實(shí)用的中學(xué)生作文[共7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　“觀眾朋友們，晚上好。今天我要與大家訪談的問(wèn)題與我們的莘莘學(xué)子有關(guān)。這是一個(gè)反應(yīng)年青一代心世界的問(wèn)題，是心理素質(zhì)和社會(huì)環(huán)境的問(wèn)題。那么，這個(gè)問(wèn)題就是中學(xué)生的作文�！薄�—低頭，瞅一眼稿子。

　　“近些年來(lái)教育部提出了實(shí)行素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展的要求，對(duì)于學(xué)生的心理健康發(fā)展，有具體而慎重的要求。最為突出的例子是陽(yáng)剛作文比賽�！薄�—將鏡頭轉(zhuǎn)向熒幕。

　　“大家看，這是對(duì)陽(yáng)剛作文的介紹。所謂陽(yáng)剛，并非熱血男兒拋頭顱，灑熱血，而是一種積極向上，樂于挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)困難，追求理想和美好。不墮落消極的心理，這可以說(shuō)是陽(yáng)剛。陽(yáng)剛作文則是蘊(yùn)含健康，積極，樂觀的文章，并且真實(shí)反映作者的內(nèi)心世界�！薄�—鏡頭轉(zhuǎn)回。

　　“提到陽(yáng)剛作文，就不得不說(shuō)它所要面對(duì)并解決的問(wèn)題——陰柔作文。下面看一篇中學(xué)生的作文�！薄�—轉(zhuǎn)向熒幕。

　　“‘在凄婉的夜色中，我獨(dú)自徘徊在街頭，仰望群星，誰(shuí)又會(huì)把我從迷茫與失落中拯救�！�可以看出，這段文字中充滿了哀傷，失落的情緒。這就是陰柔作文，文章多帶消極，低沉的情緒。此時(shí)真正的問(wèn)題出現(xiàn)了，那就是中學(xué)生思想中陽(yáng)剛與陰柔的矛盾�！�

　　“激情燃燒的歲月，怎么會(huì)允許燃料的枯竭。正值青春年少，何來(lái)哀傷。中學(xué)生的作文儼然成了哀傷的舞臺(tái)。這種現(xiàn)象并非偶然，在對(duì)學(xué)生的采訪中，我們有了深入的了解�！薄�—鏡頭轉(zhuǎn)向熒幕。

　　地點(diǎn)：M市P縣某高校被采訪者：小W，小L，小K

　�。骸澳銓�(duì)陰柔作文的產(chǎn)生有什么看法？”小W（高一新生）：“那可能是一種人生階段吧？到了這個(gè)時(shí)候就會(huì)變得傷感。我周圍的許多同學(xué)都寫過(guò)這樣的作文，有的人還能流著淚寫，它應(yīng)該是青少年特有的吧�！毙�L（高二）：“我認(rèn)為陰柔作文的出現(xiàn)是一種社會(huì)現(xiàn)象�！�80”后把他們的情緒傳染到我們“90”身上了。比如非主流，韓劇，帶有愛情色彩的.東西，總會(huì)讓人染上這種情緒�！毙�K(高三)：“我認(rèn)為陰柔作文的出現(xiàn)是現(xiàn)在學(xué)生對(duì)自己弱點(diǎn)的控制不足導(dǎo)致的，沒有目標(biāo)，沒有信念也只能徒自哀傷了。我周圍也有不少這種同學(xué)，臨近高考卻沒有任何斗志，整天玩。”——回到演播室。

　　“我們可以看護(hù)，陰柔作文在校園的確很普遍，就像籠罩在人們心頭的陰霾，揮之不去。所以，要以“陽(yáng)”克“陰”，煥發(fā)青春�！薄�—主持人情緒激昂。

　　“歲月無(wú)情，沉淪在悲傷的人兒終將徹底沉淪。醒來(lái)吧，迷茫而無(wú)知的人兒。在縷縷晨光中，你會(huì)在鳥兒的唧唧聲中微笑；在星空閃耀中，你會(huì)帶著月兒般的微笑，看流星許下人生愿望；在孤單的時(shí)候，你會(huì)忍耐與拼搏。也許你的環(huán)境不好，有人迫你，有人唬你，有人愛你，不要幼稚，不要迷失。心中的剛強(qiáng)不許被磨去菱角，‘我要堅(jiān)強(qiáng)，我要奮斗’，放聲大呼，盡情釋放心中的不適�！薄�—主持人緊握雙拳。

　　“社會(huì)是殘酷的，中學(xué)生已經(jīng)將角尖對(duì)向了社會(huì)的門檻。陽(yáng)剛作文，是對(duì)中學(xué)生的喚醒，在無(wú)法預(yù)知的的未來(lái)，情緒左右不了你的命運(yùn)。請(qǐng)收看節(jié)目的學(xué)生們或青年們，握緊拳頭，放于左胸，跟我大聲宣誦：‘天，將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，然后空乏其身。’”——起身握拳放于胸前。

　　“今天我們的節(jié)目就到這，再見。”——燈光暗淡，汪峰的《怒放的生命》響起。

中學(xué)生作文 篇2

　　1、善思則能“從無(wú)字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私;讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

　　2、幸福

　　幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲

　　幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。

　　幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的奉獻(xiàn);幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。

　　幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。幸福是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

　　3、大自然的語(yǔ)言豐富多彩：

　　從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;

　　從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴;

　　從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

　　4、成功與失敗

　　種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。

　　礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子)。

　　蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。

　　航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。

　　5、墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。

　　籠中的.鳥，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒了。山中的石!當(dāng)你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。

　　水中的萍!當(dāng)你隨波逐流后，根基就沒了�？罩械镍B!當(dāng)你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。

　　空中的雁!當(dāng)你離開隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。地下的煤!你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了

　　6、朋友是什么?

　　朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

中學(xué)生作文 篇3

　　盛夏，天氣時(shí)陰時(shí)晴。我照例拿起一把傘，就急急忙忙下了樓。不知什么時(shí)候，天空中飄了些許雨絲。我撐起傘，低著頭走在路上。

　　猛然抬頭，不遠(yuǎn)處一位老奶奶和一位老爺爺向我走來(lái)。老爺爺穿著一件老式格子襯衫，一條發(fā)舊的黑色長(zhǎng)褲，黑發(fā)中還夾著銀絲。挽著他的老奶奶身著一件洗得發(fā)白的碎花短袖，我想可能是老爺爺曾經(jīng)送她的禮物吧。她頭發(fā)已經(jīng)花白，見證了歲月的滄桑。他們兩個(gè)的出現(xiàn)為單調(diào)的雨天填充了一抹絢麗的色彩。他們好像在談?wù)撌裁�，臉上都掛著笑容�?/p>

　　走近了，我看見老奶奶臉上是一道道歲月的痕跡，但從她慈祥的眉眼中不難看出年輕時(shí)的模樣。老爺爺一只手撐著一把黑色雨傘，老奶奶的另一只手提著一個(gè)巨大的塑料袋，是他們從超市采購(gòu)的東西，看上去很重，老奶奶提著有些費(fèi)勁。

　　他們說(shuō)話的聲音不大也不小，剛好蓋過(guò)淅瀝的雨聲傳入我的耳朵。老奶奶看上去特別開心：“城里真方便，那么大的超市啥都有��！”老爺爺也笑了咧著嘴道：“城里比咱鄉(xiāng)下發(fā)達(dá)得多呢�！蔽以谝贿叢唤�笑了，心想：這一定是剛來(lái)城市看孩子的父母吧，這么恩愛。老奶奶忽然松開了挽著老爺爺?shù)?手，老爺爺有些奇怪，皺了皺眉，但還是停在老奶奶身邊為她撐傘。我也不禁駐足觀望。老奶奶指著對(duì)面的高樓說(shuō)：“看，多高的樓哇，等咱兒子結(jié)了婚，咱也買一套，在那安度晚年�！崩蠣敔敵了剂艘粫�(huì)：“好，反正有電梯，也省的爬樓�！崩夏棠桃贿叞烟嶂�的東西換到另一只手上，一邊答道：“在那又清閑又自在，咱倆每天散散步，多好�。　崩蠣敔旤c(diǎn)了點(diǎn)頭，把傘交給老奶奶，自己拿過(guò)了那袋東西，兩個(gè)人一起走了。

　　我繼續(xù)前行，腦海里回想著他們的樣子，在幾十年的相濡以沫，不需要什么海誓山盟，只需要兩顆緊密的心。在喧鬧的大城市中，他們表現(xiàn)的是彼此小小的愛，是經(jīng)歷歲月磨難的彼此的愛。

中學(xué)生作文 篇4

　　眼前朦朧的光暈從白色轉(zhuǎn)變到綠色，十多年的時(shí)間仿佛只是一瞬，就已經(jīng)過(guò)去。自己痛苦過(guò)，悲傷過(guò)，快樂過(guò)，漸漸地發(fā)現(xiàn)，人生，就算沒有大的座位，也會(huì)充滿色彩，因?yàn)檫@個(gè)世界上有你——我的母親。

　　——題記

　　因?yàn)橛辛四悖�我找到了生命的意義；

　　因?yàn)橛辛四�，我有了向前的�?dòng)力；

　　因?yàn)橛辛四�，嘴角的`弧度不曾消失；

　　因?yàn)橛辛四�，我體會(huì)到了幸福的真諦。

　　鄭振鐸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友；但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。

　　是啊，真的如此，誰(shuí)都可能背叛我們，只有母親不會(huì)，她會(huì)永遠(yuǎn)陪著你，支持你，鼓勵(lì)你。

　　母親所給予我們的太多太多，可是母親卻在慢慢變老，她曾為我們拭去串串淚珠，她有著一顆金子般的心，她永遠(yuǎn)都會(huì)用充滿愛意的眼神凝望我們。

　　或許，我們嫌棄母親的衰老‘

　　或許，我們反感母親的嘮叨；

　　或許，我們一次次地傷害母親……

　　但是，她會(huì)永遠(yuǎn)原諒我們，原諒我們的任性，原諒我們的叛逆，原諒我們的無(wú)理，因?yàn)�，她真的很愛我們�?/p>

　　曾經(jīng)，我以為，我可以堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這個(gè)世界，我以為，我可以一直強(qiáng)下去，可是現(xiàn)在，逐漸感覺，自己很失敗。周圍充滿著欺騙，虛偽的笑容盤旋在身旁，眩花了我的眼睛。

　　現(xiàn)在，只有母親是值得相信的，不會(huì)有那些阿諛奉承，也不會(huì)有那些虛偽的笑容，不會(huì)讓我恐懼。

　　母親，是心靈的避風(fēng)港，

　　母親，是情感的棲息地

　　母親，是我們今后發(fā)展的大本營(yíng)，

　　母親，是永遠(yuǎn)的依靠。

中學(xué)生作文 篇5

　　如果你問(wèn)姚明，他的最大愿望是什么，他會(huì)告訴你，是率領(lǐng)中國(guó)男籃拿一回世界冠軍，而不是在火箭隊(duì)拿NBA總冠軍。當(dāng)然，說(shuō)完了以后，他會(huì)再加一句：“我也知道，這就是一個(gè)夢(mèng)想�！币γ髂昙o(jì)輕輕，但在中國(guó)男籃里已經(jīng)是員老將。他在199X年第一次被招進(jìn)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的時(shí)候，20世紀(jì)縱橫中國(guó)籃壇的那批老將——胡衛(wèi)東、孫軍、李曉勇、鞏曉彬、劉玉棟等人還如日中天�，F(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼，中國(guó)男籃里已經(jīng)沒有他們的蹤跡，取而代之的是莫克、朱芳雨、杜鋒、龔松林。他們和姚明一樣，同生于20世紀(jì)80年代。

　　200X年7月，在北國(guó)冰城的'夜色里，姚明成了亞洲籃球歷史上絕無(wú)僅有的霸王，他是亞洲籃球的奧尼爾，是亞洲籃球總決賽里的蒂姆?鄧肯。最后的那場(chǎng)中韓之戰(zhàn)，當(dāng)韓國(guó)人的三分球像煙花一般綻放，姚明怒吼一聲，成了中國(guó)男籃照亮希望的燈塔。

中學(xué)生作文 篇6

　　你，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，無(wú)論是上課時(shí)的朗朗書聲，還是休息時(shí)的靜靜品味。你，帶給了我快樂，也帶給了我源源不斷的知識(shí)。

　　記得三歲時(shí)，媽媽就讓我認(rèn)識(shí)了你。那時(shí)，媽媽給我講了一個(gè)又一個(gè)精彩又奇妙的故事，我仿佛走進(jìn)了你的世界里，這里充滿了智慧，讓我不禁喜歡上了你。

　　一年級(jí)時(shí),我學(xué)會(huì)了識(shí)字。于是我就開始自己讀起了你。我慢慢讀著，一個(gè)字一個(gè)字讀下去，不漏半個(gè)。我細(xì)細(xì)地琢磨著，靜靜地品味著，試著去讀懂書中的奧秘。

　　經(jīng)過(guò)二至三年級(jí)的鍛煉，我已掌握了許多知識(shí)，我更加離不開你！

　　當(dāng)我現(xiàn)在看你時(shí)，已能專心致志，體會(huì)深刻，感悟眾多。

　　每本書都是一座知識(shí)的'寶庫(kù)，我在讀書時(shí)，就進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的海洋，在廣袤的大海中遨游，在神秘的宇宙中探索；每本書都是一位朋友，我在讀書時(shí)，便進(jìn)入另一個(gè)心靈，與另一個(gè)心靈溝通、交流，分享著你的快樂，分擔(dān)著你的憂傷；每本書都是一位老師，教我如何樹立理想，努力奮斗，揚(yáng)帆起航。

　　認(rèn)識(shí)你真好！

中學(xué)生作文 篇7

　　她有一頭烏黑而濃密的頭發(fā),娥眉般的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛.一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,幾乎從早到晚都在一直翻滾,而且說(shuō)起話來(lái)總是不饒人.這大概是她心直口快的緣故吧!

　　記得有一次,我在檫教室里的書柜時(shí),一不小心把擺在書柜上的一只花瓶給摔破了.正好被她看見了,這時(shí)她的嘴巴又開始滾動(dòng)了:"你怎么這么不小心呀!是不是沒長(zhǎng)眼啦,連花瓶都摔破了.你做事總是那么粗心,顧前不顧后."我聽后,心里感到非常生氣,心想:花瓶又不是我故意打破的',我也不想打破呀.你干嘛這么說(shuō)我?于是我就說(shuō):"你干嘛這么兇呀?我又不是故意的,不小心打破了.大不了賠一個(gè)．””賠一個(gè)，就可以隨便打破東西了．那你也打破一個(gè)，賠一個(gè)．他也打破一個(gè)，賠一個(gè)．這算什么呀？”她說(shuō)．我生氣極了，沒有再理睬她，轉(zhuǎn)身就走了．別看她嘴不饒人，但她卻是個(gè)知錯(cuò)能改，特別善良的人．

　　過(guò)了一會(huì)兒，她好像知道自己錯(cuò)了似的.就走過(guò)來(lái)有點(diǎn)不好意思地對(duì)我說(shuō):"對(duì)不起,剛才我可能說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分,我不應(yīng)該那樣說(shuō)你."聽見她這樣說(shuō),我的那股氣也消了,就笑著對(duì)她說(shuō):"沒關(guān)系,剛剛是我不小心摔破了花瓶,是我不對(duì)在先.再說(shuō)你也不是存心說(shuō)我,只是心疼那只花瓶才會(huì)這樣說(shuō)的."從那時(shí)起,我們就成了無(wú)話不談的朋友.我和她常常玩在一起,兩人的感情也漸漸地好了起來(lái),而且越來(lái)越好,再也沒有吵過(guò)架.

　　你看,這就是我的好朋友----胡瓊超.一個(gè)能說(shuō)會(huì)道,心直口快的人.每次想起自己要抄寫文章，就會(huì)氣得無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)槊恳惶於家�抄寫四百字的文章，找一篇寫人的文章。每天抄寫好四百個(gè)字，我就覺得手酸�？墒牵�我每一天還是得抄寫四百個(gè)字，只要沒有抄到四百個(gè)字，不管自己的手有多酸，就得繼續(xù)抄。這是沒有辦法的事情，誰(shuí)叫我在大考的時(shí)候沒有考好呢？那也是活該！我想老師說(shuō)得對(duì)，為了明天，現(xiàn)在就得努力學(xué)習(xí)，成績(jī)落后了就得趕上去，抄寫文章是為了豐富自己的知識(shí)，也是為了練出一手好字……所以，我不能夠放棄，要堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持考優(yōu)，只要一直能夠考到優(yōu)，我就能夠脫離苦海，不用再抄寫文章了。

　　我已經(jīng)連續(xù)考了三次優(yōu)，只要再考一次優(yōu)就不用再抄寫文章了。原來(lái)星期六考試。如果考試成功得到優(yōu)秀，我就不用抄寫文章了。可是沒有想到老師竟然把星期六的考試改在下個(gè)星期一了，害得我又得繼續(xù)抄寫文章了。但是沒有辦法！我轉(zhuǎn)念一想，覺得推遲反而對(duì)自己有利，這樣會(huì)考得更加好，得到優(yōu)的概率就更加大。因?yàn)槲铱梢远鄰?fù)習(xí)一天，知識(shí)掌握得更加牢固……雖然又要抄那四個(gè)字的文章，但是這樣抄寫可以讓自己記住更多的詞語(yǔ)，好讓自己在看拼音寫詞語(yǔ)時(shí)少出差錯(cuò)，值！

　　我想著想著不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)：“愿老天爺保佑自己，星期一的考試能夠再次得到一個(gè)優(yōu)�！蔽蚁胄袆�(dòng)更加重要，因?yàn)楣庹f(shuō)不做是假把式。于是，我就拿起書本認(rèn)真地看了起來(lái)。心中還在默念：祝自己考試得優(yōu)，能夠早日脫離苦海，不用再抄寫文章了。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生作文[精選]07-20

[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24

(精選)中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文（精選）08-13

中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02

中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23

中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16

中學(xué)生作文【精選】09-16

（精選）中學(xué)生作文09-25