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小學(xué)三年級(jí)作文

時(shí)間:2024-10-10 18:00:53 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)作文[優(yōu)秀]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。

小學(xué)三年級(jí)作文[優(yōu)秀]

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

  一年四季我都喜歡,但我還是喜歡秋天。秋天的田野美,紅彤彤的高粱像火把,在歡樂(lè)的燃燒。金燦燦的稻子像金子,在歡樂(lè)的歌唱。白花花的棉花像白雪,在盡情的跳舞。

  秋天的樹(shù)林美,樹(shù)上的葉子都變黃了,冰涼的'秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)舞蹈家在秋風(fēng)中跳舞,我們學(xué)校還有一顆不知名的樹(shù),一陣秋風(fēng)吹來(lái),小花和小樹(shù)都像在和我招手。還有一棵樹(shù),它的樹(shù)葉長(zhǎng)得很搞笑,像一堆胖乎乎的雞爪。

  秋天的校園美,走進(jìn)校園,遠(yuǎn)看像金色的海洋,還有一種長(zhǎng)得很像槐花的花,它像烤肉串,好像樹(shù)上都掛滿了肉串。

  秋天真美,美在田野、美在樹(shù)林、美在校園……

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

  努力學(xué)習(xí),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

  敬愛(ài)的媽媽:

  您好!

  《社會(huì)主義核心價(jià)值體系》這本書(shū)躺在我的書(shū)包已經(jīng)很久,這幾天很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了它,合上書(shū)本,思緒萬(wàn)千,回響在耳邊的是那首熟悉的音樂(lè)——《感恩的心》:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??”媽媽,您的愛(ài)是冬日暖陽(yáng),溫暖我的心房;是山頂?shù)囊槐K明燈,指引我前進(jìn)的方向。

  一、二年級(jí)的時(shí)候,我寫(xiě)字都比別的同學(xué)慢,常常不能按時(shí)完成作業(yè),老師、同學(xué)都不喜歡我,但您并不是粗暴地對(duì)待我,總是對(duì)我很有耐心。放晚學(xué)回到家,您常常要求我補(bǔ)白天沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè),再寫(xiě)晚上的作業(yè),我經(jīng)常很晚才寫(xiě)好。您一直都陪著我,一直都很喜歡我,還經(jīng)常鼓勵(lì)我:“只要上課認(rèn)真聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真一點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)習(xí),一定可以趕上別人,甚至超過(guò)很多人。”直到我把作業(yè)寫(xiě)完,您才去做自己的事情。有時(shí)候我睡醒一覺(jué)了,發(fā)現(xiàn)您還在工作!

  如今我已是三年級(jí)的`學(xué)生了,無(wú)論是書(shū)寫(xiě),還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。媽媽,我愛(ài)您!謝謝您!我一定會(huì)繼續(xù)努力,自己的事情自己做,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人,再也不讓您那么辛苦了!

  您的兒子 x x x

  20xx年4月15日

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

  一連下了好幾天的雨,太陽(yáng)公公終于出來(lái)了。爸爸拿了根釣魚(yú)竿出來(lái),“瞧,樂(lè)樂(lè),今天咱們的午餐就靠它了!”耶!今天終于可以去釣魚(yú)啦,我一蹦三尺高。

  爸爸帶著我找了一塊濕潤(rùn)的土地開(kāi)始找蚯蚓。首先用鏟子把土鏟開(kāi),然后把土里的小蚯蚓給挑出來(lái),將它們放入貝殼里,現(xiàn)在開(kāi)始釣魚(yú)了。

  一打開(kāi)貝殼,紅紅的小蚯蚓就跟蛇一樣一扭一扭的,真可怕。爸爸將蚯蚓分成兩半,不可思議的是分成兩半的蚯蚓居然都還在動(dòng),爸爸說(shuō):“蚯蚓無(wú)論怎么切它都會(huì)長(zhǎng)出來(lái),生命力好強(qiáng)的!蔽殷@訝的說(shuō):“真厲害!”接下來(lái),爸爸把魚(yú)竿拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,把蚯蚓鉤在魚(yú)鉤上,“嗖”的一聲,魚(yú)線被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了池中央,我們就安靜的等魚(yú)兒上鉤了。正當(dāng)我東張西望時(shí),爸爸拉起魚(yú)竿,啊哦,蚯蚓被魚(yú)兒給“偷”走了。爸爸又重新鉤了一條蚯蚓放下去,我的眼睛緊緊盯著那魚(yú)漂。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,魚(yú)漂沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜,“怎么回事啊?爸爸,是不是魚(yú)兒都太聰明了,互相打了商量,不上當(dāng)了!”“別急,孩子,”爸爸小聲的說(shuō),“釣魚(yú)講的'是耐心,不能著急的。魚(yú)兒就是你的對(duì)手,你的耐心大于魚(yú),魚(yú)兒就上鉤了!闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,這時(shí)魚(yú)漂往下一沉,爸爸猛的一拉,一條魚(yú)從空中飛過(guò),爸爸連忙收起魚(yú)竿,抓住了那條魚(yú),“成功啦!”我高興的喊著。接著我們繼續(xù),一條,兩條,三條,四條……慢慢的,桶子里的魚(yú)兒越來(lái)越多,我們也越來(lái)越興奮,就像打了勝仗一樣!耙还舶藯l”。我數(shù)了數(shù)。這么多,哪吃得完呀!于是我們放生了四條,魚(yú)兒魚(yú)兒,等你長(zhǎng)大一點(diǎn),我們?cè)賮?lái)啊!

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

  我的學(xué)校——南平師范附屬小學(xué),走進(jìn)美麗的校園,就像是欣賞一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。校園里有一個(gè)植物園,那里有濃綠的樹(shù)木、碧綠的小草,還有紅的花。放眼望去,綠綠的一片,像給植物園披上一層綠色的外衣。在朵朵鮮花的點(diǎn)綴下,植物園格外的美麗,所以大家都把這兒稱為“沁綠園”。

  走進(jìn)沁綠園的大門,一直向前走,就可以看到“書(shū)吧休閑區(qū)”。里面有書(shū)法創(chuàng)作臺(tái)和供我們看書(shū)的沙發(fā)椅,為同學(xué)們?cè)谶@兒聊天、看書(shū)、交流學(xué)習(xí)心得提供了良好的環(huán)境。

  穿過(guò)書(shū)吧朝右走,有一層層的木頭階梯,順著階梯往下走,就能看到高高的假山和一個(gè)水池,還有我們喜愛(ài)的植物。池面上有一座涂了清油的木頭小橋。池里有許多可愛(ài)的小金魚(yú)有紅的、黑的,還有黃的,顏色各不相同。它們有的在追逐嬉戲,有的在探尋食物,還有的躲在石縫里休息。

  走過(guò)小橋,可以看到一層層的'石階,弧形的石階就像一個(gè)小劇場(chǎng)。登上石階,有一條彎彎曲曲的小路,路邊有一座涼亭,就像是一個(gè)士兵守衛(wèi)著美麗的校園。

  涼亭的右邊有一個(gè)很大的石頭,上面寫(xiě)著三個(gè)紅色的大字“沁綠園”。如果你繼續(xù)往前走,覺(jué)得沒(méi)東西看,失望了,別擔(dān)心!你繼續(xù)走,盡力把這個(gè)小路走完,你的面前有一個(gè)小斜坡,從坡上跑到坡下,一陣輕微的風(fēng)朝你撲來(lái),特別的涼快。

  沁綠園給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)樂(lè)趣,如果你學(xué)習(xí)累了,可以到沁綠園里看看綠樹(shù)和小草,保護(hù)你的眼睛,放松你的身心。

  我愛(ài)校園里的沁綠園,因?yàn)樗惆槲覀兂砷L(zhǎng);我愛(ài)這樂(lè)園般的沁綠園,因?yàn)樗鼛Ыo我們快樂(lè);我愛(ài)這花園般的沁綠園,因?yàn)樗奶幯笠缰鴼g笑。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

  大家都知道,跳蚤是世界上的跳高冠軍,任何生物都比不過(guò)它。雖然它只有兩毫米高,卻可以跳到40厘米,相當(dāng)于自身的200倍。這就好比一個(gè)1米8的人,跳到了360米。

  通過(guò)了解跳蚤為什么能跳得這么高,我發(fā)明了一種超級(jí)彈力鞋。這種彈力鞋的'底部有幾層軟墊,很軟很軟的,你只要稍微往下蹲一點(diǎn),這幾層軟墊就會(huì)陷下去,當(dāng)你往上跳或者往前跳時(shí),軟墊就會(huì)反彈出來(lái),幫助你跳向高處或沖向遠(yuǎn)處。

  有一天,有一棟高樓大廈起火了,幾個(gè)孩子被困在大樓里。他們的媽媽在樓下不停地喊叫:“快來(lái)救救我的孩子呀,求求你們了!”消防員們很是著急,因?yàn)樵诶飵讉(gè)孩子很近的地方有幾個(gè)煤氣罐,不知何時(shí)會(huì)爆,現(xiàn)在架云梯根本來(lái)不及。這時(shí),人們忽然看到一名消防員正在換鞋,很是納悶:換鞋有什么用?只見(jiàn)那個(gè)消防員“嗖”的一聲跳到了幾個(gè)孩子身旁,他一手抱起幾個(gè)孩子,慢悠悠地飄到了地上,人們給他熱烈的掌聲。

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