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實(shí)用的中學(xué)生作文5篇(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
俗語(yǔ)說(shuō):“水火無(wú)情。”如果不小心,隨時(shí)會(huì)葬送自己的生命。
——題記
看了《水火無(wú)情》的電影,我有深刻的感悟。水火無(wú)情,人人熟知。誰(shuí)又懂得防火的相關(guān)知識(shí)呢?在通常人看來(lái),火災(zāi)距離我們很遠(yuǎn),所以重視防火演習(xí)的人也就少之又少。但是火災(zāi)真正來(lái)臨時(shí),不必心慌,牢記我們所學(xué)過(guò)的防火自救方法,你就會(huì)是生存者。同時(shí)我們還需要有自救能力,防止在湖泊,河岸游泳,防止溺水事故發(fā)生。平平安安是幸;A(chǔ),也就是說(shuō)失去安全的保障也就毫無(wú)幸?裳浴
據(jù)我所知,這是首部以故事片形式拍攝的校園學(xué)生安全教育影片,由防溺水和防火篇兩個(gè)系列故事組成。我們只看了防溺水篇。講述了一個(gè)主人公很喜歡游泳,想成為像孫楊一樣。其實(shí),每個(gè)人總會(huì)有自己的'夢(mèng)想。但游泳歸游泳,絕不能在湖泊等地方游,應(yīng)去游泳池,并且有大人陪伴。影片中的一個(gè)女孩經(jīng)歷了自己溺亡的哥哥,她更不想失去最要好的伙伴,多次提醒。最后,那個(gè)男孩掉進(jìn)了水里,才知道兇惡。
每一起事故都牽動(dòng)人心,每一場(chǎng)災(zāi)難都催人腸斷,一個(gè)個(gè)鮮活的生命逝去。其實(shí)有的事故可以避免的,只要我們樹(shù)立安全意識(shí),時(shí)刻遵守公共交通秩序,就會(huì)少一事故,多一些平安。
災(zāi)難留給我們的不僅僅是傷痛,也讓我們更加珍惜生命,熱愛(ài)生命,更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。水火無(wú)情人有情,珍愛(ài)生命,不貿(mào)然用火和下水,這樣才是對(duì)生命保障的第一需要,因?yàn)椋笥谔臁?/p>
更讓我印象深刻的是,“水上活雷鋒”的趙文濤進(jìn)行講座。他其實(shí)挽救過(guò)幾十個(gè)人,也撈起很多具尸體,但他依然熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),為人民服務(wù)。在我們身邊,有許多像“水上活雷鋒”趙文濤那樣的救水英雄。他們不顧自己的生命危險(xiǎn),一心想著他人,這種偉大而奮不顧身、先人后己的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我國(guó)每年約有5.7萬(wàn)人死于溺水,中小學(xué)平均每天約有40人因而死亡,這是一個(gè)多么令人顫栗的數(shù)字啊!而正是青少年們的叛逆心、好奇心害了他們,使個(gè)個(gè)含苞待放的生命瞬間結(jié)束,所以說(shuō)水火是無(wú)情的,是殘忍的。
所以說(shuō),我們要珍愛(ài)生命。水火是無(wú)情的!
中學(xué)生作文 篇2
兒時(shí)的小花傘,傘柄已經(jīng)脫落;兒時(shí)的白襯衫,已經(jīng)被歲月洗得發(fā)黃;兒時(shí)的舊照片,笑容依然爽朗。彈指間,我長(zhǎng)大了,煩惱也接踵而來(lái),天真無(wú)邪的日子早已不在……
天真的小女孩,穿著可愛(ài)的'花裙子,坐在華麗的旋轉(zhuǎn)木馬上,手里舉著甜甜的棉花糖,沖不遠(yuǎn)處的父母笑得開(kāi)懷……可這些關(guān)于童年的純真記憶,卻隨時(shí)間淡去、散去、遠(yuǎn)去。
無(wú)憂無(wú)慮的日子已經(jīng)離我遠(yuǎn)去,對(duì)于現(xiàn)在的我,那些日子也僅僅是回憶了。
不知何時(shí),我變得有些叛逆了?對(duì)父母,我虧欠了他們太多太多。他們含辛茹苦地將我養(yǎng)大,我卻越來(lái)越不懂事。以前,一回家,我會(huì)笑著喊:”媽媽,我回來(lái)了!”然后,到自己的房間做作業(yè),F(xiàn)在,我只是冷著臉走進(jìn)家中,習(xí)慣性地拿起遙控器,看電視?吹匠燥埖臅r(shí)間,吃完飯,再去做作業(yè),以至于,每天都要做到八點(diǎn)九點(diǎn)。原本還算不錯(cuò)的成績(jī),也慢慢退步,讓他們一次次地對(duì)我失望,我真是太沒(méi)良心了!
我現(xiàn)在,已經(jīng)明白了他們的用心良苦,我不想再墮落下去了。我不想長(zhǎng)大以后,還要帶著這樣深深的愧疚面對(duì)他們。我不忍再看到他們那冰冷的目光,他們?yōu)槲腋冻隽颂,我怎么忍心讓他們(cè)贋槲覠⿶馈?/p>
離畢業(yè)只有半年了,我也該為自己的以后著想,不能再這樣對(duì)父母的期望置之不顧。在成長(zhǎng)的路上,我迷茫過(guò),奮斗過(guò),也由稚氣變得成熟了些許。
曾經(jīng),渴望成長(zhǎng),總是希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)再快一點(diǎn)。現(xiàn)在,我更希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格于美好。
夕陽(yáng)西下,漫步于林間小道,路燈映出我孤單的影子,我的思緒飄向遠(yuǎn)方——舍不得兒時(shí)的那些人,那些事,那些美好……
中學(xué)生作文 篇3
揮揮手說(shuō)聲再見(jiàn),原來(lái)你是我最美的回憶。
還記得嗎?我們一起在那個(gè)悲涼的季節(jié)里相遇,然后成為彼此的依靠。你說(shuō)過(guò),即使全世界都會(huì)離我而去,我們都會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不分離,而現(xiàn)在的你,是真真切切的離我遠(yuǎn)去了。我在你離開(kāi)后的數(shù)個(gè)夜晚,我曾一次次的自我嘲笑,原來(lái),什么都不能永遠(yuǎn),沒(méi)有不散的宴席,正如我們,承諾,只是用來(lái)滄海變桑田。
也許你已經(jīng)忘記了,但我還記得。那天一年的秋,我們共同依偎在那棵凋零的樹(shù)下細(xì)數(shù)著落葉紛繁,你說(shuō)過(guò),我們都是寂寞的人,而我們就是彼此那個(gè)寂寞的'缺口。我笑了,還以為能傻傻的這樣一輩子不變,共同依偎在每一個(gè)秋天。今天的回憶涌上心頭,才讓我明了,原來(lái),快樂(lè)也會(huì)悲傷。
那天的別離,我并沒(méi)有哭,我要讓你知道,我會(huì)很堅(jiān)強(qiáng),卻不知在你轉(zhuǎn)身后,痛一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著我的心,淚水的軟弱也會(huì)敵過(guò)堅(jiān)強(qiáng)。我們分手的那棵樹(shù),是我們相互依偎的樹(shù),它是我一輩子的牽掛,也是我一輩子等待的永恒。
這一年的秋,還是個(gè)寂寥悲涼的季節(jié),只是與以往的秋有一點(diǎn)不同。我還是一位在樹(shù)下感傷的女孩,依偎在那顆凋零的樹(shù)下細(xì)數(shù)著落葉紛繁,只是背上少了一些溫度,我還在等待,那個(gè)在遠(yuǎn)方我思念的人。
中學(xué)生作文 篇4
春天,萬(wàn)物蘇醒,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,是個(gè)放風(fēng)箏的好季節(jié)。我和媽媽、潘叔叔一起到森林公園去玩。一下車(chē),就發(fā)現(xiàn)公園門(mén)口的到處是買(mǎi)風(fēng)箏的攤位,攤上的風(fēng)箏五彩繽紛、鮮艷奪目。還有大批前來(lái)游玩的人群,熱鬧極了。
我們今天玩的主題是放風(fēng)箏。我們來(lái)到一個(gè)大草坪,看見(jiàn)天空中已經(jīng)有許多美麗的風(fēng)箏在自由自在地飛翔。我們買(mǎi)了一個(gè)藍(lán)色、三角
狀的風(fēng)箏,可能因?yàn)橹匦牟环(wěn),老是放不上去。所以我們只能先去玩其他的游戲。
到了游船碼頭,我們選擇了手劃船。以前我都是玩電動(dòng)船的,今天想換換胃口。媽媽說(shuō)手劃船的方向和前進(jìn)速度都要我們手動(dòng)來(lái)控制。我們剛一上船麻煩事就來(lái)了,怎么劃也劃不出碼頭。但我們開(kāi)動(dòng)腦筋,掌握了訣竅,終于可以在寬闊的湖面上劃行了。我劃呀劃,感覺(jué)真快活。有時(shí),還跟其他游船比賽一番呢。呀,該到回去的.時(shí)候,這時(shí),由于風(fēng)實(shí)在太大,小船直往岸上撞,總算風(fēng)小了些,我們控制好方向,用盡了吃奶的勁才使小船靠上了碼頭。
下船之后我們又要準(zhǔn)備放風(fēng)箏了。這次我們意外得到了一只藍(lán)色的金魚(yú)風(fēng)箏,潘叔叔把這個(gè)風(fēng)箏放的可高了?上Ш镁安婚L(zhǎng),風(fēng)箏掉到了河里面,撈上來(lái)之后已經(jīng)是只“落湯雞”了,所以只好收線了。
在公園我還用玉米喂了小白鴿,還看見(jiàn)幾匹烈馬和很多游樂(lè)設(shè)施,我心里在想,哇,要是每個(gè)景點(diǎn),都玩一遍那會(huì)有多刺激呀。
中學(xué)生作文 篇5
再次回到老家,一個(gè)久違的身影依舊忙碌在田地里,他回過(guò)頭看到我們,像是得到了什么驚喜,快速地摘下一個(gè)葫蘆幾個(gè)西紅柿抱在手上,憨憨的笑著走過(guò)來(lái),他,就是我的二伯。
半年未見(jiàn),他還是和以前一樣喜歡笑,但現(xiàn)在那憨憨的笑容也似乎與臉顯得格格不入,蓬松的頭發(fā)加上滿臉的胡渣略顯滄桑,歲月流逝的痕跡似乎刻印在他臉上,突然意識(shí)到二伯也已經(jīng)年過(guò)半百,心中不禁一顫,是啊,二伯也老了。二伯,他能熟練的做著農(nóng)活;他熱情好客能夠很好的招待客人;他是合格的木工鎖匠……但你能猜到二伯是聾啞人嗎?一定猜不出,但這卻是如鐵的事實(shí)。二伯的確是聾啞人,這么多年,他的年齡在變,他的外表在變,可這聾啞的事實(shí)始終沒(méi)有改變。
看著眼前這個(gè)年過(guò)半百的人,想起我所見(jiàn)過(guò)的他吃過(guò)的苦,不禁有絲心酸。在我心中,二伯一直是一個(gè)勤懇能干的人。每次回去,總能吃到二伯做的可口飯菜,在家他總是幫著奶奶做家務(wù);地里的活也總是二伯挑起重?fù)?dān);閑暇時(shí)分,他也會(huì)編編竹籃,做做木工;找到機(jī)會(huì)他會(huì)去工地幫別人干活掙錢(qián),累活臟活他也愿干……盡管他這樣勤懇能干,但是因?yàn)槊@啞,他至今未能娶妻生子,他也總是收到不公平對(duì)待。每次吃飯,二伯總是會(huì)等到我們都吃完了才開(kāi)始吃;每次奶奶出去做客,也總是只留他一人看家;每次在外干活,他出的力氣比別人都多,干的活比別人都重,但是拿的工錢(qián)卻總是比別人少……哪怕如此,二伯仍然是一副樂(lè)呵呵的樣子,笑容時(shí)常掛在他臉上,我不得不敬佩這樣勤懇能干,這樣樂(lè)觀的二伯。
別看他不會(huì)說(shuō)話但是在思考動(dòng)手能力方面可厲害了,我心中的二伯還是一個(gè)機(jī)智聰明的'人。二伯是合格木工鎖匠,奶奶家那些竹籃、椅子、桌子等都是二伯親手做的,修鎖配鎖也不在話下,這對(duì)于一個(gè)普通人是挺輕松的,但對(duì)于二伯這樣的聾啞人卻是需要付出更多的時(shí)間精力與汗水才能真正做到得心應(yīng)手,運(yùn)斤成風(fēng)。由此可見(jiàn)二伯個(gè)聰明人,才能如此游刃有余。不僅如此,他還能機(jī)智應(yīng)對(duì)生活中遇到的難題。還記得去年暑假回去時(shí),二樓的窗紗半邊與外框脫離,完全失去了窗紗應(yīng)有的功能,本來(lái)二樓閑置,有沒(méi)有也倒無(wú)所謂,但是我回來(lái)了睡在二樓,奶奶便讓姑父與二伯去處理這個(gè)問(wèn)題。一開(kāi)始兩人一致決定直接用寬膠帶貼好,但是由于脫離的是窗戶上部分,而重力向下因此會(huì)出現(xiàn)就算貼好依舊會(huì)向下滑落的現(xiàn)象,就連姑父都說(shuō)這個(gè)問(wèn)題比較棘手。怎么辦呢?二伯卻靈機(jī)一動(dòng),把窗子先下下來(lái),用膠帶粘好后倒著安上窗軌,問(wèn)題解決了!這樣巧妙的把重力帶來(lái)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成解決辦法,就連姑父也對(duì)二伯嘖嘖稱贊!
二伯,一個(gè)大家眼里平凡的不能在平凡的聾啞人,而在我眼里他卻是一位勤懇能干、樂(lè)觀向上、機(jī)智聰明的人,這就是我的二伯。
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