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中學(xué)生作文【精選6篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
四月十五，我隨著親朋好友一起游覽了姚關(guān)大亮山的善洲林場。
出姚關(guān)大約十多公里就到了萬興茶場，過了萬興茶場就漸漸入山了。當(dāng)下正值春暖復(fù)蘇的時節(jié)，樹下綠油油的草地上生活著各色的野花，雖然花兒不大但是顯得有精神，無論怎么看都比家中嬌生慣養(yǎng)的花兒好看。山上的沙土十分肥沃，也許就是因為這些土壤的肥沃才孕育出這些枝干粗壯的大樹。各色的野花下是綠綠的青草，青草下是肥沃的土壤，這構(gòu)成了一幅美麗的自然景觀。
一路上，汽車順著山勢緩緩向上爬行，透過車窗看去，路兩旁的松樹在窗外飛馳而過。走了一條路，看了一路樹，才發(fā)現(xiàn)這樹形態(tài)各異，枝干遒勁，有的好像站崗放哨的士兵，守衛(wèi)著這片林海；有的好像為我們吹曲彈奏的音樂家，歡迎著我們的到來；有的好像廚師為我們煮一頓美味的午飯，慰勞風(fēng)塵仆仆的`我們。
我們乘著汽車向前行駛不久就到了林場中心。我下了車信步走到一間半包形的房子里，我進到第一個房間里面，里面寫了善洲爺爺哪年出生，何時參加工作。我又進入后面幾間房子，里面是楊善洲爺爺一生之中重要、主要的事。我又走進最后幾間房子里面有幾個柜子，我爬下細(xì)細(xì)一看原來是一些農(nóng)家的農(nóng)具，我心想：想不到56萬畝的巨林居然是用這些東西種出的。
走出小房子，在林場轉(zhuǎn)了一圈，覺得這兒很美，這兒周圍是高大松樹，像守護者一樣守護著這兒，守護著種植他的人的靈魂，樹木隨著靈魂真情伴著永恒，善洲精神心中存，常伴一生時時學(xué)。
中學(xué)生作文 篇2
大家好！我叫xx，今年10歲了。
我是蘋果臉，就連老師都說我的臉像蘋果呢！我那一雙眉毛烏黑有神；我那水汪汪的的眼睛，媽媽說它會說話；我那鼻子挺直的站著；我的嘴小唇薄，牙齒整齊潔白；那烏黑油亮的長辮子，是我的最愛。
我是一個文靜又膽小的女孩，記得有一次，上課鈴聲一響，同學(xué)們回到教室，開始上課。在上課前，老師問了我們一個問題，我心里有了答案，可是我卻并沒有舉起手來，老師看見我的表情，就知道了我的心里在想什么， 所以老師沒有叫我，當(dāng)老師問第二個問題時，我仍然跟第一次一樣，沒有舉手。老師又看了我一下，好像很失望。
我有一個課余愛好，我很喜歡養(yǎng)小動物，我的家里養(yǎng)著一只小白兔，剛養(yǎng)它的`時候它很可愛，我每一次都喂的太多了，現(xiàn)在它變成了一只大胖兔，我一看到它的樣子就會發(fā)笑。我家還養(yǎng)著一只小花貓，我給它取名為甜甜，別聽它的名字好聽，但它特別淘氣，一生氣就會搖尾巴呢！
這就是我了，歡迎大家認(rèn)識我，喜歡我，希望大家和我交朋友。
中學(xué)生作文 篇3
一、積累材料是寫作的前提
長期以來，語文教師習(xí)慣將作文題目一出，然后簡單地談?wù)剬懽鞯乃悸罚Ｓ嗟臅r間讓學(xué)生去寫。但是，寫什么呢?很多學(xué)生搜腸刮肚，東拼西湊，應(yīng)付了事。有的學(xué)生在作文課上甚至一籌莫展，任憑時光流失，往往遭到老師一番訓(xùn)斥。殊不知，“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生之所以無從下筆，原因就是大腦一片空白，無話可說。因此，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣，從根本上解決“寫什么”的問題。只有這樣，學(xué)生才能在作文的時候左右逢源、得心應(yīng)手。
積累材料無非有兩大途徑：一是直接積累，二是間接積累。
所謂直接積累，就是向生活學(xué)習(xí)，投身生活，觀察生活，把自己在日常生活中耳聞目睹的事用文字記錄下來，把自己思想感情的歷程記錄下來。對中學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)提倡寫日記，至少應(yīng)該堅持寫周記，把自己每天或每周感觸最深的事記下來，保存好。這樣，日積月累，就能獲得許多自己親身經(jīng)歷的材料，寫起作文來大腦就不會一片空白了。“好記性不如爛筆頭”。為什么同樣經(jīng)歷了某種生活，有的同學(xué)寫起來特別順手，有的同學(xué)卻抓耳撓腮?關(guān)鍵是前者善于積累，后者疏于積累。
所謂間接積累，就是通過閱讀、摘抄、背誦等手段，間接地從書籍、報紙、雜志、音像制品、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上獲得寫作材料。其中，以閱讀書籍最為常見。貴州省桐梓縣四中，把積累材料專門作為一個課題來研究，擬定了積累材料的實施方案。其中有一條是舉行積累材料評比活動與展覽會，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)材料積累登記本，分年級進行評比并給予獎勵。未這樣做之前，該校沒有一個學(xué)生在報刊上發(fā)表過作品，也沒有一個教師在報刊上發(fā)表過論文。而在實施此項活動的'三年間，學(xué)生在省內(nèi)外報刊上發(fā)表文章40余篇，參加省內(nèi)外語文學(xué)科各種賽事獲獎近80人。語文教師在省內(nèi)外刊物上發(fā)表教學(xué)論文40余篇。這個事實讓人看到了積累材料，特別是閱讀積累的好處，它的確對寫作幫助太大了。
學(xué)生有了材料，寫作時就會情到文至、思到章出，徹底改變過去作文的那種“無米下鍋”的窘迫情況。
二、科學(xué)訓(xùn)練是寫好作文的必由之路
如果說“積累材料”是為了解決“寫什么”的問題，那么，“科學(xué)訓(xùn)練”就是為了解決“怎么寫”的問題。如何對學(xué)生進行科學(xué)的訓(xùn)練，從而提高他們的作文水平呢?至少應(yīng)包括以下幾種基本的途徑和方法。
第一，仿寫和片段訓(xùn)練�！皩W(xué)習(xí)”一詞在《禮記·月令》里解釋為：“學(xué)，效。習(xí)，鳥頻起飛。”學(xué)是使人獲得知識、有所啟示、提高認(rèn)識的過程；習(xí)是反復(fù)不斷地效法或模仿他人的行為，是使知識得到鞏固、技能達到熟練程度的過程。
初中學(xué)生初學(xué)寫作，應(yīng)提倡模仿；即使模仿得比較機械，也不要輕易否定。特別是他們對說明文、議論文比較陌生，更適合用仿寫來達到學(xué)會寫作這些文體的目的。片段訓(xùn)練則比寫一篇文章更具可操作性。中學(xué)生生活積累有限，而讓學(xué)生進行環(huán)境、場面、四季、人物外貌、語言、動作、心理等片段訓(xùn)練則比較現(xiàn)實，也可增強他們寫好作文的信心。片段訓(xùn)練實質(zhì)是分解訓(xùn)練。先分解，后綜合，才能得心應(yīng)手，才能達到出神入化的境界。
第二，以說促寫。從一個人的成長過程來看，是先學(xué)會說話，后學(xué)會識字，進而用文字來表情達意。相比而言，“說”要比“寫”容易。這是因為“說”往往伴隨著表情、動作等輔助手段表情達意，而“寫”卻只是借助文字。讓學(xué)生多說、以說促寫的辦法確有實效。具體訓(xùn)練方法是：先說后寫，寫了再改，改后工整地抄下來。例如，針對《我聽到的一個故事》這個作文題，我讓學(xué)生先說，要求把時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果“說”清楚之后再寫、再改，最后寫出了較成功的文章。
第三，持之以恒，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成反復(fù)修改和書寫規(guī)范的好習(xí)慣。毛澤東早就說過：“語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可�！边@個“苦功”實際上含有持之以恒、反復(fù)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求的意思。作為老師則要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反復(fù)修改和書寫規(guī)范的好習(xí)慣。要求學(xué)生每次作文一定要打草稿且要反復(fù)修改。以文字為載體的作文比以聲音為載體的說話其優(yōu)越性表現(xiàn)在哪兒呢?我以為突出表現(xiàn)在前者可以從容反復(fù)地修改，更全面、準(zhǔn)確地表達比較復(fù)雜的意思。魯迅先生在談寫作經(jīng)驗時說，文章寫好后，要至少看兩三遍，竭力把可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。大作家尚且如此，作文訓(xùn)練更應(yīng)如此。教師指導(dǎo)學(xué)生譽寫作文時，應(yīng)當(dāng)要求他們書寫規(guī)范，不寫繁體字、異體字和已廢止的簡化字。多、詞典，把字寫正確，不寫錯字�，F(xiàn)在許多老師要求學(xué)生正式作文時不得有一處胡涂亂改，不允許用更正紙和修正液在正式作文上改，這是應(yīng)該提倡的。這是文字的“基本功”訓(xùn)練，不能馬虎。
老師批改作文時則應(yīng)堅持“鼓勵為主，不動大體”的原則，只要內(nèi)容健康，語言通俗、流暢，就可給予肯定，讓學(xué)生有成功感。
綜上所述，積累材料是寫好作文的前提，科學(xué)訓(xùn)練是寫好作文的必由之路。牢牢抓住這兩點，扎扎實實地落實這兩點，中學(xué)生的作文水平就一定能逐步提高。
中學(xué)生作文 篇4
掌聲是表示贊許的一種方式，掌聲是表示鼓勵的一種方式，掌聲是表示認(rèn)可的一種方式。每個人都有資格擁有掌聲，每個人都應(yīng)該擁有掌聲。
因為你的微笑
那是一年夏天，我第一次和媽媽出遠(yuǎn)門。到了南寧，我們來到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨，您非常親切，淡淡的笑容一直掛在臉上，給人一種親切的感覺�！靶∨笥涯銕讱q了？”您微笑著問�！拔摇邭q了�！北揪颓由奈艺f話都有些顫抖�！澳阏鎱柡Π�，七歲就跟媽媽出來玩兒啦！”您邊說邊笑著摸了摸我的頭。從此，您那親切笑容便深深地印在了我的.腦海中。
因為你的微笑，我把掌聲送給你。
因為你的行動
記得那次，我還只是個剛上二年級的小學(xué)生，我一直很內(nèi)向，甚至沒有朋友。在一次體育課上，我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時，一雙手把我抱了起來——我被你背在了后背上。你是一個身材高大的女同學(xué)，她把我送到老師的辦公室，還鼓勵我說：“你是最堅強的！”我被你感動了，連聲說謝謝。
因為你的行動，我把掌聲送給你。
因為你的表演
記得有一次，我被老師選做藝術(shù)表演的觀眾。我坐在會議室里，等待表演的開始。我不喜歡音樂，覺得它太過雍容，甚至有些俗氣。表演開始了，上場的是你，你拉了一曲馬頭琴曲。這時，我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚的曲子�。∷A貴而不失素雅，仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此，我對音樂有了一個新的認(rèn)識。
因為你的表演，我把掌聲送給你。
因為微笑，因為行動，因為一次精彩的表演。誰都可以擁有掌聲，擁有這贊許的掌聲。
中學(xué)生作文 篇5
穿行于風(fēng)塵世俗，時光瘦人滿懷心事，多少蘭心如花飄逝在風(fēng)雨中，歲月淺藍，須淺唱清歡。幸福很簡單，幸福很溫暖，幸福讓我們穩(wěn)穩(wěn)地成長！
——題記
“噠噠噠”樓道內(nèi)的腳步聲愈發(fā)清脆，我跑到門前，伴隨清脆動聽的鑰匙旋轉(zhuǎn)聲。“嘩”猝不及然地躥跳到爸爸面前—— “啊，你怎么在這，可把我嚇壞嘍！你個淘氣包�！卑职忠噜烈嘞驳刈⒁曋�，眼眸中流動著縷縷愛意。
其實我知道——這個玩慣了的把戲，爸爸并沒有嚇到！那其實是父女間的默契配合！
其實我也知道——這個玩慣了的把戲，我倆都不感新鮮！那其實是女兒對父親的稚氣關(guān)愛！ 爸爸是名普普通通的警察，每天早出晚歸，和各種各樣的.人接觸，會碰到不講理的，難免會受些氣，而他卻總是一笑了之肚子把工作的苦澀吞咽。每逢值班，24小時在單位忙出忙進，到第二天日暮西山時，才拖著疲憊的身子回家！每當(dāng)我上演這鬼把戲，他總是掩飾著自己的疲倦，出色地做個好演員！
“嘩”，浴室的門打開了，父親換上干凈衣服，精神抖擻，呵呵地笑著。再次凝視著他，時間刺破了他的青春精致，把平行線刻上了額角。辛苦操勞的爸爸終究沒能躲過它橫掃而過的鐮刀。我轉(zhuǎn)過身偷偷地抹干了眼角的淚花。
爸爸并沒有發(fā)現(xiàn)，只是笑著招呼我們吃飯。斜射入窗的夕陽，灑滿了餐桌，曼妙，深邃，而又寧靜。我夾上一塊肉塞到了爸爸嘴里。他笑的是那么開心，那樣開懷，眉宇間是深深的滿足與欣慰…… 暖暖的天空，暖暖的陽光，暖暖的家，暖暖的心，一切皆暖，一切皆因父親。 這幸福很簡單，這幸福很溫暖，我愿守住這穩(wěn)穩(wěn)的幸福！任時光荏苒，光陰散盡！
準(zhǔn)備好了。
中學(xué)生作文 篇6
鳥有反哺情，羊有跪乳恩，人，身為宇宙之主宰，亦有感恩之心感激之情。
懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船;懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴…… 孟郊在《游子吟》中寫道:慈母手中線，游子 身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年柟馑蔽錆M母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。 看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)，一種莫名的淚淌下面頰，我哭了，那是親情的呼喚。
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費而不辭辛苦地奔波著，每當(dāng)返里時，我的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。
感恩的`心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。
我們要懂得報答父母的養(yǎng)育之恩，我們要珍惜父母的深情。
假期里，我與父母朝夕相伴，望著父母肩頭沉重的擔(dān)子將脊背壓彎，我一陣心酸，我?guī)透改复驋叻块g，做做家務(wù)，聊以表達對父母的愧疚。
作為一名高中生，在家的時日并不多，回想當(dāng)初在學(xué)校里，想到家中日夜勞作的父母，頓感心力倍增。父母對子女的愛最無私，我身臨其境，感受頗深。
感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。
父母的苦不是我們所能想象出來的，多少次，深夜里他們將我們送入醫(yī)院;多少次，風(fēng)雨中他們盼望著我們趕快回家;多少次，月光下他們教給我們做人的道理;多少次，……"誰言寸草心，報得三春暉，"父母的恩情深似海，我們要時刻懷著感恩的心，積極地回報我們的父母。
我們都是有思想的群體，父母，每個人都有，生我者父母，養(yǎng)我者亦是父母，借此機會，我向辛勤勞作的爸爸媽媽深鞠一躬，道一聲:"爸爸媽媽，你們辛苦了!"
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