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中學(xué)生作文范例8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文8篇，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
情景一
馬路邊，一個雙目失明的老人正在摸摸索索、猶猶豫豫，該不該過馬路，該怎樣過馬路？這時，一個稚氣的聲音說道：“老爺爺，我來扶你過馬路吧！”一雙小手插入了老爺爺?shù)谋蹚�，一步一挪，小心翼翼。生怕摔了老爺爺。突然，小孩腳一扭，摔倒在上，“哎呦。”他疼得叫了出來。“怎么了，小朋友？”老爺爺眉頭緊皺，和藹地問道�！皼]事，我的書包掉在地上了�！毙『⑦B忙說道�！皼]事就好，沒事就好。”于是小孩一瘸一拐地送老爺爺過了馬路。老爺爺抖抖索索地?fù)崦『⒌念^，嘴里一個勁兒地夸著他……
“老爺爺，我來扶你過馬路吧！”小孩稚嫩的聲音就是一朵散發(fā)著馨香的花兒，他讓一個盲人感到了生活的陽光……
情景二
樓道中，一個學(xué)生拿著一大堆作業(yè)本匆匆忙忙的往樓上跑去。高高的書本擋住了他的視線。他沒有看見一位老師正拿著尺子往下走。
“砰”，“嘩啦啦”——拐彎處傳來了一陣聲響。書本掉在了地上，老師手中的尺子也掉在了地上。來往的同學(xué)看到這一情景，大家都為這個同學(xué)捏了一把汗。
老師趕緊扶起那位同學(xué)，“沒摔著吧？”那位同學(xué)不敢出聲，只是點了點頭。老師幫同學(xué)收拾好了本子�！跋麓涡⌒囊稽c，知道嗎？”說完，老師拿起地上的尺子就走了。
“下次小心點，知道嗎？”老師寬容的話語就是一朵散發(fā)著芳香的花兒，它讓師生之情親密無間……
情景三
樹蔭下，一位母親用手牽著自己的女兒�？膳畠簠s對周圍的`一切都充滿了好奇。她掙開了母親的手向前跑去�！鞍取保⑺さ沽�。
“嗚哇～”母親立刻跑了過去，掏出餐巾紙輕輕地擦著傷口，一邊擦一邊安慰小女孩：“乖哦，寶貝�！蹦赣H輕輕地?fù)崦畠旱男惆l(fā)。
“乖哦，寶貝�！蹦赣H的安慰之聲是一朵溫馨的花兒，它讓小女孩體會到了親情的無與倫比……
生活中美好的聲音無處不在。生活中的鮮花處處盛開，一朵，兩朵，三朵，四朵……
愿生活因此而更美好！
中學(xué)生作文 篇2
天空換了幾次顏色，終于到了淺藍(lán)的秋季，轉(zhuǎn)過身，那些人、事是否沒有改變？我們走在人生中，體會著太多東西，這歡笑中帶著辛酸的是否叫長大？時光倒流，那人是否依舊停留在曾經(jīng)？
微雨�；颐擅傻奶炜�，我站在窗前，臺燈亮著，那光似乎要照亮一切。我似乎又回到了那個分別的雨天。她是我的好朋友，形影不離。但突然之間，她要搬走了。
我和她并肩走著，沒有任何多余的話語，也看不出任何傷感�！拔以撟吡��！彼p輕的說�！澳窃僖�。”我說。雨打在臉上，分不清是水，是淚？水和淚揉合著，一起落下。她的身影突然又返回來，在我耳朵輕輕的說：“快樂。”我笑起來，目送著她的身影消失在雨水盡頭。
她沒有再回來，但我很欣慰，因為她和我之間沒有任何感傷，只有歡笑，只有幸福，只有深刻在心底的.那些從容。
我曾經(jīng)說：“我討厭影子，因為那是陽光到不了的地方�！彼α�，說：“至少影子可以證明你周圍都是陽光�！痹�(jīng)的話語傳遍小巷，曾經(jīng)的孩子就這么長大了??
風(fēng)固執(zhí)地沾著花粉長大，時光固執(zhí)地帶走一切，屬于我的固執(zhí)它卻帶不走�？粗砼躁惻f的紙飛機，它又承載著什么呢？關(guān)上窗戶，守候?qū)儆谧约旱男腋�。城市的夜繁忙地眨著眼，而無人問津的角落卻如此安詳。
想起那件事，心中總是充滿了欣慰。望著沒有盡頭的天空，長大是不是也這么漫長？我微笑著，心里是一種從未有過的平靜。她的離開使我感受到了什么叫長大？什么叫平和？
云成片成片地飛過，她一直在漂泊，家在哪里？飛鳥低鳴，好像在告訴我，童年的幸福是那么觸手可及。那欣慰的笑容啊，一直都停留在我心里，就像我曾經(jīng)討厭的影子，一直都不曾消失。流淌在心底的那種感覺是——欣慰。
這件事真讓我震撼
我喜歡種些小植物，其中有兩個原因，一是我喜歡他們的形態(tài)，二是他們總給我?guī)聿豢伤甲h的的震撼。
記得今年春天我的一個妹妹在我家住了一周，在最后一天，我們突發(fā)奇想，要種植兩粒黃豆。隨后，我們就把精心挑選的兩粒黃豆用泥土埋在了兩個紙杯中，等待著。
中學(xué)生作文 篇3
掬一捧水，讓它流動于指間，有如絲調(diào)滑過手心。荇藻與水的微涼，有種親切，有種貼心，更有種來自于自然的夢幻與芳香，仿佛在飛，在吹……人心，如同水做的一般，看似縹緲，實是與水一般的親切，一般的能讓人感悟�！}記
人有不同，花亦別樣紅。不同的人，他對待人生的心態(tài)也不同。若每個人的心底都是那么一面湖，你往其傾注的又為何物呢？
是果汁，那甜甜而又單調(diào)的滋味？
最近看到這樣一段話：“曲線為什么比直線美？就因為它不是簡單的，就因為它是有轉(zhuǎn)折的，就因為它富有流動的韻味，就因為它能引導(dǎo)眼睛作變化無窮的追逐，因而能引起多元的思考。無論缺還是圓，月亮從不用直線勾勒自己的形象。假如月亮像一把尺子，望月的人便會急劇減少。如果人生像一根直線，那么往事還值得回首嗎？”
或許選擇“果汁式的心態(tài)”笑對人生，至少不至于使自己受傷，但“吃過黃蓮苦，方知甘草甜”。況且周而復(fù)始的滋味或許更令人厭倦。何況命運就是那么的愛捉弄人，它決不會讓你順順當(dāng)當(dāng)。就如溫室里花朵的你，早已習(xí)慣那甜甜的滋味。面對生活中的苦與澀你又將如何面對，并且事事難料，生活中隨之而來的更多的是汗水與眼淚。自古有云：“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香�！碧煜聸Q沒有免費的午餐。
“生于憂患，死于安樂”已成為不朽的古訓(xùn)。在貪圖享樂之時，是否也應(yīng)掬一捧清水來沖淡。淡罷，淡罷，淡至似你那平靜如水的雙眸，讓心靈也有片刻的恬靜。
是咖啡，那亦苦亦甜的滋味？
或許“咖啡式”的你更睿智、更誠實，人生中的苦與甜都曾彌留于你唇間。正因如此，堅強的.你從不回頭，勇敢的你笑對人生。365個日日夜夜364個你忙碌的身影，你從不曾停下追逐的腳步。最終忙碌了一生。猶如擺渡者反復(fù)的選擇彼岸，結(jié)果徘徊了一生。
是否還記得《名人傳》中的米開朗基羅，典型的“工作狂”的他忙碌了一生，追求了一生，錯過了人世間的太多太多，結(jié)果面對他的也是同其他人一樣的死去，死得干干凈凈，不留痕跡。他可曾知，物質(zhì)上的追求再多，也只不過是在人生旅途中，自己多背上幾斤重物，也只不過是在飛行的翅膀上多綁了幾斤黃金。
或許在追求之余，我們也得停下來喝口水，靜下來品口茶。有這么一段廣告：“人生猶如一場旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景，和看風(fēng)景的心情�！痹谶@個喧囂而又復(fù)雜的時代，人心太滿太滿，忙碌的你曾記否：孩提時，夕陽里，池塘邊，晚風(fēng)戲水時。
相比下來，我更欣賞那“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”的人生，猶如水一般的人心，水一般的高雅，或許果汁曾經(jīng)奢華過我們的理想，咖啡曾經(jīng)激勵起我們馬不停蹄的腳步，水則贖回我一顆質(zhì)樸清涼的心。
水是菊的朋友，是茶的知己，是禪的微笑，也是你我拿得起放得下的閑適人生。水因清而雅，因靜而安，因輕而反璞歸真。心如止水品味一生。
中學(xué)生作文 篇4
時間總是那么的快過，許多事情已經(jīng)隨著我的成長而忘記，但有一件事使我終身難忘。
記得那時候，我在育博學(xué)堂學(xué)英語，老師讓我去參加學(xué)校舉行的口語大賽，我激動地答應(yīng)了老師。我在家里緊張地準(zhǔn)備著，生怕表演時出了差錯。為了表演好，我真是煞費苦心，到了比賽的那一天，我十分緊張地踏上了到育博學(xué)堂的路，走進(jìn)了學(xué)堂，我們班的老師笑容滿面地把我領(lǐng)到了她的辦公室，對我說：“這是你在育博學(xué)堂的第一次比賽，你一定要發(fā)揮出你的.真正水平。”邊說邊給我戴上七號的牌子。比賽開始了，我心里忐忑不安，怕令老師失望。
我看到其他的高年級大哥哥大姐姐表演的那么繪聲繪色，我有些自卑，輪到我上場了，我一緊張，把我的中文名字和英文名字給說倒了。引來滿堂哄笑，我更加緊張了，但轉(zhuǎn)念一想，反正已經(jīng)走上了這個演講臺，不管怎樣，我要鎮(zhèn)靜。把水平發(fā)揮好。好容易下了臺，我想這次結(jié)果恐怕不會好，沒希望拿獎了。
此時我垂頭喪氣地蹲在一旁，腦海中一片空白。校長開始頒獎了，我依然沒有精神，但我還是很注意傾聽這個頒獎結(jié)果。只聽校長說：“三等獎……沒有我，二等獎……沒有我”我徹底失望了，一等獎只有三個人，那么多高手，怎么會有我呢？“一等獎：杜藝琳……”我突然眼前一亮，激動地跑上了領(lǐng)獎臺，媽媽也露出了自豪的笑容。剛要走出育博學(xué)堂時，校長把我叫住，說：“你得了一等獎的原因就是處亂不驚，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)�！毙ｉL還引導(dǎo)我跟外教做了簡單地口語交流，我心里有說不出的高興。
這件事雖然過去很久了，每當(dāng)我想起這件事時，心中就充滿了自信，這件事告訴我：任何時候都要鎮(zhèn)靜，只要有信心去做，就能做好一切事情，相信自己，一定會贏！
中學(xué)生作文 篇5
每天早晨，我在洗漱之后，總能聞到媽媽親手做的早餐的誘人香味，當(dāng)我逐漸體驗到這些食物中所包含的濃濃的親情時，我的心底就有一股暖流在涌動，也許是出于這種感動，讓我去去嘗試做了一頓“親情”早餐。
那是一個星期天的早上，我起得特別早，這兩天，父母加班，回來得很晚，精神狀態(tài)也不太好，再為我做一頓早餐一定很累，那就讓我為他們做一頓早餐吧!
說干就干!
我打開冰箱，拿出了兩瓶牛奶，幾個雞蛋，幾片方肉，一些切片的黃瓜和色澤紅潤的小番茄。我努力地回憶著媽媽做早餐的工序。
首先，我先將番茄洗凈，放在小碗中備用。我又拿出了一袋切片面包，將面包放入烘烤箱。這是我第一次做，顯得有些手忙腳亂。插上電源后，烤箱開始工作了，趁這個功夫，我將方肉，黃瓜也放入了小碗備用。又接著，將雞蛋放入油鍋煎成荷包蛋。
這對我來說，是有難度的。我根本不會做，但我還是抱著嘗試的心理去試試。
“打碎雞蛋殼將蛋黃放入油鍋，一會兒再將荷包蛋翻個面……”我叨念著。
“噼噼啪啪”。油濺到了我的手上，我被燙得縮回了手，心想：媽媽平時做的時候，一定也會被油濺到的，可她卻從來不說，她手上的泡也許是……當(dāng)思緒正在往外飄時，“�！钡囊宦暎鞠洹案嬖V”我，它的工作完成了，我忙跑過去拔掉插頭，才想起那荷包蛋還在油鍋上“掙扎”。
“我的蛋!”進(jìn)入廚房后，才發(fā)現(xiàn)荷包蛋的周邊已經(jīng)有些焦了。我馬上關(guān)掉了煤氣，將荷包蛋盛了出來。隨即，將烤好的.面包拿了出來，在一片面包上放上一塊方肉，再放上幾片黃瓜，然后放上一個熱騰騰的荷包蛋，最后用另一片面包蓋上。
這樣的“花色”夾心面包我做了兩個。
我將它們放進(jìn)了盤子中，在盤子的周圍放了一些番茄作點綴。最后，我將牛奶倒入了兩個杯子中，再放入微波爐中熱一熱。
“叮”——
濃濃的奶香撲鼻而來。
爸爸媽媽一定會喜歡的!我暗自竊喜。
在做完這一切后，我似乎發(fā)現(xiàn)還少了些什么，便在面包下壓了一張紙條，上面寫道——感謝你們對我的關(guān)心和照顧，這是一頓特別的早餐，好好享用吧……
事后，我才知道，其實我做的那頓早餐實在太糟糕了，不過，我從父母那喜悅的神情中，得到了一絲安慰，因為，我們彼此都能體味——那不是一頓普通的早餐，而是用心制成的“親情”早餐，那里包裹著女兒對他們濃濃的愛。
中學(xué)生作文 篇6
母親是我們生命中一位重要的引路人和守護(hù)者，她們總是在平凡的街市平凡的馬路上在平凡的人群中為我們奔波、操勞。她們往往把自己無法完成的夢想寄托到我們身上。不一定每一位母親都希望自己會有成功的事業(yè)，但她們沒有一位不會希望自己的`孩子會有燦爛的人生。有時她們會為了自己的事業(yè)而奮斗，但更多時候她們甘愿做為我們鼓掌歡笑的那個人，默默支持我們。
小時候，母親總會在我寫完作業(yè)后幫我再檢查一次，一道一道地計算，當(dāng)檢查到錯誤時就向我講解，因此她總會忙到晚上十一點多，而我的作業(yè)常常是全對的。我曾經(jīng)想問他為什么別人的媽媽從來不會這樣做，而我的媽媽卻為我檢查了四年的作業(yè)。但我沒去問，我給了自己一個答案——我有一個不一樣的媽媽。
后來啊，我戴上了眼鏡，母親便開始每天為我的眼睛勞累起來——規(guī)定我在電視電腦前半個小時就得休息十分鐘，每節(jié)課上完做眼保健操……盡管我從來不會自覺遵守這些規(guī)定，但她總會督促我，卻從來沒說過累。每次去查視力，她總是計算著我每年會增長多少度然后對癥下藥地安排我每天用眼時間。她可以簡單說幾句話然后就置之不理，但她不會也不可能這樣做�，F(xiàn)在我近視度數(shù)不高，完全歸功于母親對我每天無微不至的關(guān)心和提醒。
而現(xiàn)在，我上初中了，母親也沒法再為我檢查作業(yè)了——二三十年前學(xué)的東西，很多都記不起來了，于是我就讓母親“和我一起學(xué)”，常常出一些題目來考她，我們都很開心。每次考試成績一出來，她就會結(jié)合我一個月來在家學(xué)習(xí)的情況，批評或表揚我兩句，提醒我不要被分?jǐn)?shù)迷惑了，分?jǐn)?shù)是一時的，知識是永恒的。
在與同學(xué)的溝通中，我也漸漸認(rèn)識到了每一位做母親的都是一樣的，只是表達(dá)的方式不一樣。不一定每一位母親都會像我的母親那樣為孩子檢查作業(yè)，當(dāng)母親對孩子的愛卻是一樣的，是填滿整顆心的。母親的頭發(fā)在歲月滄桑的沖刷中不再亮麗，而我們卻一天天長大起來，不要忘記母親為我們付出的點點滴滴，即使我們無法以自己的能力將這付出全部報答母親，但我們也要盡自己所能來報答她們！
母愛，平凡而不平庸。我們不一定永遠(yuǎn)都能放在心中最顯眼的地方，但永遠(yuǎn)不會忘記，因為，母愛永恒。
中學(xué)生作文 篇7
篇一
也不知哪位名人說了：“生命在于運動”，也已忘記我何時愛上了運動，可我確實與運動結(jié)下了不解之緣，我始終信奉——我運動，我快樂，我運動，我快樂。 ——題記 或許是由于自己身子弱，亦或許是天生好動，幼年的我便開始與父親踢起了足球——這大概是我的第一項運動了吧。只依稀記得當(dāng)時的自己毫不懂也毫不遵守規(guī)則，確是糊里糊涂地跟著球跑，四處亂踢罷了。瘋頭瘋腦地疲奔于綠茵場中，累了便一屁股坐在地上，望著足球憨憨傻傻地笑，運動的樂趣盎然升起。 隨著年歲的增長，我已不屑去綠茵場中亂跑亂跳了。在水中暢游卻慢慢變成了我的最愛。在岸上，我也許速度比不上你；但若在水中，那里則是任我叱咤的天下。或沉于水，或浮于水；或悠閑，或疾速；或自然，或猛烈——水的滋潤，旁人的贊賞，身體的暢快，無不讓我忘卻一切煩惱。 盡管游泳很符合我的胃口，可是一年四季中，乍暖還寒的春，風(fēng)霜高潔的秋，白雪皚皚的冬都不能入水，于是散步走近了我的身邊。輕輕松松，不緊不慢，配之以路旁的綠蔭，蔚藍(lán)的天空，難得的閑適感早已因散步萌發(fā)出來。日益沉重的學(xué)習(xí)早已壓得我喘不過氣來，而散步——則不失為一種改善心態(tài)的好方法。 不知不覺間，籃球、NBA已經(jīng)流行于身邊，一向酷愛籃球的父親自然不會讓我錯過這一項激情四溢的運動。于是我又抱起了籃球，但是每當(dāng)全身心地投入其中，千辛萬苦搶得一個球，然后毫不懈怠地將其傳給隊友，聽到隊友的一聲鼓勵——“好樣兒的”“不錯”時，我心里仍涌過一陣喜悅。一陣激動，便又更全神貫注地?fù)寯鄤e人的球了。 運動伴我成長。一位偉人曾說：“生命不息，運動不止”，我雖然說不出如此深刻的話語，但我也能自豪地高呼：“我運動，我快樂！”
篇二
一個人對某項事業(yè)或某個目標(biāo)的選擇，大體只有兩種方案，要么是做，要么是不做。做，則有實現(xiàn)的可能；不做，則永遠(yuǎn)不會有機會，永遠(yuǎn)只是一個美好的愿望，也就永遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)的可能。所以，要成就事業(yè)，要實現(xiàn)想象中的目標(biāo)，重要的前提就是做，就是使自己盡快地運動起來，在運動中求得平衡，在運動中求得發(fā)展，在運動中達(dá)到自己的目的`。
有一種叫陀螺的兒童玩具，它是一種圓錐體，要使它錐尖朝下而不倒下，就得不停地使它旋轉(zhuǎn)。陀螺要運行平穩(wěn)，還得不斷地給它加速度。陀螺的運行原理，同樣適用于人類的生存。人的身體如不運動，就會笨手笨腳，如果長期不運動，最終會造成身體不適及各種疾病。人的腦子不運動，就會笨頭笨腦，甚至使腦機能萎縮。一個人如不善于開動腦筋，不善于析疑解惑，對事物就不會有敏銳的感悟力，更談不上對事物的洞察和對未來的運籌與謀劃。生理學(xué)的實踐告訴我們，體力和腦力是越用越靈，越運動越發(fā)展，相反，如果不運動，它就會，就會逐漸衰退，最終連原來擁有的也會慢慢消逝。觸類旁通，一個人要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，就必須勇于實踐，就必須經(jīng)得起生活的摔打，不斷地讓艱難困苦來磨練自己，只有在探索和磨練中才能產(chǎn)生生機和活力。
一個人要在社會中求得生存和發(fā)展，就得象陀螺運行那樣，始終圍繞重心來運轉(zhuǎn)。如果陀螺制作得不規(guī)范，在運動中就會偏離重心，造成運行不穩(wěn)，速度不快，甚至傾斜歪倒。因此，我們必須以重心為準(zhǔn)線，對那些產(chǎn)生失衡的部位進(jìn)行修整，該削減的削減，該規(guī)范的規(guī)范，使其成為一個平衡、和諧的整體。人生也是這樣，在人生旅行的過程中，我們也要在運動中求得平衡，首先要選準(zhǔn)那些最重要、最寶貴的東西，要善于放棄那些無足輕重的東西，特別要做到毫不猶豫地拋棄那些于生存生活有害無益的東西。
人生要卓有成效，就得象陀螺運行那樣，不斷地給以鞭策和加速。井無壓力不出油，人無壓力不成事，我們要有所成就，就得不斷地鞭策自己，不斷地給自己施加壓力，為了寫成每天忘我工作，就這樣描述過：這位歷史偉人為了爭取，他自己甘愿每天工作十六小時還不止。在現(xiàn)實生活中，我們許多人都看到了這樣一種現(xiàn)象：那些卓有成效的杰出人物，他們簡直是為了工作而生存的！不同的人有不同的理解：勤勞的人說，人生是耕耘；勇敢的人說，人生是沖浪；自強的人說，人生是競賽；拼搏的人說，人生是戰(zhàn)斗。不管怎么理解，在人生的旅途中，只要你勤勞、勇敢、自強、拼搏，你一定會取得運動的好成績。這是勿用懷疑的！
中學(xué)生作文 篇8
文明講禮儀是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。也是作為中國人的必須條件之一。
文明讓世界更美好，我們每個人都要具備這種良好的`習(xí)慣；文明說話，文明做事。文明就要講禮儀。我們生活中基本禮儀：別人對你說話，你起碼要能接話，不能人家說了上句，你沒了下句，或者一味的說著啊啊啊，是是是。吃完飯退席時說：“我吃完了，你們慢吃�！弊巫硬灰N起來。吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。最后一個進(jìn)門要記得隨手關(guān)門。送人走要說：“慢走�！毕戳耸植灰S意甩手，水會甩到人家身上很不禮貌。不隨地吐痰或扔?xùn)|西，在學(xué)校也有很多禮儀，有些同學(xué)認(rèn)為太麻煩了，沒有做到位；其實，這些禮儀不僅不麻煩，還可以讓校園更美好。作為學(xué)生我們更應(yīng)該講文明，講禮儀。
現(xiàn)在很多禮儀，我們都要遵守。任何事情都要講禮儀，講文明；這樣別人會以你做榜樣。這樣一傳十，十傳百。就會有更多的人講文明，講禮儀。想象一下，如果人人都講禮儀，講文明，世界就是一個文明講禮儀的世界，該有多么美好��！
禮儀是體現(xiàn)個人素質(zhì)教養(yǎng)的主要方面，禮儀是一個人是否有道德的基本評價標(biāo)準(zhǔn)，一個人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣；從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。
講文明，講禮儀很重要。希望人人都可以做到。
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