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小學(xué)四年級作文300字
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級作文300字 篇1
滴滴、滴滴，這場足球比賽馬上就要結(jié)束了。小豪緊張的把腳抬起來準備射門。這時空氣頓時凝結(jié)了起來，臺上的觀眾睜大眼睛，緊張的看著小豪的腳。對方的球員不敢去搶球，生怕在這比賽的最后一刻犯規(guī)。
小豪的隊友們緊張的看著小豪，心里暗暗的說：加油、加油！。對方的守門員害怕極了，因為他知道小豪的球踢得很好，所以他張開雙手，身上的冷汗都流了出來。這時離比賽結(jié)束還有一分鐘的時間了，對方的教練也緊張的看著守門員，還不斷的給他們使眼神，讓他守住球門。小豪的教練也用緊張的眼神盯著小豪好像再說：小豪，加油��！。
這時，小豪邁開大步，找準位置用力的踢了一個遠射。��！只見小豪踢的球像旋風(fēng)一樣飛了出去，直射對方的球門。終于日本隊以9比8的分數(shù)戰(zhàn)勝了法國隊，獲得了第二組比賽的勝利。
只見，觀眾臺上的觀眾歡呼起來，小豪的教練高興的和他擁抱了起來，并自豪的`對他說：小豪，你真棒，真為我們隊伍掙了光！日本隊的隊員們高興的把小豪扔上了天。他們不約而同的說：真是太棒了，在最后的時刻多虧了小豪的進球贏得了這場的比賽！
��！這場球賽真是太精彩，太有意思了。
小學(xué)四年級作文300字 篇2
一個白雪皚皚的冬天，雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，好像許多正在空中翩翩起舞的蝴蝶。
那天，我和媽媽一起去公園，我剛進門，就看見到處都是光禿禿的樹枝上積滿了潔白無瑕的`雪花。
突然，一陣清風(fēng)吹了過來，我聞到了一陣淡淡的香味。
遠看一片白色，我心里有些疑惑，為什么雪花有香味呢？我便走了過去，“哇！”原來是梅花，怪不得那么香呢！
我贊嘆道：“這么美得梅花我還是第一次見到呢！”不知不覺我來到了梅花林，那兒的梅花五顏六色，有紅的似火，有粉的如霞，有白的如雪，還有綠的如玉。
這些梅花的花瓣潤滑透明�；▋呵ё税賾B(tài)，有的剛剛露出笑臉；有的含苞欲放；還有的現(xiàn)在還是花骨朵呢！
梅花有五片花瓣，就像我的小手指頭。那么美麗的梅花我自言自語說“要是眼前是一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真是了不起啊�！�
梅花詩那樣簡潔、干凈、雅致、迎著寒風(fēng)也傲然挺立。我心想：我要像梅花一樣不在困難低頭勇敢，堅強。
看到了迷人的梅花，我想起了一首詩：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
小學(xué)四年級作文300字 篇3
我時常被周圍的人和事物感著。有了花草樹木才有生命的喝彩，藍藍的天，白白的云，才能一望無際，所以我在感動的生命中成長。學(xué)會感悟生命，時時刻刻都在上演自己的生命。
我的朋友告訴我，生命是崎嶇坎坷的路，路上有荊棘讓你度過，路上也有鮮艷的花和嫩綠的草陪著你。想想這成長的路上，有著許多的煩惱，挫折，成功什么的。是啊，友人的話很對，生命是條坎坷的路。
老師告訴我，生命是充滿遺憾的，又充滿拼搏，拼搏中有許多對手較量，這并不可怕，可怕的是戰(zhàn)勝自己�？粗蠋煹�'面龐，我點了點頭，生命真得地一場無休止的戰(zhàn)爭。
父母告訴我，生命如盤重要的棋，要象小卒子一樣，勇敢的前進。是的我要做一個無名的小卒，要生命的苦海中默默的前行。
生命有如風(fēng)雨雷電。象風(fēng)，它告訴我生命是如此的輕盈;象雨，它告訴我生命在旦夕是這樣的淋漓盡致;象雷，它告訴我生命是如此的強盡有力;象電，它告訴我是如此的亮麗透明。
自然界的生物，它們每時每刻就在演義自己的生命。大千世界，生命是多姿多彩的。然面對我來說，生命是首交響曲，是顆感恩的心。
為了生命，我要發(fā)奮努力;為了生命，我要學(xué)會感悟。
小學(xué)四年級作文300字 篇4
不知爸爸從哪兒知道了木杓沙灘，一時興起，他說要到那兒吃飯游玩。
我們開車出發(fā)，不到一個半小時就到了木杓沙灘。一下車，我二話不說，立刻沖到沙灘，這兒的沙子真松軟啊！腳一踩像是要馬上陷下去又像是要馬上滑到似的。我用手捧起沙子，風(fēng)輕輕一吹，洋洋灑灑，四處飄揚。不知為何，這種場景盡然使我格外的悲傷，可能是因為他們就這樣的分離別處而感到難過吧。走向海邊，這里的沙子變得濕潤起來，細心點的話會發(fā)現(xiàn)這兒有一些大大小小形態(tài)各異的貝殼。海浪這樣一卷，風(fēng)兒這樣一吹，是那樣的清涼雅致，風(fēng)水滲透心靈，經(jīng)受大自然的洗禮，使人身心舒暢、愉快。
游玩了沙灘，時候不早了，我們就在一家小酒店吃飯。因為靠海，這兒的海鮮格外的鮮美，蚌殼、蒼魚、小白蝦……不管是什么通俗的`菜都變得色香味俱全，當然蔬菜也是極佳的。我覺得最好吃的應(yīng)當是海藻，我從未吃過這種玩意，粗看我還以為是海帶呢，吃進去像是紫菜的口感，卻有一股爽口的鮮味。
吃到一半，把窗戶打開，一邊欣賞著微波粼粼的海面，聽著一聲接一聲的海浪聲，又吃著可口的海鮮，真是極好的！有機會，定要再來��！
小學(xué)四年級作文300字 篇5
當我翻開語文書，翻到第二課，我便知道了這首《水調(diào)歌頭》是何意。
蘇東坡在丙辰年的中秋節(jié)因思念弟弟蘇轍而心緒不寧，一個晚上也沒睡，便作下此詩。這首詩的大意是由海上升起的明月而想起了遠在天涯的弟弟蘇轍，但他又想通了其中的道理，認為世界上沒有什么事物是十全十美的。
當我學(xué)習(xí)完全文時，我才真正懂得了其中的道理。在世界上，沒有什么是完美的.，就像不可能每一次嘗試都會成功；不可能每道題都做對；不可能每次考試都拿滿分；不可能每個愿望都能實現(xiàn)。在科技發(fā)達的今天，這一道理依舊不會變。汽車的發(fā)明雖然能加快速度、節(jié)約時間，但是排放出來的廢氣會污染環(huán)境。電視機雖然能讓我們打發(fā)時間、得到快樂，但多看了眼睛又會近視。
就像詩人所說但愿人長久、千里共嬋娟一樣，我們只求能得到美好的結(jié)果；得到成功的喜悅；得到長足的進步就行了。付出時是痛苦的，但結(jié)果卻是美好的。
��！真好！我要永遠記住這句話——但愿人長久、千里共嬋娟！它是我進步的動力。
小學(xué)四年級作文300字 篇6
在我們老家——泉港，過春節(jié)可熱鬧呢!
大年三十這天，所有外出的人們都回到了家鄉(xiāng)，我們也不例外。大人們忙著帖對聯(lián)、做年菜。小朋友們忙著放鞭炮、做游戲。到了除夕夜，家家戶戶都在門口擺了一堆干草，點燃后，引了火，放到了灶臺里，這叫請“灶神”，接著就開始放鞭炮，忙完了這些，大人們就開始給老人孩子分紅包，每年的這個時候，我的口袋里裝滿了紅包，可是，沒一會兒，紅包卻都“跑”到了媽媽的口袋里了，接著，全家人圍在一起開開心心地吃了團圓飯，過一會兒還要守歲呢!
大年初一我們換上了新衣服，還吃起了長壽面，聽老人們說：“吃干面不喝湯，能保佑一年平平安安、健健康康，出門不被雨淋到。”吃飽飯后人們都會走出家門，到親戚家、朋友家拜年。特別有意思的是：哪家要是當年娶了新娘的，任何人(不管認識、不認識的)都可以到他家看新娘，討糖果和桔子吃。
大年初二這天，嫁出去的女兒帶著女婿、外甥回娘家拜年了。中午娘家都會準備一頓豐盛的午餐招待他們。
元宵節(jié)在我們老家是最熱鬧的'了。人們會在空地燃起一堆高高的火堆，請出廟里的神仙，由四個青年人抬著轎子，從火堆上跳過，全村的人會在旁邊點香祈求保佑。
老家的春節(jié)可真熱鬧呀!
小學(xué)四年級作文300字 篇7
最近，我有了許多新的發(fā)現(xiàn)。其中，有這么一件事最讓我記憶猶新。
那是一個星期三，才剛剛下課，同學(xué)們就爭先恐后地跑出教室，我在座位上津津有味地看著書。突然，我覺得手好癢，一個黑色的小家伙慢吞吞地爬到了我的手上，我一看，原來是一只螞蟻，不知為什么，我的注意力全部集中到了這個小家伙身上。我拿出放大鏡仔細地觀察著這只小螞蟻：它的身體分為三節(jié)，胸部有對足，頭上還有一對觸角。
我把它放在桌子上�？墒�，它非但不聽我的'話，還迅速地爬到了我的書包上，那時，我火冒三丈，狂抖書包，小螞蟻一下子就掉到了下來。這可怎么辦呀？它一定會粉身碎骨的，我急忙朝地上望去，小螞蟻竟安然無恙地降落到了地上。這到底是怎么一回事？我使勁揉了揉眼睛，簡直不敢相信這是真的。我迷惑不解，為什么那么脆弱的小螞蟻從那么高的地方掉下來不會摔死呢？
回到家中，這個問題一直在我腦海里盤旋著，使我百思不得其解，我只好去問爸爸。爸爸說：“像螞蟻這種小型昆蟲都很輕，當它從高處落下來的時候，會隨著空氣慢慢降落，螞蟻從高處落下不會摔死，是因為它的體重輕。
這就告訴我們了一個道理：雖然有些生物看似非常弱小，但正是弱小成就了它頑強的生命力。
小學(xué)四年級作文300字 篇8
感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的'愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”
文章以四個排比句開始，不僅增強語勢，還表達出了小作者感恩老師的真切情感。就文章整體而言，采用總分總的結(jié)構(gòu)，行文思路較清晰。且文中多次采用比喻的修辭手法，為文章增色不少。
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