小學五年級作文合集6篇
在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的小學五年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
今天又是一個星期天,陽光明媚,天氣十分好。
吃過午飯,我來到田邊玩泥。玩了一會兒,我覺得沒有勁,就站起來準備洗洗手找其他的游戲玩。于是,我走到旁邊的水溝里去洗手。我來到水溝前看到水里有許多小魚在游來游去。好可愛的小魚,我忘記了自己是來洗手的,伸出手就去捉小魚!肮!”
竟然給我捉到了一條小魚。于是,我把剛才裝泥的'瓶子洗洗干凈,盛了一些水,然后,把小魚放了進去。這時正好有一個人走過。我看到是我的一個好伙伴。立刻提高聲音叫他走過來幫我捉小魚。他答應(yīng)了一聲,立刻走過來幫我捉起魚來了。這時,水溝里面一條小魚都不見了。我們等啊等,可是就是一條都沒有等來。我們只好走開了,到別的地方去玩了。過了一會兒,我對他說:“我們再走回去看一看有沒有小魚! 我們走回到水溝旁邊。這時我們看見水溝里面有好多小魚。我們立刻動手捉起了小魚。等我們一伸手,那些小魚立刻逃走了。我們一條都沒有捉住。怎么辦?我腦子一動,想出了一個好辦法,說:“現(xiàn)在我們走開。等小魚回來以后,我們用泥封住出口。我們就可以捉到小魚了。”“好呀!”
我們等了好長時間,終于小魚們又紛紛游回來了。我們立刻用泥把出口封住了。這一些小魚急忙想往回逃,可是不行了。
今天,我們可是滿載而歸,捉住了許多小魚。不過,我知道拿回家去是不能夠養(yǎng)活它們的。于是,我把它們帶到一條小河邊,放了。讓它們在小河里自由自在地生活。
小學五年級作文 篇2
每當我看見那迎風飄揚的彩旗時,就會想起8歲那年的一段往事。
那天是國慶節(jié)。傍晚時分,爸爸帶著我去閩星花園玩耍。我們走到了羅中路,看到了寬闊的道路兩旁的鐵柵欄上插滿了五顏六色的彩旗。那些彩旗在微風中翩翩起舞,好像在訴說著國慶節(jié)的喜悅和歡樂。兩排高大的樹木也戴上了美麗的頭飾——彩燈。孩子們的歡笑聲在微風中蕩漾著!鞍。≌媸敲篮玫囊惶!卑职稚炝松鞈醒,笑瞇瞇地說。我看了看爸爸的表情,情不自禁得笑了起來。不知不覺我們來到了閩星花園。
閩星花園里人可真多,到處都洋溢著喜慶的'節(jié)日氣氛。我一會兒東看看,一會兒西瞧瞧的,開心極了。就在這個時候,我看見了幾個小男孩在玩彩旗的竹竿。他們先把旗子從欄桿上拔起來,再把彩旗從竹竿上拿下來扔在地上,舞著竹竿打來打去。我看了這一幕,不由得生氣起來。彩旗是裝點節(jié)日的,那幾個小男孩怎么可以把彩旗拔下來玩呢!我越想越生氣。就在我拼命忍住火氣的時候,那幾個小男孩又跑到馬路旁去拔彩旗玩。啊!我實在忍不住了。
于是,我跑到那幾個小男孩的面前,嚴肅的說:“你們怎么可以這樣,彩旗可不是給你們玩的。”
“要你管。∥覀兺嬗植魂P(guān)你什么事?”那幾個男孩理直氣壯地說。
“你們也太不講理了,等會兒被人罵了我可不管!蔽夜室獾叵蛩闹芡送,輕聲地說。
“那也不要你管!逼渲幸粋較大的男生瞪了我一眼,又帶著那幾個小男孩去玩了。
我聽了之后,氣得直跺腳。
“小朋友,不要生氣了,讓我來幫幫你吧。”一位一直在旁邊看著的老爺爺和藹可親地說。
老爺爺和我撿起滿地的彩旗插回了柵欄,那幾個小男孩看了我們的舉動,都感到了羞愧,于是都來向我說對不起。在他們的幫助下,我把所有的旗子都放回了原位。我看了他們一眼,快樂地說:“別人終于又可以看到美麗的彩旗了!蹦菐讉小男孩聽了我說的話,臉蛋不由得紅了起來?粗势煊诛h了起來,我高興地笑了。爸爸看了這一幕之后,激動地對我豎起了大拇指:“心瀅,你做得非常好”“那當然,也不看看我是誰!蔽因湴恋卣f。
我看著在微風中飄揚的彩旗,心中無比自豪。
小學五年級作文 篇3
星期六的下午,爸爸突然給我說:“今天我?guī)闳地方”,我就問:“爸爸我們?nèi)ツ膬?”,咦,我們也是爸爸去哪兒了?/p>
后來爸爸把我?guī)У搅艘粋大學的足球場,原來我們是要踢足球啊,太好了!我高興地跳了起來。
我們分別組成了大人組、小孩組,大人組一共14人,小孩組一共4個人,還有一個外國小孩。我們都踢得很開心,一直踢到了晚上,后來老爸們還陪我們踢了一會,老爸進14球、我進14球,爸爸后面的`球都被我接住了,但我知道爸爸是讓我的,叔叔給我踢兩球,我接住了一球,爸爸還把球踢遠讓我撿球,還讓我練習用腳來擋球,我覺得我比以前在新紀元公園足球場踢球更有力了,我們都揮汗如雨,雖然衣服特別臟,身上的汗如洗澡一般,頭上的汗順著頭發(fā)往下流,但我們一伙人還是覺得很開心,中場休息的時候,還有一個小插曲,我們還抓住一只蝴蝶裝在瓶子里。
天黑了,爸爸就開車帶我回家了,我們到家都晚上9點多了,但是今天真是快樂的一天。
小學五年級作文 篇4
家是我們最溫暖的港灣。每當自己無助的時候,一想到家,心里就十分溫暖!}記
星期天,我去琴行練琴。練完后,我習慣性地走向車站,卻大吃一驚!那個車站竟然維修了,不再供車停靠。我不安地張望著遠方,忽然想起馬路對面有一個2路車車站,能到離家不遠的市立醫(yī)院,便穿越馬路,坐上2路車。此時,我忽略了一個很重要的信息,那就是車是朝相反方向開的。
我迷迷糊糊地坐在車上,心里還暗自高興,稱贊自己解決問題的能力學不錯,不知不覺過了三四站。車行駛到一個陌生的地方停下來,車上的人都下光了,一個聲音在我耳邊響起:"小朋友,終點站到了,該下車了。"這是哪里?我一頭霧水,小心翼翼地下了車,望著周圍陌生的環(huán)境,差一點哭了出來!怎么覺得離家特別遠?好像到了另外一個城市!
我走走停停,心里不斷安慰自己。天漸漸黑了,暗黃的燈光打在我身上,我的心里空蕩蕩的。我看了看手表,距下課時間過去一個多小時了。我在陌生的.路上徘徊,淚水不爭氣地流了下來。也不知走到哪里,一抬頭,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走到臺東!臺東可是我經(jīng)常來的地方,希望的火苗又重新亮了起來。我小跑了起來,坐上車,不一會兒就到了家。
媽媽已經(jīng)坐臥不安地等了我很久,她上來抱住我,問:“你去哪了?擔心死我了!”我委屈地說:“我坐錯車了,差點找不到家!”媽媽驚訝地張大嘴巴,聽完我的敘述之后,媽媽拍了拍胸口,長長地舒了口氣,說:"萬幸,萬幸。
這次晚歸,讓我知道,家是最溫暖、最安全的地方。到家了,心里才踏實!
小學五年級作文 篇5
“要知古今事,需讀五車書!蔽覐恼J字開始到現(xiàn)在,讀過各式各樣的書,它們有的多姿多彩,有的奇思妙想,還有的意味深長......一本本書讓我知道了書之精華,它們就像一盞盞照明燈,為我照亮了前方的路。
放學回家,我扔下笨重的書包,跑到房間里,津津有味的.讀起書來。我讀到一半時,才隱隱約約的想起回家作業(yè)沒寫,可是“眼睛”目不轉(zhuǎn)睛地看著書,一點也不想走,在“大腦”長期勸說下,“眼睛”從了。寫完作業(yè),媽媽叫吃飯了,聰明的“眼睛”讓“嘴巴”說:“我沒聽見!苯又^續(xù)看書,過了一會兒,媽媽親自把我“請”了過去,她不知道我把我那親愛的書也帶了過去!澳氵@哪是吃飯。》置魇菗Q個地方看書”媽媽哭笑不得,我狼吞虎咽,爭分多秒,三下五除二地功夫就完成了這場“戰(zhàn)役”。
見到老人84天沒有捕到魚,我為他感到悲傷,但是老人沒有氣餒,對男孩說第八十五天能釣大魚,我半信半疑,結(jié)果老人果然釣到了大魚,我為老人感到高興,可是這條大魚流著血,鯊魚會聞血趕來,老人沒有一絲高興,在和鯊魚搏斗后,老人只剩下一大具魚骨頭,但是老人放棄,一直保持著樂觀的心態(tài),我十分開心。
我愛讀書,書就是我生命中的一部分。
小學五年級作文 篇6
在一個陽光明媚的早晨,校園里出來一件新鮮事,讓校園里的每一位同學都很興奮。因為在本周,我們學校的校園之聲廣播正式開播了,往后每天我們都可以邊聽廣播邊早讀了。
今天早晨,我早早地來到學校,剛走到校門口,就聽到廣播里播放著輕松激昂的歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》。感覺真美妙,聽了讓人精力充沛。這時,從我旁邊走過兩名同學,他們在在小聲議論:“這音樂真好聽,我今天就是特地起了個大早,來學校聽廣播呢!”“是啊。過一會兒,就該到《晨讀一刻》的時間了,也不知今天讀的是哪一課?”……他們漸漸走遠,聲音卻在我的耳畔回蕩,心想:一部分同學為了能聽到校園廣播,已經(jīng)開始早起了。我推開教室門,感到跟往常不太一樣,大多數(shù)同學已坐在自己座位上,拿著課本,在翻閱著。值日生在認真地打掃衛(wèi)生,一切都那么井然有序。特別是劉明同學,平時最不愛打掃衛(wèi)生,今天卻一反常態(tài)拿著笤帚一排一排地掃著。我輕輕地拍了拍他:“劉明,今天太陽打西邊出來了!眲⒚髋み^身來,擦了擦額頭的汗,一本正經(jīng)地對我說:“你不知道嗎,廣播站每天中午的《新聞直通車》欄目里都要報道每個班打掃衛(wèi)生的.情況,昨天廣播里對我們班的衛(wèi)生提出了表揚,今天我得繼續(xù)努力,為咱們班爭光!甭犃藙⒚鞯脑,我思緒澎湃:校園廣播是一件多么有意義的事情!愛遲到的同學現(xiàn)在來早了;對班級不關(guān)心的同學現(xiàn)在學會為班爭光了;曾經(jīng)看到語文書就頭疼的同學,現(xiàn)在時不常地翻閱語文書;對作文不感興趣的同學,現(xiàn)在也開始津津有味地讀課外書了,有的還向廣播站投稿……總之,廣播給校園帶來了很多的變化,校園學習氛圍日漸濃厚,同學們每天都是高高興興來上學,校園里到處是其樂融融的學生景。
還告訴大家一個好消息,我也是校園之聲廣播站其中的一員。我主持的欄目是《故事新天地》,在每周的星期三播出。我們廣播的時候,還會播放優(yōu)美的背景音樂,讓故事聽起來更加生動,有趣。真心地希望有一天,您也能來到我們的校園,聆聽廣播,感受我們的校園生活!
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