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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2023-02-03 17:52:52 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

我的老師六年級(jí)作文

  在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的我的老師六年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師六年級(jí)作文

我的老師六年級(jí)作文1

  回憶起我以前的老師,有很多個(gè),如:袁老師,陸老師,王老師和陳老師……他們都令我非常感激,但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師,因?yàn)樗难劬Ψ浅S辛α浚刻煳叶紩?huì)碰上。

  陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮,但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛,一雙粗糙的手,一頭帶有幾根銀絲的長(zhǎng)發(fā),整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè),顯得非常辛苦,在這里,我要向陸老師說(shuō)一聲:“陸老師,您辛苦了!”

  記得有一天中午放學(xué)后,學(xué)校里的其他同學(xué)都走了,我一個(gè)人留在教室里,把教室打掃得干干凈凈,灑上水,然后,我滿頭大汗的跑回家。下午,陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上,全班同學(xué)都笑了,我心里也甜滋滋的.。

  還有一次下課,我擦黑板,因?yàn)閭(gè)子矮,得跳著擦,誰(shuí)知一下子全把粉筆灑在了地上,我心里害怕極了,生怕陸老師批評(píng)我,可是,陸老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而表?yè)P(yáng)了我,這讓我心里很不是滋味。

  陸老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,有一次,我上課走了神,開(kāi)起了小差,陸老師看見(jiàn)了,用一副嚴(yán)厲的眼神看著我,我趕緊又聚精會(huì)神的聽(tīng)起課來(lái)。

  陸老師,她給我增添了無(wú)窮的力量,照耀著我奔向前進(jìn)的目標(biāo),讓我在更上一層樓,取得優(yōu)異的成績(jī)!

我的老師六年級(jí)作文2

  我要謝謝我很多的老師!因?yàn)橛兴麄,我的功課才有大大的進(jìn)步!

  首先,我要謝謝一、二年級(jí)教導(dǎo)我的黃老師,老師人很好,常會(huì)特別教導(dǎo)某些科目不會(huì)的人,而且教書(shū)的速度很慢,目的就是要讓跟不上的人趕快跟上。

  再來(lái),就是我一、二年級(jí)的老師Amy、江老師,在我一年級(jí)時(shí),Amy老師人也很好,因?yàn)橛星锶乩蠋熂癆my老師的加強(qiáng)指導(dǎo),我以語(yǔ)、數(shù)都一百分的高分拿下二年級(jí)第一名的.殊榮。

  還有就是我三、四年級(jí)的盧老師,老師教書(shū)的速度很快,但是跟不上的人,老師一樣會(huì)停下來(lái)等,老師常稱我們?nèi)昙?jí)的一班和四年級(jí)的一班是培訓(xùn)班,我很感謝老師,在老師心中,作文九十三分已經(jīng)是滿分了,我們四一班活潑的傳惠,可以拿下九十三加一分的高分,也因?yàn)橛欣蠋,我的作文能力大大提升?/p>

  以及最后,五年級(jí)的楊老師,本來(lái)功課掉到八十幾,因?yàn)闂罾蠋,把我的成?jī)拉到最高,以語(yǔ)文一百、數(shù)學(xué)九十八、英語(yǔ)九十四、自然一百,四科滿分就是四百分,總分三百九十二拿下學(xué)校第四名的殊榮!

  很感謝這些老師,把我的任何成績(jī)拉到最高點(diǎn),謝謝!謝謝!真的謝謝這些好老師,沒(méi)有他們,我的成績(jī)絕對(duì)不會(huì)像前五名那樣的成績(jī)!謝謝老師們!

我的老師六年級(jí)作文3

  在我的記憶寶庫(kù)里有許多讓我難忘的人、有年青人、有老人、有小孩、唯一讓我怎么刻,怎么摸,也無(wú)法讓我從我的腦后拋掉。這就是我的班主任,黃老師。

  她高高的'個(gè)子,中等的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,尖尖的鼻子,高鼻梁穿著一身樸素的衣服。

  記得有一次,即將期末考試的一個(gè)早上,同學(xué)們正在等待著老師的到來(lái),可是過(guò)了好久還不見(jiàn)老師的影子,同學(xué)們著急了,都開(kāi)始紛紛議論起來(lái)······就在這時(shí)老師出現(xiàn)了,只見(jiàn)老師緩慢的走向講臺(tái),說(shuō):“同學(xué)們好。”“老師您好!”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道。從老師那蒼白的臉色中,可以看出老師生病了。同學(xué)們好像已經(jīng)商量好了似的,這堂課沒(méi)有一個(gè)人搗亂、讓老師費(fèi)心的。在此同時(shí),我們大家都知道:老師是完全可以請(qǐng)病假的,可她卻沒(méi)有,她依然堅(jiān)持著病痛來(lái)為我們上課。

  老師在考試期間,為我們找一些學(xué)習(xí)資料,還為我們抄了下來(lái)。老師還在為我們加班加點(diǎn)的工作,總是全校人走光了,老師才靜靜的離開(kāi)。

  我的老師就是一位既普通又儉樸的好教師!老師我愛(ài)你!

我的老師六年級(jí)作文4

  我的老師有一頭不長(zhǎng)的卷發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的`牙齒。這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。

  張老師是一位非常細(xì)心的人,她總能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),然后針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn),采用不同的方法加以引導(dǎo)和糾正,使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

  從一年級(jí)開(kāi)始,我就是一個(gè)膽小鬼,課堂上不敢舉手發(fā)言,后來(lái),被張老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后,她走到我面前說(shuō):“夏天澤,你要積極舉手發(fā)言啊!”我雖然知道答案,但還是不敢舉手,怕出錯(cuò),讓同學(xué)們笑話。在張老師的鼓勵(lì)下,我慢慢地舉起了手,低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí),張老師發(fā)現(xiàn)了:“夏天澤,請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!蔽抑缓糜仓^皮慢慢地站起來(lái),哆哆嗦嗦地說(shuō)出答案。張老師面帶微笑著說(shuō):“回答正確,希望你能多舉手發(fā)言!蔽易潞螅南,我要鍛煉自己,已經(jīng)上四年級(jí)了,應(yīng)該像個(gè)小男子漢,積極主動(dòng)舉手發(fā)言,做一個(gè)自信、陽(yáng)光的小學(xué)生。

  后來(lái),每次上語(yǔ)文課,張老師總是盡量提問(wèn)我,給我機(jī)會(huì)讓我回答問(wèn)題。慢慢地,我克服了膽小的毛病,上課也能積極主動(dòng)回答問(wèn)題了。即使回答錯(cuò)了,也不怕,人也變得越來(lái)越自信了。

  張老師,感謝你給我機(jī)會(huì),幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點(diǎn)。你不但教給我知識(shí),而且?guī)椭医】党砷L(zhǎng),謝謝你,我敬愛(ài)的張老師。

我的老師六年級(jí)作文5

  那個(gè)背影常常浮現(xiàn)在我的腦海里;她,在我最無(wú)助的時(shí)候輔佐我;她,在我的心中是那么的和藹可親 ……

  我的心中已忘卻不了她對(duì)我的恩情,這比山還高,水還深的恩情。在我的心中,她顯得是那么的重要,那么的高尚! 盡管有時(shí),她常會(huì)為我們而生氣,教室這時(shí)也奇跡般的變得鴉雀無(wú)聲,我們常常會(huì)偷偷的關(guān)注老師的一舉一動(dòng),到這時(shí)我才清楚地發(fā)現(xiàn)她比昨天更蒼老,而她也會(huì)靜靜地等待著我們,好似要我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,她才繼續(xù)她的講課,我們呢!只好乖乖的聽(tīng)她講課,上課的效率也在不斷提高中,因此,我還要感謝她! 每一次走進(jìn)教室,我們都不能看到傷心,憂慮!因?yàn)樵谒哪樕衔覀冇肋h(yuǎn)都找不到,也無(wú)從去尋找!她帶給我們的也是無(wú)比的.快樂(lè),課堂也常常傳出高興的笑聲 ……

  是啊,教師是一份神圣的職業(yè),正是有了他們辛勤的耕種,才有了我們這蕓蕓學(xué)子,他們是播種師,這世界大地都有著他們的種子,這些種子也會(huì)生根發(fā)芽,來(lái)報(bào)答他們的恩師,因?yàn)樗麄冇胸?zé)任,有使命去那么做!

  我心中的老師!我永遠(yuǎn)都忘不了,她的恩情!

我的老師六年級(jí)作文6

  說(shuō)道“印象最深的老師”,那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師,同學(xué)們都親切地叫她“老班”

  孫老師個(gè)子高高的,一頭黑發(fā)中有幾根銀絲,眼中充滿了智慧與慈愛(ài)。她經(jīng)常用愛(ài)教育我們,她的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。她的'愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)跟細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。她的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。

  我還記得,去年,孫老師的母親生病了。她本可以請(qǐng)假,在家里陪母親。但孫老師卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們,每天學(xué)校和家兩頭奔。最后,孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們,第二天,她強(qiáng)忍悲痛為我們上課。在那段日子里,孫老師的頭上又添了不少銀絲。

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),但也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考和行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為自己的成長(zhǎng)播下最初的種子!

  花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育他成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;我感謝老師,因?yàn)樗o予我們的太多……而得到卻太少……

我的老師六年級(jí)作文7

  老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生求知的心靈;老師是石級(jí),把學(xué)生送到了書(shū)山的頂峰。老師——多么偉大的職業(yè),春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。

  小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,有許多老師教過(guò)我們,但我最忘不了的是丁老師。

  丁老師教我們的時(shí)候,年紀(jì)已經(jīng)很大了,但他對(duì)我們的愛(ài)絕不會(huì)比別人少,而且他工作非常認(rèn)真。

  一二年級(jí)時(shí),丁老師是教我們數(shù)學(xué)和體育的`,每一堂課,丁老師都面帶笑容,非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。丁老師對(duì)我們很慈愛(ài),上體育課時(shí),他對(duì)我們女生更是關(guān)愛(ài)有加。每次活動(dòng)時(shí),丁老師總會(huì)和我們女生玩。記得有一次,我們一群女生在聽(tīng)丁老師講他以前教過(guò)的學(xué)生的事情。我們坐在操場(chǎng)的草坪上,圍成一圈,聽(tīng)丁老師講。不久,一群男生也圍了過(guò)來(lái),我聽(tīng)得入了迷,心想:原來(lái)丁老師教過(guò)那么多學(xué)生。

  幾年過(guò)去了,丁老師年紀(jì)越來(lái)越大,我們也長(zhǎng)大了,學(xué)校也來(lái)了許多新老師。一切都變了,但唯獨(dú)沒(méi)變的是丁老師那顆關(guān)愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心。這個(gè)學(xué)期,丁老師在教一5班體育課,他也常常和小朋友們玩游戲、講故事。有一次,我們?cè)诨顒?dòng),看見(jiàn)丁老師帶領(lǐng)學(xué)生也在活動(dòng)。后來(lái),我們向丁老師走去,發(fā)現(xiàn)丁老師正在和一5班的同學(xué)講故事,講的竟然是我們的事!我們?cè)谶吷下?tīng),仿佛又回到了以前,開(kāi)心地和丁老師一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

  是誰(shuí)教我們知識(shí)?是誰(shuí)教我們做人?是誰(shuí)把幼稚的小苗培育成參天大樹(shù)?是您!老師!是您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗,是您哺育我們成長(zhǎng)!老師的恩情,我們?cè)趺茨芡洠?/p>

我的老師六年級(jí)作文8

  為了推廣閱讀活動(dòng),提升同學(xué)們的閱讀興趣,學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng),而這次要來(lái)的作家是鼎鼎有名的方老師,她將和我們共度一段歡樂(lè)的時(shí)光。

  為了這場(chǎng)活動(dòng),我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿愛(ài)的卡片,那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場(chǎng)活動(dòng),幫我們導(dǎo)讀方老師的故事書(shū),像是:小精靈的飛翔夢(mèng)、我有友情要出租……等這些好看的書(shū)。有了足夠的準(zhǔn)備,我們就可以上場(chǎng)啦!

  一進(jìn)到圖書(shū)室,我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師,哇!原來(lái)寫(xiě)了這么多那么好看的書(shū)的,就是這位有如仙女般的.老師。一開(kāi)始,方老師就提到我有上她的空間留言的事,讓我有點(diǎn)害羞,不過(guò)心里卻很光榮呢! 方老師很獨(dú)特,通常作家應(yīng)該都會(huì)介紹自己的書(shū)或是說(shuō)說(shuō)寫(xiě)書(shū)過(guò)程……等,不過(guò)方老師卻是秀她收集的書(shū),而且這些書(shū)都很有創(chuàng)意,像是娃娃的背包里裝著小書(shū)和洗澡書(shū)、睡覺(jué)書(shū)……等,都很可愛(ài)呢!再來(lái)是“發(fā)問(wèn)題得好書(shū)”環(huán)節(jié),我迅速的舉手,耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò)上,好棒喔!活動(dòng)結(jié)束后,還有簽書(shū)會(huì),我拿著兩本 書(shū)給方老師簽名。今天真棒!

  光陰似箭,一下子就結(jié)束了這場(chǎng)歡樂(lè)的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事,對(duì)她也更了解了,我以后也想像方老師一樣,當(dāng)一個(gè)作家,到處旅游,在以故事書(shū)來(lái)記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我的老師六年級(jí)作文9

  從五年級(jí)開(kāi)始,徐老師就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了,然后六年級(jí)下冊(cè)就是我們的班主任了,徐老師對(duì)我們很好,很認(rèn)真教我們。

  我們很快就習(xí)慣了,因?yàn)槔蠋熯是很努力地教我們的,尤其是徐老師,他很仔細(xì)教我們的,還讓我們抄筆記,然我們記得更牢,還常常幫助我們解決問(wèn)題,讓我們有了解題的思路。

  徐老師還很重視我們的學(xué)習(xí)。我們作業(yè)不理想就會(huì)批評(píng),我們上課聽(tīng)不懂,徐老師就會(huì)仔細(xì)地給我們講,如果做得好,就會(huì)表?yè)P(yáng)我們,徐老師真是為我們著想啊!

  有一次,我的作業(yè)本寫(xiě)錯(cuò)了,老師批評(píng)我說(shuō):“你怎么這道題還錯(cuò)呀?是不是上課沒(méi)聽(tīng),”我的臉一下子就紅了,不過(guò)我也心服口服了,因?yàn)槲疑险n有點(diǎn)不認(rèn)真,所以就錯(cuò)了,徐老師批改作業(yè)真認(rèn)真呀!

  還有,我們班有辦過(guò)很多有趣的.游戲,我們玩的很開(kāi)心,這多虧了徐老師,我們才這么開(kāi)心,有游戲玩。

  不過(guò)很快,我們就要畢業(yè),離開(kāi)老師、同學(xué)、學(xué)校,到新的學(xué)校去了。

  我們可要好好的珍惜我們還在這小小的一分一秒,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@待了六年,有了深刻的感情。

我的老師六年級(jí)作文10

  老師您好,感謝您在這一年中陪伴我們;感謝您我為們所做的一切;感謝您將您的知識(shí)傳授給我們;感謝有您,陪伴我們。讓我們有起勇氣做自己;讓我們懂得自我做主;ㄩ_(kāi)花落,我一定會(huì)珍惜。

  每當(dāng)我坐在寬敞中的教師中的板凳上,就會(huì)想起您站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí);每當(dāng)站在草坪上,就會(huì)想起您和我們做游戲;每當(dāng)看到作業(yè)本上的錯(cuò)題,就會(huì)想起您對(duì)我們的教導(dǎo)。一次又一次的教導(dǎo),您不知付出多少心血,我們卻不以為然。

  老師您每一次上課總是那多地專心致志,而我們呢?卻在竊竊私語(yǔ),老師:“對(duì)不起”;老師您每一次批作業(yè)總是廢寢忘食,而我們草草地寫(xiě)過(guò)就算了,老師;“對(duì)不起”;老師您每一次諄諄教導(dǎo),而我們卻不以為然,老師:“對(duì)不起”

  老師您還記得嗎?“你犯的錯(cuò),沒(méi)關(guān)系,‘知錯(cuò)能改善莫大焉’”。每當(dāng)我們做錯(cuò)事情的'時(shí)候,您總是靜靜地看著我們,以前嚴(yán)肅的面龐掛著和藹可親的笑容。從您這種眼神中有關(guān)愛(ài)、有期望、有激勵(lì)。給我們帶來(lái)勇氣;給我們帶來(lái)溫暖;給我們帶來(lái)無(wú)限的希望。

  老師您無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私地為我們付出那么多的汗水和辛勞,您將是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)篇章。我為是您的學(xué)生而感到驕傲,您會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。您如辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著我們。

我的老師六年級(jí)作文11

  我們的何老師有著一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。看起來(lái)更是知識(shí)淵博。

  上課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)教室。何老師進(jìn)來(lái)了,我們都不敢出一點(diǎn)聲音因?yàn)楸缓卫蠋煷×耍强删蛻K了。何老師掃蕩著教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過(guò)來(lái)躲過(guò)去。害怕何老師發(fā)現(xiàn)了我們搞小動(dòng)作。寫(xiě)檢討就在所難免。就連我也遭到一次。

  那天,午休時(shí)間到了。大家都在睡,而我卻在寫(xiě)作業(yè)。我還不時(shí)地望了望何老師,發(fā)現(xiàn)沒(méi)看我我才寫(xiě)的。何老師發(fā)現(xiàn)我了,給我了一個(gè)眼色,我沒(méi)注意,繼續(xù)寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)何老師好像發(fā)現(xiàn)我了,我更加謹(jǐn)慎了。我看見(jiàn)何老師在趴著桌子上睡我也就放心了?烧l(shuí)知這是何老師的'計(jì)謀。

  我們都覺(jué)得松了一口氣。不料何老師突然醒了,把我們逮了個(gè)正著,我和我的同胞們只有認(rèn)罪伏法了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)錯(cuò)快,何老師就罰我們抄課文。從今往后就再?zèng)]有人在何老師面前;,因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們吃不了兜著走。

  還有一次,我的同桌不信何老師有我們說(shuō)的那么神乎其神,于是上課開(kāi)小差,這怎么能逃過(guò)何老師的法眼。他被罰寫(xiě)一千字的檢討。著件事既殺了雞,又儆了猴,一舉兩得。

  我們想跟何老師斗,根本是天方夜譚。還是好好聽(tīng)話吧!

我的老師六年級(jí)作文12

  我有一位語(yǔ)文老師,姓蔡,她梳著一頭短發(fā),蜜色皮膚,高挑的身材,臉上常常帶著甜蜜的笑容。

  蔡老師和藹可親,對(duì)待自己的學(xué)生就跟對(duì)待自己的孩子一樣,非常溫柔,記得剛開(kāi)學(xué)初有軍訓(xùn)活動(dòng),一天下午軍訓(xùn)中,陳美霖突然肚子疼我的語(yǔ)文老師,蔡老師見(jiàn)狀,便讓陳美霖到旁邊的.座位上休息一下,過(guò)了一會(huì),陳美霖的肚子還不見(jiàn)好轉(zhuǎn),蔡老師便走過(guò)去,輕輕地給陳美霖揉著肚子,看到這個(gè)情景,我的心里溫暖極了。

  可是在蔡老師生氣時(shí),會(huì)用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué),并且還會(huì)用冒著火的眼睛瞪著對(duì)方,就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣!

  蔡老師上課時(shí)十分認(rèn)真,把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。

  蔡老師講題時(shí)也十分有耐心,一道題一道題的給我們分析講解,不厭其煩,直到把我們教會(huì)為止。當(dāng)我們寫(xiě)作文時(shí),蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾荆會(huì)從別班借來(lái)一兩篇文章,給我們讀,教會(huì)我們寫(xiě)人,講得十分仔細(xì),生怕我們沒(méi)聽(tīng)明白。當(dāng)蔡老師說(shuō)到:“我得批48篇作文……”時(shí),我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開(kāi)著燈,給我們批改作文的情景,心里不禁一陣心痛。

  從一年級(jí)到五年級(jí),有無(wú)數(shù)個(gè)老師教過(guò)我,關(guān)心過(guò)我,但給我印象最深的,還是叫我語(yǔ)文的我的語(yǔ)文老師蔡老師。

我的老師六年級(jí)作文13

  我的語(yǔ)文老師姓余,叫余俏華,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。

  陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論,最后她再給以評(píng)價(jià),因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——

  記得有一次,還沒(méi)有上課,全班都亂哄哄的,吵架聲、談話聲混成一片,吵得不可開(kāi)交,就連班干部也管不了。上課了,一些好生向老師稟報(bào)了這些情況,語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒:“你們?cè)趺催@么不自覺(jué),老師沒(méi)來(lái)就這么吵,還跑來(lái)跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵,全班鴉雀無(wú)聲,連一口氣都不敢出,靜得出奇。雖然老師十分嚴(yán)厲,但是我知道,老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷:

  她“說(shuō)”我們不守紀(jì)律,只是為了讓我們自覺(jué)地遵守紀(jì)律,不要讓別人管;

  她的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的關(guān)懷。

  人們都說(shuō):“老師是哺育花苗的.園;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯。”無(wú)論老師多么嚴(yán)厲,她都是為了她的學(xué)生。

我的老師六年級(jí)作文14

  這學(xué)期由李老師來(lái)帶我們班的語(yǔ)文課,趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個(gè)三嚴(yán)老師:嚴(yán)厲、嚴(yán)厲、嚴(yán)格。嗨,這學(xué)期我們慘嘍。

  李老師中等身材,瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的后面,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他的朗讀能力很強(qiáng),聲音洪亮,有感情。有時(shí)候他的聲音能概括全班的.聲音。他對(duì)我們的讀書(shū)聲要求很高,李老師也很幽默。

  記得開(kāi)學(xué)的的第一天,在課堂上,李老師忽然和游偉哲說(shuō):“你用了我的書(shū)。”同學(xué)們都用迷惑的目光看著李老師。游偉哲說(shuō):“沒(méi)用啊!崩罾蠋熯是說(shuō)那句話,游偉哲說(shuō):“沒(méi)用啊,我自己有書(shū),怎么會(huì)用你是書(shū),我真的沒(méi)用!痹拕傉f(shuō)完,李老師笑著說(shuō):“看看,看看,有人居然說(shuō)自己沒(méi)用!蓖瑢W(xué)聽(tīng)完,才知道,李老師在逗游偉哲玩呢,都哈哈大笑起來(lái),只有游偉哲笑不起來(lái)?赡芩谙耄簽槭裁匆梦议_(kāi)玩笑,不往找別的同學(xué)。不過(guò)同學(xué)們都知道,李老師是和游偉哲開(kāi)了個(gè)玩笑,拿游偉哲當(dāng)實(shí)驗(yàn)品。

  在新的一個(gè)學(xué)期里,我?蠢罾蠋熌芎臀覀儼嗪献饔淇。

我的老師六年級(jí)作文15

  我的老師,她是每個(gè)學(xué)生眼中的好老師。

  作為一個(gè)普普通通的小學(xué)教師,十幾年如一日,在這個(gè)平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。腳踏實(shí)地的開(kāi)拓進(jìn)取,如春蠶吐出絲來(lái),那可是她凝聚了心血的絲!在多年的'實(shí)踐中,她堅(jiān)持用一顆誠(chéng)摯的心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。她牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生,哪怕是所有教師都不喜歡的學(xué)生,她也會(huì)用心地去教導(dǎo),把一顆顆扭曲的心靈修復(fù)。這就是我眼中的老師。

  當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),她又會(huì)化為一個(gè)嚴(yán)厲的母親,指出他們的錯(cuò)誤,要求他們改正,往往這個(gè)時(shí)候,教師里就會(huì)一片寂靜,她便會(huì)一邊動(dòng)之以情曉之以理地對(duì)我們說(shuō)教,一邊又會(huì)嚴(yán)厲地指出我們的不足之處,讓我們改正,還會(huì)把犯錯(cuò)最嚴(yán)重的孩子叫到辦公室再來(lái)一次勸告。她批評(píng)學(xué)生有根有據(jù),讓孩子們都是心服口服。這就是我心中的老師。

  她課余喜歡和孩子們打鬧成一片,活脫脫就像孩子一般,她跟我們無(wú)話不談:天文地理、閑文雜論、為人處事……有時(shí)會(huì)故意做出一些搞笑的動(dòng)作,逗得我們哈哈大笑。她非常關(guān)心我們的身心健康,班上哪個(gè)同學(xué)生病了,她都知道,總是囑咐他們吃藥,為了做到按時(shí),她還用便利貼寫(xiě)好貼在辦公桌上,甚至寫(xiě)在黑板的右上角。班上有個(gè)同學(xué)咳嗽不止,她帶來(lái)電飯煲?guī)退局兴,做偏方。為此,老師頭上又多了幾根銀絲。這就是我眼中的老師。

  她,雖然是一名樸實(shí)無(wú)華的老師,但她的工作作風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響這我們,在我的眼中,她就是這樣一位好老師。

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