(合集)六年級(jí)小學(xué)生作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的六年級(jí)小學(xué)生作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
那是寒假的一天,奶奶讓我來(lái)收衣服。因?yàn)槲胰税韵胗靡桓窀桶岩路毕聛?lái)。可是哪里有竹竿呢?我四處環(huán)顧了一下,發(fā)現(xiàn)在儲(chǔ)存櫥里有一根竹竿,于是我就用這根竹竿去捅衣服。“哇!真高!”我不僅說(shuō)道。因?yàn)閷?shí)在太高,所以一個(gè)踉蹌,我四腳朝天地摔倒了。我喃喃自語(yǔ):“哎喲,看來(lái)做事并不簡(jiǎn)單!”我沒(méi)有放棄,再次捅衣服,這次總算被我給捅到了。誰(shuí)知,正好刮來(lái)一陣大風(fēng),把竹竿捅下來(lái)的衣服吹落到了下面的'植物盆里。哎呀!上面粘滿了泥土!“這可怎么辦呀!”我一陣陣地冒汗。
奶奶見(jiàn)狀,忙跑過(guò)來(lái),拿起衣服一看,生氣地說(shuō)道:“哎呀!這件衣服我白洗了!你這個(gè)小孩子,怎么那么不懂事啊!都那么大的人了,還不會(huì)做事!”我委屈地說(shuō)道:“又不是我弄的!”“不是你還有誰(shuí)呀?”說(shuō)完,奶奶更加氣憤了,轉(zhuǎn)身走進(jìn)了衛(wèi)生間,又開(kāi)始洗這件衣服了。我走上前去說(shuō):“這件衣服是我弄臟的,就讓我來(lái)洗吧!”洗什么洗呀,誰(shuí)知道你還會(huì)闖什么禍!”我想:做錯(cuò)了事,一個(gè)悔改的機(jī)會(huì)也不給,真氣人!我委屈地走進(jìn)了自己的房間,傷心地哭了起來(lái)。
在哭的同時(shí),我也反思過(guò)了,奶奶這也是為了我好呀!她希望我做一個(gè)做事能認(rèn)認(rèn)真真的人。奶奶,我知道了,以后做任何事情都要努力地學(xué)著做,不能馬虎。我相信我會(huì)做得更好。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
“三八”節(jié)到了,我采了一束野花送給我親愛(ài)的媽媽。當(dāng)媽媽伸出手的那一剎那,我的眼睛濕潤(rùn)了。那是一雙怎樣的手啊!沒(méi)有一寸細(xì)嫩的皮膚,纖細(xì)的手指也變粗變短了……
爸爸常年體弱多病,家里的重?fù)?dān)一直落在了媽媽的肩上。長(zhǎng)年累月的操勞,使媽媽粗糙的手處處是裂開(kāi)的口子,處處是沒(méi)有愈痊的傷疤,處處是凍瘡的斑點(diǎn)……
撫摸著媽媽的雙手,我的心像刀絞一樣。媽媽忙碌的情景又一次浮現(xiàn)在我的眼前:一年四季,春夏秋冬,家里家外,大事小事……
母親就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)不停的陀螺,不知疲倦,永不停歇。正是她,正是這雙粗糙而又普通的手,給了我優(yōu)越的'生活條件,給了我春天般的溫暖,給了我無(wú)窮的勇氣和力量。哪怕是我偶爾犯了錯(cuò),媽媽那責(zé)怪聲里也包含著她無(wú)限的關(guān)愛(ài)與勉勵(lì)。
媽媽的愛(ài)如同涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著我幼小的心田;媽媽那粗糙的雙手,始終攙扶著我在人生的道路上前行,使我無(wú)論遇到多少磨難和坎坷,都能勇敢向前,永不退縮。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
告訴你一件新鮮事,前一段時(shí)間我們學(xué)校的“悠悠球高手”那可真是遍部整個(gè)校園,一下課,那些男生們顧不上上廁所,也顧不上交作業(yè),就急忙拿出自己的悠悠球,這兒看看,那兒看看,練個(gè)不停,在我看來(lái)也就是那幾個(gè)招式,沒(méi)什么特別之處。
剛開(kāi)始,同學(xué)們也就是在下課時(shí)間玩那么一會(huì)兒,但過(guò)了一段時(shí)間后,“悠悠球”居然還拍成了電視劇,據(jù)打聽(tīng)名字叫做《火力少年王》,電視上那些各種各樣的花式,色彩繽紛的圖案,深深的吸引著同學(xué)們的眼球,它就像一個(gè)大磁盤,把我們這些小磁鐵牢牢的.吸了上去。
現(xiàn)在我們的校園就好似一個(gè)悠悠球場(chǎng),下課玩,上課也玩,甚至連女生也玩,所以我才說(shuō)我們校園里出了這樣的新鮮事,從次成了“悠悠球高手”。
有一次,一個(gè)男同學(xué)因忍受不信吸引,居然在上數(shù)學(xué)課時(shí)玩兒了起來(lái),很快被趙老師看見(jiàn)了并走到他的身邊,可他還沒(méi)有意識(shí)到,直到他的同桌拍了他一下,他才回過(guò)神來(lái),急忙把球收起來(lái),可他那有趙老師的動(dòng)作快,被老師搶先一步拿走了球,從那以后,趙老師見(jiàn)一個(gè)收一個(gè),無(wú)論男孩兒女孩兒。這才扼制了這次悠悠球風(fēng)波。
我認(rèn)為玩球不是不可以,但我們不應(yīng)該連上課時(shí)間都用在玩球上,應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位,更何況我們都已經(jīng)上六年級(jí)了,馬上就要升初中了,更不能貪玩了。所以我建議大家以后在學(xué)習(xí)累的時(shí)候可以玩一玩,放松自己的身心,這樣即不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),也過(guò)了自己的球癮,那其不是一舉兩得啊!
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