【熱門】四年級(jí)的老師的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
說(shuō)起老師，我便心潮澎湃，她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我驚嘆不已，久久不能忘懷。
老師，是一片天空，我，是一只小鳥(niǎo)，在她心胸里，我自由翱翔；老師是大海，我是魚(yú)兒，在她的懷抱中，我快樂(lè)成長(zhǎng)。我的老師也是辛勞的園丁，為祖國(guó)增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，把她們的知識(shí)傳播給我們。
每當(dāng)看見(jiàn)老師疲憊的眼神，我便仿佛看見(jiàn)老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背！“老師伴我們長(zhǎng)大，我們陪伴老師變老”！
我愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們，老師在我們需要幫助的時(shí)候，為我們給予無(wú)私的幫助，在同學(xué)受傷或生病時(shí)，老師便會(huì)快速地出現(xiàn)在我們面前與另一些同學(xué)們扶住受傷或生病的同學(xué)匆匆地趕到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行清理傷口，進(jìn)行包扎，并打電話告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知曉。
老師雖然時(shí)常嘮叨著我們，但我卻認(rèn)為這是一種親切的提醒。只要每當(dāng)老師露出了無(wú)可奈何的疲憊眼神，我們就會(huì)知趣地停止講話，讓老師更省心。
在老師的教導(dǎo)下，我的朋友也變得無(wú)私起來(lái)，都會(huì)經(jīng)常幫助其他的同學(xué)，我也喜歡常常幫助別人。有一句話就能表達(dá)我的.行動(dòng)，“朋友一旦有困難，有我張昊鵬在就不用煩”！這就是我的人身格言和要求！
老師，我愛(ài)您的無(wú)私，更會(huì)學(xué)習(xí)您的精神。您的精神將會(huì)永遠(yuǎn)傳承！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
在我的學(xué)校里，給我印象最深的還是二三年級(jí)時(shí)教我們的語(yǔ)文班主任張老師，她個(gè)子不高，中等身材，她的頭發(fā)在頭上盤了個(gè)發(fā)髻，一雙炯炯有神的眼睛發(fā)出智慧的光芒。
張老師平時(shí)和我們有說(shuō)有笑，和藹可親，但是在學(xué)習(xí)上，她卻是對(duì)我們嚴(yán)格要求，一絲不茍，同學(xué)們只要在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)松懈，她馬上就找到那位同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助和教育。
記得一次張老師在上語(yǔ)文課時(shí)。她手上拿著粉筆在黑板上揮灑自如地寫(xiě)著講義。那時(shí)我正好坐在窗戶旁，外面上著體育課，我分心了忘了自己是在課堂上，腦海里想著自己也在外面和同學(xué)們一起玩耍。第二天老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本上字比以前潦草了，準(zhǔn)確率下降了。張老師在下課后把我叫到了辦公室問(wèn)我：“為什么今天的作業(yè)寫(xiě)成這樣”并且說(shuō)：“我昨天就發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)東張西望，不注意聽(tīng)講，也不積極發(fā)言了，這樣就造成你的作業(yè)錯(cuò)題贈(zèng)多，學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！蔽衣�(tīng)了張老師的話認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感到很后悔，慚愧的低下了頭。這時(shí)張老師說(shuō)：“以后我會(huì)好好的'監(jiān)督你，要好好學(xué)習(xí)，不要在同一個(gè)地方跌倒，犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽衣�(tīng)了張老師的話說(shuō)：“我保證以后再也不會(huì)了�！�
張老師，您讓我們掌握了知識(shí)，明白了道理，改正了缺點(diǎn)，我真心地對(duì)您說(shuō):“張老師，我喜歡您！”
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我有一個(gè)非常好的老師，她就是——溫老師。溫老師不僅寫(xiě)字寫(xiě)美，而且她教的學(xué)生的作文也很棒。我覺(jué)得溫老師就想我的“媽媽”。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在溫老師的班上上課，溫老師要求我們晚上做作業(yè)不但要質(zhì)量好，還要把字寫(xiě)的美。
當(dāng)時(shí)，我的字寫(xiě)得一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，溫老師要求75分才算達(dá)標(biāo)。我心里害怕極了，生怕溫老師批評(píng)我�！疤煊胁粶y(cè)之風(fēng)云”剛剛好，第一節(jié)課正是溫老師的課。溫老師上課的時(shí)候，我不敢直視她的眼睛，因?yàn)槲液ε拢液ε聹乩蠋煏?huì)注意到我，就會(huì)想起我的作業(yè)不達(dá)標(biāo)，會(huì)當(dāng)眾批評(píng)我。到了離下課還有差不多5分鐘的時(shí)候，溫老師說(shuō)了一句話，我的身體不由的顫抖了一下，心跳得像一只小兔子一樣“抨抨”的快跳著。那一句話就是：“剩下的時(shí)間，我們來(lái)做一下作天晚上的作業(yè)小結(jié)�！皽乩蠋熃又f(shuō)，“昨天晚上的作業(yè)不理想，有大部分的同學(xué)都不達(dá)標(biāo)，我希望今天晚上的作業(yè)不要像昨天晚上的作業(yè)一樣這么多人不達(dá)標(biāo)，今天晚上的作業(yè)要比昨天晚上的作業(yè)達(dá)標(biāo)的人要多得多�！�
下課了，溫老師把我叫到她的`面前，對(duì)我說(shuō)：“子淇，你要寫(xiě)好你的字啊！你一筆一劃地寫(xiě)，你一定能寫(xiě)好的。你要記�。翰唤�(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？你沒(méi)有摘到的，只是春天的一朵花，可是整個(gè)春天還是你的�！蔽衣�(tīng)了，心想：是��！溫老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只要我一筆一劃地寫(xiě)，我一定會(huì)寫(xiě)好的。
從那以后，我的作業(yè)就沒(méi)有沒(méi)達(dá)標(biāo)了。
溫老師，您就像一根蠟燭，雖細(xì)弱，但只要還有一份熱，一分光，您就會(huì)照亮他人，耗盡了自己。
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