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做中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-02-26 15:17:49 中學(xué)生作文 我要投稿

做中學(xué)生作文集錦七篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的做中學(xué)生作文7篇,希望能夠幫助到大家。

做中學(xué)生作文集錦七篇

做中學(xué)生作文 篇1

  各位老師,同學(xué)們:

  大家好!我為大家演講的題目是《為我們的生命喝彩》

  此時(shí)此刻,站在這個(gè)臺(tái)上我的心潮澎湃不已,因?yàn)槲疫活著。記得哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò):“世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為理想而奮斗,而比起這個(gè)更值得慶幸的是我們還活著!笔堑,比起那些遭遇不幸的人們,我們?cè)摓樽约旱纳炔省?/p>

  我們誰(shuí)也無(wú)法選擇何時(shí)生何時(shí)死,在災(zāi)難與挫折面前,一切的一切都顯得那么的黯淡與渺小,而正因?yàn)闉?zāi)難與挫折,讓我們的生命更具價(jià)值,更有魅力。人活著就會(huì)遭遇這樣或者那樣的挫折與挑戰(zhàn),災(zāi)難以及隨之而來(lái)的痛苦。這不禁使我想起這樣一個(gè)畫(huà)面:在殘恒石礫之間,一個(gè)母親救出了一群學(xué)生后倒下了,身旁一個(gè)小女孩拉著她沾滿(mǎn)鮮血與泥土的手聲聲的喊著:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)憧炱饋?lái),不要走,不要離開(kāi)我。】毂犙劭纯次,叔叔,阿姨們來(lái)了!??”她走了,留下一種感動(dòng)離開(kāi)了,這是在“5.12”汶川地震中犧牲的一個(gè)普通的母親,一個(gè)平凡的'人民教師,象她一樣的人還有很多很多,難道他們不愛(ài)自己的生命,不想繼續(xù)或著?不他們愛(ài)自己的生命,也想象我們一樣健康的活著,快樂(lè)的生活,可是他們更愛(ài)自己的職業(yè),更愛(ài)自己的祖國(guó),他們知道“生命的意義”。

  是啊,生命總在取舍之中顯示它的價(jià)值,他們是平凡的,但平凡中孕育著偉大,他們是瑣碎的,但瑣碎中蘊(yùn)涵著執(zhí)著的追求。

  每一天,每一分,每一秒,災(zāi)難如石塊一般積壓在我們的心靈之上,可更多的是我們靈魂深處,那閃爍著自豪與自信的感動(dòng)光輝。我自豪,物品有一個(gè)偉大的祖國(guó),我自信,我自信一切災(zāi)難都不會(huì)將我們這個(gè)偉大的民族壓跨,我自信災(zāi)難只會(huì)是我們偉大民族興盛的墊腳石,正如溫總理所說(shuō)“多難興邦”。

做中學(xué)生作文 篇2

  有這么一個(gè)童話,一群躲在閣樓上的老鼠正在商討對(duì)花貓的辦法,久久不得其果。一只小老鼠突然說(shuō)道:“只要我們?cè)诨ㄘ埖牟弊由蠏煲淮忚K,問(wèn)題不就能迎刃而解了嗎”?這個(gè)“一鳴驚人”的建議馬上被采納了。可是在狂歡之余,另一只老鼠說(shuō)道:“那么誰(shuí)去掛鈴鐺呢”?大家互相推辭,誰(shuí)也不愿當(dāng)這名勇士。

  故事當(dāng)然結(jié)束了。但我們每每看到,聽(tīng)到類(lèi)似的故事時(shí),是否曾檢討:高談闊論,信口開(kāi)河,卻不能切實(shí)去做,對(duì)事物有無(wú)補(bǔ)益呢?

  商鞅變法,為了取信于民,不惜花費(fèi)千兩銀子,征求把木頭扛到城西門(mén)的人;但當(dāng)時(shí)百姓認(rèn)為這一輕而易舉的事,大概是朝廷拿大家尋開(kāi)心吧,故無(wú)人肯試一試。爾后,當(dāng)一青年將木頭移到西城角,便得到賞金,這一刻百姓對(duì)言行合一的朝廷頒布的法律條文,也沒(méi)有不遵守的`了。這證明了凡事“坐而言不如起而行”的道理,說(shuō)得出就要做得到。

  過(guò)去一般民眾常有“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的錯(cuò)誤觀念,認(rèn)為那些以勞動(dòng)力賺錢(qián)的人比讀書(shū)人差了一截。其實(shí)不然,或許能夠說(shuō)出一番大道理的人士,還不如以行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家的勞動(dòng)者呢!嘴上天花亂墜的人,終究抵不上腳踏實(shí)地的實(shí)踐者,而提倡“言教不如身教”也是此番道理。

  再者,說(shuō)與做二者比較,當(dāng)然是做比較困難。但只要有心去做,移山填海之難,必有成功之日。反之,光說(shuō)不做的話,反掌折技容易,亦無(wú)收獲之期,言能成行,且行之有恒,才能?chē)L到成功的果實(shí)。

做中學(xué)生作文 篇3

  “今天,你們倆其中的一個(gè)要去講臺(tái)上當(dāng)一回老師,講一次集訓(xùn)。”政治老師帶著笑容說(shuō)。再回頭,看看楊懿那目瞪口呆的表情,和我剛才聽(tīng)到這個(gè)消息的表情一樣,看來(lái)也被這個(gè)消息弄愣住了!袄蠋,可不可以?xún)蓚(gè)人一起上?”我討價(jià)還價(jià)的說(shuō)著。因?yàn)閮蓚(gè)人一起上總比一個(gè)人上好,還可以互相壯膽打氣,不至于那么緊張。“不行,兩個(gè)人一起上就會(huì)你推我我推你,耽誤時(shí)間!崩蠋熯是笑著說(shuō),這句話表示我們兩個(gè)人其中有一個(gè)人要“倒霉”。

  一出辦公室,我們倆就因?yàn)檎l(shuí)上而爭(zhēng)論起來(lái):“為什么我上?不是“女士?jī)?yōu)先”嗎?”“是啊,女士?jī)?yōu)先休息嘛,所以你上”“……”

  打口水仗我一向不厲害,并且對(duì)方還是一女生,沒(méi)辦法,只好由我上了。

  不多時(shí),就上課了,現(xiàn)在我的心真像十五只吊桶打水,七上八下。我突然想起了一則笑話里說(shuō)的,要想演講不緊張,就把下面的觀眾當(dāng)磚頭、馬、驢、蔬菜……我試了一下,呵!真靈,我的緊張瞬間消失大半,我努力回憶平時(shí)老師是怎樣上課的,不由心里暗罵自己:真是的,平時(shí)老師上課講集訓(xùn)時(shí)只顧著聽(tīng)答案去了,根本沒(méi)留心。不過(guò)多多少少還是記起來(lái)一點(diǎn),開(kāi)始用我平生最大的聲音講集訓(xùn)……

  這個(gè)過(guò)程并不順利,有時(shí)同學(xué)們提了幾個(gè)我沒(méi)想到的問(wèn)題,導(dǎo)致我打著讀題的幌子來(lái)思考怎樣給同學(xué)們講解,頭腦轉(zhuǎn)得飛快、夾雜了老師的講解才能把這些問(wèn)題搞定。這才理解范老師所說(shuō)的作為一個(gè)老師,你要有一碗水,才能教給學(xué)生三分之一碗水這句話的`含義。還有一次,我將老師告訴我的答案剛一說(shuō)出來(lái),全班哄堂大笑,弄得我不知所措,老師整頓了好半天才安靜下來(lái),我也這才明白范老師為什么說(shuō)當(dāng)一個(gè)人答錯(cuò)了問(wèn)題不要笑他。

  久違的下課鈴終于打響,結(jié)束了“我的”課程。我只覺(jué)得頭腦一陣充血,口干舌燥,不禁苦笑,我才上了一節(jié)課就成了這樣子,老師天天上課又是怎樣呢?這次臨時(shí)做老師不禁讓我變得勇敢,明白了許多道理,更讓我體會(huì)老師的辛苦。

做中學(xué)生作文 篇4

  我想要做一朵蘭花。

  蘭花,歷來(lái)都被人們所喜愛(ài),縱覽古今,蘭花一直都被象征著君子的高潔韰菰與梅,竹,菊并稱(chēng)為花中四君子,它沒(méi)有梅的傲骨,竹的堅(jiān)韌,菊的隱逸。

  然而它卻有著它們所不能比擬的優(yōu)點(diǎn)。

  我愛(ài)蘭,因?yàn)樗墓掳粒禾m,原本是生長(zhǎng)在森林深處,最陰暗,也是最潮濕的地方:沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光照射,沒(méi)有濕潤(rùn)的雨露滋養(yǎng),沒(méi)有柔和的風(fēng)兒吹拂;有的只是貧瘠的土地和腐朽的枝葉;但蘭卻不屑于他們?yōu)槲,張開(kāi)了自己挺拔俊秀的.葉片。我愛(ài)蘭,愛(ài)它的孤傲,潔身自好,不與世俗同流合污。

  我愛(ài)蘭,愛(ài)它的默默:蘭,不像其他的花兒一樣:或高高地掛在枝頭,唯恐你看不到它;或五顏六色,光怪陸離,讓你目不暇接;或氣息濃重,攪的你的鼻子好不難受!然而蘭的生長(zhǎng)環(huán)境,使得你很難看到它,唯有深入?yún)擦,才能一睹它的芳容;它隱藏在一條條綠葉中,顏色也很單調(diào),只有星星點(diǎn)點(diǎn)的雪白浮在葉子上;也不似其他的花,它只有淡淡的花香,若有若無(wú)的散在空氣里,進(jìn)到你的腦海里,就再也出不來(lái)了。我愛(ài)蘭,愛(ài)它的默默,總在默默間使人眼前一亮。

  有人可能會(huì)說(shuō)了,蘭花有什么好的,最早的蘭花只能隱藏在樹(shù)林中,沒(méi)有人來(lái)欣賞它的芳香;但你要是說(shuō)它沒(méi)什么,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,蘭開(kāi)花,不是為了別的什么,而是為了證明自身存在的價(jià)值,若是它不開(kāi)花,它還是蘭花嗎?孤芳自賞,又何嘗不是一種態(tài)度?我愛(ài)蘭,愛(ài)它的自許,卻又不顯得與人疏遠(yuǎn)。

  而我,也想做一朵蘭花,在最艱苦的條件下開(kāi)出最美麗的花;即使沒(méi)有人來(lái)欣賞,也要不斷地充實(shí)自我;不為別的只為證明些東西,默默的綻放,總有一天,會(huì)有人來(lái)看的吧?

做中學(xué)生作文 篇5

  在他們看來(lái),我們的外表很幼稚,做法很無(wú)聊;在他們看來(lái),我們整天無(wú)所事事,是一個(gè)典型的問(wèn)題少年;在他們看來(lái),我們已經(jīng)很幸福了。以前,他們得不到的東西我們能得到,就連他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西我們都能擁有。

  可他們不知道,我們擁有的只是外表的妝容。只因?yàn)樗麄円郧斑^(guò)的是窮苦的日子,認(rèn)為有吃有穿就是幸福。也就是因?yàn)檫@種思想,把我們壓得透不過(guò)氣兒來(lái),使我們不得不生活在這“幸!钡沫h(huán)境中。其實(shí),我們并不快樂(lè),我們強(qiáng)顏歡笑,只是為了掩飾生活的不快。

  我們是祖國(guó)的花朵。他們卻說(shuō)我們是溫室的花朵,經(jīng)不起驕陽(yáng)的直射,受不了雨的打擊。可他們卻又努力的把我們培養(yǎng)成為溫室的花朵。為了讓我們有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),周末不準(zhǔn)出門(mén)。呆在家里,除了看書(shū)就什么也別管,我們被培養(yǎng)成了“有文化的垃圾”。可想而知,成為溫室的花朵不是我們天生的,而是被培養(yǎng)出來(lái)的。

  為了讓我們以后能更好的面向未來(lái),我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也就自然作文而然的成為了他們的所有。他們說(shuō),現(xiàn)在,學(xué)習(xí)是我們唯一的職責(zé)。他們說(shuō)愛(ài)我們,但到底還是愛(ài)我們的成績(jī),他們很關(guān)心我們的身體狀況,他們說(shuō),要注意好自己的身體,以免生病了耽誤學(xué)習(xí)。他們還說(shuō),以前他們很想讀書(shū),只是沒(méi)錢(qián)罷了。于是把這一艱巨的.任務(wù)留給了我們。

  為了讓我們學(xué)會(huì)更多的東西。于是把我們當(dāng)橡皮泥捏來(lái)捏去,一會(huì)兒學(xué)音樂(lè),一會(huì)兒學(xué)鋼琴……

  可我們不喜歡這些東西。我們追求的是另一種獨(dú)特的生活。獨(dú)特,是我們的個(gè)性,也是我們的另一種風(fēng)格。即使這種獨(dú)特的生活不是那么完美,但我們還是想要擁有。我們的生活:不求完美,只求獨(dú)特。

  他們說(shuō),我們好比他們的鏡子,無(wú)論我們做得好與否,都能直接反射出他們的形象。于是拼命的拿我們比我們優(yōu)秀的人比,讓我們向別人學(xué)習(xí),最好也成為那樣優(yōu)秀的人。

  我們別無(wú)選擇,只有叛逆。因?yàn)槲覀儾辉缸鏊麄兊溺R子,也不要以他人為榜樣,我們只想做一個(gè)簡(jiǎn)單獨(dú)特的自己。

做中學(xué)生作文 篇6

  法,治國(guó)之本,安邦之策。從信奉韓非子“以人為本”的秦朝開(kāi)始,法律就奠定了治國(guó)基石不可動(dòng)搖!盁o(wú)以規(guī)矩,不成方圓”國(guó)家的發(fā)展和興盛,需要法律來(lái)保障和支撐。法律越完善,國(guó)家的各種職能才能有效行使,這樣才更有利于保障人民的根本利益。

  青少年是國(guó)家的未來(lái),是推進(jìn)依法治國(guó),建設(shè)法治國(guó)家的重要后備力量。而身為中學(xué)生的我們正處于青少年這個(gè)階段,因此我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí),增強(qiáng)法制觀念,知法、守法、懂法,做遵紀(jì)守法的中學(xué)生,把握住自己的人生,日后為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

  而在這個(gè)時(shí)期,各種各樣的誘惑,諸如網(wǎng)絡(luò)游戲,金錢(qián),毒品不斷引誘我們走到黑色的深淵當(dāng)中,使我們無(wú)法自拔。如何遠(yuǎn)離這些泥潭呢?我想這個(gè)問(wèn)題是很多人所疑惑的。中學(xué)生這個(gè)時(shí)期是最不理智,記憶意氣用事的一個(gè)時(shí)期。要想遠(yuǎn)離那些不健康的事物,我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)不接觸,不了解這類(lèi)事物。然后將時(shí)間劃分為一個(gè)個(gè)小范圍的時(shí)間段,分別安排不同的'內(nèi)容和目標(biāo)。將時(shí)間用在學(xué)業(yè)上,而不是其他無(wú)關(guān)緊要的事情上。以下有一個(gè)案例交代了網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。案例: 成都某高校的一個(gè)大學(xué)生,有這樣一張作息時(shí)間表:13∶00,起床,吃中飯;14∶00,去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲;17∶00,晚飯?jiān)诰W(wǎng)吧叫外賣(mài);通宵練級(jí),第二天早上9∶00回宿舍休息…… 這位大學(xué)生幾乎把所有的空余時(shí)間都拿來(lái)打游戲,并開(kāi)始拒絕參加同學(xué)聚會(huì)和活動(dòng)。大約兩個(gè)月之后,他發(fā)現(xiàn)自己思維跟不上同學(xué)的節(jié)奏,腦子里想的都是游戲里發(fā)生的事,遇到事情會(huì)首先用游戲中的規(guī)則來(lái)考慮。他開(kāi)始感到不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活,陷入了深深的焦慮之中。由此案例可得出一個(gè)結(jié)論:游戲傷志,有害健康,不宜多玩。

  少年智則國(guó)智,青少年是國(guó)家的希望,是民族的未來(lái),他們的自身素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何,直接影響我國(guó)依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法制建設(shè)國(guó)家的進(jìn)程。“求木之長(zhǎng)者,必因其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源”,治國(guó)平天下,當(dāng)以法為政、以法治民。河清海晏、太平盛世是我們的理想,也是法律之于國(guó)家的保障。

做中學(xué)生作文 篇7

  住在海邊,呼吸著新鮮的空氣,又是風(fēng)景區(qū),真的很幸福?蛇@幾天,讓我覺(jué)得非常不舒服,原因是大院里一個(gè)機(jī)關(guān)單位要搬走,他們點(diǎn)了個(gè)大火堆,在燃燒著什么,非常嗆人,我決定去跟他們理論一番。

  火堆旁,有位叔叔正在賣(mài)力地拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的大桿子,挑著、扒拉著火堆里的東西,似乎怕燃燒不盡似的。我走到那個(gè)叔叔面前說(shuō):“叔叔,你們隨便點(diǎn)火焚燒,這樣既危害了人們的身體,又破壞了環(huán)境!”叔叔瞪著被煙熏紅的眼睛,不耐煩地說(shuō):“懂什么,我們?cè)跓募!?/p>

  燒文件?這個(gè)理由充分嗎?值得理直氣壯嗎?我?guī)е苫蠡氐郊依,站在緊關(guān)的窗前,看著火堆,希望它快點(diǎn)熄滅。可就在這時(shí),更讓我震驚的一幕發(fā)生了:只見(jiàn)一群叔叔阿姨從大樓里抬著破沙發(fā)、破桌椅,提著廢舊的'雜物,毫不猶豫地統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了火堆里。頓時(shí),象小山一樣的火堆濃煙滾滾,火光沖天,灰燼鋪天蓋地?纯创丝痰娘L(fēng)景區(qū)吧,藍(lán)天碧海,黑黑的濃煙,刺鼻的味道,還有捂鼻掩腦的游客,太不和諧了,他們這是怎么了?

  我不敢再看下去了!我憤怒了!那些平時(shí)打扮得非常光鮮、斯斯文文的叔叔、阿姨,素質(zhì)怎么這么差,這么不道德。愛(ài)護(hù)環(huán)境,就是愛(ài)護(hù)我們自己。這個(gè)道理他們比誰(shuí)都懂,因?yàn)樗麄兌加泻芨叩膶W(xué)識(shí),可是他們僅僅為了圖省事,肆意地破壞我們的環(huán)境,讓我這個(gè)十一歲的小學(xué)生都替他們感到羞恥。

  大自然給我們每個(gè)人享受優(yōu)美環(huán)境、呼吸新鮮空氣的權(quán)力,任何人沒(méi)有理有破壞,我們只有保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們。假如人人都像他們這樣,我們的生存條件會(huì)很好嗎?我們會(huì)快樂(lè)、幸福嗎?自然與人類(lèi)會(huì)和諧嗎?

  叔叔、阿姨,你們不應(yīng)該這么做!

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