中學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
很快就到父親節(jié)了!我要祝賀爸爸父親節(jié)快樂!
爸爸謝謝你陪伴我到現(xiàn)在,就向您帶我跨過山和大海,這些山和大海,就是我成長的路!謝謝!
我有的時(shí)候會(huì)惹爸爸生氣,但是我知道爸爸還是非常愛我的!
我原來總是惹爸爸生氣,爸爸每天早上送我上學(xué)的時(shí)候總是會(huì)囑咐我好好學(xué)習(xí)呀!我想啊,爸爸肯定每次說我說的都很對(duì)的呀!那我為啥老是不聽還在去做呢!這樣還會(huì)惹爸爸生氣,這到頭來還是我不好,那次還惹得爸爸沒吃幾口飯就不吃了!回家肯定會(huì)有一陣“暴風(fēng)雨”來臨了!但是爸爸說過:“要是你不惹事情出來,我們是不可能說你的!但是我知道爸爸再因?yàn)槲疑鷼猓會(huì)愛著我的.!到頭來這都是因?yàn)槲也宦犜,要是我聽話的話,爸爸是不?huì)因?yàn)槲疑鷼舛f我的!唉!父愛還是如此的偉大!偉大的誰也超不過了!
父親節(jié)的菜我來做!我來做我最擅長的大蔥炒雞蛋!先將3個(gè)雞蛋倒在一個(gè)較大的碗里,攪拌100圈,再放點(diǎn)鹽,先等油熟好,再把雞蛋放進(jìn)去,用鍋鏟把雞蛋分成好幾塊,等雞蛋半熟的時(shí)候,再把蔥放進(jìn)去,(別忘了反轉(zhuǎn)雞蛋哦。┰龠^一會(huì)就熟了,再將那個(gè)較大的碗刷干凈,之后再將大蔥炒雞蛋倒在那個(gè)碗里面,等它涼了之后就可以吃了!(這可是爸爸教我的呢。
爸爸謝謝你陪伴我長大!
中學(xué)生作文 篇2
作者憎惡的“死水”不僅僅是路旁的一個(gè)臭水溝,而是有更深刻的象征意義,死水讀后感。從詩人聞一多創(chuàng)作、發(fā)表、出版《死水》的有關(guān)情況可看楚“死水”象征的社會(huì)現(xiàn)實(shí):
一、從《死水》的創(chuàng)作時(shí)間看,“死水”是美國社會(huì)的象征。 《死水》創(chuàng)作于1925年4月的芝加哥,華美外表的下面是污穢和罪惡。這樣的“死水”,不正是美國社會(huì)最真實(shí)的寫照嗎?
二、從《死水》的發(fā)表時(shí)間看,“死水”象征的是北洋政府。 1926年3月18日,震驚中外的“三一八”慘-案發(fā)生。聞一多先生懷著滿腔義憤,聲援學(xué)生的愛國斗爭。他選擇此時(shí)發(fā)表《死水》,正是用以表達(dá)自己對(duì)北洋政府的深惡痛絕。也就是說:這個(gè)北洋政府已是“一溝絕望的死水”,“這里斷不是美的所在”,那就讓它見鬼去吧。
三、從《死水》詩集出版時(shí)間看,“死水”象征的是黑暗的中國現(xiàn)實(shí)。 1927年,轟轟烈烈的`大革命失敗了。聞一多先生對(duì)于祖國的美好希望破滅了。1928年,他編成他自己的第二部詩集,取名“死水”出版,作為向詩壇的告別。他親自為詩集設(shè)計(jì)了封面與封底,采用的是通盤的黑紙。整個(gè)封面封底散發(fā)著憂郁、沉悶的氣息。人們看到這以“死水”命名的黑色詩集,心中就會(huì)浮起“這是一溝絕望的死水”的詩句。這個(gè)時(shí)候,在聞一多先生心目中,“死水”象征的是黑暗的中國現(xiàn)實(shí)。
詩歌中反映的厭惡、失望是作者理想中美麗的祖國形象在現(xiàn)實(shí)面前碰壁后產(chǎn)生的一種過激情緒,讀后感《死水讀后感》。而隱藏在揭露丑惡的背后,是對(duì)祖國無比強(qiáng)烈的眷戀之情和為祖國利益而獻(xiàn)身的決心。死水 聞一多 這是一溝絕望的死水, 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵, 爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠, 鐵罐上銹出幾瓣桃花; 再讓油膩織一層羅綺, 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵成一溝綠酒, 漂滿了珍珠似的白沫; 小珠們笑聲變成大珠, 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一溝絕望的死水, 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞, 又算死水叫出了歌聲。 這是一溝絕望的死水, 這里斷不是美的所在, 不如讓給丑惡來開墾, 看它造出個(gè)什么世
聞一多是最早提倡和實(shí)踐新格律詩的詩人,這首詩也是實(shí)踐其新格律詩主張的范例。
聞一多在《詩的格律》中主張“詩的實(shí)力不獨(dú)包括音樂的美(音節(jié)),繪畫的美(詞藻),并且還有建筑的美(節(jié)的勻稱和句的均齊)”。這首詩完全符合他的上述主張。
首先,從音節(jié)上看,該詩具有音節(jié)的和諧美,這主要表現(xiàn)在詩的節(jié)奏上。這首詩的節(jié)奏非常整齊,每一行詩都有四個(gè)停頓,如:
這是/一溝/絕望的/死水,清風(fēng)/吹不起/半點(diǎn)/漪淪。不如/多扔些/破銅/爛鐵,爽性/潑你的/剩菜/殘羹。
這里,每四個(gè)停頓又是由三個(gè)“二字尺”一個(gè)“三字尺”組成,這樣整齊的停頓,使這首詩的音節(jié)十分和諧,就如同四拍子的歌曲一樣,使其節(jié)奏具有了格律化的音樂美。這首詩的音樂美還表現(xiàn)在韻律上。全詩除第一節(jié)外,第二、三、四、五節(jié)都采用隔句韻的形式,并且每節(jié)換一次韻,在統(tǒng)一中有所變化,使聲律整齊而不呆板。這也就使新格律詩與舊格律詩在形式上有了明顯的區(qū)別。另外,這首詩的首尾兩節(jié)都用“這是一溝絕望的死水”做首句,這種復(fù)沓不僅在意義上是一種強(qiáng)調(diào)和呼應(yīng),在韻律上也有回還往復(fù)之美。
其次,這首詩的建筑美也是顯而易見的。所謂詩的建筑美,是指詩行與詩節(jié)的排列均齊而言。這首詩共五節(jié),每節(jié)均四句,每句九字,做到了節(jié)的勻稱,句的均齊。每節(jié)詩都四四方方,整整齊齊,好像一座有棱有角、剛勁挺拔的大廈,具有建筑美。
再次,這首詩也具有較強(qiáng)的繪畫美。這主要表現(xiàn)為詩的詞藻美上。詩人在描寫死水時(shí),特別注意選取那些易于引起人們視覺聯(lián)想的詞藻,以加強(qiáng)詩句的繪畫美感。如詩中既有色彩豐富、鮮明的“翡翠”綠,又有“桃花”紅,“珍珠”白,再加上“羅綺”、“云霞”、“綠酒”等描寫,使死水顯現(xiàn)出繁復(fù)的色彩來,這無疑大大增強(qiáng)了詩歌的繪畫美。詩人用美麗的色彩來描繪死水的“表”,當(dāng)然正是為了有力地揭示它那丑惡的“里”。表與里的強(qiáng)烈對(duì)比,造成強(qiáng)烈的反諷效果,猶如漫畫中的夸張,修辭中的反語。
《死水》一詩相當(dāng)成功地實(shí)踐了聞一多自己的詩歌主張,不愧為詩人眾多詩作中的精品。
中學(xué)生作文 篇3
中學(xué)生與社會(huì)
著名哲學(xué)家蘇格拉底曾說過:“速度與詩意成反比,也就是說速度越快,詩意越少,速度越慢,詩意越多。”那么在今天的這個(gè)社會(huì)下,還會(huì)有幾分詩意和灑脫?
曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的小悅悅事件,不免讓人寒心。一個(gè)年少無知的小女孩,一朵祖國未來的花朵,還未來得及綻放,便已人為地凋謝。起初,我無法理解,一個(gè)承擔(dān)無數(shù)責(zé)任的中華人民共和國公民,在驅(qū)車撞到另一個(gè)公民時(shí),他的第一反應(yīng)居然不是趕緊將人送往醫(yī)院,而是在其身上碾壓過去,逃之夭夭。我不知道這位司機(jī)在充當(dāng)“碾壓機(jī)”的時(shí)候作何感想,只是不覺的太過殘忍了嗎?為了自己的利益就一定要做絕嗎?
當(dāng)?shù)诙v車從小悅悅身上碾壓過去時(shí),而周圍的路人卻不聞不問,生怕會(huì)惹禍上身。對(duì)人性如此冷淡,對(duì)法律如此漠視,跟是對(duì)道德宣戰(zhàn)。記得讀到過北大教授李懷宏寫過一本《倫理底線》。告訴人們要有兩張通行證一張是道德通行,另一張是文化通行。而現(xiàn)在,似乎道德和文化都已成為如今生存的底線了!只怕是太快的節(jié)奏,那些追求利益的人中,已經(jīng)少了那幾分詩意的性情。卻更添了幾分對(duì)別人的灑脫!
南京彭宇,見義勇為,卻被老人告上法庭,這也許就是路人冷漠的原因。他們害怕會(huì)重蹈彭宇的覆轍,他們怕會(huì)損傷自己的利益,事不關(guān)己,少管閑事。自己最重要。何時(shí),人們形成了這樣的思維?
路人的冷漠這折射出的不是個(gè)別的現(xiàn)象,而是普遍的現(xiàn)象,難道我們不該正視這起悲劇,不該用良知的利刀來剖析我們身上的丑惡,我們需要喚醒人們的良知。
在飛速發(fā)展的今天,小悅悅的事件,擊痛了每個(gè)人的脆弱的神經(jīng)和痛點(diǎn)。正義的.風(fēng)氣每況愈下,如同秋風(fēng)掃落葉一般。在社會(huì)風(fēng)氣的敗壞,相關(guān)案例的負(fù)面作用下,誰會(huì)給冷漠一個(gè)理由,誰會(huì)失守道德的墮落,言之者鑿鑿,聽之者諾諾。城市的環(huán)境太過復(fù)雜,人們的情感更加變得復(fù)雜。那么我們?nèi)绾尾拍軘[脫這個(gè)沉重的話題?
當(dāng)處的前人早已給了我們答案。雷鋒叔叔,他的行為是最好的解答。我們應(yīng)該給自己一個(gè)機(jī)會(huì),不要讓雷鋒叔叔的期望落空。
時(shí)代在改變,人們的思想也在不斷地改變,只是,在如今加速的社會(huì),我們不應(yīng)該對(duì)他人熟視無睹,冷漠的情緒不應(yīng)再讓他蔓延。個(gè)人的正確的守法,守道德行為是對(duì)解決這種問題的最有效的方法。美好和諧的社會(huì)是我們一直所共同追求的,哪怕我只是一個(gè)中學(xué)生,我也應(yīng)該關(guān)心。所以,我們需要能夠在超速度的生活中,靜下來,多幾分的詩意,隨從道德思想,營造美好的社會(huì)。
中學(xué)生作文 篇4
在夜幕降臨的時(shí)候,還記得有個(gè)詞叫機(jī)會(huì);在面對(duì)眾多大獎(jiǎng)賽時(shí),心里還是那么一個(gè)詞---機(jī)會(huì);在上課面對(duì)眾多問題時(shí),腦海里還是那么一個(gè)詞---機(jī)會(huì)。
“機(jī)會(huì)”這個(gè)詞,說起來容易,做起來未必容易,機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有的,來時(shí)需要每個(gè)人去爭取,每個(gè)人是不同的,這正如世上沒有兩片完全性同的樹葉。左翼每個(gè)人的機(jī)會(huì)也是各不相同,有的人把機(jī)會(huì)當(dāng)作一筆財(cái)富,而有的人卻對(duì)機(jī)會(huì)置之不理。
記得小時(shí)候,聽別人講過這樣一個(gè)故事:一個(gè)名為松下公司的外企,招一名會(huì)計(jì),又因?yàn)檫@是一家跨國性的大公司,所以這是許多年輕人向往的地方,終于到了面試的那一天,公司里人山人海,經(jīng)過嚴(yán)格的筆試之后,又經(jīng)過細(xì)心的篩選,最后只剩下三位非常優(yōu)秀的女大學(xué)生了,經(jīng)理讓他們明天再來進(jìn)行口試。到了第二天,三位女大學(xué)生都穿著漂亮的衣服來了,而經(jīng)理卻一人發(fā)給他們一件衣服和一個(gè)黑皮包,對(duì)他們說“現(xiàn)在我所給你們的每一件衣服上都有一塊污跡,
你們必須在八點(diǎn)十五之前到總經(jīng)理室去進(jìn)行口試,并且我提醒你們一句,總經(jīng)理喜歡干凈整潔、落落大方的人,你們身上的'污跡最好被讓總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)否則你會(huì)被淘汰的!边@時(shí),A女大學(xué)生趕緊拿出手帕紙來擦,而其結(jié)果是污跡越擦越臟、越擦越大,這時(shí),A女大學(xué)生非常的著急,苦苦央求經(jīng)理,想讓他再換一件,可是,經(jīng)理帶著遺憾的口氣說:“不好意思,你已經(jīng)被淘汰了,”A女大學(xué)生哭著離開了,B女大學(xué)生看局勢(shì)不行,所以飛奔的跑到洗手間,
想設(shè)法用水將污跡沖洗干凈,她洗了一遍又一遍,果然,污跡沒了,胸前卻濕了一大片,這時(shí),B女大學(xué)生一看表,已經(jīng)快到八點(diǎn)十五了,她整理了一下,飛奔向總經(jīng)理室,到了總經(jīng)理室門前,一看表,正好八點(diǎn)十五,B女大學(xué)生緩緩打開門,只見C女大學(xué)生正要從屋里出來,B看見C女大學(xué)生胸前還有那塊污跡,她這才放了心,她胸有成竹的走了進(jìn)去,總經(jīng)理看到他眼前的那塊“濕地”,對(duì)她說:“現(xiàn)在我宣布勝出者,那就是C女大學(xué)生,”B女大學(xué)生非常的驚訝,很不服氣,總經(jīng)理看出了她的心思,微笑著說:“C女大學(xué)生用她的黑皮包掛在胸前,擋住了那塊污跡,我想,如果我沒猜錯(cuò)的話,她現(xiàn)在已經(jīng)在洗手間里,大概你的黑皮包落在洗手間里了吧!”B女大學(xué)生心服口服的離開了總經(jīng)理室。
機(jī)會(huì),是每個(gè)人通向成功的一把金鑰匙,只有把握好現(xiàn)在的每一次機(jī)會(huì),才能在其中鍛煉自己,將自己置身于競爭的行列當(dāng)中。
中學(xué)生作文 篇5
月考結(jié)束了,我們迎來了六年級(jí)的第一次秋游,但也是我們小學(xué)階段最后一次秋游。
我們一路上看到許多汽車,聽到了汽車那刺耳的喇叭聲,也不覺得厭煩了。可到了湯泉,那里幾乎沒有汽車,十分安靜。我們來到了稻田,稻田兩旁長滿了光禿禿的白楊樹,而白楊樹的葉子呢?因?yàn)榍锾斓搅说木壒,葉子全部落下來,地上積了厚厚的一層落葉,仿佛為大地鋪上了金毯子。我被這美麗的秋景所迷惑了,情不自禁地說:“天吶!實(shí)在是太美麗了,我真想住在這黃燦燦的,一望無際的稻田里。”
我們走到了紅薯地,開始了今天的勞動(dòng)。我們班的男同學(xué)見別的班也去了,而且天氣好像快下雨似的,便喊:“大雷啦!快回家收衣服喔!紅薯就讓我們來挖吧!”聽了他們的'話,我笑得嘴都和不攏了!心想:下雨也要挖,好處才不留給你們呢!
我們開工了。我、張雅婷還有朱慧婧三個(gè)一組。我們先找來一些樹枝,然后,將紅薯找出,再用樹枝將泥土撥開,將紅薯撬出。別看我現(xiàn)在說起來輕松,其實(shí)這個(gè)過程一點(diǎn)也不輕松。我們找到了一個(gè)紅薯,用樹枝把土撥開,可是 怎么弄它都不出來,我們只好招來一位手拿鏟子的叔叔來幫忙,叔叔用鏟子輕輕一挖,幾個(gè)紅薯就乖乖地從地下面出來了,我們?nèi)齻(gè)見了紅薯只聽哪個(gè)叔叔的話,不聽我們的 。很不甘心,決定靠自己的力量去“戰(zhàn)勝”紅薯。“功夫不負(fù)有心人”,不一會(huì)兒,我們就挖出了一個(gè)很大的紅薯。我們?cè)酵谠蕉,不知不覺已經(jīng)滿滿的一大袋子了!翱禳c(diǎn)來排隊(duì),六(4)班的同學(xué)!” 蔣老師喊道,這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅薯在朱慧婧的腳下,可是已經(jīng)來不及了,只好放棄這個(gè)紅薯。雖然,我們的手上全是泥土,但我們聞到了泥土的香味兒,那也是快樂的氣味。
我們滿載而歸,一路上雖然我們拎著很重的袋子,但卻很快樂;氐綄W(xué)校,我、張雅婷、朱慧婧三個(gè)人,將紅薯瓜分了,我和張xx同學(xué)每人五個(gè)大的,其于小的全給了朱xx。我們覺得這樣對(duì)她不公平,不過紅薯雖小,量卻多。
這次秋游,我們不僅僅欣賞了風(fēng)景,還體會(huì)到了豐收的歡樂與喜悅。
中學(xué)生作文 篇6
風(fēng)兒吹過,一片孤寂的樹葉在母親懷抱里飄揚(yáng)。走過了四季,停落在了云南。億萬年的今天,那片樹葉以變成13億的炎黃子孫。
中國,古老的母親。歷盡滄桑;盤古開天辟地;女媧造人;炎黃二帝;大禹治水,秦始皇稱帝,八國聯(lián)軍入侵北京,偉大的抗日戰(zhàn)爭,直到新中國成立。中國,我親愛的母親你是否安好?
中國,古老的母親。用她那甘甜的乳汁哺育了我們一代又一代。長江黃河你是否安好?
中國,古老的母親。你東起鴨綠江,西至帕米爾高原,北到漠河,南至南海。960萬平方米的你,你是否安好?
中國,古老的母親。八國聯(lián)軍,入侵北京;北京條約;南京條約;甲午中日戰(zhàn)爭,讓你站了起來告別那些屈辱和妥協(xié),成為世界之林的強(qiáng)國。母親我為你驕傲。
黃皮膚,黑眼睛,黑頭發(fā),是你把我們?cè)杏娜绱嗣利悺N迨鶄(gè)兄弟姐妹是一家人,你告訴我們要團(tuán)結(jié),才使我們的'祖國,欣欣向榮。告別了戰(zhàn)火連天的抗日戰(zhàn)爭。南京大屠殺是我們不忘的記憶。中國我的母親,你是否已蘇醒?
告別曾經(jīng)的繁榮與屈辱,你已帶領(lǐng)我們走到新的世紀(jì)?吹轿逍羌t旗冉冉升起,我內(nèi)心早已惆悵。用紅色的鮮血染紅我們的國旗,把每一滴熱血都流進(jìn)祖國的大海,把我們僅存的骨肉和信念埋在那塊黃土地上,讓他生根發(fā)芽。
祖國,親愛的母親,你是否安好?
中學(xué)生作文 篇7
母愛如陽光,為我照亮前方,溫暖我的心靈。
——題記
母親是無私的,為我們整日忙碌卻從不抱怨。不知不覺,時(shí)間已經(jīng)在母親的臉頰上留下了一個(gè)又一個(gè)痕跡,但她不在乎,依然為了我們忙碌。為什么?因?yàn)槟欠轁鉂獾哪笎邸?/p>
母愛的汗水
盛夏,火熱的太陽散發(fā)著熾熱的溫度,烘烤的大地猶如一個(gè)巨大的火爐。放學(xué)了,我走在回家的道路上,時(shí)不時(shí)吹來一陣熱風(fēng)。到家時(shí),汗水早已浸濕了衣衫。
打開家門,頓時(shí)一陣涼氣迎面撲來,隱約夾雜一些飯菜的香味,我長舒了一口氣,坐到了沙發(fā)上。不一會(huì)兒,肚子又開始抗議了,于是,順著香氣找到了廚房。站到門口,里面?zhèn)鱽砹艘魂囮嚦床说穆曇,輕輕推開門,一陣熱氣順著門縫冒了出來,往里一看,母親正在忙著炒菜,汗流浹背,看到這一幕,我鼻子酸酸的,再感覺不到饑餓,腦海里滿是母親辛苦的畫面,想對(duì)母親說聲謝謝,卻始終沒有說出口,心中突然涌上一種說不出的滋味,悄悄關(guān)上了門。
眼角的皺紋
一天,艷陽高照。正在寫功課的`我玩心一起,便扔下了功課,跑去玩耍了。正好遇見在外面曬衣服的母親。
母親看到我想往外面跑,叫了我一聲,道:“又想往外面玩,功課寫完了?快考試了,還不復(fù)習(xí)一會(huì)兒,就知道玩。面對(duì)母親的質(zhì)問,我說:“就玩一小會(huì)兒,很快就回來了!薄安恍。趕快去寫功課!蹦赣H說。正當(dāng)我想說時(shí),不經(jīng)意間看到母親眼角一條條的魚尾紋,突然感覺好愧疚,玩耍之心頓時(shí)消失的無影無蹤,不再反駁,走回房間,開始了奮斗。
母親是無私的,為我們付出,卻從來不要求回報(bào)。母愛是偉大的,關(guān)懷著我們的心靈。那份濃濃的母愛,溫暖著我,指引著我。
中學(xué)生作文 篇8
1、在你的筆下,xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人,運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的xx。
2、小作者寫作思緒清新,形貌生動(dòng),文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個(gè)“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了xx的優(yōu)美景致。
3、文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢 優(yōu)美,文章生動(dòng) 傳神。
4、本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
5、本文以“總分總”的架構(gòu),通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了xx四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫景習(xí)作。
6、小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
7、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。
8、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強(qiáng)。
9、文章能過清新風(fēng)趣的語言,形貌了…的事。字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語不停于耳,不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更富厚,重生動(dòng)。
10、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略恰當(dāng)。
11、全篇色彩美麗,生機(jī)盼望盎然。字里行間,通過xx春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對(duì)xx童年生存的熱愛。
12、xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
13、你就像一個(gè)小畫家一樣,把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛之情,做到了景象融會(huì),很棒!
14、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來,寓情于景,景象融會(huì),全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的.課堂,使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
15、xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
16、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
17、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
18、縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 生動(dòng),形貌繪聲繪色,消息聯(lián)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥,層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。
19、文章在字里行間都流暴露對(duì)xx的喜好之情,奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓xx融于一年四序之間,有了時(shí)間的拉長,表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。
20、充分運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻,擬人等伎倆,通過生動(dòng),形象的語言的刻畫,使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣平常。末端處對(duì)人物的稱贊,情真意切,動(dòng)人至深
21、全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見意義性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。
22、文章開頭新鮮,具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫,形成完備的形象。
23、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。
24、作者通過形貌本身的xx的景致,可以說是借景抒懷,抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛,語句暢通,中央明白。
25、文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時(shí)的詩化語言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
26、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx,從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場),層次清楚,有選擇 有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
27、生動(dòng)詳細(xì),讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
28、細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開符合的想象,這是的樂成之處。文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章形象生動(dòng)。
29、你的作文融情于景,把對(duì)xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來。
30、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌,字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大天然的熱愛之情。
中學(xué)生作文 篇9
你說你死后會(huì)化作一顆星星,每天晚上在我窗邊守護(hù)著我,當(dāng)我抬頭仰望,你就會(huì)對(duì)我眨眼睛,而我就要對(duì)你微笑。我笑著說,小妮子你慘了,得亂想癥了。你佯裝生氣得追著我滿校園跑。
那天,你在體育課上突然暈倒,我一下子就想起你對(duì)我說的那些話,心里堵得慌,呆呆得看著他們背著你向醫(yī)院的方向奔跑。我一個(gè)人站在諾大的體育場上開始笑,笑你演技真好,可是不知為什么,笑著笑著眼淚也流了下來。不小心看見太陽站在云端上,捂著嘴偷笑我,這個(gè)愚笨的小孩!
我把你弄丟了。腦海里一直在想著,我在大街上瘋狂的奔跑,看著來來往往的人群,很迷茫。我找不到醫(yī)院的方向了,想起你以前笑罵我是路盲,現(xiàn)在覺得你說得真不錯(cuò)。
夕陽西下,河面上呈現(xiàn)出一種慘淡的紅色。我找到了醫(yī)院,在河的旁邊,看著白白的墻壁,心里產(chǎn)生了一種恐懼。我找到你的病房的時(shí)候,看見醫(yī)生在走廊上,小聲的說著什么,我悄悄地走了過去,聽見他在宣布,你的生命只剩下兩三天。我眼前一黑,恍惚間,看見你化作一顆星星,飛上了天空,對(duì)我眨眼睛,但是我卻忘記了怎么微笑。
當(dāng)我睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)自己正身處一個(gè)白茫茫的地方。我驚慌的.看著眼前的一切,過頭,你正躺在我對(duì)面,我們對(duì)視了許久,誰也不愿意先開口,怕一開口,一切就變成了回憶。
直到護(hù)士進(jìn)來給你打針,你笑了,象那天的河水一樣慘淡,說:“小幽,你知道嗎,小時(shí)侯我很害怕打針的,不過現(xiàn)在都習(xí)慣了呢!”
我望著你蒼白的臉龐,淚,悄聲落下。
我起身走到你床邊,你拉著我的手讓我坐下,為我拭干淚痕,你說,小幽,你要乖哦,好孩子不流眼淚的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,但淚水卻再一次流出。你沒有看見,只是呆呆的仰望著窗外的天空,指著星星對(duì)我說:“小幽他們?cè)趯?duì)我們眨眼睛呢,我們一起給他們一個(gè)微笑吧!”你過頭,看著我滿臉的淚水,嘆了一口氣,沒有再說什么。
第二天,我放學(xué)后到醫(yī)院去看你,你正在看著窗外,我順著你的視線望了過去,枯黃的樹葉隨風(fēng)飄逝。我走到窗邊,狠狠地拉上了窗簾。你卻叫嚷道:“小幽,葉子在發(fā)芽呢!”
“夏夏,現(xiàn)在是秋天,葉子怎么會(huì)發(fā)芽?”
“不信你自己看看!
我疑惑地拉開了窗簾,果然,在那光禿的樹枝上冒出了點(diǎn)新綠。你微笑著說:”生命的逝去是為了迎接新的生命。有人說過,好人死的時(shí)候可以上天堂的,但是如果有人為她哭了,她就會(huì)舍不得離開人間了,就上不了天堂了,所以,小幽,你不能哭哦!蔽液莺莸攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。接著你說你困了便去睡覺,我站在你床邊,看著你帶著微笑睡了過去,卻再也沒有醒過來了。
你火化那天,我沒有去,我怕我會(huì)哭,你已經(jīng)錯(cuò)過太多的東西了,我不想你再錯(cuò)過上天堂的機(jī)會(huì)。
我喜歡上每天晚上站在窗邊仰望天空,很多星星都在對(duì)我眨眼睛,我找不到你了,于是我對(duì)著每一顆星星都微笑了一次,夏夏,你收到了嗎?
中學(xué)生作文 篇10
童年,是歡樂的海洋。在回憶的海邊,有無數(shù)的貝殼,有灰暗的,勾起一段傷心的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在回憶的海邊,尋覓著最美麗的貝殼,啊,找到了
那是一個(gè)炎熱的夏天,趁家人都出去了,我和姐姐的臉上掛滿了笑容,姐姐滿面春風(fēng)地說“:耶!終于可以玩水了!”“耶!耶!終于可以玩水了!蔽液徒憬惆殡S著叫聲,像只小兔子似的,一蹦一跳的到了洗手間,接著,又接了一盆水,盡管我們的力氣小,但不一會(huì)兒,就把水搬到了陽臺(tái),不過水可撒了一地。我和姐姐在陽臺(tái)上玩耍著,陽光照射在水上一動(dòng)一動(dòng)的a,像一個(gè)藍(lán)色的小精靈在那歡快的跳躍著。我們左手一彈,右手一彈,把那藍(lán)色的小精靈都彈到了對(duì)方的'臉上,真是太涼爽了!我們倆笑哈哈。
我們還玩水上乒乓球的游戲啦!我找來了兩個(gè)乒乓球,玩“攻擊”這個(gè)游戲,規(guī)則是只能用手彈水,使乒乓球往前走動(dòng),有一個(gè)點(diǎn)為開始點(diǎn),如果那個(gè)乒乓球?qū)⑦@個(gè)乒乓球擊倒起點(diǎn)的話,這個(gè)人就輸了。一場激烈的比賽開始了!我的心情十分緊張,我們彈來彈去,彈得手都沒勁了。耶,這局我贏了!我知道,姐姐是讓我的。但我看到姐姐還是滿面春風(fēng)的。
我和姐姐商量了一下,又找來了好多好多不用的紙,折成了小紙船。不用說你也知道,我們?cè)谕妗八闲〖埓。我們將折好的紙船放在水上,看著它們飄來飄去的樣子,有時(shí),我們還故意讓它們倆碰著,一碰上去我們就哈哈大笑,一個(gè)個(gè)紙船消失了,全變成了濕透了的紙。玩了一下午,家人應(yīng)該快回來了,我和姐姐用最快的速度將水運(yùn)了回去,我們送得快,再加上媽媽的到來太突然了,再加上水朝著那個(gè)方向,“噢”我和姐姐都不敢看,這時(shí),媽媽被水潑的滿身都是,只聽見爸爸在哈哈大笑,這時(shí)我們才睜開了眼睛,禁不住也哈哈大笑起來。
童年趣事,件件都像一枚枚五彩的貝殼,托起了我五彩的童年!
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