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中學(xué)生作文6篇(精品)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文7篇,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
感恩人人都會(huì),可為什么沒(méi)人去做呢?我們要感恩的人,很多很多,比如:父母、老師、朋友、同學(xué)、好心人等,都是我們感恩的對(duì)象。我感覺(jué)我們最應(yīng)該感恩我們的父母。
因?yàn),父母從我們出生開(kāi)始,就為我們操心。從開(kāi)始的帥哥、美女,變成了中年人,頭上的白發(fā)漸漸的多起來(lái)。一個(gè)曾經(jīng)的男子漢,自從當(dāng)了爸爸脾氣就變得溫和,也不亂花錢(qián)了。一位曾經(jīng)愛(ài)美的女子,自從當(dāng)了媽媽也不在話時(shí)間去化妝了,也不逛街買(mǎi)衣服了。父母含辛茹苦的把我們拉扯大,我們最應(yīng)該感恩的就是———父母。
我上小學(xué)的時(shí)候,老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè),就是回家為父母洗一回腳,寫(xiě)一篇作文交上來(lái)。我心想:“他們的腳一定很臭,我才不要給他們洗腳呢。”我記得,我在電視劇里,有一集也是,老師人他們給父母洗腳,他們想了一個(gè)辦法,就是問(wèn)父母洗腳的感受,記下來(lái),再寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭,加個(gè)結(jié)尾就行了。我就照做了。第二天,到了學(xué)校,把作文交上去。上課的`時(shí)候,老師很?chē)?yán)肅,說(shuō):“你們的作業(yè)全都不合格。都沒(méi)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。你們都沒(méi)真正的給父母洗腳!比嗤瑢W(xué)都低下頭,沉思。老師有說(shuō)了:“你們的父母養(yǎng)你們不容易,你們就不知道感恩嗎?我知道你們嫌父母腳臭。可父母嫌棄過(guò)你嗎?父母為你們洗腳、洗衣服、做飯。他們抱怨過(guò)嗎?今天,回家再為父母洗一次腳,重寫(xiě)!崩蠋煹脑捵屛页了,父母為我們做過(guò)這么多事,我們連一次腳都不為父母洗,我們這做兒女的真不孝;丶液,我為父母洗腳時(shí),我抬頭一看父母的眼眶里,竟有淚在打轉(zhuǎn)。只是洗一次腳父母就很知足了。
感恩有時(shí)就那么簡(jiǎn)單,一件小事,一句謝謝,一句溫暖的話。有時(shí),就能讓受感恩的人感動(dòng)。感動(dòng)不一定是轟轟烈烈的,用心去感恩會(huì)更好。感恩幫助過(guò)你的人把!
中學(xué)生作文 篇2
啊!森林里的鳥(niǎo)被捕了!還好“阿藍(lán)”——一只藍(lán)色的鸚鵡存活下來(lái)了。在“琳達(dá)”——它的主人精心的照顧下,阿藍(lán)生活地不錯(cuò),可惜不會(huì)飛。一個(gè)博士見(jiàn)了它,便帶它去配種,出乎意料的是——卻讓阿藍(lán)和“朱諾”(一只漂亮的鳥(niǎo))在里約冒險(xiǎn)了一次……最后,它們倆一起翱翔在蔚藍(lán)的天空。 難道生活不就是這樣嗎?在我們?nèi)粘I钪须y免都會(huì)有一些挫折,但我們無(wú)論如何都要去勇敢面對(duì)。只有經(jīng)歷過(guò)一些小坎坷,才能使我們成長(zhǎng)。如果阿藍(lán)并沒(méi)有去里約,經(jīng)歷大冒險(xiǎn),而是在家中當(dāng)“寄生蟲(chóng)”,也許它就不能像鳥(niǎo)一樣自由自在的生活。那它的生活將永遠(yuǎn)是單調(diào)無(wú)味的.。它也永遠(yuǎn)看不到鳥(niǎo)的世界,被其它鳥(niǎo)當(dāng)做“井底之蛙”。
其實(shí),在生活中沒(méi)有什么事比登天還難。都說(shuō):“事上無(wú)難事,只怕有心人!边@難道不是事實(shí)嗎?只要你有勇氣去嘗試,相信“老天”一定會(huì)“照顧你”的。就像阿藍(lán),雖然阿藍(lán)嘗試過(guò)很多次,都失敗了。但它為了救“琳達(dá)”英勇地再次展開(kāi)雙翅去援救,誰(shuí)也沒(méi)想到,那一次,居然成功了。人們何嘗不是那樣呢?——在幾次失敗后,不斷積累經(jīng)驗(yàn),最后在失敗中成長(zhǎng)。這也是“失敗是成功之母的一種含意。 如果不是生活的挫折,那現(xiàn)在的阿藍(lán)也不會(huì)看到美麗的世界,也不會(huì)讓阿藍(lán)長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。如果不是生活中的困難,它也不會(huì)飛翔。
我們的生活就像這場(chǎng)電影,記載了生活中的酸甜苦辣,無(wú)論是什么,都使我們不斷成長(zhǎng)。
中學(xué)生作文 篇3
如果我們可以拒絕長(zhǎng)大,我們就會(huì)一直快樂(lè)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)要用快樂(lè)作代價(jià)。
如果我們可以面朝過(guò)去,背對(duì)未來(lái),我們就會(huì)一直幸福。因?yàn)榉叛弁ィ暰能捕捉到的全是回憶,回憶我們一路走來(lái)的幸福。
如果我們能讓時(shí)間停留,我們就會(huì)一直在一起。因?yàn)闀r(shí)間的船就會(huì)一直停泊在友誼的港灣。
如果我們不曾遇見(jiàn),我們就會(huì)像陌生人一樣,從冷清的路口擦肩而過(guò),卻留不下絲毫印象。頂多覺(jué)得對(duì)方的身影被路燈昏暗的燈光拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候吧?
我們睜大眼睛熟悉著學(xué)校的`一切。就像剛出生的精靈,充滿靈氣與活力。
還記得第一學(xué)期的期末?
一個(gè)學(xué)期苦讀的成果就凝聚在一張張白紙上。
還記得第一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧?
毒辣的烈日下,一張張被曬紅的臉龐,那一個(gè)個(gè)奔跑的身影,為的只是沖刺那一刻的驕傲。失敗以后的微笑,成功以后的淚水,都隨學(xué)校里飄落的樹(shù)葉深埋心底,漸漸被遺忘。
是否還記得那個(gè)男孩的惡作?
是否還記得老師的諄諄教誨?
是否還記得那次生病,同學(xué)們給的問(wèn)候?
是否還記得我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?
如果我們不參加那次嚴(yán)格的考試,我們就會(huì)一直過(guò)著平淡而又值得懷念的日子。
但現(xiàn)實(shí)畢竟不是童話。
該來(lái)的還是要來(lái),該離開(kāi)的一樣會(huì)離開(kāi),不去想太多。
中學(xué)生作文 篇4
獨(dú)自一人,靜靜的走在走廊上,心里面裝載著太多的事情,又想起了自己的外婆,我想著想著,眼淚不自覺(jué)的滑落了下來(lái)。
剛剛在家里面聽(tīng)到媽媽在打電話,好像是說(shuō)外婆生病了,但是我又沒(méi)時(shí)間去看望他爸爸媽媽也很忙,除了工作時(shí)間就沒(méi)有閑余的時(shí)間了,外婆那里只有外公一人照顧,我真的很擔(dān)心,而且外婆外公很疼愛(ài)我,我每次去他們家里他們都是背著爸爸媽媽給我零花錢(qián),還會(huì)把好吃的東西留給我,但是我陪他們的時(shí)間并不多,每次都是跟著大人一起看望他們,然后又走了。
這回我一聽(tīng)到外婆生病了,我真的很是擔(dān)心,雖然外公說(shuō)不是大問(wèn)題,吃點(diǎn)藥就好了,可是他們就是怕我們擔(dān)心,記得上回外公發(fā)高燒,躺在家里不能動(dòng),實(shí)在是熬不住了才給爸爸打電話,爸爸聽(tīng)后連忙請(qǐng)假然后把外公送到了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)體溫三十八點(diǎn)五攝氏度,還好沒(méi)有嚴(yán)重的發(fā)燒。
中午爸爸回來(lái)了,媽媽跟他說(shuō)了這件事,我哀求著爸爸讓他去看看外婆,可是媽媽說(shuō)就是小問(wèn)題,你這個(gè)月總是請(qǐng)假,你就不怕老板生氣嗎。爸爸沒(méi)聽(tīng)媽媽的,獨(dú)自開(kāi)車(chē)去了外婆家,媽媽看時(shí)間也不早了,于是他也上班去了。我在家里睡了午覺(jué)后,爸爸還沒(méi)回來(lái),于是我就鎖好門(mén)上課去了,一路上我心里面就在祈禱,希望外婆不是什么大病,一定要好好的。
整個(gè)下午,我都在幻想,上課的精力都分散了,一聽(tīng)到放學(xué)鈴后,我的心里面便輕松了許多,跟老師同學(xué)們打招呼后,我跨上自己的單車(chē),一路狂飆回了家。老遠(yuǎn)就看見(jiàn)自己的家門(mén)開(kāi)著,我加快了速度,把車(chē)停好后,我走進(jìn)了屋里,我看到了外公外婆,外婆笑瞇瞇的坐在沙發(fā)上看著爸爸和外公,看到我后,連忙招呼我坐到她旁邊,然后噓寒問(wèn)暖,我心里面暖暖的,其實(shí)我很想對(duì)外婆說(shuō),外婆,只要你們健健康康的,我就很開(kāi)心了。
媽媽端上了飯菜,然后招呼我們吃飯,我到廚房洗了手,便胃口大開(kāi),吃了三碗飯,外婆一直都笑得合不攏嘴。
晚飯過(guò)后,時(shí)間已經(jīng)八點(diǎn)多了,外婆他們執(zhí)意要回去,我們極力挽留,但是外婆說(shuō)家里還有很多事,正忙著呢,于是爸爸就開(kāi)車(chē)送他們回去了。我打開(kāi)自己的作業(yè),回想著今天的課程,雖然有些模糊,但是不影響我做題,再想想馬上就要高考了,我也就專(zhuān)心了許多,我不能讓爸爸媽媽失望,我只有努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他們。十一點(diǎn)半了,我收拾好自己的書(shū)本,便回房間睡覺(jué)了。
也許每個(gè)人的心里面都有很多的'煩心事,也許我們都有傷心失落的時(shí)候,但是無(wú)論怎樣,我們只要健健康康,開(kāi)心快樂(lè),或許就是對(duì)身邊的人最好的安慰吧。我們即使不能為身邊的人改變什么,但是我們可以為他們分憂一部分壓力。這一覺(jué),我睡的很甜,因?yàn)槲覂?nèi)心沒(méi)有壓力了。
中學(xué)生作文 篇5
靜靜地站在人生的房間里,你會(huì)發(fā)現(xiàn),來(lái)去匆匆的人,你一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。因?yàn)槟阏驹诜块g最偏僻的地方,只等著別人來(lái)接近你,而等到的卻只是孤獨(dú)。
人們希望看到璀璨的煙花,但當(dāng)聽(tīng)到一陣響亮的爆鳴聲震撼整個(gè)天際時(shí),才意識(shí)抬頭去尋找生命的煙花,可是此時(shí),煙花已飄然消逝……
為什么非要等到煙花最后的吟唱才會(huì)欣賞呢?
不知何人說(shuō)過(guò):“等待會(huì)使我們變得軟弱,變得只能衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。我們等不到美麗的`東西,卻依然執(zhí)著于等待,最后卻會(huì)失去更多。
生活是需要一些等待的。等待成績(jī)公布,等待別人道歉,但生活更需要自己去把握。一個(gè)只知道等待的懦夫,失敗了,等待下一次機(jī)會(huì);受傷了,等待別人撫慰;迷失了,等待別人指路。因此,他的傷口永遠(yuǎn)都不會(huì)愈合,只能在原地打轉(zhuǎn)。
不要等到別人微笑,你才會(huì)親近別人;不要等到別人離你而去,你才去珍惜別人;不要等到寂寞了,才知朋友的重要;更不要等到傷透別人的心,才去向他道歉。
何需等待!即使高山峻嶺,也有攀上去的希望。即使波濤洶涌,也有渡過(guò)去的可能。那么,就請(qǐng)此刻出發(fā)吧。插上自立的翅膀,在追求的道路上獨(dú)自乘風(fēng)破浪!
中學(xué)生作文 篇6
湛藍(lán)的天空與深藍(lán)的海水交匯在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際,海水那種獨(dú)特的清新氣息撲面而來(lái),腳下是金燦燦的海灘。爸爸和我站在沙灘上,眺望著遠(yuǎn)去的帆船。
爸爸把今天的游玩美其名為帶我體驗(yàn)生活,我卻沒(méi)想到他叫我來(lái)學(xué)游泳。我按照爸爸的教導(dǎo),先深吸一口氣,再把頭埋進(jìn)水里,可還是灌了一口水下去,咸咸的`,我痛苦地從水中抬起頭,咳嗽起來(lái)。爸爸笑了笑說(shuō):“海水為什么是咸的呢?”“因?yàn)樗宣}份啊!蔽覄偨右痪,又猛烈地咳起來(lái)!澳菫槭裁此宣}分呢?”爸爸一邊拍著我的背一邊又問(wèn)道。我愣了愣,自己還從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。“這就是大海的一個(gè)謎!卑职终f(shuō)?粗乙苫蟮谋砬,他又補(bǔ)充道:“你可以從課外書(shū)中找到答案。你要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,并尋求答案。”
浪花輕輕拍打礁石,一起一落,漲漲退退。我脫口而出:“為什么會(huì)有漲潮和退潮呢?”又自答道:“是月球?qū)Φ厍虻奈!”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,又搖搖頭:“不全面。潮汐不僅僅是因?yàn)樵虑,還有太陽(yáng)等眾多天體的共同作用,只不過(guò)太陽(yáng)和月亮表現(xiàn)最為明顯罷了!蔽乙荒樶屓。“過(guò)去,大海的潮汐也是一個(gè)謎哦!卑职殖覕D擠眼睛說(shuō)。
“大海還有什么謎嗎?”“當(dāng)然有。比如海嘯!薄斑@個(gè)我知道!”我急不可耐地叫道:“海嘯是由于海底地震引發(fā)的一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪,向前推進(jìn),將沿海地區(qū)淹沒(méi)。”因?yàn)榭催^(guò)一篇有關(guān)海嘯的文章,我立刻答了上來(lái)!班拧!卑职譂M意地摸摸我的頭。“大海還有很多謎,比如百慕大那片水域,比如海底漩渦,海底氣泡,都等著你們這一輩去探索。這是一條艱苦的道路,途中會(huì)有高潮,也會(huì)有低潮,但無(wú)論如何都要堅(jiān)持不懈地走下去!
我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。海風(fēng)徐徐吹著,把我的思緒吹向遙遠(yuǎn)的未來(lái)……
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