中學(xué)生作文[集合8篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　女孩很認(rèn)真地按老師說(shuō)的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中寫(xiě)道：通過(guò)干家務(wù)，覺(jué)得做家務(wù)活很累且沒(méi)意思。平時(shí)媽媽讓我好好學(xué)習(xí)，怕我不好好學(xué)習(xí)將來(lái)找不到好工作，我一直對(duì)媽媽的話不在意。現(xiàn)在通過(guò)干家務(wù)，覺(jué)得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，擔(dān)心長(zhǎng)大后找不到工作，就得去給別人當(dāng)保姆。

　　這個(gè)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的小女孩，她說(shuō)的話雖然談不到“高尚”，但是真心話。可這篇作文受到老師的批評(píng)，說(shuō)思想內(nèi)容有問(wèn)題，不應(yīng)該這樣瞧不上保姆，要求重寫(xiě)。

　　小女孩不知如何重寫(xiě)，就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：你應(yīng)該寫(xiě)自己通過(guò)做家務(wù)體會(huì)到媽媽每天干家務(wù)多么辛苦，自己要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽。小女孩說(shuō)：可是你從來(lái)不干家務(wù)，我們家的活全是阿姨在干，你每天回家就是吃飯、看電視，一點(diǎn)也不辛苦啊。媽媽說(shuō)：你可以假設(shè)咱家沒(méi)有保姆，家務(wù)活全是媽媽干。寫(xiě)作文就要有想象，可以虛構(gòu)。

　　教師和媽媽的話表面上看來(lái)都沒(méi)錯(cuò)，但她們沒(méi)珍惜“真實(shí)”的價(jià)值，曲解了寫(xiě)作中的“想象”和“虛構(gòu)”，這實(shí)際上是在教孩子說(shuō)假話。雖然主觀用意都是想讓孩子寫(xiě)出好作文，卻不知道她們對(duì)孩子的指點(diǎn)，正是破壞著寫(xiě)作文中需要用到的一個(gè)最大的“技巧”――“說(shuō)真話”。

　　之所以說(shuō)“說(shuō)真話”是寫(xiě)作的最大技巧，在于說(shuō)真話可以讓人產(chǎn)生寫(xiě)作興趣，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作內(nèi)容，即想寫(xiě)，并有東西可寫(xiě)――沒(méi)有這兩點(diǎn)，寫(xiě)作就是件不可想象的事。

　　寫(xiě)作激情來(lái)源于表達(dá)的愿望，寫(xiě)真話才清楚自己想表達(dá)什么，才有可表達(dá)的內(nèi)容，才能帶來(lái)表達(dá)的滿足感。沒(méi)有人愿意為說(shuō)假話去寫(xiě)作。無(wú)論日常生活還是寫(xiě)作，說(shuō)假話總比說(shuō)真話更費(fèi)力氣，難度更大，并且虛假的東西僅僅帶來(lái)需求上的滿足，不能帶來(lái)美的愉悅。

　　如果孩子在寫(xiě)作訓(xùn)練中總是不能說(shuō)真話，總是被要求寫(xiě)一些虛假的話，表達(dá)自己并不存在的“思想感情”，他們的思維就被搞亂了。這樣的要求會(huì)讓他們?cè)趯?xiě)作中不知所措，失去感覺(jué)和判斷力，失去尋找素材的能力。于是他們遇到的最大問(wèn)題就是――不知該寫(xiě)什么。

　　不說(shuō)真話的'寫(xiě)作，使學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)命題時(shí)，不由自主地繞過(guò)自己最熟悉的人和事，放棄自己最真實(shí)的情緒和體驗(yàn)，力不從心地搜羅一些俗不可耐的素材，抒寫(xiě)一些自己既沒(méi)有感覺(jué)，又不能把握的“積極向上”的觀點(diǎn)。這可以解釋為什么目前中小學(xué)生有這樣的通病：在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)什么可寫(xiě)的，找不到素材和觀點(diǎn)，拼了命去湊字?jǐn)?shù)。

　　這樣做出來(lái)的作文可能符合“規(guī)定”了，但它的負(fù)面作用會(huì)很快顯現(xiàn)出來(lái)――不愉快的、做作的寫(xiě)作讓孩子們感到為難，感到厭倦，寫(xiě)作的熱情和信心被破壞了。這可以解釋為什么現(xiàn)在有那么多孩子討厭寫(xiě)作文。

　　現(xiàn)在中小學(xué)作文教學(xué)花樣何其多，作文課上，老師會(huì)告訴孩子很多“寫(xiě)作技巧”。但那些都屬于“小技”的范疇，最大的技巧“說(shuō)真話”卻總是被忽略，甚至被人為地毀壞著。當(dāng)一個(gè)人干一件事時(shí)，如果沒(méi)有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出興趣的。失去“大技”，其實(shí)連“小技”也難以獲得。

　　盡管教師在講“作文技法”時(shí)都會(huì)講到寫(xiě)作要有“真情實(shí)感”，可學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中很少被鼓勵(lì)說(shuō)真話。來(lái)自教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的“道德說(shuō)教”意識(shí)仍強(qiáng)有力地控制著學(xué)校教育，從孩子開(kāi)始自我表達(dá)的那一天，就急于讓他們學(xué)會(huì)說(shuō)“主流話語(yǔ)”，而從不敢給他們留下自我思考和自我表達(dá)的空間。教師對(duì)作文的指點(diǎn)和評(píng)判，使學(xué)生們對(duì)于說(shuō)真話心存顧慮，他們被訓(xùn)練得面對(duì)作文本時(shí)，內(nèi)心一片虛情假意，到哪里去尋找真情實(shí)感呢？

中學(xué)生作文 篇2

　　明月掛在白塔上，流水輕輕地走向遠(yuǎn)方，一束火把在山頭亮起，清脆悅耳的歌聲回蕩在山谷。火把來(lái)到河邊，一個(gè)響亮有力的聲音喊道：“渡河——”

　　一個(gè)是渡船的孫女，正值青春。烏黑油亮的發(fā)辮已經(jīng)及腰，白皙的臉上微微泛著紅暈，最動(dòng)人的還是她那清澈的眼睛，透過(guò)那可以看到在那未耕耘的心上，一位穿著白衣的`少年在哪里種下了一個(gè)夢(mèng)。

　　端午的河街上，穿著各異的人站著，坐著，擠著，已沒(méi)有一處地再容你放下一雙腳。泛濫的水花拍到狹長(zhǎng)的龍船上，繪有朱紅太極圖的高腳鼓舞動(dòng)著。一匹紅布圈在那個(gè)白衣少年的頭上，他兩手揮舞著棒槌，這船便如同沒(méi)羽箭似的，很迅速地向下游射去。

　　她再見(jiàn)到他時(shí)，已是夜晚，天上沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，兩岸的高腳樓遺漏下淡淡的光。他捉住那只雪白的鴨子，濕淋淋地爬上岸。在小狗不懂事的叫聲中，她第一次近距離的看著他，好生帥氣。而她又在那不懂事的只言片語(yǔ)中有了一個(gè)夢(mèng)。

　　白塔造福著這塊土地，卻也抵擋不了世間的人情世故。這小山城河街間，洋溢著人的開(kāi)興，也刻下了悲傷。她在這河面上駛著渡船，卻見(jiàn)不到白衣的身影。

　　渡船駛進(jìn)月亮里，月亮把它摟在懷里。兩雙顫抖的眼睛凝望著彼此，閃動(dòng)著晶瑩的淚花。

中學(xué)生作文 篇3

　　中學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)嗎？不同的人看法不同。我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)。

　　首先，中學(xué)生的自控能力較差。帶手機(jī)上學(xué)容易分散他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的注意力。有的同學(xué)在課堂上低頭玩手機(jī)里的游戲，聊天，導(dǎo)致成績(jī)差。更糟糕的是，有的中學(xué)會(huì)因此沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。其次，帶手機(jī)上學(xué)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的攀比心理。看到別人有手機(jī)，自己也要有。看到別人的手機(jī)可以玩游戲上網(wǎng)聽(tīng)歌，自己要有一個(gè)比他更好的。這樣就導(dǎo)致了攀比心理。這樣的攀比心理對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分不利的。最后，中學(xué)生如果過(guò)多的把時(shí)間花費(fèi)在手機(jī)上， 他們用在體育運(yùn)動(dòng)與鍛煉上的`時(shí)間上就會(huì)減少。這就會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生身體素質(zhì)差，抵抗力弱等。經(jīng)常低頭看手機(jī)還會(huì)導(dǎo)致視力下降。現(xiàn)在很多中學(xué)生都戴上了眼鏡，有的甚至是高度近視。這就是經(jīng)常低頭玩手機(jī)的結(jié)果。

　　中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校。作為一名學(xué)生，任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自己。中學(xué)生不應(yīng)該把時(shí)間過(guò)多的花費(fèi)在手機(jī)上，影響學(xué)習(xí)，影響自己的身心健康。讓我們都努力做到不帶手機(jī)到學(xué)校吧！

中學(xué)生作文 篇4

　　母親的眼眸，溫婉淡然，深情如海；母親的眼神，深遠(yuǎn)遼闊，寬廣似�！�—題記

　　<一>

　　那一眼碧波，深邃寧?kù)o。

　　指尖輕點(diǎn)，蕩起思緒萬(wàn)千……

　　我推門(mén)而入，把書(shū)包往沙發(fā)上一甩，慵懶的躺在沙發(fā)上，說(shuō)“媽?zhuān)�我餓了，我要吃飯！”

　　媽媽卻絲毫沒(méi)有埋怨我的任性，依舊微笑著將飯菜端上來(lái)。

　　我狼吞虎咽的吃著，猛地一抬頭，有一雙眼睛正注視著我：清澈寧?kù)o，悠遠(yuǎn)深邃，沒(méi)有一點(diǎn)驚濤駭浪。如同一潭寧?kù)o的湖水。在她的眉目之間，流瀉出無(wú)限愛(ài)意；瞳孔之間，放射出無(wú)限光芒。

　　望穿這秋水，我仿佛讀懂了一個(gè)母親對(duì)孩子的濃濃愛(ài)意。

　　<二>

　　如同遭逢一夜的傾盆大雨，海面掀起了洶涌的波浪。

　　從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)母親那樣瘋狂的咆哮，臉上寫(xiě)滿了憤怒，五官糾結(jié)在一起，她朝我吼道“這么大了，不知道好好學(xué)習(xí)，怎么光想著玩？”

　　我依舊旁若無(wú)人的看著電視，換了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)。

　　她一把奪過(guò)遙控器，摔在地上。

　　我抬起頭，與她對(duì)峙，想強(qiáng)力爭(zhēng)辯著什么，卻看到了那樣一雙眼睛充滿了失望，充滿了心疼，充滿了憤怒。原本溫柔的海面，因?yàn)槲叶�變得波濤洶涌了�?/p>

　　她的眼睛仿佛告訴我：孩子，無(wú)論如何都不能放縱自己。眼淚奔涌而出，我撲倒在母親壞里。

　　<三>

　　在那片海洋里，我甘愿做一棵水草，隨波飄蕩。在那片海洋里，我不再迷失自己的方向，不在沉溺;在那片海洋里，有一個(gè)詞語(yǔ)總讓我刻骨銘心------母愛(ài)。

　　母愛(ài)將我輕輕包圍，那片海洋讓我獨(dú)自沉醉，一朵朵浪花編織成我的`夢(mèng)，那個(gè)明媚的眼眸，是心中深深地烙印……

　　母親的眼睛，是慈愛(ài)的海；母親的眼睛，是寬容的�！�…

中學(xué)生作文 篇5

　　還記得那天放學(xué)的小路上突然迸發(fā)出的讓人肅敬的感情。

　　那是一個(gè)放學(xué)的時(shí)候，我和一群人走在回家的路上，其中有我最要好的朋友。那條蜿蜒曲折的小路上充滿著一陣陣歡聲笑語(yǔ)�！澳惆职纸惺裁疵�字��？”突然小明問(wèn)小杰。霎時(shí)間，我才想起，雖說(shuō)小婷是我最要好的朋友，但是似乎我對(duì)她家里的事情一點(diǎn)也不了解，便問(wèn)道：“小婷，你爸爸叫什么名字��？”“嗯�！薄罢f(shuō)嘛，說(shuō)嘛�！睕](méi)想到，這一件小小的事情卻引起了大家的好奇了，他們也跟著起哄說(shuō)：“說(shuō)嘛，說(shuō)嘛。我們也想知道�！毙℃貌坏靡研÷晫擂螀s又嚴(yán)肅地說(shuō)：“我爸爸叫戴。”我還未聽(tīng)得清楚，就聽(tīng)到身旁傳來(lái)一陣陣大笑，還看見(jiàn)小杰竟然笑得捂住了肚子。這時(shí)小明邊大聲笑大聲叫道：“太好笑了，她爸爸竟然叫，叫”“到底是什么啊，怎么那么好笑啊�！蔽铱匆�(jiàn)小婷此刻仿佛有點(diǎn)不知所措，而且臉也紅了。小明緩過(guò)氣來(lái)接著說(shuō)：“她爸爸竟然叫做戴冬瓜�！苯又�便問(wèn)小婷：“你爸爸是不是長(zhǎng)得像冬瓜，所以你奶奶就叫你爸爸大冬瓜��！哈哈哈，笑死我啦！”小婷的臉色更難看了，我就說(shuō)：“別笑了，有什么好笑的，或許是你們聽(tīng)錯(cuò)了呢。是不是呀小婷？”小婷羞澀地?fù)u了搖頭。他們便笑得更大聲了，連我也不禁低頭小聲地笑了。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，小婷終于把低垂的頭昂起來(lái)了，臉?biāo)坪跻膊荒前慵t了。便跟我們說(shuō)起緣由來(lái)：“因?yàn)樾�時(shí)候，我奶奶的家里是靠種植冬瓜為生的。如果不是冬瓜，我奶奶一家也活不了，所以說(shuō)冬瓜對(duì)于爺爺和奶奶有著莫大的意義。之后也因冬瓜，家里的經(jīng)濟(jì)條件才好點(diǎn)。過(guò)了不久，奶奶便生了爸爸。他和爺爺討論了很久該給爸爸取什么名字，最終決定就叫冬瓜。其實(shí)當(dāng)時(shí)的人們也都是種植冬瓜，而且也有不少的'人叫做冬瓜�！薄澳俏液孟駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)在這附近誰(shuí)叫這個(gè)名字的��？”“是的，因?yàn)樗麄兌几牧俗约旱拿�字，你看如若不是，就�?huì)被取笑的。”“那你的爸爸為什么�！薄澳阆雴�(wèn)，我爸爸為什么不改名字是嗎？”“嗯！”“其實(shí)，我爸爸也曾經(jīng)想過(guò)。但是最后他還是堅(jiān)決不改。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他理由，爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，因?yàn)樗�的名字是父母給他取的。”

　　頃刻間，小路上靜寂了，沒(méi)有絲毫聲響，每個(gè)人的表情都是那么的莊嚴(yán)肅穆。直至一句話打破了這個(gè)嚴(yán)肅的氣氛：“我們?nèi)バ℃眉彝嬉幌掳�！”我還不太了解，為什么要去呢？何況現(xiàn)在小婷又。但是他們也都同意了，我也只好跟著他們一塊去了。

　　一進(jìn)門(mén)口，就看見(jiàn)了小婷的爸爸。他們圍了上去，齊聲尊敬地叫道：“戴伯伯好！”小婷的爸爸慈祥的笑了：“你們好。”我又轉(zhuǎn)過(guò)身去望了望小婷‘她的臉上似乎沒(méi)有了剛才的那般尷尬，而是微笑著。

　　世間最值得讓人尊敬的情感是什么？還是那個(gè)微笑已經(jīng)回答了我。

中學(xué)生作文 篇6

　　在生活中，近衛(wèi)軍是很難見(jiàn)到的，可是我，卻能天天見(jiàn)到位近衛(wèi)軍，那就是我的媽媽?zhuān)�位�?yōu)秀的環(huán)境“近衛(wèi)軍”。

　　為什么說(shuō)我的媽媽是環(huán)境“近衛(wèi)軍”呢？因?yàn)閶寢屗�做過(guò)許多了不起的“環(huán)境大事業(yè)”，比如：幫忙小區(qū)工作人員除草；幫助清潔工阿姨撿垃圾；幫助小區(qū)起宣傳環(huán)�！�…可是最重要的，還 是那次，媽媽為了個(gè)我丟的個(gè)電池而拼盡了命,累得氣喘吁吁……

　　記得我六歲那次，和媽媽起去河邊劃船。在上船之前，我準(zhǔn)備在船上玩遙控飛機(jī)。可是，上船，我才發(fā)現(xiàn)遙控的電池已經(jīng)沒(méi)電了，于是，我將兩枚舊電池拿了出來(lái)，扔進(jìn)了河里，從口袋里摸出了兩枚新電池，裝進(jìn)了遙控器。

　　悠閑自得的媽媽?zhuān)��?jiàn)到我的這舉動(dòng)，立刻從山清水秀、空氣清新的劃船生態(tài)中鉆了出來(lái)，都來(lái)不及批評(píng)我，就揮動(dòng)著碩大的船槳，使出了吃奶得勁兒，努力地向電池漂向的地方前進(jìn)。我對(duì)著突如其來(lái)的猛勁含著絲疑惑，皺著眉頭鼓著嘴，緩緩地抬起了頭，用新奇的眼神看著媽媽駛?cè)サ牡胤剑�心中就是很不自在，我�?wèn)：“媽媽?zhuān)�你在干什么？”可媽媽卻沒(méi)有理我，只是更加拼命向前劃去。猛然間，我瞪大了銅鈴眼，高興地拍著手，歡呼雀躍起來(lái)：“啊，媽媽在玩追電池的游戲！追電池！”就在我最興奮的`剎那間，船撞上了河角落的塊石頭，船被激烈地頂了下，我頭重腳輕，時(shí)間失去了重心，“啪嗒”下?lián)涞乖诘亍?/p>

　　我就躺在地上，嘴巴向上揪，顆顆晶瑩剔透的淚珠從我眼里跑了出來(lái)，被風(fēng)吹，吹進(jìn)了河里，泛起了絲絲漣漪。緊跟著的，并不是條條柳絮，而是從我嘴里，發(fā)出的撕心裂肺的哭叫聲�？墒菋寢尣⒉还芪�，繼續(xù)朝電池前進(jìn)�？墒请姵仄�進(jìn)了角落，船卻根本進(jìn)不去。媽媽拼死了命，迅速的脫下了鞋子，光著腳丫，踩著尖尖的石頭，費(fèi)力的踏著每步，用自己最快的速度向著電池靠近。她不怕尖銳的石頭、她不怕骯臟的泥沙、她不怕細(xì)細(xì)的蛛絲、她不怕小魚(yú)的撞擊……媽媽無(wú)所畏懼，只顧著河中的電池。媽媽拿到了電池，這才放慢了腳步回來(lái)。媽媽手中緊握著電池，生怕他再掉下去。媽媽上船，就來(lái)安慰我，撫摸著我的腦袋，可電池卻還 緊緊地握在手心里……

　　媽媽下船后的第件事雖然是扶我上岸，可在我看來(lái)，第件事其實(shí)是將電池丟入離自己最近的個(gè)不可回收垃圾箱內(nèi)……

　　多少年過(guò)去了，每當(dāng)我看到亂丟垃圾的人，我總會(huì)去撿起它，想起媽媽當(dāng)年那不從嘴中出來(lái)的教導(dǎo)，總會(huì)想起位平凡的環(huán)境“近衛(wèi)軍”！

中學(xué)生作文 篇7

　　世界道，陰陽(yáng)和。我們的世界好似一個(gè)棋盤(pán)，而我們只是一枚小小的棋子，將不停息的在這個(gè)棋盤(pán)上行走，不管怎樣艱難，前方總會(huì)有路，也許成功，也許失敗，總有一個(gè)位置是屬于自己成功的十字點(diǎn)。

　　黑棋與白棋，即是陰陽(yáng)的循環(huán)，如果棋盤(pán)上少了其中的一種棋，那這根本不是一盤(pán)棋，相對(duì)，而是一個(gè)模糊的處境。

　　在棋盤(pán)中，沒(méi)有正邪之分，只有對(duì)手與對(duì)手，黑棋與白棋的命運(yùn)在何處？一個(gè)個(gè)十字點(diǎn)究竟包含了幾個(gè)世界？而我們何嘗不是這樣，站在一個(gè)十字點(diǎn)，心中的恐慌怎會(huì)減少，人生的十字路與與棋子的十字點(diǎn)又有什么區(qū)別呢？不知命運(yùn)，不知成敗，只有向前走，不能向后退，這殘酷的事實(shí)有誰(shuí)可以笑著去承受呢？

　　也許有一個(gè)十字點(diǎn)就會(huì)引一個(gè)人走向可能，其實(shí)樂(lè)觀的說(shuō)，如果沒(méi)有這個(gè)點(diǎn)，人生也許有無(wú)數(shù)個(gè)可能，可沒(méi)有幾個(gè)人可以這么想，反之，只為自己的一個(gè)看似華麗而超愚蠢的`點(diǎn)傾付自己所有。

　　當(dāng)你真正的認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界時(shí)，拿出放置已久的棋盤(pán)，輕輕地吹開(kāi)上面的灰塵，拿出一顆棋子，你的心里是什么感覺(jué)呢？是波濤涌上，還是心如止水，當(dāng)你躊躇后落下第一顆棋子的感覺(jué)，也許應(yīng)該是無(wú)比輕松的吧。因?yàn)檫@是這個(gè)棋子命運(yùn)開(kāi)始的第一步，就像你懷著忐忑不安的心邁出自己命運(yùn)的第一步的感覺(jué)。同樣，世界的某個(gè)點(diǎn)像樹(shù)苗一樣的成長(zhǎng)，你的汗水在為他澆灌，你的努力講給他施肥，那個(gè)關(guān)鍵的最后一枚棋子，則幫你找到人生的歸宿。

中學(xué)生作文 篇8

　　那日準(zhǔn)備與父親，姨夫和姨母一同上山，摘核桃。山路窄而陡。姨夫走在最前，拿著兩個(gè)麻袋；父親挑著根又細(xì)又長(zhǎng)的剪鉤在后；我與姨母走得慢，我因害怕有什么意外的事發(fā)生，所以就緊跟在姨母的身后。這條路常年不見(jiàn)人除草，所以很是難走。一行四人，走在半人高的野草里，看不清腳下的虛實(shí)，所以處處要小心仔細(xì)。野草叢里也有不少尖刺，走過(guò)時(shí)，一不小心，露在外面的皮膚就會(huì)被劃出一道印子。但這卻并不大影響我們的心情，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，嬉笑聲不停。

　　終是到了核桃樹(shù)園，人人額頭上都布滿了汗珠。清風(fēng)一吹，帶走了剛才爬山的帶來(lái)的煩悶，望向遠(yuǎn)處，視野開(kāi)闊，讓我的心情似也像這藍(lán)天白云一樣透徹清明。姨夫和父親兩人負(fù)責(zé)用鉤子鉤下樹(shù)梢上的核桃，我和姨母則負(fù)責(zé)在地上撿掉下來(lái)的核桃。這活兒并不是很累，再加上有清風(fēng)為我們洗除身上的勞累和汗水，所以我們干的都十分起勁。沒(méi)過(guò)多久，兩個(gè)麻袋就被核桃塞得滿滿的。

　　這六七月份的天，是說(shuō)變就變的'。前一會(huì)兒還在放晴，現(xiàn)在這刻天上就飄起的小雨。我望著天邊已經(jīng)滿滿凝聚的云海，心想這場(chǎng)雨肯定小不了。果真，不一會(huì)那簇烏云就過(guò)來(lái)了�？赡苁巧缴蠝囟鹊停�竟下起了小冰雹，那冰雹如雨點(diǎn)般大小，落在臉上讓我隱隱作痛。小冰雹沒(méi)下多長(zhǎng)時(shí)間，就變成傾盆大雨了。原本我們只是躲在樹(shù)下避雨，但父親見(jiàn)這雨勢(shì)不見(jiàn)小反見(jiàn)大，連忙讓我們冒著雨去下山。這山路上時(shí)都不容易，那就更別提下山了。

　　雨雖大，但我們卻不敢急，萬(wàn)一腳下踩空摔進(jìn)一旁的懸崖那可不是鬧著玩的。那時(shí)父親與姨夫走在最前面，我與姨母跟在后面。姨母在前，我在后跟著，我很擔(dān)心她，害怕有什么意外，所以我不敢離開(kāi)她半步。走到一半，雨更大了，視線變得模糊，雨水不斷的拍打著我的臉，讓我睜不開(kāi)眼睛。但這時(shí)，卻有一個(gè)藍(lán)色的身影向我們走來(lái)，雖說(shuō)打著傘但全身一半都濕透了。這個(gè)人是我奶奶。當(dāng)她走近時(shí)，我才看見(jiàn)她懷里抱著兩把傘。奶奶把傘給了我和姨母，并在雨中責(zé)備著父親。奶奶年齡已經(jīng)不小了，身子骨也不是很好，但她能冒著這么大的雨為我們送傘，我相信這其中的感動(dòng)已經(jīng)溫暖了所有人的心。奶奶貓著腰走在最前面，我看著那模糊的背影，一滴水珠從我眼角落下，我分不清那是雨水還是淚水。

　　身邊的親人，或許在你的生活中你很少想到他們，但當(dāng)你遇到困難時(shí)，最需要溫暖時(shí)，那時(shí)候，你忘記了他們，但他們卻沒(méi)有忘記你。

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