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【精品】中學(xué)生作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占闹袑W(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
武漢是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的城市，也是我給我留下印象最深的城市之一。它位于長(zhǎng)江中游，是河北省最大的城市。
武漢街道整潔，綠樹(shù)成蔭，交通便利。聞名中外的.黃鶴樓就在這里。黃鶴樓高聳入云，站在樓上，眺望遠(yuǎn)處，武漢整個(gè)城市的風(fēng)景盡收眼底。讓人不由得想起“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”的詩(shī)句，遠(yuǎn)處芳草萋萋，高樓林立，俯瞰滾滾東去的長(zhǎng)江水，讓人思緒萬(wàn)千。
9月的一天，我和爸爸、媽媽三人，在武漢，游東湖、爬磨山。天氣好的時(shí)候，可以在東湖泛舟游覽，那里水光瀲滟，感覺(jué)好極了；可是我們來(lái)的時(shí)候，天陰沉沉的，霧靄籠罩，山色空蒙，也別具特色，仿佛總也走不到盡頭。
游完武漢的風(fēng)景區(qū)，來(lái)到江灘，可以品嘗當(dāng)?shù)氐男〕�。什么臭豆腐、辣鴨脖、麻婆餅、武昌魚(yú)等。我最喜歡吃的就是臭豆腐，聞著臭，吃著香，真讓人回味無(wú)窮。
如果我機(jī)會(huì)我還要去武漢看看，武漢真是讓人難以忘懷的好地方。
中學(xué)生作文 篇2
說(shuō)到“點(diǎn)贊”，最先想到的就是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的一種表達(dá)方式——贊同。但最近又出來(lái)一種全新的解讀方式——朕已閱。
為自己點(diǎn)贊看起來(lái)似乎有一點(diǎn)自戀，但今日，我不得不為自己點(diǎn)一個(gè)贊！
凜冽的寒風(fēng)呼呼刮著，耳畔只留下狂風(fēng)呼嘯過(guò)的聲音，我不禁縮緊了身子，只露出一雙黑色的眸子。
突然我聽(tīng)到了一陣喧嘩聲，我并不想轉(zhuǎn)頭去看，繼續(xù)走著。嘰嘰喳喳的議論聲仿佛更大了，我終究抵不過(guò)自己的好奇心，扭過(guò)了腦袋。
只見(jiàn)在一片黑壓壓的人群中，人們繞著什么圍成了一個(gè)圈。透過(guò)一條細(xì)縫，我隱隱約約看到了一位老者坐在一輛車(chē)前的地上。我不由自主的邁向了老者。突然明白了什么——那是一輛寶馬小轎車(chē)，而一位滿頭銀發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑老人正斜坐在車(chē)前，用雙手支撐著半個(gè)身子想要重新再站起來(lái)。
“你這個(gè)老頭子，走路不長(zhǎng)眼��！哦，是不是故意撞上來(lái)想找我給你賠錢(qián)�。∥腋嬖V你，沒(méi)門(mén)！我沒(méi)讓你賠我錢(qián)都不錯(cuò)了，這什么人哪……”一位中年叔叔指著老人破口大罵，而老人的頭低得更下去了。這人似乎是寶馬車(chē)的擁有者。旁邊的人也小聲嘀咕道：“真看不出來(lái)，一個(gè)老人盡然做出這種事來(lái)�！薄鞍�，那個(gè)老人家說(shuō)不定也不是故意的，何必呢？”“真實(shí)活該，管那個(gè)老頭干什么，走了算了》”……辱罵聲，責(zé)備聲，咒罵聲接連不斷，不但不減少，反倒更多了。
我陷入深深的糾結(jié)之中：到底要不要去扶起那個(gè)老人呢？扶？萬(wàn)一他真壞人怎么辦？不扶？有感覺(jué)良心有點(diǎn)過(guò)不去。腦海中，仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)聲音，一個(gè)說(shuō)道：“扶什么扶，一看那老頭就是一個(gè)壞人，存心想讓人家寶馬車(chē)車(chē)主賠錢(qián)給他�！薄叭シ霭�，去扶吧，”另一個(gè)聲音說(shuō)道，“那個(gè)老人家多可憐�。】纯此巧袂�，再看看那緊縮的眉頭，周身散發(fā)出一股失落的氣氛�！�
我再次抬頭看了看那位老伯伯。那早已斑白的頭發(fā)，那如木柴般弱不禁風(fēng)的身子，那不停顫抖的雙臂。我終于理智戰(zhàn)勝利沖動(dòng)，慢慢邁出了一小步，再邁出了一大步，最終跨步來(lái)到了老伯伯的面前蹲了下來(lái)，伸出雙手，說(shuō)：“老爺爺，來(lái)，我扶您起來(lái)。”周?chē)查g鴉雀無(wú)聲，似乎一根針掉下都聽(tīng)得到。
老伯緩緩抬起頭來(lái)，慢慢伸出雙手，就在他要將雙手縮回去的`那一剎那，我緊緊握住了他的雙臂。老伯雙目猛然睜大，眼神中充滿了驚訝，再是變得激動(dòng)，最后全數(shù)化為感動(dòng)，眼眶里蓄滿了熱淚。
我并沒(méi)有用多大的力氣便將老伯?dāng)v扶了起來(lái)，老伯只是點(diǎn)了點(diǎn)頭便轉(zhuǎn)身走了�？粗菗u搖欲墜，似要被風(fēng)吹倒的身子，我不由心揪了一下。
我回頭正準(zhǔn)備離去，不料一抬頭便對(duì)上了那位車(chē)主的雙目，那位車(chē)主滿臉的不可置信，眼神中夾帶著愧疚，我又掃視了一下四周，只見(jiàn)各個(gè)圍觀者臉上浮現(xiàn)了不同程度的驚異愧疚之色。我無(wú)奈的嘆了口氣，最終里去了。
現(xiàn)在回想起，我情不自禁的想要為自己點(diǎn)一個(gè)贊。贊我的品德，贊我的行為。我，為自己點(diǎn)下一個(gè)贊！
中學(xué)生作文 篇3
在荒蕪的戈壁沙灘上，有一種美麗的小花——依米花。它沒(méi)有仙人掌高大身軀，也沒(méi)有沙漠大黃聰明的生長(zhǎng)智慧。它是如此的渺小，只有一條細(xì)細(xì)的主根不斷地向地下伸展。但就是這樣的小花，卻能在令大部分生物望而卻步的絕境中生存。它用異乎所有的時(shí)耐力堅(jiān)強(qiáng)地守護(hù)著自己，需5年才能綻放四色小花。
有耐力的生命總是令人敬畏，無(wú)論是花草，還是人。而耐力，這足以創(chuàng)造奇跡的偉大力量，又緣何時(shí)來(lái)？
耐力，源自對(duì)自我不斷的挑戰(zhàn)與超越，韓國(guó)球星樸智星因其異乎尋常的耐力而被稱(chēng)為“氧氣罐”。但他的耐力并非天生，而是平時(shí)訓(xùn)練的一絲不茍。長(zhǎng)跑，爬山，游泳，他不斷地挑戰(zhàn)著自己身體的極限，正是在那一次次的筋疲力盡中，他的耐力悄然增長(zhǎng)。想那神話中終日推巨石上山的西西弗斯，在他心中，仿佛沒(méi)
有極限，只有無(wú)限的耐力。
古語(yǔ)有云，“行百里者半九十”。我想這中途放棄的人中，因體力不支的應(yīng)占少數(shù)吧，真正讓他們放棄的，不是肉體的無(wú)力，而是精神意志的軟弱。因此，耐力源自于堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在失敗中保有對(duì)勝利的渴望，你便有了耐力。勾踐被俘，而他卻能卑躬屈 膝，忍辱負(fù)重。有多少亡國(guó)之君曾在屈辱中選擇死亡，而勾踐卻憑借對(duì)勝利的.渴望，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，于敵國(guó)中默默承受一切。你的渴望越是熱切，越能激發(fā)你強(qiáng)大的耐力。
在困厄中保有對(duì)信念的執(zhí)著，你便有了耐力。若蘇武放棄了手的杖節(jié)，拋棄了心中的忠義，那北海寒風(fēng)中十九年又怎樣度過(guò)？若太史公擱下了筆，遺忘了心中“窮天人之際，通古今之變，成一家人之言”的承諾，面對(duì)殘缺的身體和昏暗的牢房，他又有什么理由繼續(xù)堅(jiān)持下去？信念是耐力最好的土壤，有了對(duì)信念的執(zhí)著，你便有了同蘇武、太史公般面對(duì)無(wú)盡固厄的耐力。
當(dāng)人被逼到絕境，失去了一切，對(duì)生命的渴望即是最強(qiáng)的耐力。我時(shí)常想到王家?guī)X礦難中100位幸存者，他們也許只是卑微的勞動(dòng)者，但在生命的的浩劫面前，他們無(wú)疑是強(qiáng)者，用褲帶將整個(gè)人掛在管道上，喝污水，啃煤渣，l0天10天地堅(jiān)持，他們終于創(chuàng)造了生命的奇跡。他們說(shuō)：“當(dāng)時(shí)唯一的想法就是活下去�！闭沁@份對(duì)生的渴望，讓他們?nèi)棠椭眢w的饑餓，精神的崩潰，迸發(fā)出生命本質(zhì)的耐力。
比起那些“寧折不彎”的剛烈之士，我更欣賞那“寧彎不折”的有耐力的人。死，終究是一件簡(jiǎn)單的事。而能堅(jiān)韌坦然地面對(duì)人生中不盡的困苦，這樣的生命更飽滿也更有力量。
人生就如一場(chǎng)馬拉松，唯有有耐力的人才能是最后的贏者，愿我們都能不斷超越自我，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意忐，收獲面對(duì)一切的耐力。
中學(xué)生作文 篇4
一個(gè)現(xiàn)實(shí)與醫(yī)患的真實(shí)寫(xiě)照。
《心術(shù)》講述了三個(gè)高富帥男醫(yī)生和一位大齡女青年剩女的生活和工作，電視劇直面當(dāng)去年的醫(yī)患關(guān)系，揭露了醫(yī)生改病例，醫(yī)藥代表的不擇手段，醫(yī)藥問(wèn)題等一系類(lèi)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。作為消費(fèi)者的我們更多的是從患者利益出發(fā)，病人是弱勢(shì)群體，需要得到國(guó)家機(jī)構(gòu)無(wú)條件的照顧，亦“公家”毫無(wú)保留毫無(wú)條件地為民眾付出。當(dāng)然每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)，當(dāng)個(gè)人利益和公共利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們到底應(yīng)該保護(hù)誰(shuí)的利益呢？電視劇《心術(shù)》就是講述了一個(gè)個(gè)這樣的小故事，讓觀眾更加深刻地體會(huì)到醫(yī)生工作的不易，以及很多醫(yī)療事件中的意外，讓普通百姓更加了解醫(yī)務(wù)人員的工作，更能理解他們的工作，更好地重建醫(yī)患關(guān)系。
記得很深刻地是電視劇中的一個(gè)小橋段，劇中的大師兄和二師兄的一段對(duì)話，他們講述了醫(yī)生的'三重境界，一重是治病救人，就是看好病人的疾病。二重是人文關(guān)懷，就是不僅要看好病人的病，還要有悲天憫人之心，對(duì)待病人要像對(duì)待親人一樣。三重那就是進(jìn)入病人的靈魂，成為他們的精神支柱。每個(gè)職業(yè)都有它的職業(yè)道德，醫(yī)生的職業(yè)道德更為重要。當(dāng)然電視劇也真實(shí)地揭露了部分醫(yī)生的“一切向錢(qián)看”的不良價(jià)值觀，面對(duì)這些事件的時(shí)候醫(yī)生違背了自己的職業(yè)道德，把救死扶傷作為了一項(xiàng)買(mǎi)賣(mài)。很多的醫(yī)生只能做到第一境界，但一位好醫(yī)生更需要達(dá)到第二第三境界，只有這樣他們的工作不僅僅是救人，二更是一種奉獻(xiàn)，一種精神關(guān)懷。
“心術(shù)”一語(yǔ)雙關(guān)，既有我們常說(shuō)的心術(shù)的正與否又有用心做手術(shù)的意思，這與本部電視劇緊密聯(lián)系起來(lái)。我覺(jué)得“心術(shù)”簡(jiǎn)單的二字將引起觀眾的好奇心，吸引觀眾的眼球。
《心術(shù)》拍得很有誠(chéng)意。它沒(méi)有回避當(dāng)今社會(huì)日益突出的醫(yī)患矛盾，更沒(méi)有回避部分醫(yī)生“一切向錢(qián)看”的價(jià)值觀，同時(shí)還能看得出《心術(shù)》在重建良好醫(yī)患關(guān)系方面在做著積極的嘗試。
中學(xué)生作文 篇5
今天，是我們期盼已久的一天，因?yàn)�，今天我們要去臺(tái)州市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
早上，我早早地來(lái)到學(xué)校生怕會(huì)趕不上校車(chē)，到了學(xué)校，我便和同學(xué)坐在一起聊天了，徐雨露說(shuō)：“我媽說(shuō)今天下午會(huì)下雷陣雨，你們有沒(méi)有帶雨傘啊？”我說(shuō)：“帶了。”不一會(huì)兒，張老師來(lái)了，她更我們說(shuō)了去臺(tái)州市青少年活動(dòng)中心的一些事情后，我們便向出發(fā)了臺(tái)州市青少年活動(dòng)中心出發(fā)了。
過(guò)了一會(huì)兒臺(tái)州市青少年活動(dòng)中心到了，老師便把我們女生帶到“舞蹈教室”學(xué)舞蹈，舞蹈老師先教我們姿勢(shì)，后來(lái)我們學(xué)會(huì)了，舞蹈老師就讓我們自已跟著音樂(lè)跳后來(lái)還跟我們玩了個(gè)游戲。
接著，我們來(lái)到了“童玩空間”由于好玩的游戲都被別人給占了，所以，我便在玩沙子。后來(lái)，我們又看了3D電影，看完后我們便去3o3房間里學(xué)插花。
到了下午15：00的.時(shí)候，我們便向臺(tái)州市青少年活動(dòng)中心告別了。
中學(xué)生作文 篇6
中元節(jié)時(shí)，有些地區(qū)（如閩臺(tái)地區(qū)）在祭拜亡靈之前，會(huì)先祭拜一位名為面燃大士的神祇，信徒多尊稱(chēng)其為“大士爺”、“普渡公”。相傳舊歷七月，所有在陽(yáng)世的`亡靈，都?xì)w“大士爺”管理。關(guān)于“大士爺”，佛教說(shuō)法有數(shù)個(gè)：一是祂是觀音大士的化身，故稱(chēng)“大士爺”。二是祂原為諸鬼的首領(lǐng)，因受觀音大士教化而皈依其門(mén)下，從此被稱(chēng)作“大士爺”，成為護(hù)持中元普渡事項(xiàng)的神明。
道教的說(shuō)法則是太乙救苦天尊化身“面燃鬼王”，為陰間諸鬼之統(tǒng)帥，也負(fù)責(zé)中元節(jié)監(jiān)督亡魂受領(lǐng)陽(yáng)間香火事宜。另，靈寶派等一些派別不是請(qǐng)“面燃鬼王”監(jiān)齋，而是有“何將軍”、“喬將軍”兩神分任此職。如宋末元初林靈真所撰《靈寶領(lǐng)教濟(jì)度金書(shū)》寫(xiě)為“北魁玄范府神虎何、喬二大圣”。
華人社會(huì)則多采佛教說(shuō)法，各類(lèi)法會(huì)多以佛教形式塑造大士爺神像：“頂生二角、青面獠牙，高大威武，頭上還有一尊觀世音菩薩佛像，象征其代表慈悲的觀音大士”。有些慎重的信徒，在中元節(jié)時(shí)會(huì)以紙?jiān)龃笫繝斔芟�，也有些用牌位、�?huà)像、木石雕像祭祀，并將大士爺神位或神像放置供桌之前，以求祭祀順利，待到七月一過(guò)，一般會(huì)火化大士爺像、位，送其登天。在南洋，華僑風(fēng)俗，中元普渡時(shí)，會(huì)懸掛寫(xiě)著“南無(wú)渡幽拔苦無(wú)量壽佛”或“南無(wú)分衣施食阿彌陀佛”之類(lèi)字樣的幢幡于大士爺神像之側(cè)，甚至是神像手上；如書(shū)“渡幽拔苦”之類(lèi)字句是希望佛祖引領(lǐng)亡靈往生佛國(guó)，若寫(xiě)“分衣施食”等等詞匯，則指祈請(qǐng)阿彌陀佛助大士爺，平均分配紙錢(qián)、衣物、食品予眾家亡魂。
中學(xué)生作文 篇7
從小我愛(ài)書(shū)，所以“買(mǎi)書(shū)”這詞就與我結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，睡覺(jué)前正纏著媽媽講故事。爸爸推門(mén)走進(jìn)來(lái)，把一套《西游記》的連環(huán)畫(huà)舉到我面前。那套《西游記》嶄新嶄新的，散發(fā)著一股清新的油墨味兒！不用說(shuō)，央求媽媽等一會(huì)兒再睡覺(jué)，屏住呼吸翻動(dòng)起書(shū)頁(yè)。實(shí)際，那一夜我都沒(méi)怎么睡好，因?yàn)椋@是歸我自己所有的第一套書(shū)！愛(ài)書(shū)之心給我快樂(lè)。小時(shí)候爸爸、媽媽替我買(mǎi)書(shū)，雖然帶給我的歡樂(lè)是巨大的，可唯一遺憾就是爸爸、媽媽買(mǎi)什么，我就得看什么，自己沒(méi)有選擇的余地，直到小學(xué)四年級(jí)之后，情況才發(fā)生了變化。
四年級(jí)放暑假的一天晚上，爸爸和媽媽好像在商量什么和我有關(guān)的事情，我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)爸爸星期天要去書(shū)市�！皨�?zhuān)阕屛野謳胰グ桑 蔽亿s緊對(duì)媽媽喊。媽媽想了想對(duì)爸爸說(shuō)：“要不，星期天你就帶尹楠去吧！”從那晚之后，我就天天盼著快點(diǎn)到星期天。可誰(shuí)知星期六我卻開(kāi)始發(fā)燒，而且夜里還吐了三次，難受得我就象到了地獄一樣，一夜睡不好。第二天一早，我隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽在門(mén)口跟爸爸說(shuō)：“趁著尹楠沒(méi)醒呢，你趕緊走吧！”我趕緊溜了床，跑到門(mén)口：“爸，你帶我去吧，我沒(méi)事。”媽媽反對(duì)：“你今天不能去，等下次沒(méi)病再去�！薄安唬揖拖脒@次去，爸，你帶我去吧，你帶我去吧。”也許是我的死磨硬泡起了作用，爸爸只好說(shuō)：“行行行，帶你去帶你去，不過(guò)你得先把藥吃了�！�
路上，我不停地想像著書(shū)市上的情景，也許那有許多許多的書(shū)，可以隨便看，我要能擁有世界上所有的書(shū)該多好呀。大約一個(gè)小時(shí)，我們就來(lái)到了書(shū)市，�。±锩娴臅�(shū)攤可真多呀。爸爸給了我２０塊錢(qián)，讓我自己去買(mǎi)我自己喜歡的書(shū)。我頭一次可以自己買(mǎi)書(shū)了，我在這個(gè)書(shū)攤前看看，又在那個(gè)書(shū)攤前翻翻�？煽偸悄闷疬@本也想要，瞧瞧那本也不錯(cuò)�？偰貌欢ㄖ饕�。雖然我第一次自己買(mǎi)書(shū)一分錢(qián)沒(méi)花，一本書(shū)沒(méi)買(mǎi)，可是我的病卻奇跡般地好了。愛(ài)書(shū)之心能夠治�。哪谴稳�(shū)市以后，我便開(kāi)始注意每一次書(shū)市，只要有書(shū)市，就一定要讓爸爸、媽媽帶我去。慢慢地也能夠自己挑書(shū)、買(mǎi)書(shū)了。在書(shū)市上，我不僅可以買(mǎi)到比平時(shí)便宜的書(shū)，也能夠了解到圖書(shū)發(fā)展的`新動(dòng)向。我第一次一個(gè)人買(mǎi)書(shū)是九七年書(shū)市。早在書(shū)市開(kāi)始前一個(gè)月，我就知道這屆書(shū)市將是歷年來(lái)就大的一次書(shū)市，爸爸、媽媽那段時(shí)間很忙，答應(yīng)我可以一個(gè)人去買(mǎi)書(shū)。我以為這個(gè)書(shū)市還在工體停車(chē)場(chǎng)，便打算騎車(chē)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。誰(shuí)知，今年由于種種原因，本屆書(shū)市將改在地壇公園。這下我可麻煩了，我家住南城，離地壇太遠(yuǎn)，我騎車(chē)的技術(shù)爸爸認(rèn)定屬于不及格之列，而且地壇那邊的路面交通也確實(shí)擁擠，騎車(chē)去看來(lái)不可能，只能坐車(chē)，這對(duì)別人可能算不了什么，可對(duì)我卻極不幸。我這人嚴(yán)重暈車(chē)。騎車(chē)帶人違反交通規(guī)則，媽媽就買(mǎi)了一輛帶兜的小三輪。學(xué)�；顒�(dòng)我特愛(ài)參加，可最怵的就是學(xué)校春游。學(xué)校春游沒(méi)有讓家長(zhǎng)用小三輪帶的，必須坐汽車(chē)，可我上汽車(chē)如同上刑場(chǎng)一般。恨不得能把五臟六腹一塊吐出來(lái)。大家為我暈車(chē)出謀劃策。暈車(chē)靈我吃過(guò)，還天旋地轉(zhuǎn)。太陽(yáng)穴的蜂油精、清涼油我涂過(guò)，但我仍舊頭重腳輕。表弟告訴我，用橡皮膏捂住肚臍眼兒能治暈車(chē)。我到商店買(mǎi)來(lái)橡皮膏，上車(chē)前跑進(jìn)廁所把橡皮膏貼好，可車(chē)一動(dòng)我還得馬上找塑料袋。特別讓我為難的，去地壇書(shū)市不光坐汽車(chē)，如果坐地鐵更方便，可我坐地鐵背不住就會(huì)死掉！朋友，你們猜，我這回到底去沒(méi)去書(shū)市。對(duì)，有的朋友看到猜對(duì)了，我當(dāng)然要去了。我是走去的！愛(ài)書(shū)之心絕對(duì)能鍛煉人的毅力。
我愛(ài)書(shū)，義無(wú)反顧。
中學(xué)生作文 篇8
借口，顧名思義，就是再借一張嘴的意思。這張嘴就是大多數(shù)人遇到困難時(shí)用來(lái)逃避的。
生活中，借口無(wú)處不在。舉個(gè)例子，有些同學(xué)不做作業(yè)，想盡辦法找借口捏造一些假象，欺騙別人也欺騙自己，這樣又有什么用？到頭來(lái)還不是自欺欺人，掩耳盜鈴罷了。再比如，有些人誤入歧途后，總要找借口推脫責(zé)任，抱怨別人帶壞了自己，從不反思自己的過(guò)錯(cuò)。想想高爾基吧，在那個(gè)充滿艱辛、痛苦的童年里，從一處游蕩到另一處，居無(wú)定所，生活沒(méi)有著落，生活在社會(huì)的最底層，飽受生活的艱辛和磨煉。卻還有樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活的精神，養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人，成為著名的作家。與高爾基相比，我們能不慚愧嗎？我們沒(méi)有理由為自己找借口。
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一遇到點(diǎn)困難就打退堂鼓，常常自我安慰：“我是女生”，“我還小”“我以后再努力還不晚”……在一次次的.借口中成績(jī)一落千丈，遇自己的夢(mèng)想越來(lái)越遙遠(yuǎn)。想想海倫·凱勒吧，又聾又啞的她卻身殘志堅(jiān)，不放棄學(xué)習(xí)，不放棄自己的理想。經(jīng)過(guò)不懈的努力，竟學(xué)會(huì)了好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，并考上了哈佛大學(xué)，成了作家，有了舉世矚目的成績(jī)。想想“千手觀音“的領(lǐng)舞者邰麗華，為了夢(mèng)想，執(zhí)著的努力，一步一步，從中國(guó)走向世界！她們，都能有這般成就，我們這樣四肢健全的人又有什么借口去頹廢，去墮落，去享受？我們更應(yīng)該有勇氣去面對(duì)挫折。
在任何挫折面前，我們都應(yīng)該無(wú)所畏懼。不用任何借口，哪怕失敗，也毫不灰心。挫折，對(duì)于弱者而言是絆腳石，讓他止步難行，對(duì)于強(qiáng)者而言是墊腳石，讓他站得更高。而借口，注定讓你變?yōu)槿跽摺?/p>
朋友，沒(méi)有借口的人生是最靚麗的。讓我們遠(yuǎn)離借口，鑄就人生的輝煌！
中學(xué)生作文 篇9
大海奉獻(xiàn)了它海納百川的氣魄，使人們崇拜它的博大、它的包容；天空奉獻(xiàn)了它無(wú)邊無(wú)際的胸懷，使人們感嘆它的廣闊、它的無(wú)垠；高山奉獻(xiàn)了它高峻挺拔的脊梁，使人們贊頌它的偉岸、它的沉穩(wěn)；流水奉獻(xiàn)了它千百回折的靈動(dòng)，使人們愛(ài)慕它的溫柔、它的自由。
每個(gè)人都會(huì)奉獻(xiàn)出自己擁有的，換得人生的價(jià)值。
在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，在寒冷透風(fēng)的臨時(shí)醫(yī)院里，伴著傷員歇斯底里的尖叫和痛苦絕望的呻吟，忍受著血?dú)獾男瘸簦浊蠖鳛橥炀饶切┧孛疗缴纳瞰I(xiàn)著自己的醫(yī)術(shù)，自己的時(shí)間，甚至奉獻(xiàn)出了寶貴的生命。他放棄了本國(guó)安逸的生活和豐厚的收入，千里迢迢來(lái)到中國(guó)，只為幫助中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族的理想，他在這片異國(guó)的'土地上灑下汗水，灑下血水，他將整個(gè)靈魂都賦予了他投身的事業(yè)。他的生命沒(méi)有消亡，而是存在于每一個(gè)感恩的中國(guó)人心中，他的奉獻(xiàn)，換得了永恒的紀(jì)念，永恒的景仰，他的存在是那個(gè)陰暗的時(shí)代里開(kāi)出的一朵崇高之花。
有付出就有愛(ài)，有愛(ài)擁有將來(lái)！
聽(tīng)！汨羅江邊還留著屈原的呼喊：“長(zhǎng)嘆息以掩泣兮，哀民之聲多艱！”“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”千年之前，屈原奉獻(xiàn)著感天動(dòng)地的忠心，奉獻(xiàn)著報(bào)效楚國(guó)的決心，奉獻(xiàn)了他高貴的生命，“信而見(jiàn)疑，忠而被謗�！彼罱K命絕汨羅江，但是奉獻(xiàn)過(guò)終會(huì)有回報(bào)，千年之后的今天，每當(dāng)粽葉飄香，龍舟竟發(fā)，人們都會(huì)記起“生為人杰死為鬼雄“的他，記起他跨越千年的忠誠(chéng)。
歷史的畫(huà)卷長(zhǎng)流，畫(huà)卷因美好奉獻(xiàn)而豐美絢麗，也因罪惡而粘瑕疵。
如大海天空般奉獻(xiàn)廣博，便會(huì)贏得崇拜；如高山磐石般奉獻(xiàn)堅(jiān)持，便會(huì)贏得尊敬；如陽(yáng)光春風(fēng)般奉獻(xiàn)溫暖，便會(huì)贏得愛(ài)戴。讓自己擁有美好，奉獻(xiàn)美好，即使不驚天動(dòng)地，你的生命也有崇高的價(jià)值，擁有丑惡，付出丑惡，即使盡人皆知，你的生命也今人鄙夷，奉獻(xiàn)擁有體現(xiàn)價(jià)值，你所得到的在于你付出的。
中學(xué)生作文 篇10
我們陌生了，不是嗎？
我們迷惘了，不是嗎？
我們的約定破滅了，不是嗎？
我們的輕狂消失了，不是嗎？
我們的青蔥時(shí)光逝去了，不是嗎？
我們成為彼此的舊人了，不是嗎？
曾經(jīng)的歡樂(lè)，現(xiàn)已不復(fù)存在。
唯有月光見(jiàn)證，我們?cè)?jīng)許下的誓言。
說(shuō)好不分離的，卻為什么一度沉淪。
說(shuō)好會(huì)幸福的，卻為什么一度墮落。
說(shuō)好會(huì)微笑的，卻為什么一度絕望。
這些疑問(wèn)，都無(wú)人解答。
透過(guò)那一絲朦朧，我以為看到了你，看到了最開(kāi)始的你。
那么溫柔，就猶如散發(fā)光芒的明月，不，你比明月還皎潔，那么引人注目。
心靈已經(jīng)沒(méi)有寄托，孤獨(dú)是我唯一渴求的東西。
生活已經(jīng)變得蒼白，寂寞是我唯一忠實(shí)的東西。
世界已經(jīng)不屬于我，單調(diào)是我唯一擁有的東西。
錯(cuò)亂的紅線毫無(wú)規(guī)律地?cái)[放著，你我的`心早已經(jīng)斷了聯(lián)系。
靈魂飄飄蕩蕩，在那遠(yuǎn)離喧囂的地方，
故事的結(jié)尾早已沒(méi)有懸念，我早就應(yīng)該想到這樣的結(jié)果，
玩弄式的愛(ài)情，不適合我。
曾經(jīng)，我希望你將我染上你的色彩。
現(xiàn)在，我只是一具沒(méi)有魂魄的軀體，
在寒冷徹骨的冬夜，
追尋著你的足跡，
追尋著你的目光，
追尋著你的身影，
你在的地方是我夢(mèng)中的地方，
你目光落到的地方是我的落腳點(diǎn)，
你的身影是我無(wú)法忘記的身影。
永遠(yuǎn)忘不了。
信奉的神明沒(méi)有給我希望，任由我墜落到黑暗的深淵。
但，究竟為什么。
究竟為什么，你離開(kāi)了我？
究竟為什么，我的夢(mèng)被破壞？
究竟為什么，純潔的愛(ài)情變成這樣？
究竟為什么，我變得一無(wú)所有？
究竟為什么，我失去了笑靨？
究竟為什么，我在無(wú)人的夜里痛哭？
究竟為什么，你一聲不響的走掉？
究竟為什么，黯傷占據(jù)了我的心頭？
究竟為什么，你在我腦海里揮之不去？
究竟為什么，我的身體不屬于自己？
究竟為什么……
這些疑問(wèn)，將和夜色一起消失，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)沒(méi)有解答……
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