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小學(xué)四年級作文300字[精品8篇]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文300字8篇,歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文300字 篇1
今天,我們?nèi)=M織到植物園去秋游。
植物園真大呀!就象一片默靜的森林。我們跟著隊(duì)伍走呀走,走到池塘邊,老師讓我們休息一下,忽然,我們看見了一只小狗,姚淑貞向小狗勾勾手指頭,小狗過來了,向姚淑貞叫了幾聲,那聲音有多響就有多響,嚇得同學(xué)都捂住了耳朵。姚淑貞問:“它在說什么?”鄧永琪說:“它在說,那邊有口井,你們要小心!”魏峰說:“真笨呀,怎么這么不小心?”大家一聽,笑了,他們也發(fā)現(xiàn)姚淑貞坐到泥地里去了。姚淑貞拍拍泥褲子,難為情地說:“沒關(guān)系,回家洗洗就好了。”老師也笑了。
到了吃中飯的時(shí)候,老師對同學(xué)們說:“走吧,我們?nèi)コ晕绮土!蔽覀冇指?duì)伍走呀走,走到了吃午餐的'地方。我們吃完午餐以后,就開始玩游戲了。我們玩游戲的時(shí)候,看到了一只癩蛤蟆,大家嚇得直往后退,可劉亮和林中虎還在原地一動不動。我們看看劉亮,原來他完全被嚇傻了,林中虎的小腿也開始打哆嗦,說話也結(jié)結(jié)巴巴的:“不……不就是一只癩……癩蛤蟆嗎?”說完,他趁癩蛤蟆不注意,一腳把它踩個(gè)稀巴爛。
做完游戲,老師帶我們?nèi)⒂^樹木:“這是水杉,這是梧桐樹,這是樟樹……”參觀完樹木,我們該回家了,我在想:好久沒有這樣激動人心的秋游了。
小學(xué)四年級作文300字 篇2
今天,我放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)廚房有一個(gè)南瓜。我突然想起今天是西方的“萬圣節(jié)”,我正好可以用它做一個(gè)南瓜燈。
我找來了壁紙刀和雕刻刀,又找了一張紙。我先在紙上畫出了十幾種圖案,最終選了一個(gè)比較傳統(tǒng)的鬼臉圖案。首先,我把南瓜掏空,用鉛筆在南瓜上仔細(xì)的畫上圖案,再用小刀刻出淺淺的線。接著就是刻刀上場了,我用刻刀一點(diǎn)一點(diǎn)刻下了圖案,最后用壁紙刀修邊,一個(gè)鬼臉就刻好了。我感覺剩下的地方有些浪費(fèi),就在剩余的地方刻了兩張“臉”,這下我的.南瓜燈成了一個(gè)又可怕又可笑的“多面怪”。
我覺得還是少了些什么?對!南瓜燈、南瓜燈,少了蠟燭怎么行?我又把底部開了個(gè)蓋,在蓋上鉆出一個(gè)眼,把蠟燭插了進(jìn)去。為了使南瓜燈的透光效果更好看,我還在南瓜空余的地方刻了一些小眼。這一回,我的南瓜燈可真的會“金”光四射了!我又在南瓜藤上穿了一根鐵絲環(huán)把它吊起來。這一下,我的美麗的南瓜燈就大功告成了!我滿意的笑了。
今天,剛好是奶奶的生日,我就用我親手做的南瓜燈,給全家過了一次燭光晚餐。南瓜在桌子上方閃閃發(fā)光,南瓜燈里象飛出了許多螢火蟲,燭光從我刻出的圖案中射了出來,太美了!
這就是我新奇的“南瓜燈”!
小學(xué)四年級作文300字 篇3
清晨,一絲微風(fēng)徐徐吹來,沁人心脾!鳥兒站在枝頭歡快的歌唱,贊美著美麗的清晨;荷葉上瑩的露珠嬉戲地滾動著;花兒綻放出笑臉,向我點(diǎn)頭打招呼……我徜徉在綠茵茵的田野間,眺望遠(yuǎn)方。你看,山澗里,巖石下,兩三束桃花,四五支杏花,想點(diǎn)燃的`火炬。不正引逗這你,召喚著你,是你不愿收住腳步,繼續(xù)去尋找嗎?再往前走,還能看見那歡笑著的涓涓流水,我愿意在溪邊停留,靜聽溪水那熱烈的悄悄的絮語,這是我覺得,春天正從我腳下升起!你看,那是什么,哦!原來是一群飛燕正從天邊飛過,發(fā)出陣陣歡韻!
我靜靜地坐在綠油油的草地上,五彩繽紛的花兒為我伴奏,婀娜多姿的柳樹為我伴舞……一條條活潑歡快的魚兒蹦出水面,為我表演優(yōu)美的舞蹈。我用手輕輕地捧了溪水,哇!真甜呀。像棒棒糖一樣!哇!溪水真清呀!清得可以看見江底的沙石!溪水真綠呀!綠得像一塊無暇的翡翠……恍恍惚惚的我漫游了一下午,夕陽西下,我懷著愉快的心情踏著矯捷的步子走向家里,晚霞映紅了天空,格外的美麗……
小學(xué)四年級作文300字 篇4
老師,我們在一起相處了五年,而這個(gè)學(xué)期,我們就要分別了,我真是有點(diǎn)舍不得。
我以前,從來沒有想過寫一本書,更別說出書了,可是自從上了一年級以后,我就一年出一本班級文集,我看著非常高興,我在您的引領(lǐng)之下,日記一次比一次寫得多,內(nèi)容一次比一次豐富,出的書也一本比一本厚。
我把這幾年了的書全部放在一起,它就像一個(gè)樓梯,一個(gè)比一個(gè)高,但我要謝謝您,您在我上四年級的'時(shí)候,讓我出了一本個(gè)人文集,我看著這一本書,雖然它只有一厘米厚,但也讓我完成了一個(gè)心愿。
當(dāng)我們每一次寫作文的時(shí)候,您都會親自將我們帶到要寫的地方去看一看,比如梨花,我們的同學(xué)為了把文章寫好,還從地上撿了幾朵美麗的梨花,拿回家仔細(xì)觀察。
您為了提高我們寫作水平,每個(gè)星期都至少讓我們寫兩篇日記,不過,我不覺得苦,我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)有幫助。
我想對您說:“我愛您,謝謝你陪我們度過了小學(xué)的美好時(shí)光,等我上了初中,我一定會回來看您!
小學(xué)四年級作文300字 篇5
和平常一樣,又被那萬惡的鬧鐘吵醒了,我緩緩地爬起來、拉開窗簾,看到了白雪皚皚的小區(qū)庭院,星羅棋布著半冰半水的挖坑,現(xiàn)出不和諧的斑駁?珊薜聂[鐘還在沒完沒了地叫著,我生氣了,手掌猛地拍在鬧鐘上,你猜怎么了,它不叫了。唉,哪里來的氣啊?
洗完臉,我下樓去吃飯。爸爸急促地催我快去吃面包,我坐在餐桌前,一邊扯下一小塊拿捏著,一邊嘴里慵懶地嘟囔“我可愛的小面包呀!”話音未落,爸爸走過來大聲地說道“看看幾點(diǎn)了,這樣吃上學(xué)就遲到了!”我趕緊把面包塞進(jìn)嘴里。唔他哪里來的`氣?
坐在車上,聽著爸爸放的音樂,心情頓時(shí)愉悅了許多。可沒走多久,外面全是“叭叭”、“嗚嗚”、“嘟嘟”的車笛聲——又塞車了!這時(shí),旁邊一個(gè)司機(jī)拉開車門,走到前面車的司機(jī)面前,大聲叫罵著,而那輛車的司機(jī)也對著他大叫……唔,他們哪里來的氣。
今天是個(gè)壞天氣。我討厭這惡劣的天氣,也討厭那糟糕的另另一種“天氣”。
小學(xué)四年級作文300字 篇6
感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會珍惜!
開學(xué)了,我回到為了我的學(xué)校,熟悉的鈴聲一遍又一遍的回蕩在我的耳邊忽然我的腦海里閃出一個(gè)意念教師節(jié)快到了呀!我就趁著放假的`時(shí)間去給老師購買了禮物,各種各樣,五花八門的都用漂亮的包裝紙包上,我原本以為這樣老師就會很快樂,但是不是那樣的我送完禮物后就上課了剛上課老師就說“:剛剛同學(xué)們送給我的禮物是很讓我很感動,但是你們送不送禮物,我們當(dāng)老師的都不在乎,只要你考個(gè)好的成績就是給老實(shí)的最大驚喜了!”聽完后我很有感觸于是我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)不會再讓老師失望了!
老師就像我們?nèi)松械牡诙桓改,教育我們做人的道理,教育我們無限的知識。在這里我真誠的說一句,“老師您辛苦了”!
小學(xué)四年級作文300字 篇7
我們的校園特別美麗.綠樹成陰,鳥語花香.一走進(jìn)校們,猶如來到綠色的海洋,令人心曠神怡.可最引人注意的是美麗的中央花園的大池塘.
池塘呈橢圓形,里面有兩個(gè)大小不一的亭子.夏天的時(shí)候,我們經(jīng)常走過石子路到亭子里去玩.
池塘里有許多小蝌蚪快活的'游著.只見一根細(xì)細(xì)的棒子迎面而來,一群小蝌蚪一擁而上,用嘴巴咬住棒子,使出全身力氣,把棒子推到另一邊,我被它門這種團(tuán)結(jié)的精神而感動.
以前,我從來沒過蝌蚪的嘴巴,現(xiàn)在我可見到了.蝌蚪的嘴巴扁扁的,大大的,可愛極了.
突然,一只癩蛤蟆浮了上來,"它要游泳了".一個(gè)小孩說.我們?nèi)褙炞⒌囟⒅@只癩蛤蟆,看它是怎么樣游泳的.它先把腳彎曲了,然后兩只腳畫了一個(gè)大圓圈,再伸直,最后用手畫了一個(gè)橢圓形.惹得我們哈哈大笑.
池塘旁邊有許多草地,一片綠色,草地上隱隱約約看見幾朵小花,真美.
我愛我們的校園,更愛中央花園的池塘。
小學(xué)四年級作文300字 篇8
今天,第一節(jié)美術(shù)課,老師竟然讓我們做陶泥,而且還讓我們做泥臉,
大家驚喜萬分爭著從學(xué)具袋里拿出陶泥。
大家都開始動手了,我拿起工具這兒一刀,那兒一刀,結(jié)果一塊完好無損的陶泥被我的技術(shù)弄得七零八散,于是我決定和周斌津合作。于是我把東西拿到了他那兒,我用刀子切出了一個(gè)有模有樣的人頭,又用刀子刻了兩個(gè)一模一樣的眼睛,周斌津在上面花了一個(gè)好笑的`豬鼻子,讓我們哭笑不得,我雖然笑了但我覺得貼一個(gè)豬鼻子也可以呀,總之添了一點(diǎn)樂趣。我又拿起小刀在上面添了幾根頭發(fā),看上去像一個(gè)黑人。
后來搗事鬼陳侃來了,他拿起我的塑料刀,一眨眼工夫泥臉上出現(xiàn)了兩個(gè)大洞。我極度生氣,后來突然想到了今天上午看到何宇嘯書上的書名《寬容是一種美德》,于是我又收下了手中正準(zhǔn)備打出去的拳頭。
于是我和周斌津又做了一個(gè)圓頭大腦的土著人,我們連忙跑到美術(shù)老師那兒,讓她給我們的工藝品拍了一張照片。
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