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（優(yōu)秀）中學(xué)生作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的中學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
頂著炎炎烈日，我們快步走進(jìn)菜市場(chǎng)。剛踏進(jìn)菜市場(chǎng)的大門，那水泥桌上琳瑯滿目的水果蔬菜便一下子映入我們眼簾，搞的我們眼花繚亂，不知買些什么。這時(shí)，我見(jiàn)媽媽向賣土豆的攤上走去，便趕忙跟了上去。
還沒(méi)走到攤前，我就一眼瞧見(jiàn)那土豆分為兩堆，一堆是新土豆，小巧玲瓏，讓人一看就喜歡；一堆是舊土豆，不但不新鮮，還有不少腐爛變質(zhì)的。好的一堆標(biāo)價(jià)八角，壞的標(biāo)價(jià)才四角。
這時(shí)，媽媽已走到攤前。只見(jiàn)那方才還和朋友談天說(shuō)地的老板娘立馬停止聊天，笑瞇瞇的迎了上來(lái)。從她的衣著皮膚上看來(lái)，大概有三四十歲左右，可她臉上卻布滿了皺紋，像一張被揉皺的紙。在看她頭發(fā)，枯黃而雜亂，跟野草一般。笑的時(shí)候，眼睛旁邊的皺紋十分明顯，黃白色的牙齒也露了出來(lái)，我一陣惡心。
那老板娘見(jiàn)媽媽有意購(gòu)買那堆新土豆，便朝媽媽發(fā)話了：“唉喲，你看這土豆，可新鮮著呢，別看它個(gè)小，可它是剛到的新鮮貨呀，你買回去，保你好吃！”說(shuō)著，便用她那青筋暴起的手撫摸起那些土豆來(lái)。
媽媽拿起一個(gè)土豆，向那老板娘說(shuō)道：“這土豆坑坑洼洼的，不好削吧？”“哎呀，你就別操這個(gè)心了，這土豆絕對(duì)好削！”說(shuō)著拿起個(gè)土豆，用小
刀三下五除二地就把那個(gè)土豆削的光溜溜的亮給媽媽看。
媽媽見(jiàn)了，便直接向老板娘要過(guò)袋子，慢慢地挑起土豆來(lái)。
這時(shí)，從媽媽身后走來(lái)一個(gè)衣著襤褸的婦女。她面黃肌瘦，左右手還拎著幾個(gè)大袋子。我往那大袋子里一瞧，呵，這里邊裝的竟然全是垃圾！
我正驚奇著，那婦女早已走到攤前，指著那堆每斤四角錢的土豆問(wèn)：“這個(gè)多少錢一斤？”
老板娘只瞟了一眼那婦女，便立馬收斂了笑容，面帶諷刺的口吻道：“��？咳，你不識(shí)字兒呀？四毛錢一斤！”說(shuō)罷，又扭過(guò)頭來(lái)一邊笑容滿面地向媽媽夸耀自己那所謂的新鮮土豆，一邊時(shí)時(shí)刻刻往中年婦女那兒瞄，生怕那婦女偷拿了自己的土豆。
“一塊錢，我稱三斤，好嗎？”只見(jiàn)那婦女從口袋里掏出一張揉的皺皺的一元錢票子，帶著三分哀求向老板娘膽怯地說(shuō)道。
“行了，行了，攏饌煉拐萌錚鬩腿屏稅。 保習(xí)迥鋝荒頭車娜碌饋
那婦女聽(tīng)后，便沒(méi)再說(shuō)什么，從身邊扯下一個(gè)塑料袋，小心翼翼地往塑料袋里裝著土豆。裝完土豆，她便用顫抖地手將那張已握熱的一元錢遞到老板娘手里，慢慢吞吞地走出菜市場(chǎng)。
老板娘見(jiàn)了，又面向媽媽，頃刻間恢復(fù)了剛才的笑容，仔細(xì)地幫媽媽挑起土豆來(lái)
在成長(zhǎng)道路上，是誰(shuí)，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，她愿化作大樹，敞開(kāi)綠蔭，保護(hù)著在他臂下的小草；是誰(shuí)，在我們傷心難過(guò)之極，她的微笑是我們最大的安慰；又是誰(shuí)，在別人都在排斥我們，給我們白眼時(shí)，只有她在背后默默的支持我們………。
在我們生病時(shí)，她愿意在我們床前守護(hù)一夜；在我們傷心時(shí)，她的.懷抱是那麼的溫暖；在我們快樂(lè)時(shí)，她在我們背后默默的，默默地笑……………。 這個(gè)人就是媽。 如果我是一棵小草，媽媽說(shuō)：“那麼我就是大樹了吧�！�
如果我是一只小鳥，媽媽說(shuō)：“那麼我就是鳥巢了吧�！�
如果我是一顆星星，媽媽說(shuō)：“那麼我就是宇宙了吧。”
“為什么呢？”
“因?yàn)槲蚁胱屛业纳锇愕纳 ！?/p>
突然間，眼淚模糊了雙眼………。。
在成長(zhǎng)道路上，是媽媽，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，她愿化作大樹，敞開(kāi)綠蔭，保護(hù)著在他臂下的小草；是媽媽，在我們傷心難過(guò)之極，她的微笑是我們最大的安慰；又是媽媽，在別人都在排斥我們，給我們白眼時(shí)，只有她在背后默默的支持我 們…………
中學(xué)生作文 篇2
童年趣事就像海邊的貝殼，那一顆最閃亮的貝殼就是我最難忘的童年趣事。我的家鄉(xiāng)在美麗的嶺北尾，我家的周圍綠樹成蔭。
以前，爸爸媽媽總是會(huì)帶著我去田野里玩，所以在我記憶中，田野里發(fā)生的事，我是記得最清楚了。田野里，田埂上，泥土旁，到處都留下了我美好的回憶。記得有一年秋天，爸爸要去田野里摘菜。那時(shí)我還小，不知道田野里很危險(xiǎn)，以為田野很好玩，就硬求著爸爸帶我去玩。爸爸說(shuō)不行，說(shuō)田野里很危險(xiǎn)，小孩子不能去。我們爭(zhēng)辯了好久，最后爸爸經(jīng)不住我的.再三請(qǐng)求，只好答應(yīng)我?guī)胰タ纯�。即使是秋天，田野里的空氣還是很清新。我隨著爸爸來(lái)到了田野。我們走在田埂上，像走獨(dú)木橋一樣好玩，一樣刺激。我高興得蹦蹦跳跳，爸爸看見(jiàn)后，就拉住我說(shuō)，不許跳，等會(huì)兒摔下去怎么辦，再跳就不讓你來(lái)了。聽(tīng)了爸爸的話，我立馬停止了剛才的瘋狂。心想：哼，等到了田里再玩。沒(méi)過(guò)多久，我們就來(lái)到了田里。哇！好漂亮��！到處都種著青菜，還有一個(gè)水塘，里面都是浮萍。還有幾只鴨子在上面玩，可是我在旁邊探來(lái)探去，就是探不見(jiàn)一只魚。不知怎么的，我從小就喜歡魚，這回發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有魚，我心里可著急了。我連忙找來(lái)我的老爸，經(jīng)過(guò)老爸的一番詳細(xì)講解后，我還是不怎么明白。最后老爸直接說(shuō)了一句：有浮萍的就不會(huì)有魚，一下子我就茅塞頓開(kāi)，原來(lái)是有浮萍的水塘是很臟的，所以魚都死了。
哈哈，我終于知道了，但是，我還是有些難過(guò)：魚都死了。這使從小喜歡魚的我差一點(diǎn)就要哭了。爸爸似乎看出了我的心思，連忙對(duì)我說(shuō)：雖說(shuō)浮萍很臟，但還是有它的用處�。”热纾焊∑伎墒区喿酉矚g的食物哦，鴨子吃了，就能長(zhǎng)大了。雖說(shuō)我是半信半疑，但我想老爸應(yīng)該不會(huì)騙我吧！所以我還是破涕為笑。爸爸讓我在旁邊看他摘菜。我開(kāi)始欣然接受了，可過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得呆在那太沒(méi)意思了，便趁爸爸不注意，溜到旁邊的玉米地里玩了。我從小就很大膽，于是，我連里面是什么都不知道，就鉆向里面。里面的玉米葉像媽媽粗糙的手，輕撫著我那細(xì)嫩的臉蛋，雖說(shuō)很粗糙，但我依舊感覺(jué)很幸福。再往里走去，就有成熟的玉米了。我心里想，如果我?guī)桶职终獛讉�(gè)玉米，爸爸會(huì)不會(huì)夸我呢。于是，盡管玉米很難扒下來(lái)，但我還是開(kāi)始扒了起來(lái)。我先抓住一個(gè)玉米，使勁往后拖，可是玉米還是完好無(wú)損的呆在上面。我不服氣，就用另一種方法，可結(jié)果呢？還是一樣。突然，我回憶起以前好像有農(nóng)名伯伯使用旋轉(zhuǎn)的方法，很輕松就扒下了玉米。我想：反正也沒(méi)其他的辦法，就試一試吧！我像他們一樣，把玉米握在手里，然后開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，神奇般的事情發(fā)生了，玉米竟然很輕松的就扒下了。我驚喜萬(wàn)分，連忙像剛剛那樣，又扒了兩個(gè)。
最后到拿不下了，我才出去找爸爸�？僧�(dāng)我出去時(shí)，爸爸不見(jiàn)了，我到處的尋找爸爸，可還是看不見(jiàn)他。最后，我傷心地哭了，幾分鐘后，我突然聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字，我便站起來(lái)看看是不是爸爸媽媽，并大聲叫他們。他們聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲，很快就趕來(lái)了。原來(lái)爸爸找不著我，便回家看看我回家沒(méi)，問(wèn)過(guò)媽媽后，才知道我還沒(méi)回家，他們就一起出來(lái)找我，聽(tīng)到我的叫聲，他們猜到是我，就立即趕來(lái)了�？吹桨职謰寢�，我覺(jué)得非常高興，但我沒(méi)想到他們還罵了我一頓。那時(shí)，天已經(jīng)快暗了，我們正準(zhǔn)備回家，我突然想起還有玉米在田里，我就讓媽媽他們等我，告訴他們我要去拿東西。我飛快的跑到田里，拿起玉米，又飛快的跑回來(lái)。爸爸媽媽看見(jiàn)我手上的玉米，便問(wèn)我是怎么回事，我就邊走邊告訴他們�；氐郊依铮焐呀�(jīng)快暗了。我和爸爸媽媽吃完晚飯，早早就睡了，大概是太累了吧！
這就是我在田野里玩過(guò)的最刺激、最快樂(lè)、也是最讓我難忘的一次。經(jīng)歷了這次，我特別想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：爸爸媽媽我愛(ài)你們，我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)陪伴你們！
中學(xué)生作文 篇3
姐姐對(duì)我說(shuō)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。如果我們的一生能與好書為伴，那么我們的靈魂就不會(huì)空虛，我們的頭腦就不會(huì)愚鈍.因此，書籍對(duì)我們的一生有著非常大的影響�！�
小時(shí)候，爸爸為了幫我豐富課外知識(shí)，就給我買了很多書。開(kāi)始，我只喜歡看漫畫書，對(duì)呀！可能很多人都喜歡��！因?yàn)榭绰嫊偰茏屓斯笮Γ缓髞?lái)，我又愛(ài)上了故事書；再后來(lái)我又喜歡作文書；最后，老師教我們看名著，我又喜歡上了它。
我喜歡漫畫書的時(shí)候。那時(shí)，我每天都保持著愉悅的`心情，因?yàn)�，都是看了只�?huì)讓人捧腹大笑的書——漫畫。所以，這就是我喜歡它的原因，可那是以前的它，現(xiàn)在它在我心里就是搗蛋書、閑書，只會(huì)叫我們做壞事的書。
在我愛(ài)上故事書的時(shí)候，姐姐就“倒霉”了，我每天都要她講故事《木偶奇遇記》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記《小故事大道理》……我每天都聽(tīng)得津津有味的。
我還愛(ài)上了作文書。我就接著看些《好詞好句好段》《作文大全》……這樣看，使我的作文水平提高，積累的好詞好句也越來(lái)越多。
再讓我愛(ài)上了名著。還得感激老師呢！他說(shuō)他喜歡名著。就這樣，讓我也對(duì)它動(dòng)心了。我也學(xué)著看名著，目前，我就看過(guò)了這些：《家》《羊脂球》《魯濱遜漂游記》《愛(ài)的教育》《巴黎圣母院》《麥田里的守護(hù)者》《湯姆叔叔的小屋》……
記得又一次，不知道我怎么回事，討厭看書了。那一次，老師叫我們班的同學(xué)寫作文，我就回家管姐姐要，第一次，姐姐爽快的給我了……第二次變臉就不借了，她還說(shuō)想抄的話，我就得把《作文打全讀》5遍給她聽(tīng)，就借我抄。這樣害我疲憊不堪，嗓子變鴨子聲了。
后來(lái)姐姐就背叛我了，告訴爸爸媽媽還有老師，大家都叫我當(dāng)場(chǎng)寫一篇作文，我寫了一篇——《那一枚善良的硬幣》。老師說(shuō)我寫的棒級(jí)了。我自己也感到很意外，我寫的作文能棒極了？
這時(shí)，姐姐才站了出來(lái)，說(shuō)：“你每次抄我的作文要讀作文書給我聽(tīng)，但你的收獲比我大，所以你作文水平進(jìn)步了，作文寫得有文采了�！�
我現(xiàn)在才恍然大悟，原來(lái)姐姐不是要背叛我，只是給我一個(gè)展示自我的平臺(tái)。現(xiàn)在是就是我的命根子。姐姐就是希望我能順著興趣之藤去抓到“瓜”并且希望悠悠的書香潤(rùn)心靈，絲絲書韻溢人生。
中學(xué)生作文 篇4
今天是中秋節(jié)，我盼望已久的日子。我一大早就起床了，跑到窗前一看，看見(jiàn)了外面正在下著綿綿細(xì)雨，地上全濕透了，樹葉也搖晃著濕潤(rùn)的身體。
我知道，每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這是一年秋季的中期，所以被稱為中秋節(jié)。中秋節(jié)最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅，人們都要吃月餅以示“團(tuán)圓”，寄托思念。所以我們一家冒雨去外婆家過(guò)中秋節(jié)。
到了外婆家，只見(jiàn)大姨父在忙著做飯做菜，大姨媽忙著摘菜，外婆也在一旁跑前跑后地忙個(gè)不停。
過(guò)了一會(huì)兒，我的弟弟來(lái)了。媽媽看見(jiàn)外面在下雨，我們沒(méi)法出去玩，便對(duì)我們說(shuō)：“你們能以‘中秋節(jié)’寫一首詩(shī)嗎？”我們一聽(tīng)，來(lái)了興趣，馬上拿出紙筆寫了起來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們都寫完了，便拿給媽媽看。我寫的是：中秋佳節(jié)民歡慶，家家戶戶團(tuán)圓樂(lè)。月餅飄香三百里，夜晚聚吃團(tuán)圓飯。弟弟寫的是：中秋佳節(jié)，家家團(tuán)圓。月餅飄香，家家開(kāi)心。媽媽看后評(píng)價(jià)說(shuō)：“你們都寫出了過(guò)中秋節(jié)的喜慶，但哥哥用的`字詞比弟弟要好一些，哥哥一等獎(jiǎng)，弟弟二等獎(jiǎng)。”我樂(lè)的一蹦三尺高，沒(méi)想到中秋節(jié)還拿了個(gè)冠軍獎(jiǎng)！
這時(shí)，大姨父大叫：“吃團(tuán)圓飯啦！”我以超快的速度來(lái)到了飯桌前，爸爸喊道：“先洗手后吃飯！”哇，滿滿的一桌飯菜，有的菜我都叫不出名來(lái)。大家一邊品嘗著自己喜歡的飯菜，一邊夸著大姨父的手藝。
外面還下著雨，我望著天上著急地喊著：“我要賞月吃月餅！”爸爸告訴我說(shuō)：“小笨蛋，你沒(méi)看見(jiàn)今天是下雨天嗎？因?yàn)樘鞖獯笤�，今天晚上是不�?huì)有月亮的。”大姨媽也在一旁打趣地說(shuō)：“月亮沒(méi)有，月餅倒是有。”我聽(tīng)了這一番話，趕緊把一大盒月餅?zāi)贸鰜?lái)，一家人在歡聲笑語(yǔ)中品嘗著月餅。
到了晚上十點(diǎn)鐘，我們大家才依依不舍地離開(kāi)了外婆家。希望明年的中秋節(jié)即能賞月也能吃月餅！
中學(xué)生作文 篇5
有一種愛(ài)高闊得像蒼天，有一種愛(ài)細(xì)微得如流水，有一種愛(ài)如你每天見(jiàn)到同一張面孔般真實(shí)，還有一種愛(ài)像流云，像光影，像遠(yuǎn)處的歌聲一樣飄渺不定。
父親對(duì)我的愛(ài)致密而溫暖，無(wú)聲地滲透到我生命中每一個(gè)晴天與雨天中。我一直以來(lái)都喜歡晴天而討厭雨天。因?yàn)橐坏接晏�，從我家去學(xué)校的那條小巷便變得泥濘不堪，很難行走。當(dāng)時(shí)我就讀的中學(xué)上學(xué)早，放學(xué)晚。每天基本上都是“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”,父親怕我害怕，每天都按時(shí)接送我走完這條小巷。于是小巷的路況好壞直接影響著我與父親的行程。
晴天時(shí)，我們的行走相當(dāng)愉快，小巷凹凸不平的路上埋伏著我無(wú)限的童趣。我總是一邊踢著石子，一邊同父親聊天。父親是個(gè)非常幽默的人，對(duì)于我提出的問(wèn)題，總是有層出不窮的新想法來(lái)回答我。譬如我問(wèn)：“明天會(huì)是晴天嗎？”父親會(huì)說(shuō)：“那得看太陽(yáng)公公心情如何了�！庇袝r(shí)，我們會(huì)一起遙望漆黑蒼茫的天穹，天空中十有八九是繁星密布，活像一件尊貴無(wú)價(jià)的袈裟，將天地間萬(wàn)物貪婪地籠罩在它的包圍之下。
雨天時(shí)，可是有人歡喜有人憂了。我理解雨水對(duì)于中國(guó)的十多億農(nóng)民來(lái)說(shuō)是好事，可對(duì)于我和父親來(lái)說(shuō)卻是有百害無(wú)一利了。淅淅瀝瀝的小雨打在門前的青石板上，打在泛白的`紅瓦上，打在默默承受了幾千年艱辛與榮辱的泥土上。天鐵青著臉，不給太陽(yáng)一絲露面的機(jī)會(huì)，只知道一刻不停地傾泄著悲傷、凄清與哀怨。置身于這樣的環(huán)境中，我和父親只能互相攙扶，小心翼翼地走完這條老巷。
當(dāng)時(shí)，每在雨天走盡這條泥濘的巷子，總是特別地激動(dòng)，可我卻沒(méi)有想過(guò)父親還要一個(gè)人孤單地在巷子里返回起點(diǎn)。
父親陪我在這條巷子里走過(guò)每一個(gè)晴天和雨天，走過(guò)了我的中學(xué)時(shí)期，走得我一天天成長(zhǎng)起來(lái)，走得他一天天鬢發(fā)斑白，走得整個(gè)巷子都印上了我與父親執(zhí)著的腳印。
而在這幾年中，每當(dāng)我抱怨天公不作美時(shí)，父親總是笑而不語(yǔ)，他沒(méi)有埋怨過(guò)我一句，只是默默地付出再付出。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也能用來(lái)形容我的父親吧。
父親陪我走過(guò)生命中的晴天和雨天，我要陪父親走完他生命的全程。
中學(xué)生作文 篇6
我的課余愛(ài)好十分廣泛：看課外書、打籃球……，但我最喜歡的還是做小發(fā)明。小發(fā)明說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難了！光是確定要做的東西就要用好長(zhǎng)時(shí)間。不過(guò)，這難不倒我，因?yàn)槲移綍r(shí)在生活中注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，并苦苦思索解決問(wèn)題的方法。比如：為什么人不會(huì)飛？如果會(huì)飛的話，上學(xué)就不用擔(dān)心堵車，耽誤時(shí)間，也可以避免車禍，還可以不用乘電梯就很快上樓，多省事呀。當(dāng)然，這只是胡思亂想，我們可沒(méi)有那么大的本領(lǐng)。但我們可以做一些自己力所能及的小發(fā)明，既方便又實(shí)用，來(lái)改善我們的生活。我就做了兩件小發(fā)明，分別獲得了市小發(fā)明比賽三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。最重要的不是獲獎(jiǎng)的大小，而是那種創(chuàng)新的.精神。
不怕你做不到，就怕你想不到！四年級(jí)時(shí)，我到“李硯書法培訓(xùn)中心”學(xué)書法。寫毛筆字倒墨汁的時(shí)候，我總會(huì)把手上、衣服上弄臟。當(dāng)時(shí)我就想“能不能把墨汁瓶改造一下，使同學(xué)們?cè)诘鼓瓡r(shí)不會(huì)弄臟衣服和手呢？”于是，我一連好幾天都在想這個(gè)問(wèn)題。爸爸知道我的想法后，也很贊成，但具體怎么做呢？是啊，怎么做我倒沒(méi)想好。在往后的日子里我每天都在思考。一次，我在藥店里看見(jiàn)有人在買“開(kāi)塞露”。我盯著“開(kāi)塞露”的瓶子，眼睛突然一亮，有了！“開(kāi)塞露”的瓶子不是利用壓縮空氣的原理做成的嗎？只要把這種瓶子裝在墨汁瓶蓋上，不就行了嗎？回家一做，果然與我想的一樣！改造后的墨汁瓶不但可以將墨汁擠進(jìn)墨盤，還能把用好后多出的墨汁吸回瓶子里，既不會(huì)弄臟手又有節(jié)約用墨，真是一舉兩得！后來(lái)，我又和另一位同學(xué)合計(jì)，將墨瓶與硯臺(tái)合為一體，使它們攜帶、使用更方便。就這樣，我的第一件小發(fā)明“多功能墨汁瓶座”誕生了。但我并不滿足，要向發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)起挑戰(zhàn)。我讓爸爸給我買了許多小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)的書，我一頭埋進(jìn)了書海里，苦苦鉆研，希望能做出更好、更完美的小發(fā)明。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我終于又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。爸爸是個(gè)警察，但也是個(gè)養(yǎng)花愛(ài)好者。無(wú)論是家里還是辦公室，都擺滿了他養(yǎng)的花木。
可是他經(jīng)常出差，有時(shí)還要外出旅游，那些花草沒(méi)人給它們澆水，往往會(huì)枯死。怎樣才能不讓它們枯死呢？書本上沒(méi)有這樣的答案。我又一連想了好長(zhǎng)時(shí)間。我想到了自動(dòng)灌水的方法，可到底怎么做呢？我有一次去醫(yī)院，看見(jiàn)病人們都在打吊針。望著慢慢滴著藥水的針管和調(diào)節(jié)器，我大叫：“有辦法了！”我從醫(yī)院里拿了一根打吊針的針管，又拿著一個(gè)大可樂(lè)的瓶子，在瓶里裝滿了水，再把針管固定在瓶蓋上，就能像打吊針一樣給花木澆水了。當(dāng)然了，你可以根據(jù)花木的習(xí)性調(diào)節(jié)注水量。后來(lái)我又考慮到用針扎進(jìn)土里，可能會(huì)扎傷花的根，而且針頭容易被泥土堵住，灌不出水來(lái)，所以就把針頭改成紗布，纏繞在花根部。這樣，就可以好幾天不用給花繞水了，就算我們?cè)诩乙膊挥锰焯熨M(fèi)時(shí)間去給花澆水了，多實(shí)用呀！我給它取名叫做“自動(dòng)花木澆灌器”。小發(fā)明的過(guò)程，其實(shí)就是仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是人類不斷創(chuàng)新過(guò)程。我國(guó)加入WTO以后，給科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”作用WTO三大支柱之一，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用日顯突出。我們小學(xué)生應(yīng)該從小開(kāi)始從我開(kāi)始熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)創(chuàng)新
中學(xué)生作文 篇7
社會(huì)在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行各業(yè)的人們都以全新的品質(zhì)展現(xiàn)在新的時(shí)代。作為中學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的品質(zhì)去面對(duì)新的時(shí)代，以新的特點(diǎn)去適應(yīng)新的時(shí)代，這對(duì)每個(gè)桂城的中學(xué)生是十分重要的。
南海是一個(gè)有名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因有海納百川的包容精神、敢為人先的有為精神、團(tuán)結(jié)奮發(fā)的龍獅精神而著名。這些精神無(wú)疑是我們每個(gè)桂城的中學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。我認(rèn)為桂城的中學(xué)生就具備著這樣的新品質(zhì)。
包容精神傳承了嶺南文化的精髓，以南海人開(kāi)放的心胸和氣度，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，不斷探索和尋找適合自己的道路。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，常常會(huì)出現(xiàn)一些小小的摩擦，而想解決這些問(wèn)題就需要我們對(duì)同學(xué)的包容和理解。對(duì)別人給予的好處要多想想。不要因?yàn)橐患拢桶阉械暮萌穸�。學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)提高自己，看別人的缺點(diǎn)，你會(huì)有前車之鑒。反之，心情郁悶，與同學(xué)之間的關(guān)系搞得矛盾重重，的確有害而無(wú)利。俗話說(shuō)，退一步海闊天空，讓三分風(fēng)清云散。包容的精神會(huì)讓每個(gè)桂城的中學(xué)生心胸開(kāi)闊，心情愉快。
在學(xué)習(xí)探究的道路上，我們常常要踏出第一步。以康有為為代表的有為精神是南海文化的精髓，有為精神的核心就是求變、求實(shí)、求發(fā)展。有為精神的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新和有所作為，并把有為精神實(shí)踐到生活中。而我們――桂城的中學(xué)生需以包容的'精神吸納其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以遠(yuǎn)大的抱負(fù)一步一步地實(shí)現(xiàn)著人生的理想，以有為的精神不斷的改變自己，完善自己。
醒獅和龍舟已成為南海人生活中不可或缺的一部分，醒獅爭(zhēng)雄和龍舟競(jìng)渡已成為南海人引以自豪的精神樂(lè)園，它是南海人團(tuán)結(jié)一致、知難而進(jìn)、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神寫照。我們中學(xué)生，也應(yīng)以?shī)^斗為榮，以?shī)^發(fā)為譽(yù)，創(chuàng)出一片美好的藍(lán)天。
一個(gè)中學(xué)生，一言一行，一舉一動(dòng)，都應(yīng)該遵守中學(xué)生守則，不能與《中學(xué)生行為規(guī)范》相悖，應(yīng)該時(shí)刻約束自己的言行，塑造文明新品質(zhì)。古人曰：“不以善小而不為，勿以惡小而為之�！辈晃拿鞯男袨�，不健康的言語(yǔ)，往往都是平時(shí)的小事，但我們不能固其小而不顧，不注重對(duì)自我的約束，時(shí)刻都應(yīng)該想到，我們是桂城的中學(xué)生，我們所做的，所說(shuō)的，都應(yīng)該符合一名桂城的中學(xué)生的身份，展現(xiàn)新世紀(jì)中學(xué)生的風(fēng)采，新世紀(jì)中學(xué)生的新品質(zhì)。
作為桂城的中學(xué)生的我們，除了要嚴(yán)于律己，不斷塑造自己的文明行為以外，我們還要擔(dān)負(fù)起義務(wù)宣傳員和監(jiān)督員的責(zé)任，用自己的良好的文明品質(zhì)去影響周圍的人，去幫助身邊的人，提高全校師生的文明素質(zhì)。
我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)。我們應(yīng)好好地珍惜現(xiàn)在美好的生活，以南海的精神不斷地充實(shí)自己，為創(chuàng)建自己與桂城中學(xué)生的良好品質(zhì)而努力！
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