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六年級小學生作文精品(10篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的六年級小學生作文10篇,歡迎大家分享。
六年級小學生作文 篇1
生活是一首歌,唱出了感恩之心,生活是一幅畫,畫出了包容之美;生活是一部漫長的旅行,走出了生活之美。
人世間,真誠。善良。美麗,都發(fā)自我們最深處的內(nèi)心。真,是要我們真誠待人,善,是要我們與人為善;美,是要我們具有心靈美的高尚節(jié)操。
當我懂事起,我就立志成為擁有真善美的好少年。
“真”就是真心。真實。真誠。第一真,學習認真,在學校里認真聽講,不讓父母老師操心勞神,減少老師的負擔。第二真,待人真誠,真誠這個字眼,在我眼里是神圣而偉大的。在校園里,真誠——讓老師和同學們互相理解,消除隔閡,同學們之間也能團結(jié)互助,齊頭并進。只有為人處事做到真,才能成為當之無愧的.好少年。要知道,我們作為新生代的少年,真是第一準則。
而在社會中,我們更加需要善,善是真的再一個提升,而我們現(xiàn)在正面臨著這種難題——“誠信危機”。而這種危機的原因就有以下兩點:1。以自我為中心,不會設(shè)身處地為他人著想。2。以為事情很小自己不做,別人會在做。我就親身經(jīng)歷。一次,我放學回家的路上偶然看到了一位老奶奶被腳下的石頭絆倒了,菜撒了一地,又聽到奶奶自責的話,當我準備上去幫助老奶奶的時,一陣聲音響起,:“當心點,別上當了,小心被訛上了!蔽要q豫了一下,還是轉(zhuǎn)過頭,漫不經(jīng)心的走了。當我離開時,一個稚嫩的聲音迫使我轉(zhuǎn)過頭,一個一二年級的小朋友對老奶奶噓寒問暖:‘奶奶沒事吧?有傷著嗎?痛嗎?“老奶奶連忙答道:”哦,沒事沒事,老了不中用了!“我不禁心生慚愧,自己四年級還不如人家一二年級小朋友呢,臉一下了紅到了耳根。我真想對自己說:”勿以善小而不為,勿以惡小而為之!笆前。屛覀冇涀∵@句話:”老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。“讓我們從善做起,讓心靈像火焰一樣溫暖。當沒有了是非曲直的滌蕩,沒有了真心被虛偽雪藏,生活便會奏起高歌,心靈也會變成熱土。付出一點善,卻能收獲無窮的快樂,這又何樂而不為呢?
社會需要善,而在家庭中卻需要美。在家里做一個美麗的孩子,多為父母分憂解愁,體諒父母,自己管好自己,不讓父母擔心,做一些力所能及的家務(wù)事,這樣一定能成為家里的一道風景線,讓我們做父母心中最美的孩子吧!
人人渴望真善美,夢里陽光普照,你我攜手齊歡唱,繁華的世界充滿了喜與樂,快樂享受每一天,看那花開多優(yōu)美,皆因你我真善美。
六年級小學生作文 篇2
尼古拉斯哥白尼,原名米科拉.哥白尼,出生于1473年,是16世紀波蘭的牧師和文學家。哥白尼的一生是悲慘的。15世紀90年代,也就是哥白尼20多歲 時,對“地心說”產(chǎn)生了懷疑,從而發(fā)明了“日心說”。1514年,哥白尼完成了一本名為《淺說》(又名《天體運動假說》)著作,這本書敘述了哥白尼關(guān)于天 體運動學說的基本思想?纱藭诋敃r并無人問津,還被人做了修改。哥白尼當時不畏古羅馬者托勒密巨著的壓迫,推翻了托勒密的“地心說”。這樣做,需要多少 勇氣呀!哥白尼勇于創(chuàng)新、勇于發(fā)現(xiàn)、勇于指出別人錯誤的精神值得我們學習。哥白尼抓緊每一分每一秒,利用做牧師休息的時間,認真研究天文,發(fā)現(xiàn)了一種簡便 的方法,以便更多的人方便發(fā)現(xiàn)行星。哥白尼的精神值得我們學習,
可是,他的人生讓我憤憤不平,當時教會支持“地心說”,沒人理會哥白尼的'“日心說”,使他 的這一重大發(fā)現(xiàn)淹沒了,他還是一直堅信自己的發(fā)現(xiàn)是正確的,一定會得到認可的。直到好幾年后,人們才發(fā)現(xiàn)他是對的。哥白尼不顧教會壓迫,堅持真理,我們也 要學習他的這種品質(zhì),我們不要為遇到一點點挫折就放棄、退縮,要為自己的目標,不管遇到多大風浪,一定要堅持不懈,通過努力實現(xiàn)自己的理想。
六年級小學生作文 篇3
好像才轉(zhuǎn)眼間,我的小學生活就要結(jié)束了,我也由一個懵懂幼童成長成了一個翩翩少年,回味六年來的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全,其間有許多許多最值得我珍惜和回味。
記得我剛?cè)雽W時大多數(shù)同學都不認識,起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里,我還鬧出過不少笑話,記得有一次上學眼看就要遲到了,急急忙忙往教學樓里跑,也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖,等進了教室門一看可就傻眼了,我的老師---陌生的面孔!同學---陌生的面孔!同樣的異樣目光看著我,登時我的腦袋就大了,糟啦!我走錯教室啦!我狼狽地拉開門往外逃……,那個尷尬勁今天還記憶猶新。
從aoe到文情并茂的散文、記敘文、唐詩,我曾經(jīng)在語文的天地里聆聽張我的老師那詩情畫意的講解,感悟文學所特有的優(yōu)美意境;從123的簡單阿拉伯數(shù)字到xy的一元一次方程式,我也曾在數(shù)學課上迷上了朱我的老師循序漸進的思辯,漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學習生活。在不斷的背、寫、算中我們經(jīng)受了多次的測試與訓練,終于我迎來了最后學年的期中考試,面對這次全縣的統(tǒng)考我一點也不緊張,相反卻有一種興奮的感覺,因為我已做了充分的準備,當我拿到試卷時,心理很踏實,一串串數(shù)字,一行行文字,不斷從我的筆下流淌到試卷上,我也真正體會到了“讀書破萬卷,下筆如有神”深刻的含義,明白了“梅花香自苦寒來”的寓意。
有學也有樂,在寬敞的`操場上我們跑步、做操、玩游戲,盡情地揮灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽,經(jīng)過篩選,最后我們一班和二班成為最終的競爭對手,長長的繩子中間栓著鮮紅的綢帶,兩道白線兩邊的小選手們個個神采奕奕,憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員,只聽“嘟”的一聲,比賽開始了,我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號使出吃奶的勁往自己這邊拉,旁邊的啦啦隊更是熱鬧,搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油……”聲中我們的士氣更加旺盛了,經(jīng)過幾次危險的爭奪,終于紅綢帶移到了我們這邊,只聽“撲通”我們一排人全倒了,顧不得痛我們立即眺起來,跳著喊著:“我們贏啦!”“我們贏啦!”……
就這樣不知不覺中我的小學生活就要結(jié)束了,我就要告別我朝夕相處的我的老師和熟悉的母校,去開始另一種新的學習生活了,心里有說不出的依戀與不舍,我想無論走到哪里,五彩繽紛的小學生活都永遠是我心底最美好的記憶。我愛你!我的母校!我的小學生活!
六年級小學生作文 篇4
一年級要打好基礎(chǔ),也十分重要。但六年級是要讓我們跨進中學大門的最后一層階梯,要好好把握,只有兩個結(jié)果:不然是踏進好初中的大門,不然就是摔倒,得不到什么好處。因此我們一定要好好珍惜!
六年級身邊的一切都改變了,自己也變了。
以前的我們,總是不懂得尊重長輩,總是和家長鬧別扭。家長說一句,我們跟著頂一句,一點也不懂父母是對我們好,是在教育我們?偸钦J為父母對自己很壞,生父母的`氣。以前的我們很愛撒嬌,想要買一樣東西,總是忍不住鬧鬧別扭,撒撒嬌,得到自己想要的東西,F(xiàn)在我們都會覺得撒嬌不必要了,會覺得那很幼稚,總是用自己的努力來獲取。
六年級小學生作文 篇5
炎熱的夏天不知不覺地離開了我們,秋姑娘攜著風姐姐向我們起來,風拂過校園,秋姑娘的腳步也停留在了校園。
邁著輕快的步伐走進南大門,最顯眼的就是石頭上的四個大字:“童心自在”。在石頭的旁邊有幾棵高大的桂花樹。桂花已經(jīng)開了,湊過鼻子仔細聞一聞,桂花會散發(fā)出淡淡的清香,十分誘人。桂花樹的`邊上是兩棵年輕的楓樹,樹葉是紅的,還有一些已經(jīng)黃了。楓樹就像個染著紅頭發(fā)的小姑娘,站在那兒對著我們微笑。
楓樹的后面是荷花池,一大片荷花有些已經(jīng)枯萎,但還有一些在秋風中挺立。池水中的小魚時而躍出水面,時面沉入水底,有時還會吐出一串串小泡泡呢!
沿著小路往前走,是我們的的塑膠操場。外面是一圈紅色的塑膠跑道,中間是草地。草地已經(jīng)微微泛黃,但還是保持著一點綠色。
操場邊上是文旦樹,一只只文旦小小的,有黃的、有綠的,還有半黃半綠的,真可愛!
我愛我的校園,更愛我校的秋天!
六年級小學生作文 篇6
黑暗總要來臨,但黑暗的背后是美好的光明!}記
現(xiàn)在是暑假期間,天氣炎熱,海邊是人們經(jīng)常去的地方,我也去了海邊。
坐了四個小時的車程,我來到了山東日照的海邊。人真多啊!這片海是藍色的,遠遠望去,海天一色,唯有幾片云劃開了界限,讓我分清楚了什么是天,什么是海。天漸漸暗去,人漸漸離去,此時的海邊只聽得見海風吹著海浪,海浪拍打沙灘的聲音。游泳上岸的人被海風吹得瑟瑟發(fā)抖,但他們依然很快樂。黑暗漸漸來臨。
來到一家餐廳點了幾分海鮮,味道自然與內(nèi)地不同,美味的背后金錢的`昂貴。找了一家靠海邊的旅館就住下了,漸漸地進入夢鄉(xiāng),回想著今天。
凌晨5點,我收拾了一下。離開旅館,跑向了海邊,去看日出。
來到了海邊天空還是有點暗,只有那太陽即將出現(xiàn)的地方有淡淡的火紅的云彩,海邊早已站滿了人,沒人手拿相機,準備記錄這精彩時刻。天邊越來越紅,云彩越來越紅,好像太陽就要跳出來一樣。
“出來了,出來的……”有人激動的大喊。是的,真的出來了,遠遠望去像星星一樣大小,但比星星更亮,更美麗。太陽露出了月牙狀,太陽漸漸地越來越亮。太陽升起的很快,不一會兒就露出了一半,太陽越來越耀眼。海鳳依然很大,海浪依然很高。在火紅的陽光照耀下,在海浪的波動下,在海面上呈現(xiàn)猶如金魚在海里游動,
發(fā)出斑斑紅點。太陽初升,天邊云彩,海風吹拂,海浪涌動,金魚嬉游,人們歡呼。此時的風景是大海最美麗的時候。太陽出來了,完完全全的出來了。哇,好圓啊。這時的太陽是最柔和的時候。人們再次歡呼,大海好像被人們的激情所感染一樣,浪越打越高。在柔和的陽光下,在旖旎的海風下,在美麗的云彩下,把強勁的海浪作為背景,任何人都顯得都非常唯美。
陽光照在海面上,使每個白色的波浪在藍色中分外名目。海風汐汐,清涼之意掠過波瀾,蕩起陣陣漣漪,風在若微空氣中,耳語婆娑,塵土席卷了,所有寂寞。
黑暗過后終是光明,因為黑暗才使得光明如此美麗。人生如此,只有經(jīng)歷過黑暗,才有美好的光明。
六年級小學生作文 篇7
從我讀小學開始,姐姐讀大學去了,我獨自一人在家,十分孤獨。
楊卓能是我的好朋友,我一直都很希望好友來我家玩,征求媽媽同意后,我要邀請了他來到我家。
這一天傍晚,楊卓能跟我一起回家,因為同學的到來,所以媽媽準備了比平時多兩倍的菜,這天的菜真是太美味了!我兩都吃的贊不絕口,不時地大叫:“好吃,好吃!”吃到一半,他奇怪地問:“咦?那是什么?”我說:“那個是投影,可以把內(nèi)容投放出去,用鼠標點擊就可以播放!背酝觑,媽媽端著點心和水果,有甜瓜,西瓜和蛋糕,這待遇可真不用說了。
飯后,就是我們的娛樂時間了,我們離開家走進了一家玩具店,精心挑選起來,店里面有些玩具很搞笑,有些玩具很炫酷,最終,我和楊卓能各買了一輛飛車,帶著我們的'戰(zhàn)利品回到家中,我看了一下說明書,這飛車居然有三種玩法,可以當陀螺,可以玩碰擊,還可以奪寶,接著我們開始了飛車大戰(zhàn),真激烈,真刺激。一會兒, 他把我的飛車推到了墻角,一會兒我的飛車把他的飛車撞得四腳朝天,一會兒,我們倆的飛車相撞了,誰也不肯讓誰,房間里到處都是尖叫聲與歡笑聲,太好玩了,太刺激了。
當楊卓能跟我告別時,我多么希望他能留下來!這是我朋友第一次來我家,這一天也成了我記憶中美好的一段回憶!
六年級小學生作文 篇8
在許多老師中,我印象最深的是我的三年級老師。
老師姓孟,已經(jīng)教書二十幾年了,教過的學生數(shù)不勝數(shù)。
我剛到六歲,就開始了我的學習生涯。我們?nèi)V挥?個班,最多一個班有20人,全校100人不到。有一次,我們?nèi)Ee行了學雷鋒活動,我們在校外撿垃圾,燒垃圾。我在撿。我在撿一個玻璃瓶時不小心弄傷了手。幾個性急的同學急忙給老師報告了情況。老師馬上拿來藥和創(chuàng)可貼。老師馬上給我擦藥,擦完藥后老師馬上用創(chuàng)可貼把我的手包扎了起來。剎那間,我心里涌出一鼓暖流。
還有一次,我們舉行小考,我在考試時一邊寫,一邊和同桌講小話,注意力一點也不集中,許多題目都是隨便做的',卷子發(fā)下來之后,我仔細一看,看到我許多的題目都是因為粗心大意,沒有看清題目才錯的,因此我這次的成績考得很不理想。雖然及了格,但沒有上90分,下課后,老師把我叫到一邊,問我:“你覺得你考得好嗎?這張卷子對于你來說,應(yīng)該不算太難吧!許多題都是因為我粗心大意才做錯的,”我慚愧地低下了頭。
這就是我的三年級老師,在課后,他是我們的朋友。在上課時,他就是我們的誘導(dǎo)器。
六年級小學生作文 篇9
時光荏苒、日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年過去了。
回憶起六年前,不懂世事的我們依偎著爸爸媽媽走進了學校,充滿著對學校的憧憬,來到了教室,陌生的教室、陌生的同學、陌生的老師,使我們充滿著好奇與疑問。
六年級,我們即將畢業(yè),往事不堪回首。
那天,語文老師走進教室,給我們上最后一課————24課《明天,我們畢業(yè)》。當老師說給我們上這課的時候,我們的`眼睛“流汗”了,都不想上這傷心的一課,可。。。不上不行啊,畢竟這是課文。全班無一不流淚的,那是對老師的不舍,也是對朋友、同學的不舍。讀這篇課文的時候,我們淚流滿面,想個淚人。下課時,我經(jīng)過辦公室,發(fā)現(xiàn)老師進了辦公室,竟然默默地、悄悄地哭了起來,原來老師也是舍不得我們的啊,老師不在課堂上哭是怕我們更加傷心。這篇課文上了兩節(jié)課,同學們也哭了兩節(jié)課,大家都會好好珍惜著兩個月的時間。兩個月,一眨眼就過去了,上初中的時候,我們班的同學不會還坐在一個教室,聽一個老師講課。還有兩個月,我們再也回不到那個我們在里面喜歡哭、喜歡笑、喜歡上課悄悄地講話、喜歡上課發(fā)短信的教室。一想到我的那些閨蜜、姐妹、哥們、兄弟,我就情不自禁地留下了眼淚,眼淚是回憶唯一的言語。
還有兩個月了,大家要好好珍惜,不要發(fā)生什么不必要的矛盾!
六年級:喬飛羽
六年級小學生作文 篇10
我的課余生活豐富多彩,打架子鼓、閱讀、象棋、唱歌等等等等,其中我最喜歡打架子鼓。那是一個冬季的夜晚,媽媽突然問我:“寶貝你想學什么樂器?”我對這突如其來的問題猶豫不決,這時我瞟了眼開著的電視機尋找靈感,不偏不倚看見了一個人正在表演動感十足的架子鼓,我看得津津有味,最后手臂一擺:“好,就選架子鼓吧!”“咱一言為定!”就這樣,我踏上了打架子鼓的路。
過了少許天數(shù),媽媽給我找到了一個名叫方克打擊樂的機構(gòu)學習打鼓,我的老師姓朱。一開始朱老師只是教我一些簡簡單單的4分、8分、16分等音符,我就不耐煩了:“為什么教得這么慢呢?電視里的人打的多好呀!為什么我現(xiàn)在在學枯燥的音符呢?”老師的回答令我十分震驚:“架子鼓沒有你想象的那么容易,人家都要從小練到大才能練的技藝高超,每個都是從零起步!甭犃诉@番話我便下定決心一定要當朱老師的好學生!
時間過得真快,一眨眼我就從一個初學者變成了“專業(yè)人員”。這時我已經(jīng)易如反掌地掌握節(jié)拍了!也能少許打一些優(yōu)美動聽的歌曲,只是有些笨手笨腳的',我像吃了蜜一樣甜。通過努力學習,又過了幾個學期我變成了“高級專員”,這時我已經(jīng)是一個打鼓小達人了!我的架子鼓水平一流。我還參加了方克打擊樂舉辦的架子鼓大賽,我先選好一首我覺得十分具有動感的音樂,然后便開始反復(fù)聽這首曲子,冥思苦想,自己編出這首歌的節(jié)奏,就像寫作文一樣先打草稿,草稿改完后邊放歌曲邊大聲讀出來,聽能否融入音樂,再邊聽邊改,這樣腹稿就打好了,接著再改一些小細節(jié),比如:如果有N種形式能打,那么要反復(fù)推敲,反復(fù)在鼓上試打才能得出結(jié)論哪個節(jié)奏最適合最好聽。每當這時,偶爾我也會和自己生氣,怎么還找不到最好的節(jié)奏呢?媽媽看到了都會耐心鼓勵我:“加油,小寶很棒,肯定可以的!”媽媽鼓勵我的話讓我頓時充滿了信心,我肯定行的,我暗暗給自己打氣,繼續(xù)練習,雖然一開始打還是會磕磕巴巴十分不熟練,但幾次以后就越來越流暢了,我下定決心一定要在比賽時大顯身手奪得第一,于是我練習的更為賣力了,每天都在架子鼓上練習10來遍。一打起來就能讓我忘記一切辛苦和煩惱,瞬間沉浸在音樂的律動中。功夫不負有心人,最終在比賽中取得了第一名的好成績。爸爸媽媽和朱老師的鼓勵讓我明白,任何事情要想做到最好,必須要全心投入并付出百分百的努力,才能取得成功。
這個月,我就要參加架子鼓的十級考試了!一分耕耘一分收獲,我相信等待我的必將是那豐收的累累果實。這些榮譽離不開老師的諄諄教誨也離不開我的努力哦!
這就是我的課余生活,充滿激情與活力。
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