頭。白白的棉花，不時(shí)開放了，像藍(lán)天上的白云一樣。
金黃的麥子，像一個(gè)個(gè)小朋友對我們說：“我們成熟了！”黃黃的稻子，遠(yuǎn)看像一片金色的.海洋，近看像一個(gè)個(gè)小矮人。
金黃的玉米，像一個(gè)個(gè)小帥哥，帶著一頂綠色的帽子，身上穿了一身黃色的衣服�；ㄉ墒炝�，花生被包了一層皮，像一個(gè)害羞的小姑娘一樣不敢露出頭來。
��！秋天真美��！我愛美麗的秋天，我更愛秋天的田野。
小學(xué)三年級的作文 篇5
我最熟悉的人是王霏。
不過她做事有點(diǎn)傲慢，每次課間我叫她去玩，她就說等等，等等，我作業(yè)還沒做完呢。但是我非常喜歡跟她玩，因?yàn)橥貊俏业暮门笥�，她每天早早的來到學(xué)校。她有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟。她的妹妹叫王琪，她弟弟我就不知道叫什么了。王霏經(jīng)常跟我玩紅燈綠燈小白燈。哦，不對，不是經(jīng)常，是偶爾。
王霏的手好小呀，都快比上小螞蟻了，我都握不住。她妹妹的手就更小了，我更握不住。王霏有時(shí)候扎兩個(gè)辮子，有時(shí)候扎一個(gè)辮子，就像變魔術(shù)一樣，變來變?nèi)サ摹?/p>
有一次我看見王霏在下面跳繩，我跟媽媽說下周六到她家去玩，媽媽同意了，但是下周六要上學(xué)耶。所以媽媽答應(yīng)我星期天找她玩，可是星期天我去她家，但沒人回答我，怎么辦哪？只能等到放完假在學(xué)校跟她玩了。
我好佩服王霏的'脾氣呀。她每次一發(fā)脾氣，就會大吼大叫，比老虎還威猛，比獅子還兇猛。
小學(xué)三年級的作文 篇6
我現(xiàn)在住在鰲頭，我覺得還蠻喜歡這里的。鰲頭不像一般的城市，在新舊交替間，所有的老文化正被慢慢侵蝕，讓人有點(diǎn)惋惜。但相對的，現(xiàn)在鰲頭科學(xué)園區(qū)卻讓經(jīng)濟(jì)慢慢的起飛，究竟新和舊孰是孰非？
在這里也住了三年，感覺鰲頭人都非常有幽默感，那是因?yàn)檫@里住了非常多天性爽朗樂觀的居民，大家都是為了拼經(jīng)濟(jì)而從家鄉(xiāng)遷移過來，因此感情特別融洽。
在學(xué)校我參加了許多本地居民相關(guān)的活動，其中舞蹈團(tuán)最能表現(xiàn)本地的.精神，和激勵人心的力與美；詩歌朗誦隊(duì)則重現(xiàn)本地居民的生活作息及戲劇創(chuàng)意；最后就是熱情洋溢的鼓隊(duì)了，這是我最喜歡的一項(xiàng)活動，因此我常會讓自己完全融入整個(gè)團(tuán)體中，當(dāng)我一步一步跟著 節(jié)奏、旋律自由擺動身體，那感覺好舒服、好輕松、好自在。跟著游行的隊(duì)伍一路向前，精神無比振奮，看著大家快樂的表情，我也打從心底感到快樂！
在我們的活動里，大家都很努力的表現(xiàn)出獨(dú)具特色的舞蹈，并藉此將文化代代傳承，大家圍著一圈又一圈，彷佛將力量都凝聚在一起，令人感動。以前的活動不讓外人隨便加入，屬于封閉式的節(jié)慶活動，但是現(xiàn)在卻敞開心胸，不但開放媒體進(jìn)行拍攝，也歡迎各地朋友一起同樂，讓更多人認(rèn)識本地居民的文化，并學(xué)會相互尊重及扶持，因?yàn)�，我們都是鰲頭的快樂居民！
老師評語：
雖然忘了寫上名字，但輕松中有組織的文字卻讓我不得不注意這篇作品，以第三段為例，當(dāng)鼓隊(duì)緩緩行進(jìn)，我的心也隨著你的敘述和步伐輕盈起來，而第四段描寫活動的凝聚力，也有相同的感染力，那是褪去華美修辭的包裝后，依然動人的質(zhì)樸力量。
小學(xué)三年級的作文 篇7
我們這最近流行騎自行車熱潮。每當(dāng)看見別人騎著自行車從我眼前飛馳而過，我就很羨慕！因此我讓爸爸教我騎自行車，騎車也就成了我課余生活中的最愛。
學(xué)騎車前，爸爸告訴我最重要的是注意力集中，掌握平衡，千萬不能慌張。于是，我在爸爸的指導(dǎo)下開始了練習(xí)。一次次的'摔跤并沒有讓我退縮，反而更激起了我要戰(zhàn)勝它的欲望。
終于功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會了騎車，它和我天天如影隨形。慢慢地，我掌握了更多的技巧，時(shí)而來個(gè)“凌空展翅”，時(shí)而做個(gè)“回首望月”，時(shí)而耍個(gè)“獨(dú)樹單飛”，甚至是車中絕技“飄移”，我也不在話下。我享受慢騎時(shí)微風(fēng)拂面的愜意，我愛聽快騎時(shí)車輪發(fā)出的“唰唰”聲。
每次外出，我都希望騎著它，它讓我感到無筆的輕松。特別是星期天，我就騎著自行車去學(xué)書法。一路哼著小曲，悠閑自在地踩著踏板，盡情地釋放著騎車的快感。此時(shí)此刻，我感覺別人也正用羨慕的眼神看著我呢，我好得意�。�
最最開心的莫過于和小伙伴們一起進(jìn)行騎車比賽了。大家等到口令一響，紛紛像離弦的箭飛了出去，分不出誰快誰慢，說不清誰勝誰負(fù)。等到了終點(diǎn)，倚車而坐，你講故事，他說笑話，我來段相聲；你拿我取樂，我逗你大笑；接著紛紛暢談自己的理想和愿望，你一言我一語，當(dāng)然還是離不開車?yán)�！最后總要來個(gè)大合唱。直到夜幕降臨，才肯飛身上車，一路歡歌騎到家。
自行車，你給我的課余生活帶來了多少歡樂啊！自行車，我的最愛！
小學(xué)三年級的作文 篇8
我的爸爸可以說是一個(gè)“全易通”，因?yàn)槲也粫念}，只要問一下“全易通”，就馬上給我講這道題，我就知道答案了。
一天，一道數(shù)學(xué)題我不會了，我正在發(fā)愁，我就問：“爸爸，有一道數(shù)學(xué)題我不會了，給我講可以嗎？”“可以！”爸爸湊到我跟前來，看了看這道題說：“哦，還挺難的�！卑职止室馑伎剂艘粫䞍�，就“出口成章”地給我講了一遍這道題，我馬上就知道了答案，心里美滋滋的，心里喑喑想著：“這個(gè)‘全易通’真好呀！”
還有一次，“全易通”故意不會一道題，我上去看了看他：“這有什么難的，看我的！”說著我又給“全易通”講了一遍題。爸爸還夸我：“你真行！你會做四年級的題了！”我一看，原來是四年級的數(shù)學(xué)書！
還有一天，作業(yè)留得極多，我就讓“全易通”陪我“做”。我寫啊寫啊，不知不覺才過去兩個(gè)小時(shí)，就把所有的作業(yè)給寫完了，我只覺得寫了十道題一樣。“‘全易通’你可真好呀！”我自豪地對爸爸說。
有的“全易通”，我什么題都不愁了，“全易通”比書強(qiáng)多了。
一天，爸爸給我買了一本真正的全易通回來，雖然我很高興，但我還想用我的.“全易通”呀！
“全易通”就是我的爸爸，他是一位“老師”，我自豪我的爸爸，同時(shí)我還想說：“爸爸，我愛你！”
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