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原來我如此浮躁作文

時間:2023-05-07 15:38:05 中學(xué)生作文 我要投稿
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原來我如此浮躁作文

當(dāng)一個人奢求太多時,會覺得自己永遠(yuǎn)不快樂;但如果只想著去做事而看淡了名利,那么也許會有意外的驚喜,會覺得原來自己如此幸福。

原來我如此浮躁作文

回想一個學(xué)期的工作,我的感覺就是:幸福多多。

半年來,我每天早晨天剛蒙蒙亮就來到班級,晚上披星戴月而歸,整天與學(xué)生泡在一塊。沒進(jìn)樓之前,班級很冷,我守著他們一起受凍,與他們“共苦”;取得成績時,為他們高興給他們鼓勁,與他們“同甘”。雖然每天干超出8小時以外幾個小時的工作,身心俱疲,但我覺得和他們在一起,能讓我感受青春的美好和充實(shí),我很快樂。

在教學(xué)工作中,我努力探索新的教學(xué)方法--“開放式”語文教學(xué)模式,取得了一定的效果。語文課成為學(xué)生盼望的快樂時間。學(xué)生總會在連上幾節(jié)主課后問我:“老師,語文怎么還不上?”聽到這樣的話,我很自豪。我也在不斷豐富自己的文學(xué)知識,扎扎實(shí)實(shí)的自學(xué)自考中文本科,而且只剩一門沒有修完。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,并在讀書活動中獲獎。雖然,我還不能達(dá)到教學(xué)的盡善盡美,但我的知識在增加,教學(xué)經(jīng)驗和能力在積累,我對自己的這一年很滿足。

在做學(xué)生的思想工作上,我也有了成功的經(jīng)驗。平等的與學(xué)生當(dāng)面交流思想,可以增進(jìn)彼此的理解;寫在日記里的鼓勵與安慰,可以讓他們振奮精神,撫平他們的創(chuàng)傷;操場上共同嬉戲的背影,可以拉近師生心靈的距離;時時告訴他們:“我愛你們”,愛的表達(dá)可以化解一切心靈的冰川,并讓它們?nèi)诨癁殇镐讣?xì)流,奏出天籟一般的和諧之音。讓學(xué)生把我們真正作為老師去尊重;作為朋友去相待;作為親人去依賴。因此,上課時,你傳授知識他們會認(rèn)真傾聽;生活中有了思想上的問題他們會找我傾訴;有了困難會向我撒嬌。例如:我班女生打預(yù)防針,他們看見我去了就喊:“哎呀!老師你可來了,這,疼不疼。俊痹偃纾寒(dāng)我布置某項任務(wù)時,只要說:“你們不做,我去做,否則我就會挨批!彼麄兙蜁θプ觥S羞@么多懂事的孩子,讓人又想哭又想笑。

  我也非常注意發(fā)揮家長的作用。本學(xué)期我自己印制了家庭對學(xué)生在家期間表現(xiàn)的評價單,由家長監(jiān)督學(xué)生在家情況,給學(xué)生打分。班級還有一份學(xué)生日常行為評價單。期末時把兩份評價單匯總,再由學(xué)生寫一份自我評價,最后老師給學(xué)生作出綜合評價,并把這些材料裝入了學(xué)生個人檔案。本學(xué)期我還召開了一次家長座談會,與學(xué)生家長溝通情況,交流意見。經(jīng)常通過電話等途徑單獨(dú)找出現(xiàn)問題學(xué)生家長,及時溝通處理,把問題解決在萌芽狀態(tài)。

  在班級管理上,我非常注意自己的言行,三年來,我從來沒有用污穢的語言罵過學(xué)生。我很嚴(yán)厲,但我知道,真正的威信不是建立在打罵上。在學(xué)生勞動時,我總是干在最前面;他們學(xué)習(xí),我就打掃衛(wèi)生;我要讓他們知道,我時刻和他們在一起。在休息日里我也曾放棄自己的休息時間,帶著同學(xué)去野外郊游。當(dāng)然我要承擔(dān)一定的責(zé)任,但卻滿足了孩子們成長中親近大自然的需求;雖然走路很累,可我有同學(xué)扶著,我也“扶”著學(xué)生,我們共同走過了一段心理路程,我又怎能不欣喜呢?元旦聯(lián)歡會交錢,我會交學(xué)生的兩倍,給老師買禮物,卻不帶自己的份兒。學(xué)生真不把我當(dāng)外人,從來也不給我買。偶爾,我的內(nèi)心也感到酸溜溜的不是滋味,覺得自己的付出沒有被同學(xué)們看見?赊D(zhuǎn)念一想,班級獲得了多少次榮譽(yù),不正是因為他們的支持嗎?不正是我們共同努力的結(jié)果嗎?更何況元旦聯(lián)歡會上同學(xué)們那“起立!老師,謝謝您!您辛苦了!”的話語,一切的酸楚都煙消云散了,心頭不禁涌上無限感動。

  在班級里,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生,我告訴他們,我們班要考十名同學(xué)上二中,有五名考特長,有一些還可以上普通高中,都會很優(yōu)秀。通過心理暗示,樹立他們的信心,為他們加油、鼓勁,從而使班級個個爭先進(jìn),人人爭上游,形成積極進(jìn)取的班風(fēng)。在學(xué)期末,我們班還評了“班級五好學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“積極分子”、“進(jìn)步大的學(xué)生”、“對班級貢獻(xiàn)大的學(xué)生”并給予獎勵,這樣更增強(qiáng)了同學(xué)的競爭意識和責(zé)任感。正因如此,我們班紀(jì)律好,學(xué)生成績不斷提高;在我們班雖然有個別同學(xué)成績差,但沒有打仗的、罵人的、沒有干坐生。他們做人上是優(yōu)秀的,積極進(jìn)取,有榮譽(yù)感。

  種種措施,各項工作,用心安排,謹(jǐn)小慎微,但仍一定有紕漏:如對學(xué)生青春期的身心發(fā)育規(guī)律尚未很好把握,個別學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的不健康思想尚未清除,教學(xué)上仍有不足,都有待在以后工作中解決。

  盡管成績中有許多缺憾,但工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會成為記憶中的烙印,并不斷的變得豐富;雖不值一提,但都是我的辛勤和汗水,換得為師者心靈的安靜與恬靜,收獲的是學(xué)生的優(yōu)異成績,我為他們自豪,為自己幸福。

  一個人,收獲是幸福,付出同樣是幸福。

  我愿意給每一顆心都插上翅膀。

  心有多大,天空就有多大,幸福就有多大。

 

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