- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度:
- 中學(xué)生作文 推薦度:
- 中學(xué)生作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精華】中學(xué)生作文匯編9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
《相遇,是一樹花開》是好朋友雨兒的世界出版的一本文集,記錄著許多故事和感悟,我讀了一整天,讀完后,就寫了一點(diǎn)讀后的感懷,也是一種心情。讓我讀懂了一個(gè)人,讓我走進(jìn)了一個(gè)世界,謝謝雨兒的文集,給雪花飄落的北方,給寒冷的哈爾濱,給我?guī)砹撕玫男那!}記
冬日的哈爾濱很冷,很冷,一場接著一場的落雪,陰沉的天空,總也看不到陽光。路上,房屋上,樹木上都是積雪,把枝頭都壓得彎曲了。馬路上一道道雪坎子,車輛就像蝸牛一樣的爬行,步行都比開車快,人們的心情都感覺到壓抑。
下樓跑完步,剛坐穩(wěn),突然,就聽到門鈴的響聲,接著就聽見電梯的聲音,直接上來了。開門一看是快遞員,知道是好朋友雨兒的書到了,心里非常高興,因天氣而不好的心情,瞬間里不見了,急忙找剪刀,小心翼翼地打開。
映入眼簾的是《相遇,是一樹花開》,作者;雨兒的世界,封面是藍(lán)天上飄著朵朵白云,一位長發(fā)的伊人站在陽光下,原野里。一朵盛開的黃色花朵,散發(fā)著陣陣的芬芳,伊人目視著遠(yuǎn)方,淡雅的長裙在風(fēng)中飄舞,黑黑的眸子凝視著藍(lán)天白云,笑看云卷云舒,聆聽風(fēng)兒劃過的聲音。背面是綻放的花朵,靜靜地開在枝頭,沐浴著陽光雨露,沐浴著和風(fēng)細(xì)雨,出版單位大眾文藝出版社。
打開封面才知道,那位長發(fā)披肩的伊人,就是作者本人,清純而靚麗,目光淡雅而清澈,她就像是一樹盛開的.花,用婉約的詩心,溫暖的微笑,灑下一路花香和期待。天使般的容顏,跳動著一顆善良的佛心,她才會寫出那清新淡雅的文字,讓墨香飄逸,蓊郁蔥蘢。
文字里沾滿花香和鳥鳴,帶著露珠和蝶跡,質(zhì)樸的一花一草,空靈剔透的山泉松柏,小溪流水,荷塘月色,都活靈活現(xiàn),文筆流暢而自然,深情而飽滿。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在她的筆下,都像一個(gè)夢境,深深地抓住了讀者的內(nèi)心。正像花落花無意雨落雨無聲寫的那樣;“時(shí)光之露,剔透著你晶瑩的才思。圣潔之路,行走著你潔白的風(fēng)骨!边@是對作者最好的贊美和總結(jié)。
《相遇,是一樹花開》我在網(wǎng)絡(luò)上也看到過介紹,而這樹花,拿在我手里,真的比我預(yù)想的要好得很多。記錄著一個(gè)人的成長和成熟,足跡里有淚水和微笑,有痛苦和喜悅,時(shí)光的流逝,也不會淡忘那些刻骨的記憶。提起來都是溫暖,放下去都是醉意,她的心里有一片自己的天地,她就像一個(gè)舞者,用青春和熱血,舞盡生命的驚艷和曼妙。陽光下,月夜里,心靈云游四海,文字踏遍萬里江山,那份感悟,那份灑脫,那份執(zhí)著,那份細(xì)膩,描繪了一道道生命里最美的風(fēng)景。
詩歌一樣的語言,舞蹈一樣的意境,一種質(zhì)感靈韻的文風(fēng),感染著人們的眼睛和心靈。她的思想很活躍,善于撲捉微小的靈感,發(fā)揮她的想象空間,生動地描繪著情感與文字的內(nèi)涵。思想也會穿越時(shí)空,順著一縷墨香,與蔡文姬,卓文君坐一坐,也會與李白,東坡把酒小敘,與岳飛,辛棄疾舞劍高歌,與曹雪芹,唐伯虎竹林沉醉。
她的世界,是一個(gè)愛的世界,大愛無疆,小愛怡情,風(fēng)花雪月都是她的一芳歌謠,拍石擊掌都是她的韻律,想唱就唱,音律隨她撥動。全書分情感卷,人生卷,生活卷,心理卷,勵志卷。還有雨兒的自序我的文學(xué)夢,還有花落花無意雨落雨無聲的精彩開卷語,《沐浴在陽光下,等待一樹花開》自然流暢,新穎巧妙,入木三分,酣暢淋漓。
情感篇:至死不渝的愛情,生死相許,不離不棄,纏綿凄婉。真摯的友情,彼此的信任理解,情誼濃濃,彼此溫暖人間。親情是無聲的語言,用心的交流和對話,每一個(gè)笑臉和手勢,都是一種快樂和鼓勵,也是上天賜予的最好禮物,是要前世修煉五百年,才能換來今生的一家人。人生篇:身體的遠(yuǎn)行,文字的漂泊,記錄著路上的風(fēng)景,坎坷,惆悵,彷徨,喜悅和嘆息。走過青春燃燒的歲月,走過四方,走過四季,走過滾滾紅塵。
生活篇:酸甜苦辣,點(diǎn)滴心情,用最直白和樸實(shí)的語言,呈現(xiàn)在我們的眼前,親切,鮮活,生動,每一滴,每一秒都是生活,情感只會在心里,越沉淀越深厚,于是,一種等待開始蔓延,一種期待,開始綻放,心里有愛,哪里都是天堂,都是樂園。心理篇:每一個(gè)人的內(nèi)心里,都有一個(gè)壞小孩,頑皮,淘氣,知道自己需要什么,渴望什么。
明白生活不是玩笑,學(xué)會珍惜,眼睛是黑的,心卻是紅的。文字順著她的方向,她的腳印,她的心情,徜徉在叢山峻嶺,大漠孤煙,古鎮(zhèn)雨巷,閑庭信步。把思念放飛在遠(yuǎn)方,紫燕裁剪著楊柳春風(fēng),羌笛吹出漁歌唱晚,醉了整齊的雁陣。剪一葉柔情豪邁,栽一束婀娜婉約,翠綠了花間和心野。
勵志篇:她在舉手投足之間,都帶著滄海桑田的氣勢,無怨無悔的信念,抬腳是堅(jiān)定,落腳是傲然。她能讀懂萬物的聲音,能讀懂內(nèi)心的語言,她的心里有陽光,孤獨(dú)和落寞都是暖,江山萬里,大河山川,金戈鐵馬,一往無前,都是她內(nèi)心里的倔強(qiáng)和颯爽,用她獨(dú)特的語言,詮釋著歷史和生命的寓言。
《相遇,是一樹花開》讀出了感動,讀出了共鳴,讀出了欣慰,讀出了風(fēng)骨。一個(gè)人的腳步,一個(gè)人的心靈吐露,一個(gè)陽光明媚的日子,一把傘,撐起一個(gè)世界,墨韻飄香,溢滿真誠和追逐,釋懷喧囂,感悟未來,她的文字就像一曲高山流水,靈犀了人們的心海,又像一幅畫卷,穿透了靈魂的每個(gè)角落。
一口氣看完,一天的時(shí)間,望著路燈閃爍著光芒,感受著夜的靜謐,我的心也在經(jīng)過一次洗禮,讀后,我靜靜地沉思了許久,許久。相遇,真的是一樹花開,讓彼此的心花怒放,用質(zhì)感和靈韻,舞動春暖花開,一路歌聲,香滿衣裳。
雨兒,一個(gè)用心歌唱的歌者,一個(gè)舞動著花香和云朵的舞者,一個(gè)腹中裝滿風(fēng)花雪月的詩者,文字如花,芬芳了每個(gè)日子。
中學(xué)生作文 篇2
千言萬語…
異鄉(xiāng)水苦,兒不適,盼甘泉。穿越千山萬水、披星戴月,目光中盈滿的是思鄉(xiāng)淚水。經(jīng)不起小鵝卵石,溢出陣陣漣漪………
很多童年的花絮,你知道,我明了…我不想解釋,因?yàn)榻忉屖怯肋h(yuǎn)的痛,雖然永遠(yuǎn)、卻未曾忘懷…
幾次驚夢,幾許輾轉(zhuǎn)。故鄉(xiāng),是我靈魂的生命!執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝咽。故鄉(xiāng)連著我,是我一輩子的兩點(diǎn)一線,一頭牽著是我生命的伊始、一頭纏著是我肉體的終端。
今天,又起風(fēng),深秋的風(fēng)蕭瑟。不見落葉,卻見落淚。思念斑駁,從校園的古道,直到青石小街…
剪不斷,理還亂。困惑、掙扎一直困擾著我,無休的壓力,讓我學(xué)會用嘴唇承載一切。競爭、攀爬,跌倒、痛。于是我想起那句話:心似晴空,理想當(dāng)頭。我明白的時(shí)候,背轉(zhuǎn)臉去,我看見你笑了。
昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡故鄉(xiāng)路…
路很長,夜有點(diǎn)涼……
你一直很愛我,一直包容我,或許,也曾將我寵壞。但是,家,永遠(yuǎn)是最最美麗、最最溫馨的名詞。幾經(jīng)涉足,方知深淺。你無情地讓我選擇遠(yuǎn)方,選擇獨(dú)立。我卻只能含淚與你離別。我正在經(jīng)歷著每一個(gè)孩子必不可少的蛻變和成長,在穿過縱橫交錯的時(shí)光掌紋,我想起了那些刻苦銘心的無知與叛逆。幸好有你的存在,我才擁有今天,幸好你沒有放手,我才擁有明天。
我心跳的動力來自你的呼吸。
您是我的彼岸,黝黑的.臂膀,是淺淺的港灣。您是我心中永遠(yuǎn)最偉大的男人。而離別,卻為了兒子的征程,沾濕了眼眶。您捂住我的嘴,我擦掉您欲掉的眼淚…
您的信我就壓在枕頭下,想起您的時(shí)候,我把臉貼在家書的封面上。您再也不跟我開玩笑,再也不用我學(xué)說話的牙語逗樂我。取而代之的是無盡的叮囑。反復(fù)而反復(fù)……我想告訴您,我很好,而且,我一直很愛您。
謝謝你們
謝謝給予我動力
讓我有了一個(gè)目標(biāo)
我會爭取上進(jìn)
帶著無盡的熱情
像撲向燭光的飛蛾
甘愿做烈焰的俘虜
擺動著是回家樸實(shí)的舞步
飛旋著是故鄉(xiāng)美麗的流蘇
我斟酌著故鄉(xiāng)的甘泉
體味著
什么是甜
什么是苦
確定了就義無反故
要輸就輸給追求
要嫁就嫁給幸福
汕頭市東里中學(xué)高二 蟻琳琳
本文系(zuowen.com)用戶原創(chuàng)文章,未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載!
中學(xué)生作文 篇3
花兒考的那一瞬間,園丁笑了;病人醒來的那一瞬間,醫(yī)生笑了;那天的那一瞬間,我笑了。因?yàn)槲易约赫娴母袆恿恕?/p>
“嘰嘰嘰”鳥兒在天空中嬉戲著,陽光撒在它的身上,歡快極了!樹葉兒在雨的洗禮后顯得生機(jī)勃勃,小草兒也青得逼人眼。我、姐姐與爸爸一同手牽手去逛超市。
“期中考試過去了,真叫人輕松!”我不禁笑了。嗯,愿可以有個(gè)好成績,我的心在跳。“呀!快看,好漂亮的'東西!”姐姐驚訝地喊道。我的目光不覺換了過去。啊,店里的東西真是太多了,令人眼花繚亂,目不暇接。
就這樣,我們滿載而歸,準(zhǔn)備回家。走著走著,天空漸漸地,漸漸地從蔚藍(lán)的,再變成深藍(lán),緊接著就灰了起來。這不禁讓人打了個(gè)寒戰(zhàn),也許是個(gè)不好的兆頭吧。突然,一滴水落在了我的頭上。我正納悶,往上看,接著的就是,一大盆“水”撒在了我的臉上。我立刻變成了一只可憐的“落湯雞”!雨大了起來……
爸爸拉著我們跑到旁邊的可以遮雨的地方,正嘴里嘟噥著,怎么辦呢?姐姐得意地一笑,從背包里拿出一把傘,“還是我機(jī)智!”把傘兒放在手中搖啊搖的。風(fēng)兒聽了姐姐這么一說,似乎生氣起來了。剛剛被撐起的雨傘,被風(fēng)兒瞬時(shí)間吹得翻了起來!爸挥幸话褌悖≡趺崔k呀?這旁邊有沒有商店?”我隨處望了望,然而并沒有。我頓時(shí)就愣住了,全身的寒毛不禁豎了起來。還在那轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。爸爸也不禁皺起了眉頭。過了一會兒,爸爸對我們說:“我們現(xiàn)在回去吧!這雨越下越大!沒法兒呀!”“那……傘!”“你們用吧!”爸爸縱身跳了下去,望著我們說:“快,別感冒了!”
爸爸用他那強(qiáng)壯的胳膊,把我和姐姐拉過來。我和姐姐拿著雨傘,身體一點(diǎn)兒也不冷。爸爸走在我們身后,淋著雨,我可以想象得到,雨水順著他發(fā)絲流了下落。突然,一輛車從我們身邊經(jīng)過。爸爸急忙把我們推開一旁,喊道:“小心,有水花!”就這樣,爸爸的褲子全濕了。我看了看周圍,風(fēng)兒還是很大,雨也未停歇,雨傘時(shí)不時(shí)滴幾滴水在我身上。但此時(shí)的我已經(jīng)熱淚盈眶,感受到一股巨大的溫暖的力量助我前行。那一瞬間,一滴淚流了下來。
我和姐姐不約而同地望著對方,停下了腳步,邁著堅(jiān)定的步伐回頭為爸爸撐傘。盡管,手要舉得很高,但手卻一點(diǎn)兒也不酸。我看見,此刻,爸爸笑了……
那一瞬間,并不華麗;那一瞬間,并不特別;但那一瞬間世界充滿了愛意,令人心中變得溫暖。父愛,是無私的,給予我前行的動力。
中學(xué)生作文 篇4
一提起夏日腦海中自動浮現(xiàn)的是火紅的太陽,呼呼轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇和甜甜的西瓜。
太陽早早的掛在沒有一絲云的瓦藍(lán)天空,將柏油馬路炙烤,鐵招牌晃晃的泛著白光,刺得人眼微瞇。只好鎖在家里逃離外面那蒸籠似的,世界安心的在家里吹著風(fēng)扇,風(fēng)扇呼呼的轉(zhuǎn)動,風(fēng)吹散一室的悶熱,凝滯的空氣緩慢的流動。知了在外面叫的聲嘶力竭,熱火朝天。
夏日確讓人慵懶的坐著,不想動彈?粗粗娨,就忍不住眼睛睜睜閉閉,迷迷糊糊地歪倒在沙發(fā)上睡著了。醒來風(fēng)扇還在呼呼地轉(zhuǎn)動,鐘依舊不緊不慢的走著。冰箱里的`雪糕是不能多吃的,吃多了會肚子疼。雖然很抗議這項(xiàng)決定,不樂意雪糕現(xiàn)量,但是我的對于這的不滿是被保留的。好在我自己是可以凍冰塊吃的,用冰格子凍糖水。一個(gè)小時(shí)左右就可以了,拿出來,方方正正的小冰塊繚繞著白色的霧氣。含到嘴里,舌頭凍木了也不肯吐出來。感覺這個(gè)過程很漫長很漫長,漫長的好像忘了涌動的熱流仿佛夏天就那么凝固了,但還清清楚楚的記得那甜,疼與不舍。
雖然雪糕限量不許多吃,但西瓜確實(shí)不限量的。一個(gè)大西瓜墨綠與淺綠相間,顏色鮮亮,拍起來,聲音清脆。用刀切成兩半,露出里面紅紅的瓤兒,一半切成好幾片凍在冰箱里。還有一半不需要切找個(gè)勺子,就那么歪坐在沙發(fā)上,慢慢的用勺子挖著吃。
西瓜糖分很高,易發(fā)胖。但還是禁不住它的誘惑,所以夏天你吃西瓜實(shí)在是清醒的墮落,心甘情愿。不過有時(shí)太過沉浸吃的盡興時(shí),往往發(fā)現(xiàn)手上,臉上,衣服上沾滿了西瓜甜甜的汁水。往往會因此被訓(xùn)斥,裝作認(rèn)真聽的樣子,心中卻在回味那西瓜的味道。
奇香艷麗的水果,帶露水兒的樹葉,日頭下被陽光灼的顯得干巴巴的花瓣兒,都可親可憶。還有衣服上的西瓜汁,糖水冰磚的甜和疼,都那么熟悉。
讓人感嘆,原來夏日也可以, 清香四溢。
中學(xué)生作文 篇5
我喜愛運(yùn)動,我在運(yùn)動時(shí)會有一種快樂的感覺,仿佛將一切拋在腦后,天地之間只有我的存在。
記得第一次去爬山的時(shí)候,我早早地起了床,拉著爸爸媽媽來到花果山。出發(fā)前,山頭的薄霧還未消散,這是昨夜被雨水洗禮過的緣故。打開旅館的門,一股夾雜著清新空的風(fēng)迎面撲來,我臉上的倦容頓時(shí)便消失了。
花果山十分陡峭。爬著爬著,我覺得雙腿沉重起來,也不太聽使喚了?雌饋砗苋菀着赖纳剑膳榔饋碚媸且M(fèi)九牛二虎之力。原來爬山是這么的累。最陡的`上坡路迎我而來,我的腳便像灌了鉛似的,行走十分艱難。豆大的汗珠從我額頭上滑落下來。當(dāng)時(shí)我真想打退堂鼓,狼狽地先偷偷地溜回家。我的心思似乎被媽媽看了出來,大聲對我說:“堅(jiān)持就是勝利!加油!”
終于,我們走到了花果山的頂峰,把這市的美景盡收眼底。
爬山結(jié)束了,我知道爬山不僅讓我呼吸到了新鮮空氣,還讓我鍛煉了身體,我覺得很快樂。
運(yùn)動是一種樂趣,是一種享受。它伴我一路走來,它使我在挫折中變得健康,使我在成長中獲得快樂,我愛運(yùn)動!
中學(xué)生作文 篇6
在一個(gè)星期日的早上,發(fā)生了一件事,讓我感受到母親對我的愛。
那天,天色灰蒙蒙的,我從睡夢中醒來,抬頭看看天,天還黑著,心想:“還早呢,再睡會吧!”于是我翻了個(gè)身,又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。等我再醒來時(shí),已經(jīng)很晚了,八點(diǎn)鐘的琴課都快趕不上了。我以最快的速度洗漱完畢,便央求媽媽:“媽媽,讓爸爸騎自行車帶我去上課吧,你看,都快遲到了!”可媽媽卻出乎意料的說:“不行,誰叫你起這么晚的?要自己鍛煉鍛煉騎自行車的`車技!蔽抑缓貌莶莩粤藥卓谠顼,懷著滿腹的委屈自己騎車去上學(xué)了。
到了課外班,雖然沒有遲到,但肚子卻開始咕咕叫了。我因?yàn)槎亲羽I,連彈琴的心情都沒有了,把一首優(yōu)美的樂曲彈成了噪音。老師講的課,我也一句沒聽進(jìn)去。
好不容易熬到下課,我的腿軟的像面條一樣,一點(diǎn)勁都沒有,我咬著牙蹬車回家,心里想:“媽媽一定又要嘮叨我了!笨梢贿M(jìn)家門,就聞到了一股香味兒,媽媽已經(jīng)做好午飯?jiān)诘任。她見我回來,就說:“淇淇,你今天沒吃好早飯,又自己騎車去上課,一定餓了吧!媽媽給你做了你最愛吃的蘑菇炒肉片,快吃飯吧!边@時(shí),我感到很對不起媽媽,因?yàn)橐粋(gè)上午我都在埋怨媽媽讓我餓著肚子,自己騎車去上學(xué)。
媽媽的嚴(yán)厲也是對我的愛,它使我明白了吃好早飯的重要性。從此,我再也不賴床了,總是留出充足的時(shí)間吃早飯。
中學(xué)生作文 篇7
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,學(xué)生的作文是衡量其語文水平的重要尺度。在教學(xué)實(shí)踐中,常聽有些中學(xué)生說:"我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺得沒東西可寫。"有的干脆說:"我真不知道該寫什么,從何寫起"。有的學(xué)生作文雖然也交上來了,但仔細(xì)一看,剛開個(gè)頭,敷衍幾句,就草草收場。內(nèi)容空泛籠統(tǒng),材料陳舊,改頭換面,東拼西湊……如何指導(dǎo)初中生寫作文?這確實(shí)是很多中學(xué)老師深感頭疼的事情。如何指導(dǎo)初中生,讓這些剛剛踏入中學(xué)校門的孩子們寫出一篇像模像樣的作文,確是一項(xiàng)浩大的工程。在十幾年的教學(xué)過程中,我總結(jié)出以下幾點(diǎn):
一、重視積累打好基礎(chǔ)
新課標(biāo)指出:語文課程應(yīng)"指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維"。生活是語文學(xué)習(xí)的源泉,閱讀是作文的基礎(chǔ),作文要在閱讀中吸取養(yǎng)分,"讀書破萬卷,下筆如有神","巧婦難為無米之炊"古人這些總結(jié),從正反兩方面說明了"閱讀、積累"在寫作中的重要性。在教學(xué)中,對剛剛踏入初中的學(xué)生來說,我充分利用學(xué)生已有的知識進(jìn)行多側(cè)面、多角度的小練筆,任意選取一個(gè)小片段,由于內(nèi)容短小、選材自由,又能充分調(diào)動學(xué)生的想象力,所以比較受學(xué)生歡迎,同時(shí)也從多方面積累學(xué)生的素材。例如《從百草園到三味書屋》一文,對百草園景物的描寫有一特殊句式"不必說……也不必說……單是……就……"我讓同學(xué)們仿寫,由于同學(xué)們已學(xué)過且對課文理解的較深刻,所以多數(shù)同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。再如教材中有許多地方給學(xué)生流下了思考余地,教師要充分把握好教材,把空白留給學(xué)生,讓學(xué)生的想象來補(bǔ)充空白。如《珍貴的教科書》一課在敘述敵機(jī)轟炸后寫道:"我兩耳一陣轟鳴,就什么也不知道了……"省略號省略了我昏迷以后指導(dǎo)員護(hù)書的經(jīng)過,我讓學(xué)生加以想象并寫下來,有同學(xué)這樣寫道:"炸彈在我身邊爆炸了,彈片紛飛,眼看就要落到那捆珍貴的教科書上,那捆毛主席從印文件的紙里節(jié)省出來并印刷的教科書上,說時(shí)遲那時(shí)快,指導(dǎo)員一個(gè)飛躍,趴在那捆書上,那捆珍貴的教科書保住了,而彈片卻穿透了指導(dǎo)員的胸膛,鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。",通過補(bǔ)寫空白不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力,而且也提高了學(xué)生寫作文的興趣。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學(xué)生有興趣了,就可以循序漸進(jìn),進(jìn)行"百字新事"訓(xùn)練、"剪報(bào)作文"訓(xùn)練等,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,落實(shí)"不動筆墨不讀書"的閱讀習(xí)慣,進(jìn)而從多方面積累素材,達(dá)到"厚積而薄發(fā)"的目的。
二、創(chuàng)造情景、學(xué)會觀察
什么是觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)"觀"近"察",事事留心,時(shí)時(shí)注意,并養(yǎng)成一種習(xí)慣。因此我們在課堂教學(xué)中,必須有意識的指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會作者在文章中的觀察方法和寫作技巧,并以此作為范文讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。記得20xx年冬天的第一場大雪,也正趕上上作文課,學(xué)生被漫天的雪花所吸引,時(shí)不時(shí)的往外探頭,心思已不在教室內(nèi),這是一個(gè)"調(diào)皮"的同學(xué)詭異的說:"老師,我們不愿意寫作文,咱們打雪仗好不好?"我靈機(jī)一動馬上說:"好"!教室內(nèi)立刻沸騰了,各個(gè)摩拳擦掌準(zhǔn)備往外沖。這是我說:同學(xué)們,我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫,再去好不好?教室內(nèi)立刻鴉雀無聲,各個(gè)激情昂揚(yáng)非常專注的聽我朗誦:"夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色,用"橘紅色"來形容晚霞,用"染成了紅色"寫海水的色彩,用"燃燒"一詞生動的描繪了晚霞的情態(tài)。寫出了晚上海濱的獨(dú)特美景,使讀者如臨其境。為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫得如此逼真形象呢?是因?yàn)樽髡咭陨顬閷懽魉夭,通過細(xì)致入微的觀察、感受和思考,才把這一景色寫活了,F(xiàn)在我們就走出教室去看、去玩、去感受,玩夠了,鬧夠了,再靜下來寫一篇關(guān)于"雪"的作文。這次的作文寫的非常成功,現(xiàn)摘錄于下:"積雪有一尺多后,站在教學(xué)樓上遙望操場,象面對一面鏡子,它照出了一串串快樂的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎著雪花,像撐起一把厚厚的大傘,為鳥兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的,只要不斷的引導(dǎo)學(xué)生以自己獨(dú)特的方法向生活投射自我的眼光,他們就能感受到生活的獨(dú)特,就能產(chǎn)生有個(gè)性的思想和獨(dú)特的情感,就能用自己的話語大膽展示自己獨(dú)特的精神世界,就能寫出好文章。
三、貼近生活,親身體驗(yàn)
馬克思文藝?yán)碚撜J(rèn)為:現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫作的唯一源泉。學(xué)生作文雖然不同于文學(xué)創(chuàng)作,但習(xí)作也離不開學(xué)生的生活環(huán)境,學(xué)生的生活越充實(shí),作文內(nèi)容就豐富,學(xué)生才能寫出耳目一新的作品來。例如:寫作文題目"記一次比賽活動",為了讓學(xué)生們有內(nèi)容可寫,我舉辦了一次拔河比賽,當(dāng)時(shí)的場面真令人激動,賽場上隊(duì)員們汗流滿面,一旁的啦啦隊(duì)員喊的聲音嘶啞,場下的觀眾心潮澎湃。賽后,同學(xué)們自動總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn),并主動寫成文字,這次作文成功了許多。他們抓住了細(xì)節(jié),寫出了自己的感受,增強(qiáng)了文章的感染力。像參賽的同學(xué)寫自己比賽時(shí)的感受,啦啦隊(duì)員寫到自己眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)挪向?qū)Ψ,卻無能為力,只得振臂呼喊,場下的觀眾則雙手緊握,把心提到了嗓子眼兒,為本班默默的加油……正是由于在活動中學(xué)生們細(xì)心體驗(yàn),寫作興趣才會濃厚,主動性也越來越強(qiáng),促使他們?nèi)ト妗⒓?xì)致、深入的`觀察、體驗(yàn)胸有成竹,寫什么也就迎刃而解了。
"學(xué)無止境,教無定法"。在作文教學(xué)中,只要我們有意識的依據(jù)教材讓學(xué)生積累素材,有目的的指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)反映生活,就能解決寫作中的"無米之炊"問題;學(xué)生就會由討厭作文變?yōu)橄矚g、熱愛寫作文,從而提高寫作能力。
提高作文水平的基礎(chǔ):素質(zhì)訓(xùn)練
1.提高寫作興趣,培養(yǎng)寫作情感
心理學(xué)告訴我們,興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此,任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí),快速作文訓(xùn)練才會有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們,興趣與當(dāng)前的需要有關(guān),因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的,但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫作目的教育,如果學(xué)生認(rèn)識了快速作文的必要性,他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。另外,出作文題要緊跟形勢,與時(shí)代同步,要切合學(xué)生的生活實(shí)際,命題要盡量新,能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)學(xué)生有話可寫。
2.積累寫作材料
這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終,但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓!扒蓩D難為無米之炊”,沒有寫作材料,再好的寫作高手也難以完篇。因此,一定要求學(xué)生分專題記;一些典型材料,譬如有關(guān)愛國主義,黨的領(lǐng)導(dǎo),尊重知識,改革開放,廉政建設(shè),學(xué)雷鋒等等,每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累,教師只能做指導(dǎo),要讓學(xué)生自己去找,不要全班統(tǒng)一,全班統(tǒng)一了,寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn):一要典型,二要準(zhǔn)確,三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記,要背,不能光靠筆記本。材料越充足,寫作速度就越快。
3.豐富寫作語言
如果學(xué)生語言貧乏,寫作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思,往往寫了涂,涂了又寫,就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富,寫到中途某個(gè)字不會寫或者沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思,這樣寫作就會“卡殼”,當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此,寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是,背書和加強(qiáng)課外閱讀,書讀得越多,背得越熟,作文就會越通順,語言就會有文采,不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言,克服學(xué)生腔。另外,要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,詞匯豐富,寫起作文來就能得心應(yīng)手,速度也就快了。
4.訓(xùn)練書寫能力
書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué),必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練。作文不是書法競賽,并不要求鐵畫銀鉤,但也不能龍飛鳳舞,我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摹字帖,每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖,一本正楷,一本行書,先練正楷,后學(xué)行書,逐日臨摹,堅(jiān)持不懈,定能收到良好的效果?傊ㄟ^素質(zhì)訓(xùn)練,要使學(xué)生想寫作文,愛寫作文,并且有東西可寫,話寫得通順。
中學(xué)生作文 篇8
我喜歡項(xiàng)羽,那個(gè)未成英雄的英雄。
巨鹿,面對敵人的三十萬大兵,項(xiàng)羽騎在馬上,手握利劍,目光如矩。他手下只有十萬精兵。
會敗嗎?項(xiàng)羽揚(yáng)起嘴角,嘲弄地看著戰(zhàn)場上的三十萬大兵,當(dāng)然不會敗,“敗”守在他項(xiàng)羽的人生里還沒出現(xiàn)過。
空氣中雜夾著絲絲地血腥味,項(xiàng)羽細(xì)嗅,他喜歡這種血腥味,他習(xí)慣看著對手面對他時(shí)的畏懼和倒下時(shí)的'不甘心。
項(xiàng)羽是一代的霸王,而劉邦,想當(dāng)?shù)弁。?xiàng)羽饒劉邦不死,劉邦想打敗項(xiàng)羽稱帝。
項(xiàng)羽從來沒有想過,他居然會輸,輸給在他劍下逃命的劉邦!疤煲鑫遥⒎俏覠o能!表(xiàng)羽神色沒然,卻掩飾不住內(nèi)心的悲哀。他,就這么輸了。抽出劍,項(xiàng)羽緊閉雙眸。烏江的水洶涌地翻滾著。
天昏沉沉的,殘陽如血,不遠(yuǎn)處的戰(zhàn)場上,躺著無數(shù)的人馬,流出的血竟將土地染紅,風(fēng)像一個(gè)孤獨(dú)的流浪者,在戰(zhàn)場上徘徊著。
項(xiàng)羽的劍靠近了脖子,這把劍讓多少人聞風(fēng)喪膽,可誰又能料到它終究要落到自己的脖頸上。
血流進(jìn)烏江,空氣中彌漫著項(xiàng)羽熟悉的血腥,他下意識地聳鼻,曾經(jīng)讓他得以快感的鮮血,如今卻讓他痛到心里。
項(xiàng)羽,終究敗了。但在我眼里,他就是一個(gè)英雄,誰能否認(rèn)項(xiàng)羽在自刎的那一順間是那么地勇敢,那么的堅(jiān)定。他放棄了地位,放棄了他心愛的虞姬。
所以,項(xiàng)羽的死,是歷史上一個(gè)重大卻又無法改變的錯誤。在我心中,項(xiàng)羽,也是一位英雄。
中學(xué)生作文 篇9
從我家到學(xué)校,有一條小路。小路兩旁,整齊地排著兩排松樹。一年四季我都從這里走過。天長日久,松樹就成了我上學(xué)途中的伙伴。 春天,草兒返青,花兒欲放。我走在上學(xué)的小路上,松樹像穿著嫩綠的毛衣,在暖風(fēng)中向我招手,伴我上學(xué)。
夏天,白花爭艷,烈日炎炎。我走在小路上,松樹一排排撐開的碧綠的陽傘,為我遮陽。它好像生怕太陽把我曬暈。 秋天,草兒黃了,一般的樹葉都落了。我走在上學(xué)的路上,松樹卻依然枝葉茂盛,好像穿著翠綠的長裙,迎著勁風(fēng)偏偏起舞,送我上學(xué)。
今天,寒風(fēng)刺骨,大雪紛飛。放學(xué)后,我走在小路上,只見松見松樹像穿著墨綠的大衣,落在松樹上的雪,好像為它戴上了白色長毛絨的帽子,在寒風(fēng)中昂然屹立。我再向四周望去,別的`樹,光禿禿的在寒風(fēng)中打顫,那垂頭喪氣的樣子,可真像我今天的心情。因?yàn)橐恢了哪昙壩业拿块T功課都考九十八分以上,而今年期末考試,我卻連一個(gè)九十五分都沒考上。為此,我在班上聽到些冷嘲熱諷,心里真不是個(gè)滋味。唉!我拿這樣的成績怎么去見爸爸媽媽呢?我像泄了氣的皮球,停住了腳步,無力地倚在松樹上。這時(shí),松樹上的雪落在我的臉上,涼絲絲的,使我清醒過來。我抬起頭一看,那松樹微笑著點(diǎn)著頭,好像對我說:“朋友怎么不高興?不要緊,這次考試不好,下次再努力爭取考好。要記。簞俨或,敗不餒! 啊!松樹,謝謝你!您給了我勇氣。我要學(xué)習(xí)您四季常青的精神。
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章:
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23
中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31
(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03
中學(xué)生作文(精選)09-05
中學(xué)生作文(經(jīng)典)09-16
【精選】中學(xué)生作文10-04
中學(xué)生作文11-04
中學(xué)生作文03-28
中學(xué)生作文03-29