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教師繼續(xù)教育存在的問題與優(yōu)化建議論文
摘要：教師繼續(xù)教育是教師培養(yǎng)計劃的重中之重，可以有效提高教師綜合素質，更好的適應社會發(fā)展需要。本分指數繼續(xù)教育存在的問題，分析問題出現的原因，提出合理的解決建議。
關鍵詞：教師；繼續(xù)教育；存在問題；優(yōu)化建議
繼續(xù)教育是提高教師綜合素質的有效途徑，越來越多的學校將教師綜合素質的培養(yǎng)視為工作重心，圍繞繼續(xù)教育開展了一系列的工作，并卓有成效，但是還要看到依然有問題存在其中。
一、存在的問題
1.缺乏整體規(guī)劃。部分學校對此項工作沒有足夠的重視，受教育對象存在兩大特點，即整體性和差異性，學校沒有根據兩大特點，沒有進行綜合深入的分析，沒有結合自身發(fā)展實際需要，對教師繼續(xù)教育制定規(guī)劃。有些學校對此項工作沒有長遠計劃，沒有結合教師自身發(fā)展規(guī)劃和職位需要制定長期的目標，不利于工作的開展。
2.忽視教師需求。繼續(xù)教育的方式可以有效的增強綜合素質，教師多繼續(xù)教育的需求越來越大，出現多元化發(fā)展勢頭；由于年齡、學科、職務的不同，教師多繼續(xù)教育的需求有著很大的差異性。有些學校對教師之間的這種差異性重視程度不高，甚至出現完全忽略的情況，教師的需求也同樣被忽略。而且在學校組織的培訓中，教師的正確地位也沒有被重視起來，沒有考慮教師的實際情況，統(tǒng)一的繼續(xù)教育方式無法滿足教師的需求。
3.機制不健全。部分學校沒有建立專門針對教師繼續(xù)教育的部門，沒有將教師繼續(xù)教育從傳統(tǒng)教育模式中分離出來，沒有從事教師繼續(xù)教育工作的職能部門，形成不了有效的研究和管理，機制不健全。工作體制與學校自身發(fā)展不相符，缺乏各方面相互協(xié)調的教育體系。
4.教師外出培訓與工作相沖突。部分學校在開展教師外出培訓工作時沒有考慮教師實際情況，尤其是在學校的本職工作，經常發(fā)生培訓時間和周期與教師上課時間相沖突現象，由于時間安排不合理，教師為了完成教學任務，只能被迫放棄參加培訓的機會，給教師繼續(xù)教育工作設置了障礙。
二、對問題形成原因的分析
1.終身教育理念不足。知識經濟時代不斷發(fā)展，終身教育是已經漸漸成為發(fā)展趨勢，教師應該是終身教育的實踐者。在一些學校無論是領導還是教師，對終身教育缺乏認識，沒有正確樹立理念，沒有有效開展終身教育工作。繼續(xù)教育是為了提高教師的綜合水平，這種百利無一害的理念沒有引起學校的重視，教師水平沒有提高無法適應社會發(fā)展。學校將學歷補償教育作為關鍵；局限于對學歷和水平的教師，重視青年教師，忽略大部分教師的繼續(xù)教育，使得繼續(xù)教育工作存在局限性。
2.經費不足，師資力量薄弱。經費對繼續(xù)教育起著決定性的作用。有些學校由于經費緊張，沒有多余的資金可以用來培訓教師，只能將經費用在引進高水平教師上，繼續(xù)教育工作則沒有辦法開展。
三、繼續(xù)教育的改善方式
1.創(chuàng)新教育理念。教育的主體是理念，理念可以作為組織、指導的基礎，可以規(guī)范教育行為，可以作為行動指南，也可以作為決策先導。學校要以科學發(fā)展觀為根本，創(chuàng)新教育理念。(1)堅持以人為本。以提高教師綜合素質為目標，以實現教師全面發(fā)展為己任，確立教師的主導地位，體現學校對教師繼續(xù)教育的充分重視。滿足不同教師的實際需求，提高教師的主動性，引導教師接受繼續(xù)教育，對不同學科、不同職務、不同年齡的教師采用復合實際情況的教育模式，為不同的教師提供培訓進修的機會，促進教師綜合素質的提高。(2)確立終身教育思想。繼續(xù)教育要以終身教育為指導思想，學校在開展繼續(xù)教育工作時要充分體現這一指導思想。應用靈活多變的教育模式，讓教師可以結合自身需要選擇適合自己的學習方式，在內容選擇上更加貼合自己，時間控制上更加符合生活需要。
2.注重需求分析。要想繼續(xù)教育工作順利開展，就要注重對需求的分析，只有分析正確了才能有效的開展工作。在學校管理中，不同年齡、不同職務、不同學科的教師有著不同的實際需求，普遍希望能夠組織去重點學校進行進修，不斷吸取新的知識，提高業(yè)務水平；希望能夠有優(yōu)秀教師進行指點，在本學科中進行研究，創(chuàng)造成績。學校要深入調查教師實際需求，分析教師自身發(fā)展目標，不同的教師制定不同的培養(yǎng)計劃，最終實現提高教師綜合素質的目標。
3.健全體制。積極建立健全教師繼續(xù)教育的體制，優(yōu)化指揮系統(tǒng)，合理規(guī)劃教師未來發(fā)展方向；定期分析工作開展情況，根據教師不同時期的不同需求，對繼續(xù)教育計劃進行優(yōu)化；注重工作開展質量，控制影響因素。學校各部門套通力合作，保證教師繼續(xù)教育工作的順利實施。
4.合理安排培訓時間。各學校在培訓時間和周期的制定上，要充分考慮教師在校實際情況，制定培訓計劃要以人為本，體現人性化理念，將培訓時間和教師上課時間進行合理安排，盡量在不影響教師完成正常教學任務的情況下，為教師提供培訓機會。如果實在無法避免沖突，學校要安排參加培訓的教師在校為無法參加培訓的教師上課，這樣做既不影響教師本職工作，又能起到培訓教師的效果。結論：學校要不斷加強對教師繼續(xù)教育工作的實施性，不斷對方式方法進行更新，使之更好的符合教師自身需要，更好的提高教師綜合素質。教師通過繼續(xù)教育，可以更好的將知識傳授給學生，提高教學質量，進而實現教學目標。
參考文獻：
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