實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文精品3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：星期天，同學(xué)約我去踢足球。在路上正走著，一道強(qiáng)光射進(jìn)了我的眼睛里。我瞇著眼睛一看，原來(lái)前面不遠(yuǎn)的地上有一個(gè)閃閃發(fā)光的東西，我撿起來(lái)一看，原來(lái)是張機(jī)票，目的地是未來(lái)田園。我還沒(méi)回過(guò)神，我的身體突然也發(fā)光了，整個(gè)人飄了起來(lái)，一種無(wú)形的力量把我?guī)нM(jìn)了一架無(wú)人駕駛的飛機(jī)里面。它帶著我穿過(guò)了時(shí)空隧道，到達(dá)了目的地——未來(lái)田園。
我進(jìn)入了一個(gè)水的世界，但奇怪的是我可以自由呼吸，眼睛也看得非常清楚，這種感覺(jué)太棒了。
迎接我的是未來(lái)田園的主人——未來(lái)先生。他帶我進(jìn)入了他的蔬菜基地。我的眼前立刻呈現(xiàn)出了一個(gè)五顏六色的水中世界：有像足球那么大的西紅柿，有兩丈多長(zhǎng)的綠豆角，有像籃球大的紫茄子……當(dāng)我正看得入迷的時(shí)候，未來(lái)先生從水中拔出了一把把綠油油的東西，對(duì)我說(shuō)：“你瞧，這是我們種的菠菜�！蔽铱戳丝�，這些菜綠得發(fā)亮，非常新鮮，并且沒(méi)有一個(gè)蟲眼，好極了！我不禁感嘆道：“種植在水里的蔬菜才是真正的、環(huán)保的蔬菜啊！”未來(lái)先生自豪的`說(shuō)：“我們這里的蔬菜是世界上最好的，因?yàn)樗麄儧](méi)有被環(huán)境污染，個(gè)個(gè)新鮮可口，吃了我們這里的蔬菜可以增強(qiáng)身體抵抗力，并且能讓我們變得更聰明�！闭媸翘衿媪�！看著他手里的菠菜，我忍不住想吃上一口。
未來(lái)先生又領(lǐng)我參觀了許多神奇的蔬菜，未來(lái)先生說(shuō)將來(lái)他們還要培育一些新蔬菜，比如：長(zhǎng)在云朵里的蕓豆，長(zhǎng)在太空中的太空蘿卜……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就是我離開的時(shí)候了，我真有點(diǎn)舍不得。未來(lái)先生將我送上無(wú)人駕駛飛機(jī)，我留下了自己的聯(lián)系方式，未來(lái)先生說(shuō)等他們的新蔬菜培育出來(lái)了再來(lái)邀我參觀。
可惜，這只是一場(chǎng)夢(mèng)。我真希望有一天這個(gè)夢(mèng)能早日實(shí)現(xiàn)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)古色古香的地方，有一個(gè)法術(shù)世家：墨家。這里有兩位千金：墨雪晴和墨雨辰。她們有一個(gè)法術(shù)組合，叫淺色墨香，墨家夫人姜燦把她們送進(jìn)了璇蕓學(xué)院。初到璇蕓，院長(zhǎng)上官芷為她倆準(zhǔn)備校服，她先問(wèn)姐姐雨辰：“你喜歡什么顏色？”“紫色�！薄斑�，這件比較好看，怎么樣？”雨辰說(shuō)：“很好，為晴兒準(zhǔn)備吧�！鄙瞎佘朴X(jué)得雨辰很好相處，就問(wèn)：“你呢？”雪晴撇了撇嘴，不滿地說(shuō)：“粉色好了�！鄙瞎佘普f(shuō)：“紫配粉，妙��！”但她心里很不痛快：“怎么搞的，雨辰這么平易近人，雪晴怎么那么嬌貴！”善解人意的雨辰一下子就猜到上官芷的心思了，雨辰把她拉開，說(shuō)：“院長(zhǎng)，我妹妹從小嬌生慣養(yǎng)，您，最好依著她點(diǎn)……”“哦……”這時(shí)，雪晴又開始嚷了：“進(jìn)不進(jìn)去�。俊薄拔疫�得為你倆準(zhǔn)備守護(hù)精靈呢，可玥，花珊，過(guò)來(lái)�！痹捯魟偮�，一紫一粉閃著熒光的小精靈就飛過(guò)來(lái)了�！斑觯避婆牧伺淖仙�'精靈：“她叫可玥，是雨辰的，她呢，是花珊，就給你了，雪晴！”見倆姐妹對(duì)精靈比較滿意，芷放心的帶她倆進(jìn)了教室。
第一節(jié)課是舞蹈課，院長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“今天，墨家兩位千金來(lái)到我們這兒上課，以后，大家就是團(tuán)體了，要互相幫助啊～”“嘩嘩嘩”一片掌聲響起，舞蹈教師很有禮貌的對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)：“可以上課了嗎？”“那個(gè)，你要對(duì)墨雪晴好點(diǎn)，她姐姐雨辰平易近人，她呢，從小嬌生慣養(yǎng)，長(zhǎng)大沒(méi)什么出息……”芷壓低聲音對(duì)教師說(shuō)�！芭�，明白了�！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫
一、 教學(xué)目標(biāo)
1 通過(guò)指導(dǎo)、練寫與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過(guò)回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學(xué)過(guò)程
1）高聲贊美：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師心里話？在家里，你最愛(ài)的是誰(shuí)？
母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)也許還能摸得著、看得見。但是，據(jù)科學(xué)研究的報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)家庭里，父親的形象與品格對(duì)孩子一生的影響更為深遠(yuǎn)。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來(lái)的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。
老師先作一項(xiàng)心理調(diào)查：認(rèn)為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的`爸爸；（幻燈）誰(shuí)敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說(shuō)題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號(hào)，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書）才會(huì)贊得理有據(jù)，有事有實(shí)。究竟怎樣抓住人物的特點(diǎn)呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個(gè)人？哪些地方寫出爸爸的特點(diǎn)？（點(diǎn)出特點(diǎn)）（表?yè)P(yáng)老師）
學(xué)會(huì)欣賞：由此可見，一個(gè)人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。①你爸形象如何？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的句式說(shuō)說(shuō)爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）
深情回憶： 過(guò)渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過(guò)真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。（板書）特別是這件事關(guān)鍵時(shí)候爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來(lái)，邊畫邊在腦海中說(shuō)爸爸。麥老師教作文說(shuō)得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說(shuō)事，教師評(píng)。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫，教師評(píng)獎(jiǎng)。
總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無(wú)微不至的愛(ài)，這份無(wú)私的愛(ài)像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì)家庭的角色負(fù)擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對(duì)家庭的對(duì)子女的愛(ài)表現(xiàn)得更為嚴(yán)肅與深沉，讓我們?cè)谏钪懈⒁庥^察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營(yíng)養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。
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