中學(xué)生作文4篇[合集]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　偉大實際上源于平凡，就算是一棵普通的草也能夠開出絢麗的花朵，在平凡中綻放偉大。

　　生命之所以偉大，在于生命能在平凡中創(chuàng)造奇跡。

　　有一首詩：“在五顏六色的盛夏，在山花爛漫的草原，我們不得不驚嘆，每一種草都能開花�！睕]有人生來就綻放萬丈光芒，大家都是在平凡中逐漸成長，親手創(chuàng)造屬于自己的偉大�？赡苷�因為每個人都心懷“偉大”這一夢想，世界才會如此絢麗繽紛，流光溢彩。

　　但我們同樣應(yīng)該意識到，通往“偉大”沒有坦途。冰心老人曾說：“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨�！辈晃泛诎嫡谘�，始終勇往直前當(dāng)是生命可貴的本能，它讓生命之花得以絢爛于世界。

　　我們應(yīng)當(dāng)為平凡的生命終能綻放花朵而自豪，同時我們也不能忘記，我們擁有的仍是草的靈魂。

　　于是那首詩接下來寫道：“在詩意漸逝的秋天，在枯枝落盡的花園，我們不得不感慨，每一種花不過是一種草�！睍r光荏苒，繁華將歸于原真，一切的浮華終將成過眼云煙�！熬�莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦。”是辛棄疾在《摸魚兒》中發(fā)出的'喟嘆，正如葉落歸根，落紅終歸塵土，無論一個人的一生有多么飛黃騰達，他的身份永遠只是蕓蕓眾生中的一員。

　　所以，我們必須帖著地面行走，而不耽于在云端跳舞。斂起所有的浮躁與虛榮，你方能領(lǐng)悟到生命的真諦。馬可勒斯·奧勒留在《沉思錄》中寫道：“那些赫赫有名的人物到哪里去了？他們像一縷縷輕煙般消散了�！蹦敲�，既然我們知道自己的靈魂如同草般平凡，我們就要腳踏實地地付出努力，以更淡泊的心態(tài)面對成功，做到“方若行義，圓若用智，動若騁材，靜若得意�！�

　　在平凡中感知，在平凡中成長，并不意味著甘于平庸，而是要在平凡中綻放偉大。

中學(xué)生作文 篇2

　　小學(xué)生活是多滋多味的,初中生活是有驚又有險的,考試時的壓力,年段排名公布時的緊張,一切的一切都是需要我去適應(yīng)的――題記

　　當(dāng)暴曬的陽光成為過去,潔白的云朵交頭接耳,一絲秋風(fēng)刮走了所有的煩躁和不滿,伴著輕輕的風(fēng)將燦爛的五星紅旗送上了天空,和著有節(jié)奏的國歌,我發(fā)現(xiàn),我已不再幼稚,我已不再頑皮,我已不再是小學(xué)生了,我成熟了,我老實了,我是初中生了!

　　小學(xué)的時光不免覺得過得太快,不懂得珍惜,失去了,才會覺得以前太傻,不知珍惜以前的一分一秒.踏入初中的天空下就感到一股從來未有過的壓力,老師說要把壓力化為動力,可我卻做不到,五門主課的作業(yè)題如洪水一般沖來,做得頭暈?zāi)X脹,實在是不好受.上課時感覺還不熟悉的老師連說話也像機關(guān)槍掃射,語速特別的快；板書也像野草山花般枝繁葉茂,弄得我左右詢問才把筆記做完整……

　　看著一個個美好的事情變?yōu)榛貞?實在是不忍,可又無奈.

　　看見我們以前的教室已經(jīng)魚貫而入一批新人,我們也曾經(jīng)這樣,我好羨慕他們.以前我們在同一個教室里上課,可是初中了,大家被分散到了四個不同的班級,與我形影不離的最好的.同學(xué)也沒能和我分在同一個班里,我不知道將來要有幾次這樣有分離,我只知道,現(xiàn)在我的心很失落……

　　我喜歡過去六年生活的無法無天,無知的童心,無知無畏,不知初中是否還會這樣,不過我認識到――自己長大了.

　　我是初中生,我要開始初中生活,開始壓力考試、年段排名,一切都令我恐慌,不想面對.

　　可是我改變不了事實――我是初中生.

　　是的,我要重新振作起來,不能就這樣倒下；是的,我要重新適應(yīng)環(huán)境,不能就這樣孤獨；是的,我要重新迎接挑戰(zhàn),不能就這樣墮落.

　　雖然有時會郁悶,雖然有時會茫然,可是我渴望得到承認,我渴望贊賞,我也渴望表揚,正因為渴望,我才要更加地讓自己知道,我已不是從前,也回不到從前,我是初中生了!

中學(xué)生作文 篇3

　　記得二年級時，我的字實在慘不忍睹，不但別人看不懂，有時，我自己也不認識。媽媽“忍無可忍”，就決定讓我跟馬老師學(xué)書法。

　　那天晚上，媽媽帶我去馬老師家，看見墻上掛著幾幅書法作品，龍飛鳳舞，遠看像一幅幅“山水畫”。頓時有了興趣，幻想有一天也能寫得這樣好。

　　馬老師首先讓我寫幾個鉛筆字給他看。隨機，他糾正我的寫字姿勢：不能用手腕用力，向里拐，而是大拇指和食指用力握住筆桿。頭抬起來，保持一尺距離，人坐正，不要彎曲。我還不習(xí)慣，我慢慢地寫，發(fā)現(xiàn)我的字不再傾斜了，大小比較勻稱。整夜的字整齊而又清楚，心里想：練與不練的結(jié)果果真不一樣。馬老師及時表揚了我，他在我的練字本上圈了好幾個紅圈。每個星期我去兩次去練書法，回到家里，我也堅持每天寫一頁回宮格。每當(dāng)八點半時，許多人都在睡覺，而我提起筆寫字，當(dāng)寒冷的冬天，許多人在睡覺，我的手好冷，但還在寫字；當(dāng)放假時，我聽見同學(xué)們玩時的歡笑聲時，可我還在寫字。那段時間，我的作業(yè)本上都是“優(yōu)”，媽媽也表揚我，進步很大。記得那時。我最高興的事：是和爸爸媽媽比賽，誰的鉛筆字寫得好。

　　半月后，我發(fā)現(xiàn)我的字不再提高，我有些著急，有些氣餒，對練字有點厭煩。后來，媽媽說：“堅持就是勝利�！瘪R老師說：“不經(jīng)風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香�！庇谑俏矣肿阌職鈱懽�。那一個個方塊字就像一個個小娃娃，在我筆下誕生。我把老師圈了很多紅圈的.幾頁掛在書房里，搞了個“小小書法展”。每當(dāng)家里來人時，我就拉他們看我的“書法作品”。

　　書法是我最喜歡的藝術(shù)，練就我的毅力，陶冶了我的情操。

中學(xué)生作文 篇4

　　彩虹終將迎來最后一抹色彩的淡去，繁花終會面臨最后一片花瓣的衰落。時光無言，匆匆掠過，掠走了我們純真迷惘的歲月，掠走了我們善良無邪的時代。停不下成長的腳步，能做的只有驀然回首。回憶，那些回不去的過去;感傷，那些哭不來的曾經(jīng)。

　　這個熟悉的地方，不久，我將要離去。這里承載了多少個我無法舍去的美好瞬間，記錄了多少個我難以忘卻的幸福時刻。我再次漫步，漫步于我熟悉的母�！�…

　　看，那個小小的桂樹花壇。我曾坐在那里，看迎風(fēng)飄落的桂花瓣，看緩慢爬行的小蝸牛，看辛勤工作的螞蟻群和翩翩起舞的蝴蝶。陽光灑下，映在泥土上的斑駁樹影，與我相伴見證了這一美好時刻。

　　我繼續(xù)在校園渡步�？�，那個寬闊的操場。我曾在那里，與同學(xué)們盡情奔跑，盡情享受著運動帶給生命的樂趣�；@球筐，乒乓球臺，跑道……操場上的一切都包含著我們的汗水和笑聲。

　　我來到了校門前，這個校門，我曾無數(shù)次從它踏進校園又踏出，年復(fù)一年，日復(fù)一日。母校是我求知的大門，六年前懵懂無知的我，從這里開啟了我的漫漫求知路，走進了一個全新的世界。

　　我走出了校門�；仡^，望了望這個生活了六年的地方。似乎每一個角落都留下了我的歡笑……不知道還有多少個這樣凝望母校，漫步母校的'機會。

　　陽光再次降臨母校，我知道離別的時刻已經(jīng)來到。但我不再害怕，不再退縮。因為我知道蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就不會有翩躚起舞的倩影;青竹不經(jīng)歷春雷的轟炸，就不會有翠色欲滴的模樣;而人，不經(jīng)歷成長與分別的悲痛，就不會有朝氣蓬飛的未來。

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