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小學三年級的作文
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的小學三年級的作文7篇,希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
親愛的媽媽:
您好!
我近來的學習和生活都很好。今年的母親節(jié)快要到了,我有許多話想和您說,所以寫這封信給您。這是我第一次寫信,很興奮,也很激動。
我從小就跟著姥姥,姥爺長大,您偶爾歇班才會來看看我。您知道嗎?您來看我時,我有多么高興,心里美滋滋的'?墒,當您臨走時,我又是那么的難過。記得在我上幼兒園時,看到小朋友們都有爸爸媽媽接送,自己很羨慕。而您和爸爸卻很少來接我。那時我問姥姥,是不是你們不喜歡我?姥姥的回答我卻不能理解。隨著時間的流逝,我漸漸的長大了,也開始了解了。不是爸爸媽媽不愛我,而是您們的工作很忙,很辛苦,還要倒夜班,沒辦法照顧我,只能無奈的讓我和姥姥生活在一起。我還記得有一次,我發(fā)燒好幾天,您下了夜班,陪我在醫(yī)院里輸液,坐在我的病床前,一直打瞌睡,卻不肯回去休息。從那時起,我才真正知道,您是多么的愛我!媽媽,今天我要對您說:“我會好好學習,努力拼搏,不會辜負您的苦心和期望,您也要保重身體!
祝您身體健康,工作順利!
您的女兒:xxx
20xx-4-18
小學三年級的作文 篇2
星期六,爸爸帶我去登景中山。
我們開車來到景中山腳下,打開車門向四周一看,那里的山并不高,但山連著山,聽爸爸說,景中山最高的山峰也只有海拔800米。山上長滿了郁郁蔥蔥的松樹,高大的松樹下點綴五顏六色的野花。上山下山的人絡繹不絕。
爸爸對我說:“林林,咱們爬山吧,看誰先爬到山頂!蔽覐膩頉]登過這么高的山,我有點猶豫,心想:“我能不能爬上去?”我鼓足了勇氣,大聲說:“行,那我們來比一比!”
開始爬山了,我背著攝像機始終在爸爸的前面,拉開一段距離,我就用攝像機攝下爸爸爬山的情景。爬到半山腰,我們都累了,就找了個地方休息。忽然聽見毛驢的叫聲,我抬頭一看,從山上走下來幾頭大毛驢,嚇得我躲到了爸爸的懷里,爸爸說:“這些毛驢是往山上運東西的!彼鼈冏叩梅浅UR,像經(jīng)過訓練一樣。我想它們上山下山一定是習慣了。
休息了一會兒,我們很快爬到了山頂,上面有很多的寺廟。所有寺廟的強都涂成了暗紅色,房頂和屋檐是深灰色的瓦,瓦檐向上翹著,有點古建筑的特色。寺廟里燒香拜佛還愿的人絡繹不絕,年長者較多,肥頭大耳穿著講究的人大概是些商人。爸爸是警察,唯物主義者是不讓我往里進的。我只好站在廟前看著進進出出的'人,他們手里拿著香,嘴里振振有詞的不知說些什么,看他們一副虔誠的樣子,有點可笑。
在下山的路上我們沒有上山那么緊張,一邊下,一邊說笑,一邊拍照。搖搖松樹,采把野花。不知不覺到了山腳下。
小學三年級的作文 篇3
下課時間到了,大家像洪水一般涌出教室,原本安靜的走廊頓時變得鬧哄哄的。
走廊里,同學們都在進行歡快地游戲。有的玩吃雞、有的玩跳山羊,還有的在疊羅漢。
看!那邊一個人高馬大的`同學平躺在地上,另外兩個同學壓在他身上,只見最底下那個同學使足了勁,四肢慢慢立起來,最后將自己和身上的兩個同學固定在了半空中。第二位也不甘示弱,用四肢將自己與最后一位撐了起來。最后一位因為背上沒有啥分量,就輕而易舉地站了起來。圍觀的同學紛紛為他們鼓掌。
這時,一顆子彈頭飛射到我的腳下。我撿起來一看,是一個磨得倍兒尖的粉筆頭,再向扔過來的地方一瞧,原來是“森頭”他們在進行粉筆大戰(zhàn)。我也趕緊跑過去加入了戰(zhàn)斗。對方的“恩哥”把一個粉筆頭捏在手里,尋找著下一個目標。突然,他發(fā)現(xiàn)“森頭”露出了半個腦袋,于是他猛地站了起來,準備發(fā)射。只見他手一揚,一粒彈頭在空中劃出了一道美麗的弧線,正好射中了“森頭”的腦袋。我一來氣,索性抓了一大把粉筆塞進口袋。冒著槍林彈雨,在戰(zhàn)火中匍匐前進。到了他們陣地,我猛地站了起來,天女散花般將子彈發(fā)射出去,將他們一一降服。
這時,上課的鈴聲響了起來,我們只好離開戰(zhàn)場,回到了教室。
小學三年級的作文 篇4
周記指用來記錄其內(nèi)容的載體,作為一種文體,屬于記敘文性質(zhì)的應用文。為大家整理了高中周記范文600字:我的夢想,希望對大家的寫作有所幫助。
我一直以來都有一個夢想:長大后可以當一名優(yōu)秀的作家。
小時候的我,我寫的作文常被老師罵,有幾次被老師點名,并在課堂上批評,我想我的臉面何在?在小學五年級的一場作文比賽中,讓我發(fā)揮了自己的潛力。在中學的老師的鼓勵下,從此我就愛上了文字。
它輕輕地走了,正如它輕輕地來。我輕輕地揮手,告別我以前對它的不愛。
從此以后,我不斷努力的奮斗著:我渴望地閱讀著書籍,每天在日記本上留下筆的.痕跡。每次看到自己的勞動的汗水,總是很高興。
這兩天是運動會,運動員們在跑道上留下一個個身影,都是一個個美好的回憶,因為這是他們的夢想。我們再為他們吶喊著,他們邁著艱難的步伐向前沖去……在天空的映襯下,太陽的照耀下,他們開心地笑著----因為他們已經(jīng)跨出了一道坎。在觀看運動員們比賽的同時,每位同學都會為運動員們投稿,為他們加油!我也不例外,看著辛苦的運動員們,我有所感慨,于是拿起我心愛的筆和本子,認真的寫著——因為這即將成為他們的力量。雖然投的不多,但是我收獲很大,時間給了我機會,我利用了它,努力沒白費,總算念了兩篇,我都快要一蹦三尺高了。
以此看來,我與運動員都差的不遠,我只是在紙上賽跑而已。人生如跑道,在你要勝利地奔向重點是,說不定后面有人會比你跑得更快。
不要悲傷,不要愛心急,快樂的日子即將來臨。加油吧!一分耕耘,一分收獲!!!
小學三年級的作文 篇5
現(xiàn)在是21世紀中,一走進我曾就讀的小學,校園完全變了樣。
首先映入眼簾的是一個S形的花壇,花壇傻瓜開滿了鮮花,彩蝶翻飛,美麗極了。
花壇的周圍布滿噴水的管道,向高空噴濺著水花,此起彼落,很壯觀;▔闹虚g有著一個泥土塑像,是達芬奇像。
花壇旁邊有個停車庫,全部安裝了先進的設(shè)備。車庫門口有個感應系統(tǒng),能根據(jù)系統(tǒng),自動幫車找到車位,并把車停泊在車位上,上鎖。車庫里還有電子監(jiān)視器,一旦有陌生人進去,就會顯示出景象, 并自動報警。
校園里不但有美麗的花壇和先進的車庫,還有高科技的課室呢。課室用的都是多功能桌椅,桌子上有一個可視電子屏,老師用電腦把每一課所要學的生字詞,清楚地顯示在電子屏上。屏上的'邊框一側(cè), 有可以放筆的小槽,要用時,一按紅色的鍵,筆就會自動彈出。課室還有加熱保暖的功能。冬天冷的時候發(fā)出熱氣,夏天熱的時候,可以調(diào)節(jié)溫度讓課室變得清爽舒適。
整個校園里種著四季的花草,一年四季鮮花盛開,芳香怡人。
未來的校園真美啊!
小學三年級的作文 篇6
成長的味道,有因成功時等到禮物而快樂的甜,也有被人冤枉時的苦……我走在成長時沙灘上,一路上留下了許多金黃色的深深腳印,這些腳印深深地印在我生命的是長河中,隨波逐流,無論前方有多大的巨石,險灘,誰都不會阻擋住我前進的足跡……
成長的味道像稻子,像葡萄,醞釀著醇厚的香甜。又開始削蘋果,小小的刀,在手里靈巧的動著,削下一道細細的,彎彎的皮,就像我成長的道路一樣。
可后來我卻割到了手,疼痛感一下子侵襲了過來,當時不懂得控制情緒的我,更別談什么堅強了,淚一下子涌了出來,在我臉上肆意的打轉(zhuǎn),其中有一滴眼淚落在了我的口中,我想:哦,長大,那是多么漫長,可我是多么想長大!看著蘋果上雜亂的傷痕,我又想:成長的.味道,原來和淚一樣苦澀。
從此不再去碰蘋果刀,因為我心里明白自己還小,直到那一天,我升了一個年級,心里想著:現(xiàn)在是不是長大了呢?于是在心里存放已久的念頭再次萌發(fā)了,我又拿起蘋果刀,這次沒有在割到手,但由于自己的不熟練,在削蘋果的同時,也削去了不少蘋果肉,剩下的簡直接近一個核,而我,卻在那個蘋果里,肯出來甜味……
現(xiàn)在,我不小了,在無數(shù)次的嘗試和鍛煉中,蘋果刀不再會不聽我的話,削出的蘋果,也不會狼狽不堪,每一次,我都會削出大大的皮來,蘋果也可以大致保留原來的形狀,每次削蘋果吃,嘴里都會彌漫起一股甜味,再想想以前,我總是會不由自主地笑出聲來,更可喜的是,我還可以向別人送上自己的心意,當我把蘋果遞給媽媽時,總能換來她的微笑,我有笑了,想著:成長的味道,原來成長的味道,原來和蘋果一樣甜,和微笑一樣甜!
小學三年級的作文 篇7
鳥兒,想要在天空自由自在的翱翔,不僅需要母鳥的養(yǎng)育與呵護,還要自身努力和堅持。
每一只幼鳥的成長都離不開母鳥的養(yǎng)育與呵護。幼鳥為了盡快的長出羽毛、盡快的成長,必須每隔幾分鐘就需要進食,這也就意味著母鳥每天要無數(shù)次的外出覓食,無數(shù)次的往返。即使是在覓食的.過程中也要時刻關(guān)注幼鳥,以防天敵傷害幼鳥。無論這個過程有多么辛苦,母鳥都不會抱怨,不會放棄,因為她必須呵護自己的孩子直至展翅飛翔。
每一只幼鳥的成長都不能放棄自身努力和堅持。母鳥沒有讓它們沒有提前飛翔,怕它們摔個遍體鱗傷,靜待羽翼豐滿后,母鳥一次又一次地在它面前起飛、落下,再起飛、再落下,一次次的引導。之后,幼鳥開始撲撲地嘗試振翅飛翔,飛了起來又跌回地上,雖然飛得不高不遠,卻還一次又一次吃力的練習,直到最后的飛到樹上……
在母鳥的呵護下小鳥漸漸羽翼豐滿,并通過自己的努力,贏得了自由和天空。而我們也應該學習它們在父母的呵護和指導下慢慢成長,靜待羽翼豐滿,再大展拳腳!
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