【實(shí)用】我的四年級作文錦集8篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我的四年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的四年級作文 篇1
花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐。
——題記
漫步清晨，清新的空氣，悅耳的鳥鳴，還有晶瑩的露珠，多美！但我的眼中出現(xiàn)了不同尋常的美，那株凋零的野生玫瑰。
或許你會說玫瑰凋零了就不美了，你錯(cuò)了。
凋零的花為何不美？難道它沒有了往日的高貴華麗，沒有了優(yōu)美的姿態(tài)？不是的。細(xì)看它，虛弱的身軀中帶著含蓄，多么像一位安靜的少女，衰退的葉片似乎成了她的裙子，微風(fēng)吹動(dòng)，她在風(fēng)中搖擺，跳起了婀娜多姿的舞蹈。能說不美嗎？
凋零的花為何不美？難道它沒有了昔日蓬勃的生命力？不是的。要知道，一株花的逝去，意味著另一株花的盛開，一個(gè)全新的生命正在不經(jīng)意間萌發(fā)，充滿了生機(jī)。
凋零的花為何不美？就因沒有偉大的詩詞舉人贊美過它？不是的。它的美，美得含蓄，美得謙虛。它的美，美在心靈，美在內(nèi)心。它的美，不是人人都能感受得到。只有當(dāng)你真正放下心中的煩躁，放下心中的苦悶，才能真正體味得到。那些詩詞名人都沒有感受到嗎？那就讓我來狠狠地贊美它吧！
凝視這株玫瑰，心中愉快了許多。樂在從它的身上，我看到了人生，看到了我們活著的'真諦：它的死猶如人生道路上的挫折和失敗，也許會令我們喪失信心，但和這些死去，有新生的玫瑰相比，我們是否要學(xué)學(xué)它們的精神呢？看著眼前的玫瑰，油然而生的自愧不如涌上心頭。
風(fēng)，輕輕地走過。帶走了他的最后一片花瓣，花瓣在風(fēng)中舞著，好似婉轉(zhuǎn)的曲子，打著旋輕輕落下。我為它辭行，這映入眼簾的美。
我的四年級作文 篇2
一雙大而明亮的眼睛透著一股機(jī)靈勁兒，一張嘟嘟的小嘴上有一個(gè)又小又扁的鼻子———哈哈，這就是我啦！
老媽說我和動(dòng)物總是“一見鐘情”，其實(shí)自己想想，也是。每次我和老媽逛街，總要在街上東張西望一番。你可能會認(rèn)為我在看衣服，Ｎｏ、Ｎｏ、Ｎｏ，身為老媽的女兒，我絕對沒有遺傳她的“逛街”基因，我是在看街上的`小動(dòng)物�！扒�！老媽，那只泰迪狗好可愛，身上的毛像炒肉絲……��！你看那只吉娃娃，眼角下垂，還在朝我們搖尾巴呢！”哪有小動(dòng)物，哪就有我的歡呼尖叫聲。
其實(shí)我呀，還是個(gè)小書蟲呢。晚上，我手捧鐘愛的課外書津津有味地看起來。老媽叫我：“快點(diǎn)來洗澡！”我漫不經(jīng)心地回答：“哦———”如此下去，再待老媽叫第４遍時(shí)，我的麻煩來了。只見她一手拿著“打狗棒”，一手氣勢洶洶地推開門。而我呢？像女英雄似的臨危不懼，一邊繼續(xù)看著書，一邊緩慢地走到浴室。老媽看我“遠(yuǎn)去”的背影，無奈地說道：“你這丫頭！”
瞧！動(dòng)物迷＋小書蟲就＝頑皮可愛的我！
我的四年級作文 篇3
致二十年后的自己：
你終于從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩長大了。
現(xiàn)在的你，在工作上應(yīng)該沒有多少煩惱吧，因?yàn)槲抑雷约旱男愿�，只會選擇自己喜歡的職業(yè)。也許你現(xiàn)在是一名英語老師，教書育人；也許你現(xiàn)在是一名醫(yī)生，救死扶傷；也許你現(xiàn)在是一名翻譯官，周游世界；也許你現(xiàn)在是一名法官，維護(hù)正義……你要時(shí)刻記住，無論選擇哪一個(gè)職業(yè)，那永遠(yuǎn)是自己的選擇！不要受旁人的干擾，要相信自己，享受職業(yè)帶給你的快樂。
還記得二十年前的你嗎？那時(shí)你還只是一名初中生，你當(dāng)時(shí)有很多的.缺點(diǎn)，也有很多優(yōu)點(diǎn)。明明知道自己即將面臨中考，卻還是在迷迷糊糊地學(xué)習(xí)，寫作業(yè)好像也只是為了應(yīng)付罷了。但是你對英語的喜愛是誰都比不過的，這也是你最大的優(yōu)勢！我不知道你現(xiàn)在是否還喜歡英語，我猜你不會放棄，因?yàn)槌３Ｗ鍪氯昼姛岫鹊哪銋s一直喜歡英語學(xué)習(xí)。
我有好多話想要給你講，你也要認(rèn)真把它讀完，這應(yīng)該會對你有很大的幫助。
如果有人說你哪里不好，你先想想ta說的是否正確。如果真的是自己不夠好，要及時(shí)改正；如果ta說錯(cuò)了，你就不要在意，要相信自己！
如果有什么煩惱，可以傾訴給閨蜜或男友，相信你人緣還是不錯(cuò)的。假期可以和閨蜜一起出去走走、去散散步，去感受一下自然風(fēng)光，這樣也許心情會好一些，煩惱也許就會拋之腦后。
有些問題需要換位思考，畢竟每個(gè)人的想法不同，換位思考會使問題變得更簡單，也會化解一定的矛盾。既然自己一直希望別人能夠做到這樣，首先自己要做好“榜樣”。
不要強(qiáng)迫別人，因?yàn)槊總�(gè)人的選擇權(quán)都是自由的，無論是哪一方面。對于你職業(yè)上的選擇，也應(yīng)該是自由的，是自己喜歡的！
對于過去的那些事，還是少回頭比較好。你要珍惜眼前，對自己的未來要抱有希望，要一直相信自己！不要等失去了才懂得珍惜，等到那時(shí)已經(jīng)晚了。
請珍藏好這封信，它會給你陽光，它會提醒你很多，也會讓你回憶很多。
我的四年級作文 篇4
我父親是一個(gè)普通的教師，沒有什么很突出的方面，人也不是太帥，但是我總覺得他是一個(gè)全能的人。因?yàn)槲颐看蜗胱鲆粋�(gè)小制作的時(shí)候就會得到他的幫助，而且他的每次幫助都令我非常滿意。就說最 近的一次吧：
到了看電視時(shí)間了，我在各個(gè)電視頻道之間穿梭著。突然，一個(gè)放著制作桿秤的電視頻道把我吸引住了。面前新奇的讓我看到了節(jié)目結(jié)束都不覺過癮，于是一個(gè)新的想法又蹦了出來——自己做一桿秤。 可是想了半天也想不出來用什么來表刻度，因?yàn)槲矣玫?是塑料棒，所以用筆會被擦掉；用釘子釘不穩(wěn)；用刀刻刻不好；用針刺刺不進(jìn)……千奇百怪的想法我都試過了，但是還是沒有一種合適的方法。這 時(shí)候我父親出來，我看著他就像看見了救星，趕緊請他過來。他一看我在折騰這桿秤，折騰得汗都爬上了臉，就決定幫助我了。首先我看到他去拿了一盒釘子，我就想跟他說一下：“我剛才已經(jīng)試過了 ，釘子是釘不進(jìn)的！”可是又想了一想，一直令我如此敬佩的父親怎么可能會失手呢？所以想了又想后決定，還是不說了。他抽了最后一口煙后又伸手抓了一只打火機(jī)來。我看到這里時(shí)開始有點(diǎn)恨他了 ，好好的說要來幫助我，現(xiàn)在怎么又要一支接著一支地吸煙了呢？可是他的動(dòng)作總是那么令人費(fèi)解：當(dāng)他把打火機(jī)開著之后，伸進(jìn)火里的并不是香煙，而是一枚釘子！他把那枚釘子在火里烤了又烤知直 到釘子都開始發(fā)紅了才拿出來。這動(dòng)作怎么那么像日本人對待堅(jiān)貞不屈的烈士所用的烙刑呀！接下來就像在進(jìn)行烙刑似的，他把燒紅了的釘子往早就畫好了的刻度上一下一下刺進(jìn)去。不一會兒，秤桿上 就一個(gè)個(gè)密密麻麻的刻度點(diǎn)。
一次又一次的幫助讓我不得不驚嘆我父親的動(dòng)手能力，在一個(gè)又一個(gè)的困難面前有著一個(gè)萬能的父親。
我的四年級作文 篇5
我家養(yǎng)了四條金魚，都是紅色的，它們都非�？蓯邸９墓牡膬芍谎劬ο裥襞菟频�，尾巴像一條美麗的小喇叭裙。
每天中午放學(xué)回家后，我做的的一件事就是給小金魚喂食。喂的時(shí)候，我說一聲："小金魚，吃飯啦！''小金魚似乎聽懂了我的.話似的，紛紛向我游來。我把魚食一點(diǎn)點(diǎn)的撒在水面上，小金魚就你一口我一口地吃起來。它們一邊吃，一邊還頑皮地吐著水泡。
吃飽了，喝足了，它們就在水里自由自在地游來游去。有時(shí)，我把手碰到魚缸的邊上，它們就游到水仙花后躲了起來，還挺機(jī)靈的。不一會兒，它們探出了小頭兒偵察危險(xiǎn)是否過去了，這時(shí)，我把手拿開了，可愛的小金魚就大膽放心的游出來了。
有一次，其中一條小金魚看見我了，便游到水仙花后面躲了起來，一會兒又游出來，一會兒又游進(jìn)去。它呀！在和我玩藏貓貓兒呢！
小金魚多逗人喜愛，我真喜愛它們！
我的四年級作文 篇6
我的學(xué)校在鄭州城郊，所以身處城市，卻沒有城市里那種亮麗的浮華。走進(jìn)我們學(xué)校寬闊大門映入眼簾的是同學(xué)們的微笑墻，進(jìn)入學(xué)校放眼望去是假的美景，還有最神圣主席臺，左邊是一排排葡萄架走廊，旁邊還有生機(jī)勃勃的小樹，可愛極了!
透過小樹就可以看到同學(xué)們最喜歡的游戲和運(yùn)動(dòng)場所____操場。操場地上有草坪，看上去干凈整潔，課間的時(shí)候同學(xué)們可以歡快的做游戲，有的跳繩，扔沙包，捉迷藏......操場兩邊是我們的教學(xué)樓，就是我吸取知識的世界，教室寬敞明亮，老師每天不辭辛勞地為我們講解知識，同學(xué)們?yōu)榱俗约旱膲粝朐谥R的海洋里翱翔。
學(xué)校還為同學(xué)們開展了社團(tuán):有拉拉操，音樂團(tuán)，航模和足球等等，我參加了音樂小號課，它能讓我吹奏出優(yōu)美的曲子，每周的升國旗儀式，就是我們音樂團(tuán)奏響的.國歌，讓同學(xué)們都有愛國之心。
我的學(xué)校沒有華麗的外表，但是歷史悠久，博學(xué)厚重，承載了一代又一代人的夢想，我非常喜歡這個(gè)地方___我的智慧校園!
我的四年級作文 篇7
學(xué)校是讓我增長知識和智慧的地方，那里綠樹成蔭，鳥語花香，充滿了歡聲笑語。
進(jìn)入學(xué)校大門，首先看到的是升旗臺，每周一我們都在這里進(jìn)行升旗儀式。
往右邊走，有一片小竹林，這是我最喜歡的地方，小竹林可漂亮了！春天小竹林的竹子剛剛冒出芽來，嫩嫩的、綠綠的；夏天，小竹林的葉子更密了，夏天天氣炎熱，在書吧里看書的同學(xué)就轉(zhuǎn)移到這里看書；秋天，竹子的葉子變黃了，可它還是不干枯，仿佛在說：“生命只有一次，我要活下去”！冬天來了，一片冰天雪地，竹林里的竹子被凍僵了，像一根根白色的冰柱，挺立在那里。
沿著小竹林再往里走，大老遠(yuǎn)就能聽到陣陣讀書聲在你耳邊回蕩，那就是我們上課的地方——教學(xué)樓。
我們在課堂上吸收著不同的知識，來充實(shí)我們的小腦袋，可最有趣的.就數(shù)那節(jié)課學(xué)科了。
記得那一天，王老師剛走進(jìn)教室，就對我們說：“孩子們，今天我們來上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，大家自己動(dòng)手來做好不好？”我們歡呼：“好！”老師把我們六人分成一組，并給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)用的杠桿尺和鉤碼。讓大家先動(dòng)手試一下，怎樣才能杠桿尺保持平衡！”我們紛紛開始實(shí)驗(yàn)，我們把相同數(shù)量的鉤碼分別放在杠桿尺兩邊，杠桿尺居然傾斜了。為什么呢？我們困惑了，這時(shí)，王一豪靈機(jī)一動(dòng)，咱們的杠桿尺都沒調(diào)好，支點(diǎn)沒在橫桿中間！我們馬上調(diào)整好杠桿尺，并把兩個(gè)5克的鉤碼分別放在杠桿尺兩端，杠桿尺輕輕的晃了2下，慢慢平衡了。“yes，成功啦！”老師告訴我們，這種現(xiàn)象叫做杠桿原理，杠桿原理還分為省力杠桿，費(fèi)力杠桿，既不省力也不費(fèi)力杠桿。我們聽的都入迷了……這時(shí)老師提出了一個(gè)問題：“大家知道生活中都有那些是杠桿原理嗎？”“剪刀，稱，蹺蹺板，開瓶器……”大家七嘴八舌，爭先恐后，在這充滿歡樂的教室里，我們一點(diǎn)點(diǎn)涉取知識的養(yǎng)分，一天天成長。
我們的校園風(fēng)景如畫，我們的校園歌聲清脆，我們的校園書聲朗朗，我們的校園歡聲笑語，我愛我那美麗的，帶給我們知識與智慧的，充滿歡樂的校園！
我的四年級作文 篇8
貝利是我小姑家的一條狗，它才兩個(gè)月，一雙眼睛像珍珠一般黑，兩只尖尖的耳朵，一張小小的嘴巴，四條擅于奔跑的腿，還有一個(gè)毛絨絨的尾巴。
在所有人的里，貝利一直都喜歡和我玩。每次我去小姑家，它都會搖尾巴歡迎我的到來，還拽我的褲子讓我去拿膠皮球來和它玩。
貝利吃飯的時(shí)候狼吞虎咽，我給它裝了一碗狗糧，就去玩電腦了。大約過了十分鐘，我再去看它，發(fā)現(xiàn)一碗的`狗糧就剩下了幾粒，貝利在旁邊不停的舔著嘴巴。
有一次，貝利生病了。我們都非常著急，它一動(dòng)也不動(dòng)的躺在床上，表情很痛苦。小姑正在給貝利喂藥，我在電腦前查資料。突然，我看見了一條資料，原來貝利沒有病，只不過是因?yàn)楹攘伺Ｄ蹋坏剿膫�(gè)月是不能喝牛奶的。我們按資料上的辦法對它進(jìn)行治療。過了幾天，它又歡蹦亂跳起來，像沒有那回事一樣。
這就是我最喜歡的小狗貝利。
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