實用的中學(xué)生作文經(jīng)典【9篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇，希望對大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　中學(xué)生想象作文：我心中的科技館

　　我心中的科技館是一個非常大、非常漂亮，而且內(nèi)容非常豐富的科技館。里面的東西琳瑯滿目，而且這些東西都很神奇，它們的功能是我們意想不到的：比如多功能娃娃、神奇的筆，等等。

　　下面，就讓我來給大家介紹一下它的外形，以及具體功能吧。

　　多功能娃娃——外形十分普通，與其它市面上出售的娃娃沒什么兩樣：長三十公分，寬二十公分，由普通布料縫制而成。它也有眼睛、嘴巴以及手腳，然而它的眼睛可以動，嘴巴可以說話，身體各個部位均可以活動，如同人一樣，而且動作比人更敏捷，思維也比人更聰明。

　　早晨，它會在相應(yīng)的時間叫你起床。有了它，同學(xué)們就不怕上學(xué)遲到，挨老師的批評了。當你穿好衣服后，它會告訴你下一步該做什么，比如刷牙、洗臉、梳頭之類的。當你出門上學(xué)前，它會替你準備好適量的飲用水，提示你今天的課程安排，以及需要帶的`書。一句話：它就像媽媽一樣，無微不至。

　　中午放學(xué)，回到家中，當你聞到一陣陣飯菜的香味時，那便是它為你準備好的營養(yǎng)午餐。用餐之后，它會要求你洗碗、掃地，做各種應(yīng)當參與的家務(wù)勞動。完畢之后，它會提醒你午休，因為只有這樣，下午上課時才會有足夠優(yōu)良的精神狀態(tài)。到了上學(xué)時間，它會再度叫醒你。

　　當你下午放學(xué)回來之后，它會早早替你備好一些水果；吃完后，它會督促你完成作業(yè)，適時提醒你注意坐姿，就像老師一樣。

　　除此之外，它還有一些額外功能，譬如在你不開心的時候，變成可以供你傾訴的知己；在你累了的時候，它會自動感知你的瞬時心情，播放你喜歡聽的歌曲；假如你想觀看舞蹈，它會依照你的意愿當場跳起舞來；甚至它還能夠說各種不同國家的語言，例如漢語、英語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、韓語等等，非常方便溝通。

　　這就是我心目中的科技館。除了這個多功能娃娃，還有許許多多的神奇展品等待著你們隨我一同前去探秘呢！

中學(xué)生作文 篇2

　　老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　中國有五千年悠久的文化歷史，我們?yōu)樽约焊械津湴梁妥院�。東方靈氣滋養(yǎng)著中華民族——炎黃子孫。黃山，黃河，長江，長城，布達拉宮……盡顯中華本色，更顯示出中華的富饒、廣闊和悠久歷史。

　　歷史上有許多偉人，如愛國工程師詹天佑，他生于清朝，熱愛祖國。當年，中國決定自己修筑第一條鐵路時，帝國主義者就來阻撓清朝政府，想搶奪鐵路的修筑權(quán)，可是政府堅持修筑鐵路。帝國主義者又譏諷中國人：“能修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢！”那時，詹天佑堅持把鐵路修筑成功了，為中國人掙回了面子。

　　除了他，中國歷史還有許多人，有被流放而寫下《離騷》的愛國詩人屈原；有舍身炸碉堡的'董存瑞；還有為歷史“申冤”的義務(wù)人王選……他們用實際行動證明了對祖國的熱愛。

　　我們不一定像勇士那樣血灑戰(zhàn)場，但我們可以用另一種方式熱愛祖國。那我們現(xiàn)在能做什么呢？對，好好學(xué)習(xí)！我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，用知識“武裝”自己，將來報效祖國。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做一個有志向的人。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

中學(xué)生作文 篇3

　　星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著蒙蒙細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事發(fā)生了......

　　我緩緩地睜開眼睛，“��！”凄慘的一幕出現(xiàn)在我的眼前：一只可愛的家燕奄奄一息地倒在血泊中。從天而降的.細雨打濕了它烏黑亮麗的羽毛，它的嘴角滲著鮮血，痛不欲生地抽搐著。它努力地扇了兩下翅膀，想重回天空的懷抱，可受了重傷的它，怎么也飛不起來。它吃力地抬起頭，睜著那充滿恐慌和絕望的眼睛，望著天空，嘴里輕輕地哀鳴著。它的弟弟立即飛下來，心急如焚的它大聲呼喚著哥哥：“嘰嘰！嘰嘰！”仿佛在說：“哥哥，快起來呀！馬路上很危險，快起來呀！”可身負重傷的哥哥努力抬起頭，又重重地倒在了地上，永遠地“睡”著了......看到這一幕布，我的心里仿佛有千萬根針在扎著，又仿佛胸口壓了一塊大石頭，悶悶地透不過氣來。

　　家燕弟弟嚇壞了，它拼命地拍打著翅膀，用嘴啄著哥哥的翅膀，想把受傷的哥哥叼走，可它太弱小了，怎么也叼不起沉重的哥哥。它心如刀割，焦急地用一只爪子死死抓住哥哥的身體，想把哥哥拖到安全的地方，它又用翅膀抱著哥哥，用力地拉拽著，可怎么也拉不動。它把頭伸到哥哥的翅膀下，想把哥哥背走，可它用盡全力，還是沒能背起�！皣\嘰！嘰嘰！”弟弟的叫聲越來越凄慘，讓人聽了心弦顫動。弟弟的眼里泛起了閃閃的淚花，它張開翅膀緊緊抱住哥哥，給哥哥冰冷的身體取暖。雨越下越大，弟弟用身子護住哥哥，為哥哥擋住寒冷的北風(fēng)和豆大的雨滴。

　　雨停了，弟弟傷心地蹦到一旁，靜靜地望了一會哥哥，然后依依不舍地離開了。它走一段路，又回過頭看看哥哥，再走一段路，再回頭看看哥哥，兩眼流下了晶瑩的淚珠�？吹竭@一幕，我深深地被家燕兄弟的深情打動了，情不自禁地流下了感動的淚水。

　　如果大貨車司機踩踩剎車，也許就不會發(fā)生這場悲劇了。燕子是我們?nèi)祟惖暮门笥�，也是一條生命呀！讓我們一起關(guān)愛動物吧！

中學(xué)生作文 篇4

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力，青春的歲月。

　　上午第二節(jié)課課間，聽說不跑操了，同學(xué)們都很興奮。但為什么不跑操了呢？這個回答更讓同學(xué)們興奮，因為：下雪了！有的人聽見了急忙把頭和手伸出了窗外，感受冬的氣息。有的人聽見了，急忙把這個消息告訴另一個人，與他分享快樂。雖然只是看不見的小雪，但這也是冬天的特征。上課了，有的同學(xué)的心還在窗外，不時地向外面望望。這時老師說，只要有一節(jié)語文課下大雪，她一定帶我們?nèi)ネ饷娲蜓┱�。這樣我們更興奮了，一直盼望著雪精靈的.到來。

　　中午，上完了一上午的課，我們排隊來到了食堂。今天，大家好像很有食欲，每個人都吃得飽飽的。午休時，幾個同學(xué)在急忙的準備英語話劇，其中一個同學(xué)好像故意想逗同學(xué)們笑，把一個道具假發(fā)，戴在了頭上，引來同學(xué)們的哄堂大笑。

　　下午，第二節(jié)課上體育，我們排隊來到了操場。天灰蒙蒙的，一直沒見太陽的出現(xiàn)，顯得一切都是那么的凄涼。我們跑了四圈后，老師讓我們自由活動，于是女生有些同學(xué)玩起了游戲，在游戲中，發(fā)生了個意外。在奔跑的途中，我不小心絆倒了，我的身體重重的摔到了草地上，我剛想流出眼淚，這時跑來了幾個同學(xué)，親切地問道，琳琳，你沒事吧！聽到這種聲音，我急忙把眼淚收起，換上了笑容，沒事，沒事。拍了拍身上的土，站了起來，繼續(xù)與同學(xué)娛樂。

　　菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。

中學(xué)生作文 篇5

　　我盼星星，盼月亮，終于盼來了去海邊玩的日子，高興得簡直瘋了！不說了，我得先把東西準備好。“嗯？首先要把換洗的衣服和游泳衣、洗漱用品放起來，也應(yīng)該帶點‘干糧’（餅干之類的東西），對了，還得帶點水果哎，補補水……”哎呀，這時候才發(fā)現(xiàn)要帶的東西這么多！真恨不得把整個家都搬去海邊�！鞍　�—”我打著哈欠，上眼皮和下眼皮也打起架來，往床上一躺，就睡著了……

　　（路途中）

　　“滴滴滴，起床起床快起床……”被我事先調(diào)好的鬧鐘嘰嘰喳喳地催我起來，正準備用枕頭包住腦袋的我猛地想起今天要去海邊，迅速地穿好衣服，用100米/秒的速度奔向洗手間，胡亂地洗刷一下，便急匆匆地出發(fā)了。接上表妹后，我們便踏上了去往舟山的路。汽車沿高速公路行駛著……

　　當我們來到輪船上，我終于看到了夢寐以求的大海，可為什么海水混濁不清呢？爸爸告訴我，是因為人類的破壞，導(dǎo)致海水靠岸處的地方都只有黃混的水了。船下，海浪翻滾，一望無際，看看遠處，那兒就是海天相接的地方，天和海沒有界限，好似連在一起。一塊塊的島嶼，一艘艘的渡船，還有那相稱的海和天，這足以構(gòu)成一幅和諧的圖畫了�！岸＿耍∧康牡匾训竭_……”

　�。ㄉ碁┻叄�

　　下了船，我們“快馬加鞭”地趕到朱家尖，來到一處沙灘邊，買了門票，我和套著救生圈的表妹就急匆匆地跑了進去。但由于臺風(fēng)影響，所以海浪比較大，不允許游客到遠處去游泳，我們就在離沙灘近的地方玩耍，只見表妹一手拉著安全繩，一手向我招招，臉上都是細滑的圓沙，見表妹這樣，我也不甘示弱，安全繩也顧不得抓了，直接沖到前面，和表妹一起玩起沖浪來……那洶涌咆哮的海水好似一匹匹駿馬，奔騰不息；又好似一只只雄獅，迎面追來。澎湃的海水拍擊著海岸，發(fā)出“噼啪噼啪”的聲響。然而，那小小的浪花來撓你的小腳丫時，又顯得是那么得和藹可親，惹人喜愛。猛地，一個浪花趁我們不備，“攻擊”我們，這使我嘗到了海水的咸、海水的苦、海水的`澀，同時，也嘗到了海水中那無味的沙子。第一次，看到了大海，原來大海是這般美麗，是這般有魅力�。�

　�。ㄊ柏悾�

　　“咦？怎么不見貝殼�。繎�(yīng)該是有貝殼的呀？！”我想起來了要揀貝殼的。仔細地找，還真能找到貝殼來，雖然小小的，但是它的條紋是卻是極其精致的，摸上去十分舒服，就好似拿按摩器在按摩一樣。我們順著海浪找，只要是海浪到過的地方，就一定會有貝殼的！我們揀了好多好多的貝殼，滿滿的一手，那些沒揀著貝殼的孩子可羨慕我們啦！我真的好開心�。�

　　玩了一天，我們帶著留戀離開了沙灘，拖著疲憊的身子回賓館，大家都癱在床上，沖完澡，倒在床上就睡著了，我隱隱還夢到20xx年我再次來到這歡樂的世界時，又好似像今年這般快樂無比……

中學(xué)生作文 篇6

　　徬徨，在時光淬礪下成長；鋒芒，在挫折中涵養(yǎng)。三年歷練，豐翼的心靈將展翅遨翔。

　　剛步入初中時，倏地襲面而來的繁重課業(yè)及不再富童真的同學(xué)關(guān)系，總悶得我?guī)子�窒息。面對過去及未來間的橋梁感到迷茫，使得選擇時手足無措，甚至踟躕著是否邁步。但在歲月如流水般流逝間，我漸能敞開心胸看待未知事物，湍流中，我愿做逆流而上的魚，在四面楚歌時仍能奮起迎敵。來路是蒼茫的，但無知的抱殘守缺無益，所以唯有在疢疾中仍能堅定步伐，方能邁向生命中的里程碑。 心情，無疑微妙。初時遭遇挫折時代來的`沉痛打擊，使我在挫折中反省、成長�！叭绻�你因為錯過太陽而哭泣，也將錯過滿天星斗”，人生漫漫而美好，貪婪的我不愿遺失任何嫵媚風(fēng)景，即使無法有“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”的豁達，卻也較能以堅忍不拔的心看淡偶有的敗局，而驕傲釋出的厲芒也柔和許多，期許自己能韜光養(yǎng)晦，做一株高而能夏、高而不忘本的精神。

　　現(xiàn)在的我，已是初三的“學(xué)長姐”了，既然不能在扮演在地上大哭鬧脾氣的小朋友，那就只有讓柔弱的心化為堅強，并且盡己微薄之力成為黑暗中的微弱光芒。在自己身上，還有許多雜草叢生的荒地，我會在上播下善良與勇氣的種子，精益求精的改變自己并推己及人。 “平靜的海面造就不出富歷練的水手”，感謝上天賜予我這三年來的窒礙，使我航像未來的性靈更加強壯。展望未來，海面偶會有波濤洶涌的阻撓，我將以“愿大、志堅、心細、氣柔”為槳，駛向更廣闊的汪洋。

中學(xué)生作文 篇7

　　昏黃燈下，紙筆無聲，杯茶無語。只留花香，暗暗散發(fā)。最愛何處，百合花下……

　　——題記

　　窗外，雨，下著。身旁，百合含苞欲放。在這樣的夜晚，嗅見百合的芬芳，微涼，淡淡的，柔柔的，不動聲色的芬芳……

　　一直以來，家里的陽臺是沒有花卉點綴的，只有幾盆仙人掌，因為它們不需要過多的照料就能為陽臺增添綠色。去年春天，媽媽卻買來許多花卉，其中，就有百合。媽媽的這一舉動讓我疑惑，平白無故怎么養(yǎng)花了？況且媽媽每天上班都很繁忙，怎么會有閑暇時間呢？我一直觀察著媽媽的舉動，心中的那個問號也越來越大。只見媽媽每天早晨將它們搬到向陽處，澆水，還 時常做些修剪，到了傍晚，又將他們搬進屋里。過些日子，百合開花了，開出了粉。，粉的花朵。向來沒養(yǎng)過花草的媽媽竟把它們照料的如此亮麗，我不禁敬佩起她。但我心中的那個疑惑始終沒有解開……

　　一天放學(xué)回家，我像往常一樣回房間寫作業(yè)，媽媽叫住了我：“女兒，以后寫作業(yè)到陽臺上來吧。我也可以監(jiān)督你，省得你把自己關(guān)在房間里，不知道在干些什么。”起先，我心中有些不平衡，想著媽媽這么不放心我，但走到陽臺，就被眼前的景象驚呆了。嶄新的書桌，周圍放著百合，不時散發(fā)出淡淡的芳香，桌上還 有一杯我最愛的橙汁。嗅著百合的芳香，放眼望窗外，就是大自然。哈哈，這陽臺可真不錯，一天的學(xué)習(xí)煩惱都沒了。

　　晚飯時，我問媽媽為什么養(yǎng)花？媽媽卻破天荒的告訴我：“好看唄！”我徹底無語了。晚飯后，坐在陽臺上，打開嶄新的臺燈，翻開作業(yè)，奮筆疾書，那天心情特別的舒暢，可能就是百合的花香的緣故吧，將一天的.疲勞都化解了。仰望窗外繁星，無意間看見身旁小桌上的水果，桌上貼著小紙條：“女兒，陽臺好嗎？吃點水果吧，媽媽就不來打擾你了。你說百合是你最喜愛的植物，所以我才在陽臺上擺下百合，希望能化解你一天的學(xué)習(xí)負擔。”盡管只有短短幾句話，但仍有一股暖流充滿了我的心田。我一邊吃著水果，一邊看著這幾句話。放下手中的紙條，走到一株百合前，它真的很美，宛如一位仙子。嗅著，嗅著，好香啊，淡淡的，柔柔的，像母愛一樣。母愛！我猛地睜開眼，對��！這就是母愛！媽媽所做的一切不都是為了我嗎，那張紙條不正說明了一切嗎？我怎么會沒想到呢！

　　現(xiàn)在，百合含苞欲放，但卻以散發(fā)著花香。百合的高雅美麗，那芳香，就如母愛一樣永留我在的心間……

　　仍坐在陽臺上，昏黃的燈下，聞著百合花香，看著手中這張折舊了的紙條，又被母愛溫暖心靈……

中學(xué)生作文 篇8

　　藍藍的天空中，白云在靜靜的游走，絲絲清風(fēng)輕拂，吹動著天空中正在散步的風(fēng)箏，一條細長的線牽引著她，她披著彩色的長裙，身上還纏繞著幾條飄逸的彩帶，被藍藍的天空映襯著，煞是好看。

　　起風(fēng)了，風(fēng)箏在累風(fēng)中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，跟輕風(fēng)應(yīng)和著，這時，風(fēng)改變了方向，風(fēng)箏順勢向天空沖去，霎時，她聊聊的感到有一種力量正束縛著她，于是便沒有再抵抗了。

　　天上的風(fēng)箏漸漸多了，這種情況多半是在刮大風(fēng)的'時候出現(xiàn)，而風(fēng)箏并沒有那么安分，她想要掙脫一直束縛著她的風(fēng)箏線，去追尋她一直起要的自由，于是便會狡猾的順著風(fēng)的方向，借助風(fēng)的力量，一次次的向天空飛去。但卻在從天空中劃出一道美麗的弧線后，隨即又被風(fēng)箏線緊緊的牢牢的，硬生生的拉了回來。

　　一次，兩次，三次……風(fēng)箏從未掙脫過對她來說煩人的風(fēng)箏線，風(fēng)箏是多么想要自由��！

　　本以為，風(fēng)箏是自由的象征，可以在蔚藍的天空中，載著云朵，翩翩起舞，天空中的鳥兒就是她的朋友，玩累了，風(fēng)箏線就是她的依靠，沒想到，她卻被一條細長的風(fēng)箏線束縛著，只能被風(fēng)箏線控制在一定的距離，隨著風(fēng)箏線而移動，始終都與天上飄浮著的云朵隔著那么一段距離。而比起天空中飛來飛去的鳥兒，她也不是那么自由。

　　天空下起了晰晰瀝瀝的小雨。漸漸的，烏云鋪滿了天空，又下起了傾盆大雨——沒錯，這是個好機會，風(fēng)箏當然不會放過這次機會，便猛然向天空沖去，她原以為這次不會成功，沒想到風(fēng)箏線這次竟放手了，一直束縛著風(fēng)箏的那股煩人的力量已經(jīng)被她掙脫了，她興奮不已。

　　可正當她興奮之時，卻完全沒想到自己脫離了風(fēng)箏線后根本無法生存。

　　風(fēng)箏線斷了后，她先是心中一片驚喜，隨之又一片茫然，風(fēng)兒在空中把她推來推去，鳥兒把她戲弄，一會兒被風(fēng)推向左邊，一會兒又被鳥兒撲打著翅膀推在右邊，她像一只無頭蒼蠅，漫無目的在空中旋轉(zhuǎn)，終于，她感到頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在瞬間墜落了下去，扭風(fēng)著身子一頭栽在了草地上。

　　沒有了線的牽引，風(fēng)的確自由了，短暫的自由后，迷失她去了方向墜落了下來，只有風(fēng)箏線牽引著她，她才能找到正確的方向，是風(fēng)箏線在風(fēng)風(fēng)雨雨中帶著風(fēng)箏倔強的反抗，沖出困境。

　　風(fēng)箏線��！你是方向盤，給風(fēng)箏指引方向，讓她找到正確的方向，不讓她誤入歧途；你也是燈，照亮了風(fēng)箏前進的道路，使她再迷茫，你是路，帶著風(fēng)箏的希望，和她一起越飛越高，越飛越遠……

中學(xué)生作文 篇9

　　走出補習(xí)教室，外面驕陽似火，燒得我心煩意亂。

　　街上人煙稀少，連小貓小狗都“足不出戶”——怕燙傷了自己的腳爪吧。渾身的汗液早已被燒干，身體與衣服糾纏在一起，雙腳和鞋襪合為一體，走起路來像是踩在濕漉漉的棉巾上，一股難受繚繞心頭，這天氣，厭煩。

　　我非真金打造，也不是齊天大圣，是耐不住這火煉的。只想打個的，早早回家。

　　過了許久才攔下一輛三輪摩的，沒辦法，只好將就一下了。一進車，我便后悔了，車里熱得像蒸籠，沒有空調(diào)，“吱呀呀”的小電風(fēng)扇也只能頻頻送來暖風(fēng)。

　　“去哪兒？”“XX小區(qū)�！薄昂眠�！”

　　他樂呵呵的應(yīng)答，一踩油門，車子便發(fā)動了。風(fēng)從窗口涌入，這時我才感到些許的清涼。跑了一陣子，他就扯開嗓子，吼出幾首我聽不懂的方言歌，倒是為因為炙烤而顯得單板的世界平添了幾分趣味。

　　我無事可做，便開始打量他。

　　他身上套著長袖的因污漬的累積而泛黑的軍裝，耳后根和脖子上藏污納垢，汗珠在污漬上流淌，像扯著幾條黑線，腳后跟上，一道傷痕如同峽谷一般蜿蜒至小腿，腳上拖著一雙拖鞋，每踩一次油門便會“吱”得一響。從車里的`反光鏡里，我看見了他裂開笑的嘴，他一邊唱，一邊踏腳打節(jié)拍，于是他的膠拖鞋便也“吱吱”地唱起來。

　　這么開心，肯定是今天賺了足夠的錢吧！

　　“到嘍！”“多少錢？”“4元�！�

　　我將錢遞給他，他打開一個舊皮包，將錢塞了進去，我瞥了一眼那包，里面只零星地躺著幾枚硬幣，有點詫異。下了車，伴著歌聲，他開著車走了。

　　我不解：車夫的幸福不就是多掙錢嗎？在這酷熱的天氣里，沒掙到錢，為何如此開心？

　　默默一想，似有所悟。誰說快樂需要理由？裂開嘴便足夠了。幸福在于精神至上，而并非只限于物質(zhì)享受，那車夫，在那一瞬教給了我快樂的訣竅。

　　這，也是課堂。

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