小學(xué)三年級(jí)作文集合(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
父愛如山這句話是贊美父親的，如今，我想給敬愛的父親鞠一個(gè)躬，并送上一句：您辛苦了！ 那是一個(gè)初冬的下雨天，刺骨的北風(fēng)夾著細(xì)雨迎面掃來，本來寒冷的冬天又增添了幾分寒意。星期四的`上午有美術(shù)課，從家里帶來……
父愛如山這句話是贊美父親的，如今，我想給敬愛的父親鞠一個(gè)躬，并送上一句：您辛苦了！
那是一個(gè)初冬的下雨天，刺骨的北風(fēng)夾著細(xì)雨迎面掃來，本來寒冷的冬天又增添了幾分寒意。星期四的上午有美術(shù)課，從家里帶來的報(bào)紙準(zhǔn)備在美術(shù)課上用，不小心被雨水打濕。你可能會(huì)想，可以晾干啊，可是下雨天，沒法晾。又去問同學(xué)借，無奈他們也只帶了一張報(bào)紙，我像泄漏了氣的皮球坐在椅子上，托著下巴想了一會(huì)兒，決定用手表電話給爸爸打電話，我對(duì)他說：“快！我急需一、二份報(bào)紙！”也不等他同不同意，就立刻掛斷電話，頭望窗外，殷切地期盼著爸爸給我送報(bào)紙。在收作業(yè)的時(shí)候，看到了熟悉的身影：一個(gè)體形微胖，修剪著干凈利落的平頭，鼻梁上騎著一副眼鏡，頂著被寒風(fēng)凍得通紅的大鼻子，面帶可親的微笑，穿著合身的西裝，他就是我的父親。他的西裝上沾滿了雨水，雨水順著發(fā)際往下滴，鏡片已經(jīng)被許多小水珠覆蓋，臉上尚著雨水，只見他用手推了一下鏡框，說：“拿著！”還沒來得及說聲“謝謝，”他已揚(yáng)長而去。望著漸行漸遠(yuǎn)的背景，只覺得鼻子酸酸的，此時(shí)，我的心像打翻了五味瓶，有一種說不出的滋味！
父愛就像一棵參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨；如同一股殷實(shí)的力量，在身后默默地支撐著我；在跌倒時(shí)攙扶你起來；在哭泣時(shí)耐心地安慰你；在做錯(cuò)事時(shí)細(xì)細(xì)地為你講解為人之道。我想在這里大聲的說一句：“爸爸，我愛你！”
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今天，我做了個(gè)小發(fā)明。我發(fā)明了一張學(xué)字紙。那可不是一般的學(xué)字紙呀！
它是用字典里面不認(rèn)識(shí)的字組成的，還標(biāo)拼音。它是用白紙、硬紙板、標(biāo)簽、水彩筆組成的.。每行都有10個(gè)字，一共有5行。大家都來做自己想的小發(fā)明，好嗎？說不定你還能得獎(jiǎng)呢！名師點(diǎn)評(píng)：小作者是一個(gè)很愛思考的小朋友呢。將自己不認(rèn)識(shí)的字做成字板，那樣平時(shí)也可以學(xué)習(xí)認(rèn)字了，而且在制作的過程中，也可以加深對(duì)這些字的認(rèn)識(shí)，也很方便。不過，學(xué)習(xí)字不是僅僅了解了字形和讀音就可以的，是不是也可以將意思也標(biāo)注到上面呢？小作者描寫的制作過程有點(diǎn)簡單，是不是可以添加一些內(nèi)容，比如，怎么想到要制作一個(gè)學(xué)字紙的，到底是怎么做的？做的過程中是否發(fā)生了有趣的事情，增加描寫的趣味性和生動(dòng)性，也可以使用上小作者在學(xué)字紙上學(xué)到的字哦。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
前一陣子，我來到窗臺(tái)前，發(fā)現(xiàn)對(duì)蘭長出花骨朵了，我非常盼望著蘭花的開放。過了幾天，花骨朵漸漸綻開了。粉紅的花瓣又美麗有嬌嫩，好像一個(gè)紅潤潤的臉蛋。中間的花蕊又小又白，而且非常香。忽然，我覺的它小了許多，我立刻明白了，原來，我們沒有注意花兒需要松土了。我正想去挖些蚯蚓來，這時(shí)爸爸回來了。“看我給你帶什么來了？”我一看，呀！是蚯蚓！爸爸把蚯蚓放進(jìn)土中，蚯蚓幾下子就鉆到了土里。果然，花兒又恢復(fù)了那又大有嬌嫩的`樣子。
我喜歡對(duì)蘭，雖然它不像玫瑰那樣紅似艷人，也不像蒲公英那樣不引人注目，但對(duì)蘭留下的是天然的美。
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