小學(xué)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
綠茵茵的草地,金黃的沙漠,蔚藍(lán)的大海……這些都是大自然的驕傲?墒侨缃,草地上沒(méi)有了新綠,只有無(wú)數(shù)枯黃的小草和垃圾,在聽(tīng)著草地的哭訴;沙塵暴讓許多“無(wú)辜”的人失去自己寶貴的生命;蔚藍(lán)色的大海不再潔凈,垃圾和工業(yè)廢水讓他穿上了黑裙。聽(tīng)!那是來(lái)自大自然的呼吁。
草地正在呼吁:“我原先是那么的生機(jī)勃勃,身上滿是新綠。春天時(shí),我身上還會(huì)鉆出能讓人眼前一亮的花朵?墒,如今我身上有的只是枯黃的小草,他們不斷地向我哭訴自己的遭遇。這些,都是誰(shuí)帶來(lái)的呢?是你們?nèi)祟?小孩不停地踐踏我,隨意的傷害那些幼苗,大人們也不斷地往我身上扔垃圾,導(dǎo)致那些綠色的幼苗不能茁壯成長(zhǎng)。人類啊,我想問(wèn)你們,我身上的新綠去哪兒?”
沙漠正在呼吁:“當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí),我總會(huì)承受世人的批判。人類,我原先并沒(méi)有裸露這么多的肌膚,近些年來(lái),我的身體卻一點(diǎn)一點(diǎn)暴露在世人面前。這些都是誰(shuí)帶來(lái)的?是你們?nèi)祟!你們說(shuō)是我?jiàn)Z去你們的生命,可如果不是你們,沙塵暴會(huì)發(fā)生嗎?你們才是真正的劊子手。我想問(wèn)你們,你們真的'無(wú)辜嗎?”
大海也在呼吁:“我原先是那么潔凈,魚兒在我的身體里快活游玩,海鷗在空中向我敘說(shuō)著飛翔的概念,孩子們?cè)谖业纳砩湘覒、遨游,我給你們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)?墒,現(xiàn)在的我渾濁不堪,美麗的魚兒也變得黑漆漆。海鷗在空中悲泣,那是為我唱起的喪歌!這些都是誰(shuí)帶來(lái)的?是你們?nèi)祟!如果不是你們亂往我身上扔垃圾,亂排廢水,我會(huì)有今天的慘樣嗎?人類,我想問(wèn)你們,你們就是這樣回報(bào)我的嗎?”
人類啊,聽(tīng)聽(tīng)吧!草地、沙漠、大海的呼吁,你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
火辣辣的太陽(yáng)懸在天空,放出一年中最“燦爛”的光,那段日子,我們放暑假。
放暑假了,我們漫無(wú)目的地騎著自行車,遇到閑事也不免管一管?匆(jiàn)摔倒的小孩,把他扶起來(lái),安慰幾句;看見(jiàn)推著裝滿蔬菜手推車的`老人不免幫他推一陣;看見(jiàn)路邊做衛(wèi)生的清潔工,也要助他一臂之力,撿起地上的廢物……
放暑假了,我可以盡情的玩耍,在草坪中捉蝴蝶,在游泳池游泳,在鄉(xiāng)村的爺爺家和小朋友捉知了。
暑假里,我們可以放松心情遠(yuǎn)離課本,可以做手工,畫畫,還有讓家長(zhǎng)帶著去寫生,去圖書館看書,家長(zhǎng)可以帶著我們?nèi)ズ_,尋找《趕!返臉(lè)趣?梢匀]山,看《廬山的云霧》。還可以去河塘,欣賞那葉圣陶筆下的《荷花》……
放暑假了,可是作業(yè)再一次困繞著我們,使我們每天都要過(guò)著度日如年的生活?傁胫禳c(diǎn)開(kāi)學(xué),這樣比我們上學(xué)更難受,有些家長(zhǎng)還會(huì)報(bào)很多很多的補(bǔ)習(xí)班,讓我們?cè)谄v的基礎(chǔ)上更加疲憊。我要呼吁全國(guó)的老師和家長(zhǎng)讓我們快樂(lè)的過(guò)這個(gè)暑假我們要遠(yuǎn)離課本和各種課外班!
在放假的日子里,與陽(yáng)光為伴,與花草為友,尋找屬于自己的快樂(lè)!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
長(zhǎng)這么大,我只吃過(guò)一小口的楊桃,除了極其普通的酸甜滋味以外,我已經(jīng)不記得楊桃還有什么別樣的味道。但是,正是這一小口楊桃,給我留下了抹不掉的記憶,時(shí)常讓我回味。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師教我們學(xué)習(xí)《畫楊桃》這一課,由于天氣的悶熱,大家都無(wú)精打采,即便老師使出渾身解數(shù),也勾不起我們對(duì)課文的興趣,最終老師只是輕描淡寫地講解了一番就草草地收?qǐng)隽恕?/p>
第四節(jié)是美術(shù)課,上課了,只見(jiàn)美術(shù)老師手中端著一個(gè)托盤,托盤里裝著幾個(gè)橢圓形的東西,滿面笑容地走進(jìn)教室,將托盤放在講臺(tái)上。大家的.目光被盤中那幾個(gè)橢圓形的東西吸引住了,交頭接耳,議論紛紛。片刻之后,美術(shù)老師嚴(yán)肅地說(shuō):“這是語(yǔ)文老師給你們買的楊桃,我們這節(jié)課的任務(wù)就是要將楊桃畫下來(lái),誰(shuí)畫得好就有機(jī)會(huì)親口品嘗楊桃的滋味!甭(tīng)說(shuō)這玩意能吃,大家頓時(shí)抖擻起精神,認(rèn)真地聽(tīng)著美術(shù)老師講要求。老師讓我們從不同的角度觀察楊桃,把楊桃的樣子畫下來(lái)。說(shuō)罷,大家都拿起畫筆認(rèn)真地畫起來(lái),就連平日美術(shù)課時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)都為了一口楊桃努力地畫著。我也不例外,在畫楊桃的同時(shí),腦海中不斷浮現(xiàn)出楊桃果肉的樣子,嚼上一口的滋味。時(shí)間一分一秒地流逝,大家都畫出了心滿意足的楊桃,等待品嘗一口楊桃。結(jié)果,事與愿違,下課之后,美術(shù)老師對(duì)吃楊桃的事情只字未提,端著楊桃揚(yáng)長(zhǎng)而去。大家只得目送著楊桃隨老師而去,嘴里嘰里咕嚕著,埋怨美術(shù)老師不講信用。
下午語(yǔ)文課時(shí),語(yǔ)文老師又端著那個(gè)托盤走進(jìn)了教室,她揮了揮刀子說(shuō):“這節(jié)課我們的任務(wù)就是品嘗楊桃!贝蠹以缫褜(duì)盤中之物垂涎三尺,聽(tīng)說(shuō)要品嘗楊桃,便大聲歡呼起來(lái)。只見(jiàn)老師拿著刀子細(xì)細(xì)地切了一片下來(lái),分給了第一個(gè)同學(xué)。教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大家睜大眼睛,看著那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼下去,還不時(shí)地舔著舔自己的嘴巴,好像在為別人回味。老師又開(kāi)始掉大家胃口了,故意邊切邊舔嘴,還不停地嘀咕著:“接下來(lái)給誰(shuí)呢?”大家都想成為第二個(gè)幸運(yùn)兒,就連平日里稱兄道弟的朋友們都互不相讓。最終大家都分到了一小片楊桃。大家拿著這一小片楊桃,仔細(xì)地端詳著,用舌頭舔著,張開(kāi)嘴一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼著,享受著楊桃獨(dú)特的滋味。當(dāng)一小片楊桃下肚之后,都還意猶未盡,目光又聚集到托盤里剩下的一片楊桃。老師拿起這片楊桃說(shuō):“這最后一片楊桃送給誰(shuí)吃呢?”話音剛落,大家就異口同聲地說(shuō):“老師還沒(méi)有吃呢,應(yīng)該老師吃!”老師在我們的再三請(qǐng)求下吃了那一片楊桃。就這樣,老師帶領(lǐng)著我們?cè)俅巫哌M(jìn)了《畫楊桃》這篇課文,在字里行間,我們又品嘗到了楊桃的另一番滋味。
雖然楊桃能輕易買到,但是無(wú)法與那一片楊桃媲美。因?yàn)樗鼤r(shí)常勾起我對(duì)那一堂課的回憶。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
暑假里最難忘的一天莫過(guò)于7月9日——我的生日了。
7月9日,我迎來(lái)了我的十周歲生日,為了永遠(yuǎn)記住這個(gè)難忘的日子,來(lái)到了愛(ài)你寶貝攝影棚拍攝一組藝術(shù)照,拍一組照片作為永久的留念。
一進(jìn)攝影棚,我不禁大吃一驚,許許多多的背景映入眼簾,有古代、現(xiàn)代、歐式、皇室……
挑選好服裝,在化妝師姐姐一雙巧手下,不一會(huì)功夫把我裝扮得漂漂亮亮。站在攝像機(jī)前,感到一種莫名的緊張,不一會(huì)兒我就進(jìn)入了狀態(tài),攝影師飛快的按動(dòng)快門,抓拍一個(gè)個(gè)精彩瞬間,照相機(jī)"啪啪"的閃個(gè)不停,背景換了一個(gè)又一個(gè),隨著背景的.轉(zhuǎn)換衣服也換了一套又一套,我看化妝師姐姐梳子在我頭頂上不停"飛舞"著。
很快,拍攝接近尾聲,我也像一個(gè)泄了氣的皮球,嘴巴已經(jīng)笑到僵住了,再可愛(ài)的動(dòng)作也都表現(xiàn)得那么不自然,終于,拍攝結(jié)束了,我好像一下子得到了解放,整個(gè)僵掉的身體又恢復(fù)了活力,我感覺(jué)我是“飛"著出了攝影棚。
這一次拍攝對(duì)于我是一次難忘的經(jīng)歷,記錄了我十歲生日的瞬間,這一天我會(huì)永遠(yuǎn)記住,感謝爸爸媽媽給予我生命,媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò),每個(gè)人的人生都是一本書,而我們自己就是這本書的作者,要書寫什么樣的故事由自己做主,爸爸媽媽你們放心吧,我已經(jīng)又長(zhǎng)大了一歲,我一定可以書寫我的美麗人生。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
有人問(wèn)誰(shuí)是最可愛(ài)的人?也許同學(xué)們會(huì)說(shuō)爸爸媽媽是最可愛(ài)的人、老師是最可愛(ài)的人。
但今天我要說(shuō)的最可愛(ài)的人是解放軍叔叔。
今年冬天特別寒冷,路上到處都是冰雪。車輛無(wú)法通行,一些趕回家過(guò)春節(jié)的人滯留在車站?墒牵贿B數(shù)日的'冰凍雪災(zāi),人們想走也走不了。就在這樣的環(huán)境下,解放軍戰(zhàn)士卻在街上、車站,忙忙碌碌地鏟雪開(kāi)路,拉電線扶電桿,雙手凍得紅通通的,雙腳濕漉漉的,他們?cè)陲L(fēng)雪中個(gè)個(gè)都干得筋疲力盡,卻沒(méi)有一個(gè)人叫冷喊累。餓了吃盒飯,渴了喝瓶冰冷的礦泉水,日日夜夜抗凍救災(zāi)。有的人凍傷了也不愿離開(kāi),心中只裝著人們,我看后特別感動(dòng)。哪里有困難哪里就會(huì)有解放軍出現(xiàn),如森林救火、抗洪救災(zāi)、孟祥斌舍已救人……。
現(xiàn)在人們坐在家里烤火過(guò)春節(jié),你們可曾想到解放軍時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著我們的安寧。此時(shí),他們?cè)谖倚哪恐蓄D時(shí)高大起來(lái),我心中涌起一股暖流,一種敬佩之情,解放軍是最可愛(ài)的人。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
今天,終于迎來(lái)了我期待已久的希望杯初賽。
一大早,我就和媽媽來(lái)到考點(diǎn)樹(shù)人大學(xué),學(xué)校門前的馬路早已是車水馬龍被擠得水泄不通。A2教學(xué)樓前更是人山人海,一片黑壓壓的“烏云”還在不斷涌入。突然天降大雨,廣場(chǎng)上瞬間開(kāi)出朵朵漂亮的傘花。媽媽緊緊摟著我,艱難的往前挪動(dòng)著,好不容易才進(jìn)入了教學(xué)大樓。周末的校園鮮花到處盛開(kāi),此刻更是人聲鼎沸。
叮鈴鈴,清脆的鈴聲響起,教學(xué)樓前頓時(shí)安靜了。教室里靜的一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn),同學(xué)們拿到試卷,開(kāi)始奮筆疾書。我把所有的題目閱讀后,不會(huì)做的先標(biāo)注了記號(hào)。第一題很簡(jiǎn)單,先把75除以25,再……還好,答題一路暢通無(wú)阻,直到第8題,我手里筆停住了。這是一題似曾相識(shí)的題目,我在稿紙上左圈右劃,腦海中有千頭萬(wàn)緒,可不管怎樣感覺(jué)總是不對(duì),腦海中就像有18銅人,對(duì)我百般阻撓,感覺(jué)腦袋都快爆炸了!我心里反復(fù)對(duì)自己說(shuō):要冷靜,要冷靜,不會(huì)做的題目就先空著吧,不要浪費(fèi)時(shí)間在難題上。時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中流逝,不會(huì)的題目越來(lái)越多,答題速度越來(lái)越慢,我急的像熱鍋上的螞蟻,此刻才知道平日不刷題,考試留悲傷啊。
交卷的鈴聲響起,我的心里直打鼓,今天的題目看似不難,但我心里確沒(méi)幾分把握。老師帶我們來(lái)到指定接送點(diǎn),我一眼就望到打著傘,在人堆中翹首期盼的媽媽。此刻下著傾盆大雨,媽媽的外套全淋濕,卻一直對(duì)我微笑著?晌覔溥M(jìn)媽媽的懷里,低下頭小聲的說(shuō):“媽媽,這次好像沒(méi)考好,把握率不高啊!眿寢屌呐奈业腵肩膀,笑著說(shuō):“孩子,考試重在參與,這次考的不好沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵要找到?jīng)]考好的原因。走吧,我們回家吧!
我如負(fù)重釋的嘆了口氣,媽媽的話就像春風(fēng)細(xì)雨般溫暖著我的心,回頭望了望考點(diǎn),心中暗暗加油:“希望杯,明年我還會(huì)再來(lái)的!”
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