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實(shí)用的中學(xué)生作文經(jīng)典(8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的中學(xué)生作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
溫存與苦難,殘酷與美好在故事中的界限往往沒(méi)有那么分明。于是這兩股力量之間的比例調(diào)和就顯得尤為重要。對(duì)于給孩子編選故事時(shí)想要控好這個(gè)度,關(guān)鍵是要去權(quán)衡利弊,可更要思考的是:我們想為孩子傳遞什么?啟蒙什么?
先從不少教育家的觀點(diǎn)立足,他們認(rèn)為啟蒙書(shū)更應(yīng)該給孩子傳遞世界的溫存。強(qiáng)調(diào)啟蒙是爭(zhēng)議的所在,啟蒙于一個(gè)人的思想乃像一個(gè)指明燈,它日里模糊卻時(shí)刻在提醒掌舵人船要行駛的方向。它是扎根人內(nèi)心最深處的信念,也是未來(lái)價(jià)值觀形成的根基。而它是最穩(wěn)固的也是最脆弱的,最長(zhǎng)久也是最短暫的,它萌發(fā)于新生之時(shí)卻伴隨一生。孩子沒(méi)有形成剔除好壞信息,區(qū)分正負(fù)能量的潛意識(shí),這便是這一觀點(diǎn)持有者的憂慮所在。
首先,這想法確實(shí)是無(wú)可厚非的,我們無(wú)法排除現(xiàn)實(shí)的陰暗面會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)造成什么樣的影響。我們更多地是想給孩子傳遞正能量,以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)未來(lái)。但我認(rèn)為“溫存”這個(gè)概念定位得太為模糊與籠統(tǒng)。什么是溫存?講人人互幫互助的故事?相親相愛(ài)的一家人甜蜜的小生活?我覺(jué)得這個(gè)范圍太過(guò)狹隘,猶如讓孩子們坐在井里看頭頂上的一隅美景。倘若他們爬出井發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在吵架,鄰里小朋友彼此不打招呼又會(huì)怎么樣呢?溫存太過(guò)空泛化,帶來(lái)的是美而不實(shí)的“別人家的故事”,并不會(huì)給孩子帶來(lái)濃郁的'幸福感,只是像喝白開(kāi)水一般平淡無(wú)味罷了。事物有時(shí)是需要相輔相成的,殘酷的存在更能映照出溫存的真實(shí)感,在這一點(diǎn)上王安憶女士的話是經(jīng)得起驗(yàn)證的。
她選擇以不少表現(xiàn)“苦難”和“殘酷”的故事來(lái)“澄澈地映照世界”,讓孩子們?cè)诠适吕锍砷L(zhǎng)。這與對(duì)立觀點(diǎn)的基本差異在于:前者選擇客觀真實(shí)地表述,較為客觀地?cái)⑹錾畹怀鰷嘏牧α浚詈鬁嘏瘧?zhàn)勝了困苦,是本質(zhì)上的光明和暗黑兩勢(shì)力的抗衡賽。而后者是選擇增加溫暖的故事,減少殘酷事件的發(fā)生概率、出現(xiàn)的頻率。這是字眼在量上的增添與減少,并不不能真正傳遞出美好的力量。而王安憶女士用的言語(yǔ)十分精確,“澄澈地映照世界”。一是更大程度上清晰地還原現(xiàn)實(shí)的模樣。二是注入美好的力量讓孩子盡可能看見(jiàn)一個(gè)圓滿明亮的結(jié)局。
我們想給孩子傳遞啟蒙的是勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活,那就應(yīng)該告訴他們別人如何在困境中挫敗困難,從而激勵(lì)他們,而不是一昧傳述空而不實(shí)的溫存。
中學(xué)生作文 篇2
“童年,那首歌。小魚(yú)小鴨水中鬧呀!……”每當(dāng)我想起這首歌,我心情久久不能平息。
事情發(fā)生在一個(gè)明月依稀的夜晚,那天,外公從棠坂來(lái)萬(wàn)青山來(lái)看我,可是在騎車時(shí)不幸被撞倒了,送去醫(yī)院搶救也無(wú)能為力。那時(shí)我6歲,雖然不懂事,可也知道,人死不能復(fù)生。外公是多么愛(ài)我!想著想著,便熱淚盈眶,終于情不自禁,哭了出來(lái),邊哭邊喊:“我的.外公呀!我的外公呀!……”大概哭了一個(gè)多小時(shí)吧,眼淚哭干了,便躺在床上,慢慢回想外公對(duì)我的好。
四歲那年,我和爸爸媽媽在四川生活。外公在我們來(lái)后的四個(gè)月也來(lái)了,他教我背書(shū)、寫(xiě)字有時(shí)候還帶我出去玩。
最難忘的事,有一次我打碎了飯碗,爸爸大發(fā)雷霆,我嚇得哭出了聲,樓下正在炒菜的外公聽(tīng)見(jiàn)我的聲音,急忙跑上來(lái),說(shuō):“怎么了,怎么了?”看到我正在大哭,就把我摟住,說(shuō):“毛毛別哭喲,外公給你買(mǎi)糖吃,好嗎?”我聽(tīng)了,表情馬上雨轉(zhuǎn)晴,對(duì)爸爸做了個(gè)鬼臉,又對(duì)外公說(shuō):“好呀!”我們走了,爸爸一臉尷尬。
唉,外公走了,我一定要將這首歌發(fā)揚(yáng)光大!
中學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)你看見(jiàn)那些無(wú)家可歸的流浪狗,你的心情是怎么樣的?每當(dāng)你看見(jiàn)那些狐貍和雕被活剝皮的情景,你的心情又是怎么樣的呢?每當(dāng)你看見(jiàn)電視上人們?yōu)榱说玫絼?dòng)物們的角、牙齒等物品而殺掉它們,你的心情又是如何呢?
每天都會(huì)有大象或犀牛被偷獵捕殺,科學(xué)家說(shuō)如果還找現(xiàn)在發(fā)展下去,在我們的后代會(huì)在也看不見(jiàn)這些可愛(ài)的動(dòng)物了,如此一來(lái),那世界上的動(dòng)物種類越來(lái)越少,如果我們不能夠及時(shí)挽救的話,那么將來(lái)世界上的動(dòng)物就只有我們?nèi)祟愖约毫?你若不信,我可以告訴你。 動(dòng)物和我們一樣有自己的家庭,你換位思考一下如果你的妻子孩子丈夫被別人殺害,你的心情是怎么樣的。我們和動(dòng)物有生活在草原、森林、極地等地方,我們把它們的家破壞了,把森林砍了,把河流污染了,讓各種動(dòng)物被迫離開(kāi)了生自己養(yǎng)自己的家鄉(xiāng),前往未知的遷徙旅程。
鳥(niǎo)兒本是在天空飛翔的驕子,卻在人類的鳥(niǎo)籠里變成了囚犯,本是天驕之子的金雕也失去了飛翔的權(quán)利,關(guān)在籠子里,被人觀賞。
在以前的中國(guó)和歐洲牛角是一種能去百病的藥,至今到現(xiàn)在還是名藥之一,所以就是因?yàn)樗倪@只角才讓它在世界充滿危機(jī),所以它是偷獵者向往的`獵物之一, 犀牛身體龐大,四肢粗壯,體重一般都在三千斤左右。它的皮又厚又硬,足以擋住任何動(dòng)物的襲擊。犀牛鼻子上張著一只或兩只堅(jiān)硬的角,在動(dòng)物里是數(shù)一數(shù)二的。人們?yōu)榱说玫剿慕,剝奪了它的生命,F(xiàn)在的中國(guó)犀牛已經(jīng)滅絕了。
人們看到大象的第一印象是它們真大!真壯觀,大象是地球上現(xiàn)存最大的陸生哺乳動(dòng)物。盡管大象體形龐大,但也非常脆弱。盡管它們力量超群,許多種野生象卻在為生存而戰(zhàn)。在非洲人們?yōu)榱说玫较笱,不惜剝奪大象的生命,殘忍的將大象的腦袋砍了下來(lái),你們難道就是那么的狠嗎?你們?yōu)榱四切╁X(qián)不惜殺掉一頭大象的生命。在現(xiàn)在的中國(guó)大陸已經(jīng)見(jiàn)不到大象的身影了,你們就沒(méi)有一點(diǎn)罪惡感嗎?
就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),由于它身上的肉鮮美無(wú)比,所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食,在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話,就不會(huì)造成渡渡鳥(niǎo)的滅絕。
朋友們,讓我們共同努力創(chuàng)建一個(gè)安全和平的地球大家庭吧,如果你覺(jué)得有道理,你就放下你手中的武器共同保護(hù)這些無(wú)助的動(dòng)物。所以我們要時(shí)刻想著保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé)。
中學(xué)生作文 篇4
人生,非喜即悲,遇到挫折,懦弱者,祗在一旁失魂落魄,放聲宣泄;但有的人,無(wú)論遇到什么悲喜之事,喜,自然會(huì)開(kāi)懷大笑,至于悲呢?莫非與上述者相同?答案絕對(duì)是不會(huì)!就算有困難與挫折,他們臉上,始終保持著一個(gè)表情。
那,便是微笑——堅(jiān)強(qiáng)的笑。
在20xx年5月12日,天災(zāi)降臨,落在一個(gè)繁華的城市,妻離子散,家破人亡,上千萬(wàn)個(gè)兒童失去父母,這場(chǎng)災(zāi)難,扼殺了父母的心肝,"聞?wù)邽楸瘋?!但是,天災(zāi)是不可避免的,"是罪不是禍,是禍躲不過(guò)",接受這天災(zāi)后的幸存者,也無(wú)奈地接受了它帶來(lái)的后果。
一方有難,八方支援,廣大民眾紛紛伸出救援之手,"深跌淵底"的幸存者一一被拉了上來(lái),也許,在這群人之中,可以分兩類人,一是懦弱者,二是堅(jiān)強(qiáng)者,臨時(shí)小學(xué)建好了,學(xué)生們勉強(qiáng)地苦笑著。
升旗儀式上,演講的學(xué)生們紛紛走上演講臺(tái),愁眉苦臉,甚至放聲大哭。儀式結(jié)束之際,一個(gè)女孩走上了演講臺(tái),誦讀道:'天災(zāi),并不可怕,也不可恨,因?yàn)檫@是不可避免的,我相信,只要大家齊心協(xié)力,共建家園,家,還是可以那么溫馨,那么可愛(ài)!"隨著高昂的音樂(lè),大家笑著流下眼淚,帶走了憂愁。
這笑,是多么地堅(jiān)強(qiáng)!
愿四川堅(jiān)強(qiáng),愿所有人都那么堅(jiān)強(qiáng)!
霍金,一個(gè)家喻戶曉的.感動(dòng)人物,因疾病而癱瘓,曾經(jīng)在一次記者會(huì)上,一位記著問(wèn)了一個(gè)不敬的問(wèn)題:"霍金先生,您終身在輪椅上,難道沒(méi)抱怨過(guò)嗎?"
周圍鴉雀無(wú)聲,接著,霍金的手指顫動(dòng)起來(lái),電腦熒幕上顯出幾行大字:"我的手指還能夠活動(dòng),我的大腦還能思維,我有終身追求的理想,有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友,最重要的是我還有一顆感恩的心,我沒(méi)有忘記微笑……"
記者們掌聲響起,霍金的堅(jiān)強(qiáng)的"笑"感化人心!
"就算天塌下來(lái),也要撐住,撐不住,也要笑著被壓倒!"這句話,詮釋著微笑的含義。
朋友,帶上你的微笑,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活吧!
中學(xué)生作文 篇5
科技在發(fā)展,人類在進(jìn)步,從無(wú)知走向已知,從蒙昧走向文明。千百年的風(fēng)雷激蕩,千百年的高歌猛進(jìn),千百年的滄桑,千百年的輝煌。然而,千百年后,斗轉(zhuǎn)星移,我們的家園又以何面目展現(xiàn)在我們面前呢?有誰(shuí)愿意看到一個(gè)遍體鱗傷、欲哭無(wú)淚的地球呢?
近些年來(lái),人類為了從大自然中謀取大量的財(cái)富,為了使自己的生活更加舒逸,自私地亂砍亂伐森林、大量開(kāi)墾土地、排放工業(yè)垃圾……然而,這樣做的后果呢?天空不再蔚藍(lán),溪流不再清澈,森林不再茂密,青山不再蒼翠……
人類傷害了自然,自然必將懲罰人類!不信,請(qǐng)看:海嘯、地震、沙塵暴肆虐全球,氣候不斷變暖,南極洲冰川漸漸融化,森林面積急劇減少,土地大量沙漠化……人類受到了空前的災(zāi)難!
回想以前的大自然,沐浴在自然的靈光里,鋪開(kāi)廣闊的草原,撒下五彩的鮮花,“天似穹廬,籠蓋四野”;山泉汩汩涌出,跌宕出生命的旋律;小河流水潺潺,訴說(shuō)著自然的美麗……這是多么另人神往的境界啊!然而,這般美麗的大自然是如何變成了今天的慘狀呢?環(huán)境的污染——這幾個(gè)毀滅性的字眼害了地球、害了人類!人類,別再無(wú)休止地搜刮自然了!
是的,人類要發(fā)展,為了更好地生存所進(jìn)行的資源以及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的,但是所有的開(kāi)發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界,尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)加以全面、科學(xué)地考慮,然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上,達(dá)到人與自然的協(xié)調(diào)。既保護(hù)了大自然又進(jìn)行了發(fā)展,這才是兩全之策啊!但是,就當(dāng)前局勢(shì)來(lái)看,即使人類不再破壞那些已存的自然資源、保護(hù)自然環(huán)境也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須在已有的自然環(huán)境的`基礎(chǔ)上,通過(guò)人為的再建,使其恢復(fù)原本的自然風(fēng)貌,從而保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)中各種要素的均衡,這樣才能達(dá)到保護(hù)環(huán)境的最終目的!
然而,要真正使保護(hù)環(huán)境得到落實(shí),就必須從現(xiàn)在做起,進(jìn)一步提高人們的思想認(rèn)識(shí),徹底甩掉傳統(tǒng)觀念,切實(shí)提高人們對(duì)保護(hù)自然資源的重視,全面認(rèn)識(shí)自然資源的潛在價(jià)值,從而增強(qiáng)保護(hù)自然資源的自覺(jué)性,把保護(hù)自然作為自己的責(zé)任,把綠化環(huán)境作為自己的任務(wù),從一點(diǎn)一滴做起,從身邊做起,熱愛(ài)自然,積極投身到綠化生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)中去。另外,要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),興修水利設(shè)施,在水土上大做文章,提高農(nóng)業(yè)發(fā)展,改善生態(tài)環(huán)境。強(qiáng)化社會(huì)保護(hù)措施,加大保護(hù)生物資源的宣傳,依靠法律,嚴(yán)厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的不法行為,加大保護(hù)力度,從而營(yíng)造全社會(huì)保護(hù)生物資源的良好氛圍。
歷史的教訓(xùn)是深刻的,人們付出的代價(jià)是慘重的,今天,肆虐的海嘯、地震、沙塵暴已經(jīng)給我們敲響了保護(hù)環(huán)境、拯救地球的警鐘,相信人類已經(jīng)覺(jué)醒,自然的歌聲將會(huì)以快樂(lè)為音符譜寫(xiě)。相信未來(lái),通過(guò)人們不懈的努力,人類的伊甸園將變得更加美好!
中學(xué)生作文 篇6
我們的友情
像鮮花芬芳心靈
像陽(yáng)光溫暖心房!
和你在一起的日子是那樣叫人懷念,
和你在一起把我內(nèi)心的寂寞孤獨(dú)都趕跑了,你就想冬天里的一把火,把我內(nèi)心的寒冷驅(qū)走!和你在一起我很放松,沒(méi)煩惱沒(méi)憂愁!
我知道你喜歡看書(shū),經(jīng)常沒(méi)時(shí)間陪我玩。我理解
可能是因?yàn)槟阆矚g看書(shū),后來(lái)書(shū)和你還有李秋巖漸漸成為了我生命中最重要的東西!
不知何時(shí)我已離不開(kāi)你了千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡我對(duì)你的思念。
你告訴我你要轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候,我嘴上雖然沒(méi)說(shuō)什么,心里卻在吶喊:
你別走,為我留下來(lái)好不好!‘’雖然不可能,但我真的好想這樣大聲呼喊出來(lái),讓你聽(tīng)見(jiàn)。
美好的時(shí)光總是去的那么快,我和你互留了電話,你轉(zhuǎn)走以后,我和李秋巖總覺(jué)得你會(huì)回來(lái)。
等了很長(zhǎng)的時(shí)間。你沒(méi)和我和秋子打電話。大概是怕我和秋子難過(guò),不知從何時(shí)起看你空空的座位已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。
我想你了,我和秋子一直在等你,五一班一直都是你的家,那個(gè)座位一直都是你的.,我和秋子也一直是你的朋友,這些不會(huì)變,也永遠(yuǎn)不會(huì)變,這大概就是人生必須要經(jīng)歷的東西吧,我只想說(shuō)找個(gè)朋友要找個(gè)對(duì)你好的,知道嗎?你這個(gè)人看書(shū)都看傻了沒(méi)有一點(diǎn)心眼,別被別人騙了,知道嗎?到那邊有了新朋友,千萬(wàn)別忘了這邊的老朋友:
楊雨甜和李秋巖。
中學(xué)生作文 篇7
中學(xué)生精選優(yōu)秀作文推薦:學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)業(yè)是學(xué)生不可或缺的,學(xué)習(xí)能讓自己更充實(shí);而在努力學(xué)習(xí)之虞,興趣也是缺一不可的,透過(guò)正當(dāng)?shù)呐d趣,抒發(fā)壓力,或得釋放,并且在興趣中學(xué)習(xí),得到身心的舒展和健全。
“知識(shí)就是力量”倘若我們沒(méi)有知識(shí)的累積,文化的'洗禮,就不會(huì)有現(xiàn)今如此網(wǎng)絡(luò)蓬勃、科技發(fā)達(dá)的社會(huì)了。書(shū)本是古人多年的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧積累的結(jié)晶,教導(dǎo)后 人做人處事的道理。生在這個(gè)處處便利的社會(huì),我們很幸運(yùn),因?yàn)槲覀儾挥冒仙缴嫠⑶寥f(wàn)苦的去人生地不熟的地方求知讀書(shū),印刷和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),使我們“秀才 不出門(mén),能知天下事!彼晕覀兏鼞(yīng)該珍惜先人留下來(lái)的字字珠璣和智慧結(jié)晶,好好研讀,F(xiàn)代的社會(huì),資訊是很重要的,如果腦袋沒(méi)有隨時(shí)“更新”,那你就會(huì) 跟不上潮流。所以我常吸收新知,以免跟不上時(shí)代的腳步,跟同學(xué)講話聽(tīng)得一頭霧水,淪為別人的笑柄,卻也時(shí)常搞得身心俱疲、精疲力盡,這時(shí)就需要“興趣”來(lái) 抒解壓力,讓身體舒緩一下。
我的興趣有成千上萬(wàn)個(gè),數(shù)也數(shù)不清。動(dòng)態(tài)的打籃球、打羽球、打棒球……靜態(tài)的看小說(shuō)、看電影、看棒球……等。當(dāng)我被惱人的數(shù)學(xué)搞得腦袋打結(jié)、被復(fù)雜的植物 細(xì)胞弄得疲憊不堪時(shí),我喜歡跟好友一起去打籃球。每每進(jìn)球時(shí),總能讓我熱血澎湃,在籃球場(chǎng)上狂奔,任由汗水傾灑,盡管打得精疲力竭,我還是打得不亦樂(lè)乎; 我喜歡看一本懸疑小說(shuō),彷佛置身其中,想向自己好像是大名鼎鼎的福爾摩斯,不放過(guò)任何蛛絲馬跡,慢慢搜尋證據(jù),這樣的推理游戲,我樂(lè)此不疲;看一場(chǎng)精彩絕 倫、令人激賞的棒球比賽,令我不由自主為支持球隊(duì)加油!當(dāng)我沈醉于興趣時(shí),我忘卻了煩惱,壓力化為烏有,疲憊也跟著煙消云散!這時(shí)候我又能重拾書(shū)本,在書(shū) 海浩瀚無(wú)盡的世界,恣意尋幽訪勝,每每滿載而歸!
學(xué)習(xí)能讓我們變得更強(qiáng)大;興趣能讓我們?cè)谡n業(yè)的壓力之余,變得生龍活虎。所以學(xué)業(yè)和興趣都是缺一不可的!把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光,也在興去中陶冶溫婉的性格,能這樣我們是何其幸福啊!
中學(xué)生作文 篇8
西子湖畔是美,但不如它美;宏偉長(zhǎng)城是美,但不如它美;壯麗鳥(niǎo)巢是美,但不如它美。我愛(ài)它。它似海燕,電閃雷鳴不能阻擋它前進(jìn)的步伐;它似鴻鵠,艱難險(xiǎn)阻不能動(dòng)搖它追求的信念;它似鴻雁,崇山峻嶺不能翻越它的執(zhí)著。它——平凡的一泓清泉。
它的情,它的柔,它的剛,觸碰了我心靈的每個(gè)角落,留下了我對(duì)人生的感悟!
雨,靜靜地來(lái),輕輕地走,留下萬(wàn)物滋潤(rùn)后的喜悅。它是如此瀟灑,悄無(wú)聲息,從未居功自傲,連杜甫都贊日:“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!币淮,雨滴仍舊落向花兒,花兒終于忍不住問(wèn)了一句:“雨,你累嗎?多少年了,你依然這樣地下著!庇晁斓卮鸬溃骸安焕!如果我能看著你茁壯成長(zhǎng),想到你的芬芳一部分是我賜予的,我就很欣慰,要知道,給予他人快樂(lè),自己也快樂(lè)!
雨就是這樣執(zhí)著,堅(jiān)持了一輩子,從而,化作了文人筆下的?。
溪,一條小溪從山澗中飛瀉而下。那一刻,它便立下誓言,一定要匯人大海。它是那樣執(zhí)著,一路上奔騰不息,像一個(gè)富有活力的少年,為了理想而不斷前進(jìn),還記否,杜甫曾言:“在山水清,出山水濁。”我個(gè)人可持反對(duì)意見(jiàn)了,以小溪的堅(jiān)持不懈,我認(rèn)為這句話應(yīng)改為:“在山水清,出山水清!狈叛坶L(zhǎng)視,溪水已向大海奔去,我相信,終有一天,它會(huì)撥云見(jiàn)日,匯人大海。
滴水,人們常常將水與女子聯(lián)系在一起,為什么?水很柔,輕易地從指縫間滑落,毫無(wú)痕跡,可我卻不大贊同,若是這樣,怎會(huì)有“滴水穿石”之說(shuō)?可見(jiàn)水也有剛強(qiáng)的一面。說(shuō)明滴水有持之以恒的精神,一滴又一滴,雖然小得可憐,依然滴向那冰冷的石頭上。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,再堅(jiān)固的石頭上也出現(xiàn)了洞。這就是恒心的力量!
隨心而想,別有一番領(lǐng)悟。人不也是如此嗎?人在逆境中容易成長(zhǎng),且不說(shuō)古人的“錐刺股”、“映雪讀”之事,就說(shuō)眾所周知的愛(ài)迪生——發(fā)明大王,為尋找一種讓燈長(zhǎng)久工作的'材料,經(jīng)歷了上千次的失敗。但是,功夫不負(fù)有心人,最終在失敗的深淵里找到了材料——鎢。還記否,航海家麥哲倫一心完成使命,只是希望為人類開(kāi)辟更廣闊的天地,在海上航行的日子緊張、壓抑,不知能否駛向岸邊,看到希望。也許你認(rèn)為他固執(zhí),但是,正因?yàn)樗膱?zhí)著,才有了海峽兩岸如今的經(jīng)濟(jì)往來(lái)。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“如果你因失去太陽(yáng)而悲傷,你也將失去星星。”要保持一種永不服輸?shù)匿J氣,只有在拼搏過(guò)程中,不斷堅(jiān)持,不斷進(jìn)取,不斷超越,才能讓我們的人生道路更加寬闊,讓完美的生命大放光彩。
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