快加入‘‘節(jié)電大本營’’作文

快加入‘‘節(jié)電大本營’’

我，一直在努力尋找著身邊的最美，它是冬天里的陽光，溫暖了人們的心窩;它是潺潺的流水，伴隨人們一生一世;它是一葉輕舟，載著人們乘風(fēng)破浪，到達(dá)幸福的彼岸……今天，我終于找到了身邊的最美。

中午，天氣暖和，陽光明媚，我與老師同學(xué)在多媒體教室上‘‘作文交談?wù)n’’，電風(fēng)扇悠悠地吹著，微風(fēng)習(xí)習(xí)，誰也沒注意到后排座位上的六支電風(fēng)扇正開著，在呼呼地吹著后排座位。

正當(dāng)同學(xué)們笑談得起勁時，我不經(jīng)意一個獅子甩頭，看見門外出現(xiàn)了一個身影，是校長！他探頭看了一下我們，我忙轉(zhuǎn)過頭，假裝在和同學(xué)討論，趁他不注意我又轉(zhuǎn)頭過來。只見他放輕了腳步，肯定是怕驚擾了我們，他走到六支電風(fēng)扇的開關(guān)前，貓下腰，弓著腿，手輕輕一摁‘‘噠’’關(guān)了電風(fēng)扇，準(zhǔn)備悄悄地走出去。

這時，老師抬起頭看見準(zhǔn)備出去的校長，喊了聲;‘‘校長��！’’我又假裝跟著同學(xué)們循聲望去，校長用手指了指風(fēng)扇就出去了�！�‘真的是校長耶！’’同學(xué)們討論起來，我剛剛看見了校長的一舉有一動，我知道，校長是來關(guān)電風(fēng)扇的。我撇撇嘴;真是的！連多開個電風(fēng)扇也不行！真小氣！。。。。。。我心里嘟噥著，認(rèn)為校長是個‘‘吝嗇鬼’’。

下課了，我照常拿起課外書來細(xì)細(xì)品讀，忽然，我在課外書的‘‘知識小天地’’里看見這樣一段話;

你可別小瞧一讀電呀��！一度電可以煉鋼1。25至1。5千克，采煤27千克，生產(chǎn)化肥22千克，生產(chǎn)洗衣粉11。8千克，供電車行駛0。86公里，電冰箱20至24小時！！。。。。。

頓時，我明白了校長原來是為了節(jié)約用電才來關(guān)電風(fēng)扇的，并不是我所說的吝嗇鬼��！心生一陣?yán)⒕危�我焉溜溜地聳拉著腦袋，心里批評著自己;你呀你呀！沒搞清楚就對校長妄加評論！真是。。。。。。批評自己之余，我又想起我從前不節(jié)約用電的事，不由得又低下了頭。

在炎熱的夏天，我總喜歡邊開空調(diào)邊玩電腦，有時人離開了也不關(guān)燈。這多么費(fèi)電��！想想，現(xiàn)在許多城市都面臨著沒電用的危機(jī)，都開始限制用電了，要是我們大家都節(jié)約用電，那我們就不愁沒電用了，說不定還能幫助別的城市解決危機(jī)呢��！

俗話說‘‘節(jié)約創(chuàng)造價值’’，過分地用會給我們帶來‘‘苦頭’’而不是‘‘甜頭’’！猛地，我又想起這樣一句諺語;‘‘取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無度，用之無節(jié)，則常不足！’’……

‘‘校長節(jié)約用電的精神值得我學(xué)習(xí)，恩！我必須開始實施‘‘節(jié)電大行動’’！’’自言自語罷，我起身關(guān)掉多開的日光燈，又開始尋找下一個‘‘目標(biāo)’’……

走！隨我加我‘‘節(jié)電大本營’’中！為子孫后代留下更多電力能源��！

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