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中學(xué)生作文集合【9篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
七月的一天，我們?nèi)襾?lái)到了近鄰——蘇州，開(kāi)始了為期兩天的蘇州園林之旅。
蘇州有四大園林——拙政園、留園、網(wǎng)師園和獅子林。其中，獅子林給我留下了深刻的印象。走進(jìn)獅子林，繞過(guò)燕愈堂，呈現(xiàn)在眼前的就是獅子林的鎮(zhèn)園之石——九獅石。這是一組巨大的`太湖石，據(jù)爸爸說(shuō)上面有九頭石獅子，不過(guò)由于風(fēng)化作用，每五百年就會(huì)消失一頭。我使勁地睜大雙眼，看來(lái)看去只看出五頭獅子，形態(tài)各異，大自然造就了如此奇妙的景觀真是讓我贊嘆不已。
進(jìn)入獅子林，就不得不說(shuō)這里的假山了。這里的假山構(gòu)思巧妙，道路迂回曲折，進(jìn)入其中，如置身迷宮一般。我和爸爸在這座迷宮里盡情地玩耍，留戀忘返。順著假山的石階攀爬而上，映入眼簾的是一幅盛夏時(shí)節(jié)江南美景——荷花盛開(kāi)圖。滿池的荷花亭亭玉立，婀娜多姿，遠(yuǎn)處的畫(huà)舫，近處的亭臺(tái)、浮橋，我不得不為古人的精妙構(gòu)思再次折服。難怪建筑大師貝聿銘先生由于自小在獅子林中玩耍，受到江南水鄉(xiāng)建筑特色的熏陶，設(shè)計(jì)了他的封筆之作——蘇州博物館，白墻、灰瓦的建筑格調(diào)很有水鄉(xiāng)民居的特色。
短短的蘇州之旅結(jié)束了，我終于明白為什么“上有天堂，下有蘇杭”了。
中學(xué)生作文 篇2
我的小學(xué)生活實(shí)在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)的，在那里教過(guò)我的老師多不勝數(shù)，但給我印象最深的老師還是在我四、五年級(jí)時(shí)教我的數(shù)學(xué)老師馬老師了。
馬老師在行為舉止上與其他老師沒(méi)有什么不同，一樣默默無(wú)聞地教書(shū)育人，但她還有一點(diǎn)不同與其他老師：“他的目光會(huì)說(shuō)話�！�
在我記憶中，馬老師不愛(ài)講話，但他講課時(shí)會(huì)滔滔不絕，好像在說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不要亂做小動(dòng)作�！敝灰凰哪抗饪吹降模词故前嗌献钫{(diào)皮的學(xué)生也會(huì)立即認(rèn)真聽(tīng)講。
在一次學(xué)校組織的朗誦比賽上，我們班的一位同學(xué)上臺(tái)朗誦時(shí)，似乎是有些怯場(chǎng)，朗誦到一半竟不敢再念了，我們?cè)谂_(tái)下都為他暗捏了一把汗，這時(shí)我注意到馬老師正在后面用鼓勵(lì)的目光看著那位同學(xué)，好像在說(shuō)：“不要怕，你一定能行！”那個(gè)同學(xué)也注意到了馬老師，看到他的'目光，立即不怯場(chǎng)了，順利地朗誦了下去。第二天早讀時(shí)朗誦名詞發(fā)下來(lái)了，在五年級(jí)十二個(gè)班中，我們班是第三名，我們都為那個(gè)同學(xué)感到自豪，而那個(gè)同學(xué)也是喜于形色，馬老師依然站在臺(tái)上默默地看著我們，似乎又在用目光說(shuō)：“別驕傲，以后還會(huì)有更困難的事情在等著你們�！倍覀兛吹今R老師的目光后，都理解了馬老師的意思，歡呼聲立即消失了，瑯瑯讀書(shū)聲又在我們班里響起。
我升入初中后，小學(xué)時(shí)的許多老師的音容都記不清了，唯獨(dú)馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里，使我久久不能忘記。每一次想起馬老師，就會(huì)想起她的目光，想起他對(duì)我們的教導(dǎo)。
中學(xué)生作文 篇3
好友們紛紛前來(lái)提醒：“給課桌按個(gè)鎖吧，對(duì)那種人還是防著點(diǎn)好”，“錢(qián)以后最好放隱蔽一點(diǎn)，千萬(wàn)別放在外衣口袋里”。 然而我總覺(jué)得沒(méi)這個(gè)必要，何況他最需要的是信任， 倘若我加把鎖來(lái)對(duì)付他，豈不太過(guò)于刻薄了嗎？我決定幫幫他。
我不僅放棄了安鎖的想法，而且還任由書(shū)、筆攤放在桌上，錢(qián)也隨意的放在課桌里。又有好友來(lái)勸過(guò)我，我總是心平氣和的說(shuō)：“我相信他，請(qǐng)你們也相信他一次吧！”時(shí)間久了，他的行動(dòng)證明了一切。那一天，有一個(gè)農(nóng)民送來(lái)了一封感謝信，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)他拾金不昧的事跡后，全班同學(xué)都高興地為他鼓起了掌。慢慢的越來(lái)越多的朋友出現(xiàn)在他身邊。望著他開(kāi)心的笑容，我深深的感受到，給別人一次信任，就是給自己一份快樂(lè)。
曾經(jīng)姐姐給我講過(guò)這樣一件事：
大學(xué)時(shí)，他的美術(shù)老師帶她們?nèi)ヒ巴鈱?xiě)生，因?yàn)槁烦梯^遠(yuǎn)，老師便要男生騎單車(chē)帶女生去。當(dāng)時(shí)，班上男女各一半，男生也都有單車(chē)。出發(fā)時(shí)，姐姐發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男生推著單車(chē)默默的站在遠(yuǎn)處，一臉失落的樣子。這是一個(gè)內(nèi)向的男生，其貌不揚(yáng)，又不愛(ài)說(shuō)話，別說(shuō)女生，就連男生都不大喜歡他。敏感的姐姐察覺(jué)到不會(huì)有女生愿意坐他的單車(chē)。她想，自己何不給他一點(diǎn)信任，幫他走出內(nèi)心的'陰影呢？于是，姐姐向他走去，請(qǐng)他帶她走。這個(gè)受寵若驚的男生滿臉笑容的答應(yīng)了。一路上，姐姐與他談笑風(fēng)生，非常愉快。姐姐說(shuō)，本來(lái)她已經(jīng)忘記了這件事，可在后來(lái)的一次聚會(huì)上，這個(gè)男生很感激的提起了這件事，她才想起。姐姐沒(méi)想到，一個(gè)男生會(huì)因這么一件小事而感激她這么多年。
給別人一點(diǎn)信賴就是給他人一束陽(yáng)光，換來(lái)的是說(shuō)不盡的愉悅，我們何樂(lè)而不為呢？
星期天上午，陽(yáng)光請(qǐng)我到豐其爾吃飯，原來(lái)他入團(tuán)了……
記得小六年級(jí),班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)——據(jù)說(shuō)他是由于偷竊被原來(lái)學(xué)校開(kāi)除了。班上的座位都已配對(duì)，唯有我旁邊有一空位，我倆理所當(dāng)然地成了同桌。
好友紛紛前來(lái)提醒：“給課桌安個(gè)鎖吧，他那種人防著點(diǎn)好！”“錢(qián)以后最好放得隱蔽點(diǎn)，千萬(wàn)別放在外衣口袋里�！薄靶落摴P，新書(shū)，你可要放好��！”……
我十分擔(dān)心,回到家里心神不寧,爸爸問(wèn)了我情況,便和我長(zhǎng)談了許久……
爸爸的談話使我覺(jué)得,他現(xiàn)在最需要信任，倘若我連這個(gè)機(jī)會(huì)也不給他，卻用一把鎖來(lái)對(duì)付他那顆脆弱的心，那豈不太過(guò)于刻薄？我決定幫幫他……
我不僅放棄了安鎖的建議，而且任由書(shū)、鋼筆攤在桌上。有人偷偷來(lái)勸時(shí)，我總是心平氣和地說(shuō)：“我相信他，請(qǐng)你們也相信他！”
有一天,云兒的計(jì)算器不翼而飛了,同學(xué)們竊竊私語(yǔ),不約而同地用一種異樣的目光看著陽(yáng)光……
班主任來(lái)了,我告訴老師,課間,陽(yáng)光根本沒(méi)有離開(kāi)座位……
云兒的計(jì)算器卻從她書(shū)包的側(cè)兜里找到了,云兒不好意思的低下了頭……
有一次,我們班領(lǐng)到了去植樹(shù)的任務(wù), 因?yàn)槁烦踢h(yuǎn)，老師便要男生們騎單車(chē)帶著女生去。當(dāng)時(shí)班上正好男女各一半，男生也都有單車(chē)。出發(fā)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生推著單車(chē)默默地站在遠(yuǎn)處，一臉的失落，他便是陽(yáng)光。敏感的我察覺(jué)到不會(huì)有女生愿意坐他的單車(chē)，我想，自己何不給他一點(diǎn)信任，幫他除去內(nèi)心的陰影呢？于是我向他走去，請(qǐng)他帶我走，受寵若驚的他滿臉笑容地答應(yīng)了。一路上我們有說(shuō)有笑，非常愉快……
時(shí)間久了，他的行動(dòng)證明了一切。那一天，一個(gè)農(nóng)民給學(xué)校送來(lái)一封感謝信，表?yè)P(yáng)陽(yáng)光拾金不昧的行為。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他把拾到的1000元錢(qián)和身份證歸還了失主時(shí)，全班同學(xué)都為他高興，為他驕傲，慢慢地越來(lái)越多的朋友便出現(xiàn)在他身邊。望著他那開(kāi)心的勁頭，我深深地感到：給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，就是給自己一份快樂(lè)。
本來(lái),這些事情我都已經(jīng)淡忘了,可是陽(yáng)光卻在豐其爾的餐桌笑咪咪地感慨著……
陽(yáng)光的今天,使我感到:給別人一點(diǎn)信賴，換來(lái)的是說(shuō)不盡的快樂(lè)，我們何樂(lè)而不為呢？
中學(xué)生作文 篇4
桂花——芳香四溢的花。
桂花分為兩種，一種是金桂，另一種是銀桂。金桂是桔紅色的，銀桂是淡黃色的。金桂總是比銀桂香氣更濃郁一些，但是花期比銀桂短一些。桂花一般是八月份開(kāi)放，金桂一年只可以開(kāi)一次，而銀桂一年可以開(kāi)兩到三次。每到秋天，金桂和銀桂一齊開(kāi)放，那可是繁星點(diǎn)點(diǎn)了，香氣泌人心脾。
秋天到了，樹(shù)上的桂花已經(jīng)開(kāi)了不少。桂花好像一張張小孩子的笑臉，在向我們微笑，淡淡的清香飄浮不定，若有若無(wú)。有的桂花剛剛打了花苞，有的才剛剛展開(kāi)二三片花瓣，有的`則完全開(kāi)放了�？諝庵械教帍浡阄叮媸枪鸹ㄩ_(kāi)放十里香呀！有的人把開(kāi)滿桂花的花枝擺在家里，有的人把桂花的花瓣用作餅的餡，還有的把桂花作為庭院中觀賞的樹(shù)木
漫步在桂花樹(shù)下，暢聞桂花的幽香，我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵桂花，穿著黃色的衣服，站在月光下，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，黃色的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，一樹(shù)樹(shù)的桂花都情不自禁地隨著我一起舞動(dòng)。風(fēng)過(guò)了，我停了下來(lái)，靜靜地站在那兒。小鳥(niǎo)從我頭上飛過(guò)，對(duì)我說(shuō)了聲再見(jiàn)。小蟋蟀在草叢里輕輕地歌唱，告訴我它們要冬眠了，明年秋天再見(jiàn)
��！多么美麗的桂花呀！它用自己特有的清香傳遞著秋天的消息。
中學(xué)生作文 篇5
舉行全國(guó)哀悼日，體現(xiàn)的是國(guó)家意志，彰顯的是國(guó)家責(zé)任。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨的執(zhí)政理念是立黨為公，執(zhí)政為民。在地震災(zāi)害中，救人最緊迫，一個(gè)也不要放棄、救人，救人，還是救人、第一位是全力救人，最大限度減少傷亡、只要還有一個(gè)人在廢墟下幸存，我們就絕不會(huì)放棄搜救行動(dòng)、早一秒鐘就可能救活一個(gè)人、只要有一線希望，就要用百倍的努力救人最核心的是保障民生，要想方設(shè)法、千方百計(jì)讓群眾有飯吃、有衣穿、有干凈水喝、有臨時(shí)住處，新校園，會(huì)有的！新家園，會(huì)有的！這一切都是作為一個(gè)以人為本的執(zhí)政黨和人民當(dāng)家作主的國(guó)家的責(zé)任使然、職責(zé)所在。為普通死難公民舉行全國(guó)哀悼日，是把對(duì)生命的尊重上升為了國(guó)家意志，把生命尊嚴(yán)提升到了最高。為玉樹(shù)地震中遇難同胞舉行國(guó)家哀悼日，其意義不僅僅是哀悼，也是體現(xiàn)國(guó)家以人為本、以民為本、生命至上的使命和責(zé)任。國(guó)旗因生命而降，生命因尊嚴(yán)而升。這種把尊重生命上升到國(guó)家高度的方式，充分體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政理念。
舉行國(guó)家哀悼日，凝聚的是愛(ài)心的力量，傳遞的是親情的溫暖。體現(xiàn)同胞手足親情，并以此化悲痛為力量走出地震陰影，迅速投入到抗震救災(zāi)重建家園的'新征程中去。國(guó)家哀悼日是國(guó)家的巨大關(guān)懷，是中華民族一家親的見(jiàn)證。地震無(wú)情，人間有愛(ài)。地震災(zāi)害發(fā)生后，一方有難，八方支援。祖國(guó)一家親的民族精神，在災(zāi)難面前得到最大彰顯和凝聚。地震災(zāi)害使我們失去了親人，失去了家園，失去了校園，但是也使全國(guó)人民更有愛(ài)心、更加團(tuán)結(jié)、更眾志成城。全國(guó)哀悼，同樣讓天下蒼生感動(dòng)，并在黨和政府的關(guān)懷溫暖下提振精神、走向新生。舉行玉樹(shù)大地震全國(guó)哀悼活動(dòng)，不僅溫暖民生情懷，還有凝心聚力、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的強(qiáng)大政治功能，必然會(huì)增強(qiáng)每個(gè)公民的國(guó)家認(rèn)同感和民族認(rèn)同感，必然會(huì)引導(dǎo)社會(huì)價(jià)值體系沿著正確的方向完善，必然會(huì)激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷和整個(gè)民族的凝聚力、向心力。
為什么我們的眼里滿含淚水？因?yàn)槲覀儬繏熘切┱谑茈y的同胞。下半旗志哀，是國(guó)家責(zé)任的彰顯，同時(shí)也是每個(gè)中國(guó)人的表達(dá)需要。更重要的是：當(dāng)國(guó)旗半降，生命的尊嚴(yán)冉冉升起。只要愛(ài)心在，天災(zāi)不足畏。抗震救災(zāi)還在繼續(xù)，每個(gè)人都應(yīng)該力所能及地支持抗震救災(zāi)，用自己最適合的方式表達(dá)對(duì)同胞的關(guān)愛(ài)。一個(gè)把生命放在至高無(wú)上地位，時(shí)時(shí)處處皆以人為本的社會(huì)，必然是一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、和諧文明、前途無(wú)量的社會(huì)；一個(gè)充滿愛(ài)心、充滿溫情的國(guó)家和民族，必然會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，永遠(yuǎn)屹立于世界東方。
這一刻，國(guó)旗為你而降，遇難的同胞們；這一刻，舉國(guó)為你而痛，遇難的同胞們；這一刻，全世界為你祈禱，遇難的同胞們；這一刻，生命意義得以彰顯、公民尊嚴(yán)得到伸展；這一刻，全國(guó)人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心、情牽情，一起面對(duì)災(zāi)難、迎接未來(lái)，共同喊出任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民這一響徹山河的鏗鏘聲音！
中學(xué)生作文 篇6
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的村子，家鄉(xiāng)的春節(jié)如它的風(fēng)景一樣，也是那么的精彩。
辦好年貨，家家都必須大掃除一次，不放過(guò)任何一個(gè)角落，把屋里屋外打掃一塵不凈，寓意把一切不好的東西全掃除干凈，企盼來(lái)年吉祥如意，事事順心。接下來(lái)就要貼對(duì)聯(lián)了。門(mén)外的紅對(duì)聯(lián)是必不可少的，對(duì)聯(lián)上寫(xiě)的話五花八門(mén)，什么“舉步出門(mén)方方利，招財(cái)入戶路路通”呀，什么“綠柳舒眉觀新歲，紅桃開(kāi)口笑豐年”啊，加上個(gè)橫批“出入平安”或“萬(wàn)事如意“，再貼上大大一個(gè)“�！保痛蠊Ω娉闪�。
年三十，也就是除夕這天，每個(gè)人除非萬(wàn)不得已，定要回家吃團(tuán)圓飯。一家子的男女老少聚坐在大飯桌旁吃著熱氣騰騰的火鍋，人們臉上都掛著幸福的微笑。吃過(guò)飯，邊看著電視里的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，大家邊互相聊著這一年里自己遇到的逸聞趣事，說(shuō)的人眉飛色舞，聽(tīng)的人津津有味。
屋里洋溢著大家歡快的.笑聲，電視里的明星演員賣(mài)力的演出又為過(guò)年紅紅火火的氣氛渲染幾筆�！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！背σ�，怎么能沒(méi)煙花來(lái)助興呢？
只聽(tīng)“砰”的一聲，絢麗的煙花飛上了漆黑的夜空，一下子就炸了開(kāi)來(lái)，“花瓣兒”頓時(shí)被灑滿了天際，天被照得亮如白晝。各色的煙花一朵連一朵綻放在天邊，它們盛開(kāi)了一會(huì)兒便又隕落，但仍為天空增色不少。
除夕夜的天空是最美的，沒(méi)人能否認(rèn)這一點(diǎn)。
除夕之后便是正月初一，人們什么也不做，都在休息，店鋪都不開(kāi)門(mén)，到處都很安靜。到了初三，人們又忙起來(lái)了，一家人都要到親朋好友家拜年，小孩子這下可開(kāi)心了，可以收紅包嘛！大人門(mén)邊說(shuō)著“身體健康”“學(xué)習(xí)進(jìn)步”，邊把紅包遞了過(guò)去。馬上就能聽(tīng)到孩子甜甜應(yīng)了一聲：“新年快樂(lè)！”心里便涌起了絲絲甜蜜。
一眨眼到了年初八，春節(jié)就結(jié)束了，人人都回到了正常的軌道上，該上班的上班，該上學(xué)去上學(xué)了。新的一年開(kāi)始了，人們紛紛向新的生活、新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)、努力了。
中學(xué)生作文 篇7
漫漫人生路，幾多歡喜幾多愁。這一路上，我們經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)雨，陪伴著我們的是含辛茹苦的父母，是給我們灌輸知識(shí)的恩師，是和我們同甘共苦的死黨。我們要感謝他們并報(bào)以感恩之心。
當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，心靈的牽掛是父母。母親給予了我們生命，在醫(yī)院手術(shù)室里，那個(gè)面色發(fā)白，緊抓被單，汗水沁透了枕頭和衣襟。終于在幾個(gè)小時(shí)的痛苦折磨下誕生了一個(gè)呱呱墜地的女?huà)�，那便是我。母親看著混著鮮血的哇哇大哭的小生命，松了一口氣。有人說(shuō)“為什么我的父母那么貧窮？”“為什么我的父母不能給我買(mǎi)新衣服？”“為什么我家是這樣的破落屋？”但其實(shí)，從我們出生的那一刻起，父母就已經(jīng)給予了我們生命，給予了我們可以看見(jiàn)這五彩繽紛得世界的雙眼，給予了我們一只可以聞見(jiàn)花香的鼻子，給予了我們一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還有一雙聆聽(tīng)世界萬(wàn)物的雙耳。當(dāng)然，最主要的是父母給予了我們兩雙好手好腳，讓我們可以自力更生。難道父母饋贈(zèng)我們的禮物還不夠多嗎？父母含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，等到我們長(zhǎng)大了，父母又要流著眼淚目送我們遠(yuǎn)走。我們沒(méi)有理由不孝敬他們，不感恩他們。我們應(yīng)該在他們疲憊時(shí)為他們分擔(dān)勞累，應(yīng)該在他們生病時(shí)為他們傳遞歡笑，遞水送藥，應(yīng)該在他們孤獨(dú)寂寞時(shí)陪伴他們和他們聊天。不要認(rèn)為父母的嘮叨很煩他們只是關(guān)心我們，愛(ài)我們。等父母老了，我們?cè)傧肼?tīng)他們的嘮叨怕是難了。所以當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，需要到外面的世界闖天地時(shí)，請(qǐng)把心靈的牽掛留給父母，讓那張布滿皺紋的臉不再蒙上淚光。
當(dāng)我們走出校園，心靈的牽掛便是恩師。老師是澆灌知識(shí)的園丁。在區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)上，他們成就了我們卻累苦了自己。每天都可以看見(jiàn)老師們忙碌的身影�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對(duì)老師最好的贊頌。老師們認(rèn)識(shí)了一屆又一屆的同學(xué)，記得我們初一剛進(jìn)入校門(mén)，對(duì)一切都是陌生的。還記得在第一次點(diǎn)名時(shí)被叫錯(cuò)名字的尷尬嗎？可是后來(lái)我們與老師從認(rèn)識(shí)到熟識(shí)，經(jīng)歷了大考小考，寒冬酷暑。我們逐漸明白自己與老師之間深厚的感情。畢業(yè)之時(shí)的不舍。所以當(dāng)我們要走出校園，為自己的人生再添光彩時(shí)，請(qǐng)把心靈的牽掛留給老師。讓那紅彤彤的`試卷成為老師臉上欣慰的笑顏。
當(dāng)我們出門(mén)在外，心靈的牽掛就是死黨。死黨在我們傷心難過(guò)時(shí)默默陪伴在我們身邊，和我們共同度過(guò)那段痛苦的日子。死黨在我們開(kāi)心歡笑時(shí)陪我們一起享受愉悅。“在家里靠父母，出門(mén)靠朋友�！痹谖覀冇龅嚼щy時(shí)，死黨是我們最佳的傾訴對(duì)象。所以在我們要步入大千世界時(shí)，把心靈的牽掛留給死黨，與他們共度風(fēng)雨。
這一生，我們要感恩的人實(shí)在太多。我們要對(duì)那些幫助過(guò)，鼓勵(lì)過(guò)，體諒過(guò)我們的父母老師朋友報(bào)以感恩之心。
讓心靈牽掛于你所要感恩的人。這便是我們?nèi)松飞系幕�，促使我們攀登上人生的頂峰�?/p>
中學(xué)生作文 篇8
那是我聽(tīng)過(guò)的最殘酷也是最鼓勵(lì)我的一句話：“你基本上沒(méi)希望！”
我是一名初三的學(xué)生，一名游走在崩潰邊緣的初三生。我的成績(jī)雖然不差不好，但是也是有偏中下的趨勢(shì)。我膽小怕事，不敢面對(duì)未來(lái)，卻總是有一大堆不切實(shí)際的夢(mèng)想。我也曾嘗試過(guò)向著心中的夢(mèng)想拼搏，可是我的夢(mèng)想?yún)s像是遙不可及的星辰，散落在無(wú)人的夜空中。我看得見(jiàn)，卻摸不著。
那是一個(gè)略顯晴朗的午后，我喝著飲料玩著手機(jī)上的游戲。我總是以為，只要好好的把作業(yè)做完就可以了�？墒�，愚昧無(wú)知的我卻沒(méi)料到那是暴風(fēng)雨要來(lái)臨時(shí)的預(yù)兆。父親從二樓走下來(lái)，正在接一個(gè)電話，他的臉上浮現(xiàn)出疲憊和不耐煩的神情。他三言兩語(yǔ)的草草結(jié)束了對(duì)話，把目光向我。當(dāng)他看到我手中那浮現(xiàn)著圖畫(huà)的手機(jī)，臉上不耐煩的神情立馬向憤怒。
“你怎么還這樣！我告訴你多少遍了，你上初三了，怎么還一點(diǎn)都不緊張呢！”他放下手機(jī)，沖我大吼。
我驚得顫抖起來(lái)，之前所有的壓抑，無(wú)奈，傷心和等等不知名的情緒一起在那一瞬間爆發(fā)起來(lái)。
“你不是常說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)就可以玩的嗎？為什么還要這樣子逼我呢！”說(shuō)到最后，我才發(fā)現(xiàn)自己的聲音里竟然帶上了哭腔，一股溫?zé)岬囊后w從我的眼中滴落。我想，我肯定是這個(gè)世界上最不懂事的.孩子�？墒悄枪稍箽饩拖駨牡鬲z里鉆出來(lái)的惡魔，讓我忍不住的沖父親吼著。
“你知不知道老師怎么說(shuō)的？老師說(shuō)你要考上你想去的中學(xué)基本上沒(méi)希望！他還叫我們多鼓勵(lì)鼓勵(lì)你……”父親的話就像冬天里那寒冷刺骨的冰水，把我從頭到腳潑了個(gè)透。我夢(mèng)醒了，心中的燭光卻滅了，余下的僅僅是一種叫做絕望的情緒。
我沒(méi)有勇氣再聽(tīng)下文，只有匆匆的奔回自己的房間。我著了魔似的拿著自己的筆，在白色的草稿紙上一遍又一遍的寫(xiě)著一句話：你沒(méi)希望！淚順著臉滑落到我的嘴中，苦而酸澀的味道從嘴中滲透到心里。
‘為什么不努力給他們看呢？你明明可以做到！’我不知哭了多久，心中突然傳出一個(gè)堅(jiān)定而又自信的聲音。我笑了，苦而酸澀的淚也滴落在紙中綻出一朵美麗的小水花。
“對(duì)啊，我當(dāng)然可以做到！”我對(duì)自己說(shuō)……
希望與絕望就好似光明與黑暗，兩者本身就相依相存，互不分離。黑暗的盡頭就是光明，而在絕望的盡頭上，我卻尋到了希望……
中學(xué)生作文 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
在社會(huì)快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的'人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢，是文明！在這美麗的世界里，文明之花到處開(kāi)放，那么，當(dāng)代中學(xué)生怎樣才能成為一名文明好少年呢？
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象：有些中學(xué)生在公交車(chē)上面對(duì)站立的老人置之不理；有些中學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話；還有些中學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈，惡語(yǔ)相向，這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影響了學(xué)校形象和社會(huì)正常秩序，中學(xué)生作文《做文明中學(xué)生演講稿》。有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可你知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明好少年。
一個(gè)文明好少年，在家里，要尊老愛(ài)幼，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)； 在學(xué)校里，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，勤儉節(jié)約； 在公共場(chǎng)所，要愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序。在社會(huì)上，要熱愛(ài)祖國(guó)，文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法。爭(zhēng)做胸懷開(kāi)闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣，每時(shí)每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長(zhǎng)，才能成為一個(gè)文明好少年。
文明就像一陣風(fēng)，輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個(gè)垃圾桶，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通通掃除，是啊，文明就是一個(gè)天使，她飛到哪，就會(huì)把幸福、快樂(lè)、平安傳播到哪。
同學(xué)們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好少年”，讓一切疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。
最后，讓我們攜起手來(lái)，帶上文明之花，活躍在校園里，開(kāi)放在祖國(guó)肥沃的土地上！
我的演講完了，謝謝大家！
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