小學(xué)四年級作文優(yōu)選[10篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　中央二臺《東方時空》開始了，一位身穿紅衣服，梳著辮子，站在馬路街頭主持婚禮的老人，深深地吸引著我。

　　我仔細地注視著熒屏：這位老人原來是一位當(dāng)?shù)赜忻�的話劇團演員，可是因為話劇行業(yè)不景氣，這位老人在五十歲那年就提前退休了，退休后得了一場大病。大病后的她便當(dāng)街頭的婚禮司儀。節(jié)假日都能看到老人穿一件紅色外套，站在馬路邊上的大酒店門口，敲鑼打鼓，然后，拿起話筒對過路的行人說：“親愛的朋友,大家好！今天是某某人和某某人的大喜日子，讓我為他們唱一段，《祝酒歌》。接著，這位老人就在眾人面前跳啊，唱啊�？戳诉@一幕，我心想：這位老人原是當(dāng)?shù)赜忻�的話劇演員，現(xiàn)在卻在街頭做司儀，她不覺得難為情嗎？可是老人那樸實的話語令我十分佩服，……戲劇的舞臺和街頭的舞臺是一樣的,我的表演面對著的'都是觀眾，沒有什么可難為情的看到新人們的微笑,我就心滿意足了。老人的老伴不敢去看她的表演，怕看了心里難過。但老人說：“這有什么，我面對的是觀眾，我的日子過得是很充實的�！�

　　老人那一句句話語，時時都在我耳邊回蕩，我敬佩老人無論在哪里，她都向人們表演著，講述著她人生的一出出美好的話劇。

小學(xué)四年級作文 篇2

　　六一是我們小朋友的節(jié)日。在今天，我們應(yīng)該好好樂一樂。

　　六月一號，我們學(xué)校舉行了一次游園會。早早的來到學(xué)校。干嗎呢？我��！當(dāng)然是搞衛(wèi)生了，搞好了衛(wèi)生，老師開心，同學(xué)開心，那多好

　　游園會開始了，我是負責(zé)幫老師做事的，所以我便要留在課室。我們搞的'是競爭上崗即使搶凳子游戲。剛開始時比較少人，后來就慢慢多人，可是到了最后只能用工作人員來玩了。

　　最有意思的就是我班的方非同學(xué)、彭嘉男同學(xué)和郭嘉緯同學(xué)還有二班的黃健明同學(xué)。方非同學(xué)和彭嘉男同學(xué)兩人在兩次搶凳子時都摔倒了。郭嘉緯同學(xué)和二班的黃健明同學(xué)兩頭大肥豬在搶凳子時黃健明同學(xué)軋在郭嘉緯同學(xué)的身上當(dāng)時我們都開心的笑了

　　后來我們班單獨舉行了一次節(jié)日part。在節(jié)日party上我們吃了一個很大很大的cark。我還吃了兩塊呢！我們還把曠老師和李老師給請來了，后來我們還進行抽獎呢！我還抽到了兩條小魚呢！那兩條小魚可可愛了

　　雖然今天我沒有到處去玩，留在教室里幫老師做事，為同學(xué)們服務(wù)，但是我還是很開心、很開心。

小學(xué)四年級作文 篇3

　　每個人都有幾個愛好，就說我吧，喜歡讀書、搜集玩具、搜集各式各樣的小本本，還喜歡搜集小塑料球球??，總之有很多，我就不一一說了。我最喜歡的當(dāng)然就是讀書了，有歷史書、四大名著、武器書、故事書。又一次，還因為買書和媽媽發(fā)生一個小故事。

　　又一次我和爸爸媽媽去秦皇島市區(qū)，在他們瘋狂購物的時候，把我像往常一樣安排在五星圖書廣常在那里，我千挑萬選走了整個三層才挑到了一本書，這本書的`名字叫《世界名槍一百零八》，我還挑選了另外一本書，我在那里還看上了一樣玩具。我在那里看書，真沒想到這兩本書全是我喜歡的內(nèi)容。我好希望媽媽快點來，好給我買這兩本書，你有我當(dāng)時那種感受嗎？其中那本《世界名槍一百零八》有我許許多多不認識的槍。媽媽終于來了！我讓媽媽給我買這本書，可是媽媽說：“你已經(jīng)有一本這樣的書了�！蔽艺f：“那本不比這本全�！眿寢尨饝�(yīng)了，還給我買了那個玩具和我挑中的另外一本書。我高興級了。

　　高爾基：“書籍是人類進步的階梯。”我愿大家一起讀書，更上一層樓！

小學(xué)四年級作文 篇4

　　每天，都會有兩個或一個值日生一大早來每個班上檢紅領(lǐng)巾佩戴的情況。有些人會認為所有的值日生都是嚴肅的進出，可我卻不這么認為。

　　上個星期四早晨，兩個值日生走到了教室門口。當(dāng)時，我把各個小組的日記放在了桌子邊上，就開始讀書了。值日生進來時，喊了一聲“報告”就快速地走進來。班里有一個調(diào)皮的同學(xué)不小心把我桌上的.日記本全部碰倒了，我急得直跺腳，怎么辦？這么多本子，就算十本十本的撿也要好幾分鐘啊！我一會兒還有事情要做呢，我焦急得快哭了。

　　就在這時，一雙大手幫我把作文本一本一本撿了起來，不錯，就是那個來檢查紅領(lǐng)巾的大姐姐!我很難為情地說了一句：“謝，謝謝你�！彼龓臀覔炱饋砗�，臉上露出了那么一絲絲燦爛而又溫暖的笑容……

　　看著這位大姐姐遠去的背影，我的內(nèi)心十分感激她。因為她自己還要趕時間去另一個班級，可是卻能夠花時間幫我撿本子。我第一次看到了值日生的笑容。

　　崔幼新

小學(xué)四年級作文 篇5

　　我家是由三口人組成的：爸爸、媽媽和我。我的家充滿了喜怒哀樂，你如果不相信的話，就瞧瞧吧！

　　喜：爸爸和媽媽常常很晚才回來。今天，他們倆很早就回來了，而且還帶了許多好吃的東西給我。我高興極了！到了晚飯時間，滿桌全是我喜歡吃的菜：番茄蛋湯、馬鈴薯、黃瓜、青菜等。媽媽親切地對我說：“蓓蓓，媽媽天天給你買好吃的東西，好嗎？”“好！”我開心地回答道。

　　怒：媽媽把我最心愛的布娃娃給扔了，我找到媽媽，生氣地問：“你為什么要把我的布娃娃扔掉？”“布娃娃，壞了呀。”我更氣了，“昨天怎么好好的，是被你弄壞啦�！眿寢専o話可說，我也不再問了。可是，我還生媽媽的氣。

　　哀：爸爸是個“上網(wǎng)迷”，夜晚，他還在那上網(wǎng)，還不停發(fā)出鍵盤聲來，鬧得我和媽媽連覺都睡不成。我趴了起來，對爸爸說：“別在上網(wǎng)了，我睡覺都睡不成�！卑职诌�說了我一句：“你小孩子，懂什么，我的事不用你管�！蔽覜]好氣地把門“砰”地一聲關(guān)了起來。好不容易，爸爸不上網(wǎng)了，我和媽媽也能睡個安穩(wěn)覺了。

　　樂：爸爸有時惹媽媽生氣。這不，又惹媽媽生氣了。于是，爸爸拉著二胡，捏著女人的`腔調(diào)說道：“娘子，別再氣了�！眿寢尩臍庖簿拖�了。她們倆又好了。我為媽媽感到高興。

　　怎么樣？我的一家有意思吧？我喜歡這個家庭，因為它給了我快樂，給了我一切。

小學(xué)四年級作文 篇6

　　20xx年5月12日，一個令所有中國人都沉痛和悲傷的日子。這一天14時28分，在中國的汶川等地區(qū)發(fā)生了8級特大地震，頃刻間數(shù)萬中國同胞遇難，數(shù)百萬人痛失家園。在地動山搖的那一刻，震區(qū)受災(zāi)人民的安危牽動了北京，牽動了13億中國人的心，也讓全世界所有華人悲慟萬分。

　　災(zāi)情就是命令，時間就是生命。解放軍接到命令后，飛快地趕到汶川，搶救那些被壓在廢墟下的同胞們。在救援過程中，發(fā)生了感人肺腑的一幕幕：

　　當(dāng)解放軍戰(zhàn)士在四川綿竹一所小學(xué)教學(xué)樓廢墟中搶救小學(xué)生時，發(fā)生了余震，幾個準(zhǔn)備再次鉆進廢墟里救人的戰(zhàn)士被旁邊的人死死拖住，并帶到安全地帶。此時，一個戰(zhàn)士跪倒在地嚎啕大哭：“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個，我還能再救一個！”這種舍己救人的大愛，讓所有人為之動容。

　　一個剛當(dāng)上母親的女警察，放下自己嗷嗷待哺的嬰兒，卻用自己的乳汁哺育那些在地震中失去母親的嬰兒。多么偉大的母親，多么無私的母愛，喝著你的乳汁長大的孩子還會懼怕困難嗎？

　　還有我們敬愛的譚千秋老師，在地震時，用他那血肉之軀保護了講臺下的四個孩子。學(xué)生得救了，可是譚老師卻永遠的離開了他愛的學(xué)生，離開了他心愛的講臺。譚老師用他最后的生命，詮釋了愛的真諦。

　　地震震倒了一座座樓房，震碎了一顆顆逝者家屬的心，但震不倒13億中華兒女重建家園的'決心。災(zāi)難無情，人有情，在災(zāi)難發(fā)生后，我們的總理以最快的速度趕到震區(qū)，現(xiàn)場指揮抗震救災(zāi)；數(shù)十萬軍民，響應(yīng)黨的號召積極參加救災(zāi)行動；無數(shù)企業(yè)、個人踴躍捐款，數(shù)額高達數(shù)百億；許多普通群眾自愿到血站排隊獻血，以自己的方式參與救災(zāi)。因為，所有的中國人都堅信，只要有愛，只要所有中國人團結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝災(zāi)難。事實再次證明，無論面對多少困難，我們中國人民是摧不垮的、壓不倒的。

　　作為一名生活在優(yōu)越環(huán)境中的小學(xué)生來說，我愛我的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)。我相信，這種大愛讓我學(xué)會更加堅強。今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，回報祖國的愛，回報父母的愛，讓愛的種子在我心中生根發(fā)芽。

小學(xué)四年級作文 篇7

　　俗話說“團結(jié)就是力量”，看到這句話，你也許會想到螞蟻，是的，我想說的就是螞蟻，雖然它的身體非常小，但它的力氣可大了。

　　我說了也許會讓你下一跳，記得有一次看《動物百科書》，書上說螞蟻的力量非常大。一只螞蟻能夠舉起超過自身體重400倍的東西，還能夠拖運超過自身體重1700倍的物體。我表示懷疑。

　　星期天，我寫完作業(yè)下樓玩，看見一只螞蟻正在尋找食物。我想送它一只蝗蟲，于是，我就捉了一只蝗蟲，把他的翅膀弄掉，放到螞蟻的旁邊。螞蟻馬上爬過來，觸須擺動了一下，便咬住蝗蟲的大退，把蝗蟲咬疼了，蝗蟲的大腿一彈便把螞蟻弄得老遠，過了一會兒那只螞蟻又來了，并且后面還跟了好幾只。那幾只螞蟻一只咬住蝗蟲的大腿，一直咬著蝗蟲的眼睛，還有的.咬住蝗蟲的須，后來螞蟻越來越多，把蝗蟲重重包圍了。

　　不知不覺時間過去了半個小時，看的我眼睛都痛了，最后一大群螞蟻經(jīng)過不懈的努力終于把蝗蟲拖到了自己的巢穴里。我想他們今天可以美味一下了！同時我也為自己感到高興，因為我終于明白了團結(jié)就是力量。

小學(xué)四年級作文 篇8

　　小雨浠淅瀝瀝地下著，放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)離開校園。張同學(xué)因為個子矮，加上路滑，剛騎上車，就連人帶車摔在馬路上。

　　這一摔可真慘��！張春的鞋上、身上、衣服上，全都布滿了泥漿，好像一只泥猴，樣子顯得楚楚可憐，就連他那紅潤的圓臉蛋，此時也已經(jīng)狼狽不堪了，此時的他，內(nèi)心是多么脆弱和無助啊！他多么希望有人能拉他一把，把他送回家�？墒牵�街道上的`人似乎對他都視而不見，匆匆地趕著路，畢竟，在這茫茫的街道上，他實在是太不起眼了，何況還下著雨，人們都在趕路都想趕快回家，誰會停下腳步，看他一眼呢！

　　終于，一個中年男子看見了他，把他拉了起來，張春打量了他一下，發(fā)現(xiàn)這個中年男子一手提著公文包，一手拿著一個包裝精美的小盒子和一個生日蛋糕，顯然是要給誰過生日的，中年男子說：“小朋友，下雨滑倒摔疼了，淋濕了吧！”然后，他猶豫了一下，打開了那個精美的小盒子說：“這是我給我兒子買的生日禮物，是一套新衣服，看你都淋濕了，別感冒了，把它穿上吧！”張春望著中年男子感動地說：“謝謝您！叔叔，我怎么把衣服還給您呢！”中年男子擺了擺手說：“不用了，我兒子和你一樣大，我希望在他遇到這種情況時，也能有人向他伸出援助之手，我把助人為樂的行動，當(dāng)作送給他的生日禮物�！闭f完中年男子便匆匆趕路了。

　　張春望著中年男子的背影心里溫暖了許久……

小學(xué)四年級作文 篇9

　　設(shè)計意圖：自接四（4）班后，幾次作文課下來，我感覺我們班的孩子在寫作上存在著諸多問題：1、語句不通，標(biāo)點不點，影響閱讀；2、敘事不完整……現(xiàn)象，為了激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，特設(shè)計如下：

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過此次活動，激發(fā)學(xué)生對“心靈感應(yīng)”的興趣。

　　2、能基本上把游戲的過程寫清楚

　　3、能較具體地寫出游戲的過程

　　重點：2

　　難點：3

　　一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽說過心靈感應(yīng)嗎？

　　生A：你想的事，對方也能感受到

　　B：

　　師：是的，簡單的說，你想的事，對方也能感受到，這就是心靈感應(yīng)。

　　有這樣一則報道：

　　1、（請生看資料）

　　師：看完這則資料，你們說，世界上究竟有心靈感應(yīng)嗎？

　　2、板書課題：心靈感應(yīng)

　　請生說說此刻心情：（師隨機板書）

　　生：不相信

　　生：巧合

　　生：相信

　　二、授新：

　　3、引出游戲

　　師：從同學(xué)們的.表達中，老師感受到了大家對心靈感應(yīng)的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據(jù)網(wǎng)上資料顯示，“心靈感應(yīng)不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會產(chǎn)生心靈感應(yīng)。今天我們來測試一下。請問班里有沒有這樣的人？

　　生E：

　　生F：

　　師選中生G，測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應(yīng)。

　　4、師生表演撲克牌游戲

　　師：宣布規(guī)則

　　師取約20張撲克牌，由生G任選其中一張，經(jīng)大家確認后，再放回師手中，由師辨認。辨認無誤——確定有心靈感應(yīng)；相反，則無心靈感應(yīng)

　　出示要求：

　　1、請生認真仔細觀察做游戲時，老師、同學(xué)的語言、動作、神態(tài)變化等；

　　2、注意自己的心情及全班同學(xué)的情緒變化等

　　3、以“游戲開始了，……”作開頭，能用適當(dāng)?shù)恼Z言，把游戲的過程寫完整、寫具體。

　　游戲前：

　　師：請生講自己此刻心情

　　生A：

　　生B：

　　游戲1：

　　游戲中：

　　游戲后：

　　請生說自己的感受。（隨機板書）

　　生C：神奇

　　生D：有趣

　　生E：難道真有心靈感應(yīng)嗎？（好奇、懷疑、）

　　師：我看到大家還有許多話說，同學(xué)們，每一份體驗都是獨特的。請你拿出筆，把你在游戲過程中的這份獨特的體驗寫下來，好嗎？（重復(fù)要求）同學(xué)們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應(yīng)你此時的心情的，可自擬題目寫。

　　三、生寫作文、師:巡視

　　四、講評修改講評

　　講評:2--3本（講評好的同學(xué)，讓生評。說寫的好的地方。不足處大家來改）

　　學(xué)著剛才學(xué)生好的地方再改作文

　　展示修改后的成果

　　五、揭秘：

　　師：同學(xué)們，通過這節(jié)課，大家都對心靈感應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。心靈感應(yīng)看不到、摸不著，但它確實存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知道，有一天運用自己的智慧來揭開它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著大家做了一個游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應(yīng)應(yīng)加上“”。

　　板書：心靈感應(yīng)

　　相信：神奇、有趣

　　難以置信：意想不到、出乎意料

　　巧合：半信半疑、讓人迷茫

　　不相

小學(xué)四年級作文 篇10

　　天夜里，在某家的臥室里傳出了一陣陣爭吵聲。

　　這是怎么回事？原來，五根手指正在爭論誰的功勞最大。大拇指首先發(fā)話：“你們瞧瞧在五根手指里，我最強大。無論干什么，都少不了我！”他的發(fā)話引來了其余四個手指的嘲笑。他們邊笑邊說：“如果沒有我們四個的幫忙，你能干成什么事？”這一句話說的大拇指啞可無言，站在那兒發(fā)呆。

　　接著，小拇指急急忙忙地說：“經(jīng)醫(yī)學(xué)研究證明，我的血液是最豐富的！”“那有什么用！”“你……你們……”小拇指被中指和無名指說的`漲紅了臉。中指乘勢而來：“……”這時，這場爭論已到了白熱化的程度。最后，還是博學(xué)多才的大腦爺爺出來打圓場，說道：“孩子們，你們不要吵啦！無論你們中誰‘罷工’了，都是不行的。因為你們五個中缺一不可”。

　　這時，五根手指明白了這個道理，手拉手跳起舞來。

【小學(xué)四年級作文】相關(guān)文章：

小學(xué)的小學(xué)四年級作文02-06

小學(xué)四年級作文01-06

小學(xué)四年級作文09-11

小學(xué)四年級作文12-28

小學(xué)四年級作文12-22

小學(xué)四年級作文12-19

小學(xué)四年級作文04-01

小學(xué)四年級作文04-02

小學(xué)四年級作文04-02

小學(xué)四年級作文04-02