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中學(xué)生作文[共10篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂(lè)是美的,而的`語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.
通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
中學(xué)生作文 篇2
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某班成績(jī)?nèi)绾,是好是壞,歸根于班風(fēng)。班風(fēng)好,成績(jī)自然好,家風(fēng)亦然。如果把一個(gè)人比作向日葵,那么家風(fēng)則是決定它發(fā)展方向的縷縷陽(yáng)光。因?yàn)榧彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任導(dǎo)師。
古今中外,諸如此類(lèi)的事例不勝枚舉。
古有孟母三遷。孟子自幼喪父,由母親帶大。孟母帶他遷居三次,從而使孟子養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)的習(xí)慣。正可謂:近朱者赤,近墨者黑。由此可見(jiàn),風(fēng)氣的好壞對(duì)于人的.成長(zhǎng)有很大影響。尚年幼的我們沒(méi)有“近墨者未必黑”的定力。所以,良好的家風(fēng)是我們迫切需要的精神養(yǎng)料。
今有傅雷諄諄教子。中學(xué)語(yǔ)文課本對(duì)《傅雷家書(shū)》注解為苦心孤詣的教子篇,傅雷之子傅聰?shù)某删筒粊営谒母赣H,歸根結(jié)底還是家教嚴(yán)。傅雷的愛(ài)子之情或許不是特別明顯,但在他極其嚴(yán)格的家教中樹(shù)立的家風(fēng)卻無(wú)疑成了傅聰取得成功的奠基石。那些家風(fēng)不正的家庭中,孩子不誤入歧途的有幾個(gè)?有一番作為的又有幾個(gè)?由此可見(jiàn),家風(fēng)不正,人亦不正;家風(fēng)正,人亦正。
外國(guó)的教育制度與中國(guó)的教育制度有著明顯的差異。外國(guó)人從小就教育孩子要擁有博愛(ài)之心,而中國(guó)的教育嚴(yán)厲、呆板、傳統(tǒng)。地域之間的不同文化造就了家庭觀念的不同,家庭風(fēng)氣的不同又使人的成長(zhǎng)各異。因此,家風(fēng)是人成長(zhǎng)模塊中一個(gè)極其重要的因素。
人生如涓涓細(xì)流,家風(fēng)不正會(huì)使河流結(jié)凍,家風(fēng)純正會(huì)使寒冰解凍;人生如萬(wàn)縷陽(yáng)光,家風(fēng)不正會(huì)使烏云籠罩,家風(fēng)純正會(huì)使烏云消散。生活在良好的家風(fēng)中,讓美好人生伴我同行!
中學(xué)生作文 篇3
今天我跟著爸爸媽媽一起到湖南長(zhǎng)沙老街游玩想欣賞波光粼粼的長(zhǎng)沙河與品嘗美食,下了捷運(yùn)站,我興高采烈的往前走,想直奔老街買(mǎi)巨無(wú)霸冰淇淋吃,沖到攤位前,一摸口袋沒(méi)錢(qián),回頭想找爸爸媽媽,咦?怎么不見(jiàn)了,左看看右找找,都不見(jiàn)人影。
這怎么可好!我跟爸爸媽媽走散了!平常我跟家人走散時(shí),我會(huì)站在原地不動(dòng),等待家人的來(lái)臨,有時(shí)我也會(huì)尋找附近的大人幫忙,才可以快速的找到家人,回到他們身邊。
在人山人海中,我不聽(tīng)的尋覓家人,東看看、西找找,不知不覺(jué)走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界,里面一片黑漆漆,只聽(tīng)得到風(fēng)沙沙的聲音。一瞬間,金黃色的光芒從我眼前飛過(guò)就不見(jiàn)蹤影,我馬上跑過(guò)去,跑著跑著,我的腳步越來(lái)越慢,我就找一塊石頭休息一下。沒(méi)想到!這塊石頭是一顆啟動(dòng)鈕,我一坐下,大地就搖搖晃晃。突然!眼前出現(xiàn)了一把閃閃發(fā)亮的鑰匙和一個(gè)箱子,我打開(kāi)箱子發(fā)現(xiàn)里面是一張藏寶圖,隨著圖上的指示,我回到啟動(dòng)鈕旁按了一下,四周出現(xiàn)了光彩,我小心翼翼的沿著路線尋找寶藏。
走在路上,萬(wàn)紫千紅的花妹妹對(duì)我微微笑,蒼翠欲滴的大樹(shù)爺爺向我招手,一層一層的小草弟弟們,在繽紛的花海中隨風(fēng)搖曳,忙著跟我揮揮手,抬起頭還可以看到千變?nèi)f化的云朵跳舞和我打招呼呢!倏忽間!天空烏云密布,小雨滴一顆顆接著一顆顆跑出來(lái),想和我做朋友。雨停了,天空恢復(fù)了明亮,出現(xiàn)一道七彩的虹,真漂亮!我繼續(xù)往前走,隨著眼前目標(biāo)的'接近,心里也更加好奇!“終于找到了寶藏!”我說(shuō)。我滿心期待得打開(kāi)寶藏,里面是一個(gè)玻璃瓶裝著一個(gè)小盒子,我想盡方法把玻璃瓶敲碎,沒(méi)想到我一打開(kāi),“噓!”一聲把我吸進(jìn)不同世界里,我嚇得心驚膽跳,好想回家,大聲的呼喊:“爸爸媽媽您們?cè)谀睦?”,卻沒(méi)有任何的回應(yīng)。
我左看看、右看看,發(fā)現(xiàn)我被吸進(jìn)海底世界里了,我的四周?chē)懈魇礁鳂拥暮5咨,有七彩繽紛的彩虹魚(yú)、五光十色的水丑魚(yú)……,我喜樂(lè)得跟每只小魚(yú)做好朋友,一同玩游戲。忽然!一只大鯊魚(yú)沖了過(guò)來(lái),我拚命的一直往前跑,但是鯊魚(yú)一張開(kāi)大嘴,就把我一口吞進(jìn)肚子里,讓我感到魂飛魄散大叫:“救命!”
忽然,聽(tīng)到一陣奇妙的聲音,眼睛張開(kāi)一看,原來(lái)是媽媽叫我的聲音,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是夢(mèng)一場(chǎng)。
中學(xué)生作文 篇4
寒假中,我閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文閱讀新干線》上的文章,其中《生命的價(jià)值》這篇文章深深地打動(dòng)了我,讓我頗受啟發(fā)。
文章告訴我一個(gè)簡(jiǎn)樸而有真實(shí)的道理:只要自己看重自己,生命就有意義、有價(jià)值。每個(gè)人的生命都是平等的,沒(méi)有人生來(lái)就必定當(dāng)總統(tǒng),也沒(méi)有人生來(lái)就要靠乞討度日,但由于種種原因,生命的意義就有所不同。掩卷沉思,眼前出現(xiàn)了許多畫(huà)面:
一個(gè)人生命的價(jià)值不在于他的身體是否健全,而是他的精神所在。如果一個(gè)人喪失了人格,沒(méi)有了信念與精神,那么他就等于是一個(gè)廢人。相反,一個(gè)身殘志不殘的人,應(yīng)該得到我們更多的贊揚(yáng)與尊敬。身殘志堅(jiān)、被譽(yù)為“現(xiàn)代海倫.凱勒”的.周婷婷,1980年6月出生于南京,一歲半時(shí)因藥物過(guò)敏導(dǎo)致耳聾,她的聽(tīng)力只有95分貝,還不到正常人的5%。從此,可憐的婷婷再也聽(tīng)不到父母關(guān)愛(ài)、同學(xué)關(guān)心的話語(yǔ),她永遠(yuǎn)陷入了寂靜無(wú)聲的世界。但她沒(méi)有放棄,靠后天的勤奮和不懈的努力,戰(zhàn)勝了視聽(tīng)障礙,成為中國(guó)第一聾人女大學(xué)生。
今年春節(jié)期間,宜興新莊中學(xué)26歲的體育教師陳育健,騎摩托車(chē)帶嬸嬸從新莊鎮(zhèn)上買(mǎi)年貨回家,經(jīng)過(guò)約40米寬的無(wú)錫至丁山的主航道——橫塘河男留大橋時(shí),看到一摩托車(chē)倒在河邊,河中一男一女正在拼命掙扎,女的已滑到河中央。在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻,陳育健立即讓嬸嬸跑往附近村、廠求援,自己毫不猶豫地甩掉外套和鞋子,縱身跳入刺骨的河水里。他先游到落水男子身旁,奮力把他拉到河邊淺水處,然后繼續(xù)游向河中心。他一手托住女落水者,一手拼命劃水游向岸邊。當(dāng)周?chē)罕娐動(dòng)嵹s來(lái)時(shí),兩落水者已被陳育健救到了岸邊。由于河水溫度較低,河里大石塊較多,陳育健在救人時(shí)受傷,并發(fā)燒嘔吐了整整一天,在醫(yī)院治療四天后身體才慢慢恢復(fù)正常。
陳育健老師雖然從事教育工作不滿一年,但他以閃光的一刻,詮釋著精神的可貴和生命的價(jià)值,樹(shù)立了新時(shí)期教師的良好形象,展示了新時(shí)期教師的嶄新風(fēng)采。
生命是有限的,人生之途,不過(guò)幾十年道路,我們無(wú)法無(wú)限延長(zhǎng)它,無(wú)法求得它的永存,但是我們可以追求美好,可以奉獻(xiàn)自己的一切,幾十年默默的奉獻(xiàn)可以換得一種坦然;一次轟轟烈烈的壯舉,一次瞬間美好的展現(xiàn)也可以說(shuō)是生命的永恒。讀了他們的事例,我覺(jué)得12歲的我有父母的關(guān)愛(ài),老師的教育,同學(xué)的關(guān)心,那更應(yīng)該珍惜生命,努力學(xué)習(xí),做個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的棟梁之才。在這里,我還要?jiǎng)駝衲切┊?dāng)生命是兒戲的人,希望你們也能讀讀《生命的價(jià)值》一文,并從中懂得生命的意義,振作起來(lái),讓生命閃光,照亮自己,照亮他人,永放光芒。
中學(xué)生作文 篇5
愛(ài)是一個(gè)抽象的字眼,其中有一個(gè)含義就是感恩 ,那是我第一次學(xué)會(huì)感恩。
那天我陪奶奶看電視,突然看見(jiàn)一個(gè)畫(huà)面:天灰蒙蒙的,似乎在預(yù)示著將要有什么事情發(fā)生,一個(gè)貧瘠的小山村,四周雜草叢生,石塊布滿在每個(gè)地方,有一個(gè)被碎花被包裹著的嬰兒映入了我們的眼簾,接著一個(gè)個(gè)疑問(wèn)也隨之而來(lái):是誰(shuí)家的孩子放在了這里?為什么她會(huì)在這兒
一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而來(lái),這是主持人驚人的話使我不禁為之一振,這是一位被遺棄的女?huà),被發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡去了,無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)又在我腦海里轉(zhuǎn)個(gè)不停,她被誰(shuí)遺棄的呢?他的爸爸媽媽呢?我繼續(xù)看著,這些問(wèn)題也迎刃而解了。
原來(lái)這位女?huà)胗邢忍煨孕呐K病,她的爸爸、媽媽不愿用大把的錢(qián)為她救治,因?yàn)槟鞘且还P巨額的費(fèi)用,更何況還是個(gè)女孩,因?yàn)樵谵r(nóng)村一般都是重男輕女的`,就因?yàn)檫@些,她還沒(méi)來(lái)得及看看這個(gè)美麗的世界,就被死神帶走了,可是這一切就是因?yàn)樗邢忍煨孕呐K病么?就因?yàn)樗莻(gè)女孩么?
我沒(méi)有再繼續(xù)看下去,因?yàn)槲蚁氲搅俗约海乙彩莻(gè)普通的女孩,我的爺爺奶奶也曾經(jīng)重男輕女,但是爸爸、媽媽對(duì)我還是好的,我從小就過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的快樂(lè)生活,我的童年也被爸爸裝扮的多姿多彩,快快樂(lè)樂(lè)。
可是我卻認(rèn)為,這是應(yīng)該的,這本來(lái)就應(yīng)該是他們做的,我從不感到慚愧,可是自從看到了電視上這個(gè)鏡頭,我明白了,我羞愧了,我和那個(gè)被遺棄的女?huà)胂啾龋艺娴暮苄腋,很幸運(yùn)。我明白了,我羞愧了,又聯(lián)想到生活實(shí)際,我竟然記不清爸爸,媽媽的生日,連給爸爸媽媽端水洗腳都是屈指可數(shù)的,第一次,第一次我學(xué)會(huì)了感恩。
感恩親愛(ài)的父母,給予了我珍貴的生命;感恩敬愛(ài)的老師,教會(huì)了我如何健康的成長(zhǎng);感恩幫助過(guò)我的人,使我感受到世間的溫暖和善良;感恩傷害過(guò)我的人,使我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng),感恩讓我們每一個(gè)都幸福的活著。
中學(xué)生作文 篇6
曾經(jīng)以為
沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)
世界上就洋溢著幸福
現(xiàn)在才知道
車(chē)禍 也會(huì)使人悲傷
那一個(gè)個(gè)令人心酸的故事
何時(shí)結(jié)束?
——題記
每每聽(tīng)到一個(gè)又一個(gè)不幸車(chē)禍的消息和最后那一句“請(qǐng)有關(guān)部門(mén)注意”的話語(yǔ),復(fù)雜的滋味又一次涌上我的心頭。
紅綠燈、斑馬線、《安全手冊(cè)》、交通安全手抄報(bào)……該做的似乎都已經(jīng)做到了。但是,“時(shí)間就是金錢(qián)”這個(gè)觀念好像深駐人心,就連1、2分鐘都不肯等,該沖的依舊是沖,該闖的依舊是闖。一場(chǎng)場(chǎng)悲劇因此降落人間。
幾天前,在等紅綠燈時(shí),我看到一個(gè)梳著大波浪卷發(fā)的阿姨,牽著一個(gè)9歲的小女孩。
“快走,快點(diǎn)!”阿姨不停地催促著。
“媽媽,老師說(shuō)要遵守交通規(guī)則,不能闖紅燈……” 小女孩嘟著小嘴兒,明顯的不愉快。
“你一個(gè)小孩子知道什么呀!什么闖紅燈,反正我們又不會(huì)有事,怕什么!毙∨⒌脑挍](méi)說(shuō)完,就被她媽媽惡狠狠地打斷了。小女孩怏怏不快地似乎還想說(shuō)些什么,就被她媽媽拽過(guò)了馬路。
母女在車(chē)流中敏捷地穿梭著。隨著她們身影的消失,綠燈很快就出現(xiàn)了。我踏上斑馬線,感慨萬(wàn)分:原來(lái)在孩子心中建立的交通安全堡壘,就是這樣被打到的,并變成了一堆廢墟。
我不禁想起了曾經(jīng)親眼目睹的一場(chǎng)觸目驚心的車(chē)禍。一個(gè)打著耳釘?shù)那嗄甑鮾豪僧?dāng)?shù)刈咴隈R路上。他全然不顧腳邊的斑馬線與對(duì)面正在閃爍的紅燈。車(chē)輛疾馳,他哼著歌,肆意招搖。一聲緊急的剎車(chē)聲在我耳邊想起,猛地抬起頭一看:一輛私家車(chē)不知所措地停在那兒,帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的血跡。而那個(gè)青年倒在血泊中,不省人事。旁邊,一個(gè)MP4早被壓碎。不只是這樣,因?yàn)榈谝惠v車(chē)的突然剎車(chē),使后面的車(chē)措手不及,發(fā)生了追尾事故。不一會(huì)兒,開(kāi)來(lái)了120急救車(chē),將那位不省人事的青年載走了。我呆呆地站著,心驚肉跳!
那天晚上,我在新聞上再一次看到了那個(gè)青年蒼白的面孔,他的雙腿永遠(yuǎn)離他而去了,一旁是他的`家人,他們哭得昏天黑地。我不禁為那個(gè)青年惋惜,畢竟,他還有大好年華,他還有美妙的青春?,因?yàn)樗麩o(wú)視交通法規(guī),而使自己終生殘疾。
據(jù)報(bào)道,20xx年全國(guó)共發(fā)生了327209起車(chē)禍,一共造成81649人死亡、327209人受傷。也許就是因?yàn)椤安蛔⒁狻?“無(wú)所謂”,便引起了這一場(chǎng)又一場(chǎng)無(wú)法挽回的悲劇。我為這327209場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)軅娜烁械酵锵,更想大聲呼吁,親愛(ài)的朋友,珍愛(ài)生命,平安出行吧,千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)之快,而葬送在車(chē)輪底下。
一個(gè)個(gè)處于豆蔻年華的生命,在那一瞬間離去。為什么,只有這時(shí)才明白交通安全的重要?
——后記
中學(xué)生作文 篇7
那年,我在家里的柜子下拾得一個(gè)鼓鼓囊囊的袋子,袋子是用細(xì)麻繩做成的,現(xiàn)在恐怕是沒(méi)人用那種袋子了吧。“里面裝的是什么?”好奇心促使我將里面的東西倒了出來(lái),誰(shuí)知這一倒,倒出了一段韻味十足的記憶。
“喲,是一疊照片。”我叫出了聲。我拿起其中一張,看到爺爺奶奶和父親站在一個(gè)土墻青瓦的房子前,后面是一個(gè)光禿禿的小山包,這個(gè)環(huán)境讓我非常陌生,我努力回想身邊所熟悉的地方,竟沒(méi)有一個(gè)地方與照片上對(duì)得起的地方。我非常不解,便跑去問(wèn)奶奶,她看了看笑著說(shuō):“這些照片是好些年前的了,你自然是認(rèn)不得的!蔽矣謫(wèn)為什么會(huì)有這樣一個(gè)土墻青瓦的房子,比現(xiàn)在的.房子差遠(yuǎn)了。奶奶似乎有些不高興說(shuō)::“如不是共產(chǎn)黨,你連土墻青瓦的房子都住不成!”“共產(chǎn)黨是誰(shuí),我怎么不認(rèn)識(shí)?再說(shuō),它就能讓我家富起來(lái)?”我不服氣的說(shuō)!柏M止是我們家,他讓所有人都富起來(lái)了”奶奶說(shuō),“不信你看這些照片”。
奶奶抽出另外兩張照片,第一張上面是爺爺和父親坐在一塊大石頭上,旁邊是幾大擔(dān)糧食。奶奶在一旁解說(shuō):“這就是那年國(guó)家免交公糧時(shí)拍的”。第二張是父親與一些人在一個(gè)很大的廣場(chǎng)上,他們身后都停著一輛摩托車(chē),他們大笑著……奶奶又拿來(lái)去年拍的照片,與我之前看的第一張可以說(shuō)發(fā)生了翻天覆地的變化,那土墻青瓦的房子變成了時(shí)尚闊氣的小二層,我們一家人坐在大門(mén)前笑得嘴都合不攏了,屋后面多了一片竹林,在微風(fēng)中搖曳多姿。
從那時(shí)起,我便對(duì)這位叫“共產(chǎn)黨”的人產(chǎn)生了敬意。后來(lái),我上學(xué)了,才明白“共產(chǎn)黨”不是一個(gè)人,而是一個(gè)組織,是一個(gè)由千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士用鮮血和生命構(gòu)建的組織,它帶領(lǐng)中國(guó)人民從落后到進(jìn)步,由貧困到富強(qiáng),漸漸過(guò)上了幸福美好的生活。我對(duì)它的敬意更深了。
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我內(nèi)心的激動(dòng)和感激,只想大聲的呼喊“中國(guó)萬(wàn)歲,中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
中學(xué)生作文 篇8
春去秋來(lái),家鄉(xiāng)的秋天,是一幅水上丹霞十里畫(huà)廊的彩畫(huà),在我心中,它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是最美的。
秋悄悄的來(lái)了,來(lái)到田野。秋風(fēng)吹拂著大地,遼闊的田野一片金黃,像一塊巨大的.金黃的地毯。到處是一片豐收的景象,黃燦燦的稻田泛起了稻浪,有深有淺,金黃逼你的眼。遙望天際,天特別高,特別藍(lán),猶如一塊藍(lán)汪汪的寶石。一排排北雁齊南飛,為“寶石”刻畫(huà)了生動(dòng)的花紋。云朵格外嫻靜,陽(yáng)光格外明媚,秋風(fēng)也顯得格外輕漫?[香。田野里,農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)著,稻穗深處,不時(shí)傳來(lái)歡笑聲,與這和諧的秋風(fēng)構(gòu)成一曲豐收交響曲……
秋悄悄的來(lái)了,來(lái)到小溪邊。溪里的魚(yú)蝦肥了,懶洋洋地游著。溪水?[汪汪的,水波在陽(yáng)光的照耀下,閃著銀光。小溪之上,立著一座古老的小橋,橋孔與水倒影,仿佛是一顆巨大的珍珠。河岸邊,小孩子們握著長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)竿,安靜而耐心地等待著魚(yú)兒來(lái)上鉤,一個(gè)個(gè)表現(xiàn)的幼稚而天真。
秋悄悄的來(lái)了,來(lái)到山上。從山腰到山頂,火紅的樹(shù)木綻開(kāi)火一般的花朵,像喝醉酒似的,紅著臉。遠(yuǎn)看好像一團(tuán)火焰在浮動(dòng),樹(shù)木穿上了迷彩服,有綠有紅,飛吹過(guò)時(shí),它擺動(dòng)著,好像在說(shuō):“小朋友們明年我們會(huì)在綠的,再見(jiàn)了!比欢撬募境G嗟乃蓷,卻依然笑容滿面,枝繁葉茂。孩子們?cè)诳莶莸厣,打著滾,跑幾趟跑,捉幾回迷藏……
家鄉(xiāng)的秋像一個(gè)孩子,穿上金裝,活潑可愛(ài)。它慢慢地走向,但它永遠(yuǎn)停留在我心中!
中學(xué)生作文 篇9
灰姑娘的故事大家應(yīng)該耳熟能詳了,當(dāng)然還有那雙水晶舞鞋,就好像天上撒金子般,灰姑娘得到了神仙老婆婆賜予她的水晶鞋,這是一次奇跡般的機(jī)會(huì),讓她最后擁有幸福的結(jié)局……不過(guò)與其說(shuō)這是奇跡的出現(xiàn),不如換個(gè)角度考慮,如果灰姑娘自己沒(méi)有動(dòng)人的舞姿,自己沒(méi)有把握住幸運(yùn)賜予的水晶鞋,那么再耀眼,再華麗的舞鞋,也不會(huì)使她成為王子晚會(huì)上的主角吧。
人生中的舞鞋也會(huì)隨時(shí)隨地降落在你的身邊。某一天,你孤寂了,一雙溫暖的手搭在你的肩上,你流淚了,一旁遞上安慰的話語(yǔ)……這是友誼的舞鞋來(lái)到你的身邊,遇見(jiàn)好朋友是人生中的機(jī)會(huì),每個(gè)人都會(huì)幸運(yùn)的得到這樣的機(jī)會(huì)。我的好朋友青青,她溫柔體貼,在我心情不好時(shí),她會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。好朋友玲玲是善良的女孩,在我不知所措時(shí),她會(huì)為我分憂解難;好朋友春春,我喜歡和她一起去逛逛,用大頭貼拍下我們友情的瞬間;還有一位好朋友玲玲,和我一起歡笑,還記得自己去年的生日,與眾不同,在她家里,一起復(fù)習(xí)生物地理,一起暢談心中的秘密,直到夜晚一起酣睡入夢(mèng)……我會(huì)珍惜與好朋友們相遇相處的緣分,會(huì)珍惜純潔友誼的舞鞋……
也就像灰姑娘擁有水晶舞鞋一樣,每個(gè)人可能也會(huì)遇到他(她)的舞鞋,這就是人生旅途中的機(jī)遇,不僅有朋友或陌生人的.善緣,也可能是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的成功機(jī)會(huì)……爭(zhēng)取被名校錄取,是我的一個(gè)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),而成與敗,取決于我能否能夠把握機(jī)會(huì),珍惜機(jī)會(huì),抓住機(jī)會(huì)。成功或許緣于機(jī)會(huì),但更取決于自己的踏實(shí)努力;就像灰姑娘盡管擁有了華麗的舞鞋,但震撼晚會(huì)的卻是她優(yōu)美動(dòng)人的舞姿……
穿好華麗的水晶鞋,把握好身邊的每一次機(jī)會(huì),竭盡全力,不留遺憾,讓成功的微笑伴隨美好的樂(lè)曲翩翩起舞吧。
中學(xué)生作文 篇10
真善美如一場(chǎng)細(xì)雨,滋潤(rùn)著人間;如一根教鞭,規(guī)范著我們的言行;如一座火爐,溫暖著人心。
追求真善美的人生,就是天天向上的人生,就是有信念有理想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生。這才是有意義的人生。
我,一個(gè)普通的初中生,自從我懂事起,父母就教我不僅要學(xué)好文化知識(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)做人,懂得為人之道,做一個(gè)知理明行的孩子。來(lái)到學(xué)校,老師就教我們辨別美丑的`能力,樹(shù)立求真、求善、求美的價(jià)值觀,向一切丑陋的、不文明的言行說(shuō)再見(jiàn)。短短的人生路,無(wú)數(shù)真善美的故事深深地感染著我、激勵(lì)著我:做一個(gè)至真至善至美的中學(xué)生。
你是否清楚?熱愛(ài)祖國(guó)光榮,服務(wù)人民光榮,崇尚科學(xué)光榮,辛勤勞動(dòng)光榮,團(tuán)結(jié)互助光榮,誠(chéng)實(shí)守信光榮,遵紀(jì)守法光榮,艱苦奮斗光榮!危害祖國(guó)是恥,背離人民是恥,愚昧無(wú)知是恥,好逸惡勞是恥,損人利己是恥,見(jiàn)利忘義是恥,違法亂紀(jì)是恥,驕奢淫逸是恥!你是否記得“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀?所以,只有反映時(shí)代的精神,才能引領(lǐng)時(shí)代的風(fēng)尚!真善美,是修養(yǎng),是文明,是基石。硯雖非鐵難磨穿,心雖非石如其堅(jiān),守之弗失道自然。正因?yàn)槲覀兊拿褡逶谟朴频臍v史長(zhǎng)河中,無(wú)論歷經(jīng)多少滄海桑田依然堅(jiān)守著對(duì)于真善美的追求,才使得我們的民族得以生生不息,繁榮昌盛。在我們的社會(huì)里,是非、善惡、美丑的界線不能混淆。否則,社會(huì)和諧不起來(lái),經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來(lái),民族精神振作不起來(lái),國(guó)家也強(qiáng)盛不起來(lái)。
也許你會(huì)問(wèn),什么是真善美?我們身邊發(fā)生的一些事情其實(shí)對(duì)真善美是最好的詮釋。被稱為“最美女教師”的張麗莉,車(chē)禍瞬間挽救學(xué)生導(dǎo)致高位截癱!白蠲浪緳C(jī)”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部,肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車(chē)、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈等保障安全的動(dòng)作,掙扎著站起來(lái),疏導(dǎo)24名乘客安全離開(kāi)!白蠲滥赣H”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈,左手臂多處骨折,受傷嚴(yán)重。這些事情不就是最能代表真善美嗎?
也許,你覺(jué)得踐行真善美難,需要干一番大事。給別人一個(gè)微笑,給老人一個(gè)攙扶,公共汽車(chē)上給老弱病殘讓座和幫助 其實(shí)這些事都很小,你和我難道不曾做過(guò)?這也同樣是真善美。
真誠(chéng)、善良、心靈美麗是一貫的優(yōu)秀品質(zhì),樂(lè)觀、積極、奮發(fā)向上也同樣是青少年們?cè)诼松猛局胁豢扇鄙俚囊徊糠。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們用堅(jiān)實(shí)的肩膀執(zhí)著地扛起真善美的旗幟,堅(jiān)定地弘揚(yáng)真善美的道德理念,做一個(gè)至真至善至美的中學(xué)生!
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