六年級小學(xué)生作文6篇(薦)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的六年級小學(xué)生作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級小學(xué)生作文 篇1
這是一個風(fēng)和日公園麗的早上,也是愉快暑假中的一天。這天,晴空萬里,柳枝在湖岸歡快地舞蹈著,湖水清澈見底,被太陽照得波光粼粼,此時此刻,歡聲笑語布滿了整個北海公園。
同學(xué)們來到這布滿快樂、鳥語花香的北海公園。大家望著湖面上正在劃船的游客,又聽見他們的歡聲笑語,同學(xué)們陶醉了,個個瞇著眼。小麗最先有了主意:“不如我們也去劃船吧!也來享受享受快樂!”同學(xué)們聽了,都贊不絕口,還高興的手舞足蹈。
小明最先上了租來的.小船,不料,“撲通”一聲,小明頓時成了第一個上船的,也又成了第一個濕透的,同學(xué)們有時看到了這行字,絕對笑破了肚皮!
我們也上了船,剛上去,就又看見了美景:湖面上的荷花隨風(fēng)起舞,柳樹姐姐在梳理著長發(fā),小魚對我們張開大嘴,好像在說:“ 我也好想劃!”大家又陶醉了……
后來,濕透的小明說:“不如咱們來場劃船比賽吧,那樣更有趣兒!”。同學(xué)們還是贊不絕口,于是找了起跑線,小明喊:“三!二!一!起跑!”大家奮力的劃著槳,濺起一股股亮閃閃的水花,濺在小朋友們身上……
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間到了黃昏,大家戀戀不舍的離開了北海公園……
唉,為什么我就沒去?沒享受快樂?我也好羨慕。
六年級小學(xué)生作文 篇2
同學(xué)們,我們在人生的落上總是陽光燦爛,到底哪一縷陽光最耀眼?有的人說學(xué)習(xí)名列前茅,有的人說是給予別人幫忙。。。。。。而我認(rèn)為在我們?nèi)松飞献顮N爛的陽光是知恩圖報,是感恩于關(guān)愛我們成長的每一個人。是的,感恩,感恩,學(xué)會感恩,能讓我們體會到充滿燦爛陽光的人間真情,能讓我們看到別人的美麗心靈。感恩是美,感恩是甜,感恩是一切幸福的源泉。。。。。。
父親是山,父親的'愛是堅實又沉穩(wěn)的,他使我學(xué)會了堅強(qiáng),記住了寬容,懂得了自制;母親是海,母親的愛是淳樸而又細(xì)膩,她教會我如何感恩生命,感恩生活,如何去用愛心待善世界上的每一個人和每一件事。
我愛我的父母,我會繼續(xù)感恩于他們。朋友,在此,讓我們一起對父母說一聲:“我愛你們!”讓我們一起行動起來吧,讓冬天不再寒冷,讓我們心里的陽光在父母心中格外明媚,格外溫暖!“父母的心里有愛,我們的心里有情,家庭生活更溫馨和美麗!边@是我的心聲,這是我的真情,我愿這心聲伴隨著天下所以孩子對每個心靈的召喚,感情的流露飛向千家萬戶。讓我們相信我們有能力在即將來臨的又一年里裝扮得更美好、跟幸福。
六年級小學(xué)生作文 篇3
我雖然勞累不堪,渾身上下都已經(jīng)沒勁了,可我還是很激動,因為這次來博物館“考古”收獲了不少樂趣和知識。
昨天,老師向我們宣布要去博物館考古,我心里就樂開了花。
今天下午,我早早的就來到了教室,等候老師的到來。同學(xué)們來的都很早。老師似乎了解我們的心情也來得很早。
出發(fā)了,我更興奮,我們是要走著去走著回的。想想吧,我們五年級幾百號人,是一個大隊伍了,穿著我們學(xué)校的校服,行走在大街上,迎來所有行人關(guān)注的`目光,我們都感覺相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>
過了近一個小時,我們終于來到了虢國博物館。進(jìn)了展廳,我不由的吃驚起來,這個封建王朝竟能如此壯觀。通過解說員的解說。我都能感受到封建社會的奢侈了。
進(jìn)了第一個展廳,出土文物盡收眼底。其中,我最喜歡那時的一種樂器:虢仲銅編鐘。這種樂器不僅大,而且制造特殊,使用銅編織而成的。我想象中它應(yīng)該是在古代盛大節(jié)日時使用的,它發(fā)出的聲音應(yīng)該是很震撼人心的。
隨后我們來到了一個人的棺材前,解說員說,她是一位高貴的婦女歲入棺材的青銅器都達(dá)到了一千多件。我看了一些青銅器和一個車馬坑。后來就到了第三個展,“模似考古區(qū)”。
考古這是我喜歡的活動,我一進(jìn)到坑里就開始抓土,我沒帶鏟子只好用手?墒亲チ死习胩鞗]見一個“文物”我拿我事先準(zhǔn)備的刷子柄打了一土,好乖乖出來了兩個“活文物”——兩個大蟲子,一只掉到我的腳上了,一只不知去哪了,轉(zhuǎn)眼就不見了。我在考古區(qū)最后的戰(zhàn)利品就是幾個瓦片。不過感覺挺有樂趣。
隨著“考古”的結(jié)束,我們的博物館游也就結(jié)束了。我們有浩浩蕩蕩徒步回到了學(xué)校。
六年級小學(xué)生作文 篇4
我不再孤獨(dú)了,因為我得到了集體的溫暖了;我不再孤獨(dú)了,因為我獲得了解脫。
小時候,由于我個性孤僻,我沒有幾個朋友。我變成了一個不愛說話的女孩,我失去了友誼。明月下的竹林,流水上的木橋是別人歡樂的天堂,卻從未留下過我的足。缓斓那嗌,歡快的流水,因沒有林黛玉葬花柔情,沒有李太白斗酒詩百篇的胸襟,也是我望而卻步的地方。以為這輩子注定要孤獨(dú)一生,然而,就在生命駛過一個又一個驛站時,恍然間,我讀懂那一份份對孤獨(dú)的詮釋,讓我擺脫了孤獨(dú)。
小學(xué)的`時候,我不愛講話,看到周圍的同學(xué)玩得興高采烈,而我有時只是自己一個人站在遠(yuǎn)處望著,偶爾還會傻傻的笑著,常常躲到一個角落里發(fā)呆。那時候的我就像是一個被人拋棄的小孩,無家可歸無依無靠。后來我轉(zhuǎn)學(xué)了,來到了一個新的集體,面對著一張張陌生而又充滿好奇的面孔,我心里不禁又咯噔了一下。
因為我得重新面對挑戰(zhàn),必須讓我的同學(xué)對我有好的認(rèn)識,讓自己也能成為他們集體中的一員。功夫不負(fù)有心人,涿漸的,我在他們眼中成為了一個開心果,我也不知道為什么,我的性格變化得很大,我天天讓周圍的同學(xué)發(fā)笑,天天和他們玩耍。從一個不喜歡講話的變成了一個開心果。我重新的站起來了,我好高興,好開心。
我已明白,孤獨(dú)是一個“易燃品”,它會讓你失去一切。但如今的我不是孤獨(dú)了,我擁有了一切。
我不再孤獨(dú)了,因為我得到了集體的溫暖;我不再孤獨(dú)了,因為我獲得了解脫。
六年級小學(xué)生作文 篇5
六年的小學(xué)生活,好像那昨日的朝霞,真美。我的老師、我的母校、我的同學(xué)讓我難以忘懷……六年的生活怎能說忘就能忘呢?
明天,就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的日子里,學(xué)校就像我們的家一樣溫暖,老師就像我們的母親一樣慈愛,我們每天都在他們的懷抱里成長,使我從一個無知的小屁孩變成一個知書達(dá)理的大孩子。六年的小學(xué)生活,讓我領(lǐng)略到濃濃的師生情和同學(xué)之間的友誼……
再次回首,五年級那時的朗誦比賽,我們參賽選手竭盡全力,個個摩拳擦掌,就是為了迎接這次比賽。為了使比賽時發(fā)揮的更好,長時間的站立,使我們“腰酸背疼”,喉嚨變啞,火辣辣的疼,可是,為了這次的比賽我們一定要加油、加油、再加油。
比賽時間終于到了,我們?nèi)巳顺浞职l(fā)揮,自由的朗誦著,老師向我們頭來鼓勵的目光,同學(xué)們對我們滿懷期待,我們不能讓他們失望!在星期一公布排名時,我們班獲得了第二名,我們的心情很低落,很傷心沒能拿到第一名,老師卻說,你們盡力了,不要灰心。我永遠(yuǎn)忘不了那時的情景。
再見了,親愛的老師,我永遠(yuǎn)忘不了您的.諄諄教誨,忘不了您的關(guān)心、鼓勵……我感激不盡。
再見了,我的同學(xué)們,不忘那真摯的友誼,不忘那六年來的愛與關(guān)心……我銘記在心。
再見了,母校,六年來家一般的溫暖與溫馨,不忘你的辛勤培育……我永生難忘。
六年級小學(xué)生作文 篇6
在我上小學(xué)的這五年里,我們學(xué)校年年都舉辦運(yùn)動會和春游,在參加這兩項活動時,同學(xué)們會如過節(jié)一樣開心。不過我更喜歡春游,或許是因為它更自由一些。
我最難忘的還是五年級那次去鹽瀆公園。為什么我對這件事記憶猶新呢?因為它和其它幾次與眾不同。它們不同在哪里呢?我認(rèn)為有這樣一些特別之處。
首先是公園不同。以前我們?nèi)ト嗣窆珗@玩,因為它離學(xué)校近。最近鹽瀆公園建成了,成了鹽城的象征。學(xué)校為了讓我們更快地接受這象征,才讓我們?nèi)}瀆公園春游的`。
然后是交通工具不同。以前春游都是步行去公園,這次為了節(jié)省時間,我們是坐公共汽車去的。真希望以后全坐公交車。
最后也是最重要的一點(diǎn)是特色不同。兩個公園的特色不同,我們游玩的方式不同。兩個公園的區(qū)別很大。人員公園以游玩為主,那里有過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車等等,總而言之,愛玩的小朋友一定喜歡去那邊玩。而鹽瀆公園卻是碧波蕩漾,枝繁葉茂。雖然沒有人民公園那樣古木參天、一柱擎天。但數(shù)目上可是人民公園的好幾倍呢!尤其是“樹林氧吧”那里空氣清新,鳥語花香,簡直是人間天堂,世外桃源。我們游玩的目的已是欣賞風(fēng)景,而不是以前的那單調(diào)的玩耍。
在我走后,那公園的鳥叫蟲鳴簡直如樂曲一般繞梁三日。只可惜樹還太小,十年后,我一定要再次來到這里,一睹鹽瀆公園風(fēng)景。
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