中學(xué)生作文經(jīng)典[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　"你還要不學(xué)琴了？"幾天來，這句話一直縈繞在我的耳邊，我的心也亂的很。

　　媽媽讓我學(xué)二胡已經(jīng)有兩年了，當(dāng)時，聽到這個消息，我好驚訝，可能是出于好奇吧，我答應(yīng)了�？墒呛髞�，我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己并不屬于這個圈子，我對音樂并不感興趣，我沒有音樂細胞，我更永遠不會有那種激情去演奏樂曲，它與我根本是對立的。而此時，已經(jīng)過去了兩年。 爸媽也漸漸發(fā)現(xiàn)我練琴的次數(shù)越來越少，即使拿起琴來也不過半個小時。終于，有一天，他們問我："你還要不要學(xué)琴？考慮好了告訴我們。" 此時的我心里很矛盾，也很迷茫。好幾天，我都在考慮這個問題，“學(xué)”與“不學(xué)”之間徘徊。不過，我知道，如果我繼續(xù)學(xué)，我一定會考到六級以上，會得到證書，會在中考時加分。但是，那又能怎么樣呢？我會開心嗎？會在拉琴時快樂嗎？不！答案是絕對否定的。我一定不會快樂，因為我并不熱愛音樂，并不喜歡二胡。 不學(xué)，我又實在不忍心對爸媽說出會讓他們傷心、失望的兩個字。他們對我的期望很大，每次我練琴的時候，他們都關(guān)上電視，連大氣也不出一聲，靜靜地聽著，生怕影響我。想到這些，我就覺得難過，我不想欺騙他們，更不想欺騙自己�，F(xiàn)在，看到那墻角里的琴和布滿灰塵的譜子，我就有種負罪感，聽到拉二胡的聲音我就頭痛，連在電視上偶爾看到有二胡演奏的鏡頭，我都會立即換臺。我甚至認為自己已經(jīng)得了"二胡恐懼癥"。

　　唉，我該怎么辦？ 夜的天空是如此清朗，望著那些閃爍的星兒，望著那個明凈的月亮，我多么希望有個人來聽聽我傾訴心聲，來教教我到底應(yīng)該怎么辦。我等了很久，可是沒有人。就在這時，我的腦海里一些出現(xiàn)了許久不曾回憶的往事。

　　以前，我學(xué)過書法，可是只有一個學(xué)期。后來，我又去學(xué)了英語，可是不到兩個月我又半途而廢了。也許你們會認為我是一個只有三分鐘熱血的學(xué)生。但又有誰知道，我也曾有過自己的夢想──學(xué)電腦。為了這個夢，從小學(xué)起，我就央求父母，可是他們卻總認為我太小，只讓我學(xué)了半個學(xué)期的計算機。當(dāng)時，我的心里又是多么的難過啊！ 是的，從我來到這個世上的開始，我好像就失去了選擇的權(quán)利。是父母選擇了我，又是他們替我選擇了學(xué)校，是學(xué)校給我選擇了老師，又是學(xué)校安排的課程…… 然而今天，當(dāng)我終于要做出自己的選擇的時候，我也終于明白，我一定要了解自己，要對自己負責(zé)，更要為自己做出選擇。 我不知道自己的`選擇是否正確，我也不會后悔自己的選擇。因為我知道一點，如果今天我不為自己做出決定的話，那么日后，當(dāng)我再次面對選擇時，我會更加茫然。

　　"爸、媽，我不想學(xué)二胡了。"我終于平靜的心情，最平靜的語言說出了這句話，他們也默默的接受了。在這時，我忽然好想謝謝他們，是他們給了我一次選擇的權(quán)利，也是他們教會了我生活的內(nèi)容。 我要好好的睡上一覺，因為我知道，在明天，我將要做出更多的選擇，為學(xué)習(xí)，為工作，為生活……作出自己的選擇。

中學(xué)生作文 篇2

　　董存瑞舍身炸碉堡，他是一個英雄；林則徐為拯救民族，虎門銷煙，他是一個英雄；小雨來只身與日本鬼子斗爭，他也是一個英雄；而我心目中的英雄，卻是我的父親。

　　我的父親是一個地地道道的農(nóng)民，在鄉(xiāng)親們的眼中，父親就是一個不折不扣的“小氣鬼”。父親總是省吃儉用，一年四季也就那么幾件衣裳。一次，鄉(xiāng)親們看見父親頂著炎炎烈日，從縣城走了十幾公里路回家，以為他是為了節(jié)約幾十塊錢的路費。從此，摳王的名號叫地愈發(fā)響亮了。只有我知道，父親是將自己身上所有的錢，給了一位被偷了路費的老伯。

　　一年春天，村里的人都坐上了通往縣城的汽車，準備去選購種子。回來的途中，在買票時，父親一掏衣裳口袋，里面幾張一百元的票子不翼而飛了。

　　要知道，幾百元對于一個以種地為生的農(nóng)民來說，可是一個不小的數(shù)目。父親只覺得眼前一黑，看車廂里所有的人都像那個小偷。

　　這時，車外的站點上，一個女人呼喊起來："我的`種子？你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊�！�

　　女人一邊掩面哭泣，一邊哽咽講，她剛才就是出去解了個手，誰知一回來，種子就不見了。她還說，自己一家老小全指望今年的收成呢。乘客們也紛紛譴責(zé)那個偷種子的賊。說他斷了窮人的活路。

　　這時，父親拿出自己多余的袋子，塞到女人手里，又解開了自己的袋子，一捧一捧地往空袋子里放種子。乘客見此，也紛紛效仿。不一會兒，原來的袋子就變得鼓鼓的，像吃飽了飯一樣。

　　父親說："你少種點，我也少種點，日子總能挺過去。"女人流下了激動的淚水。下車時，父親覺得身子被人貼了一下，再摸口袋時，那幾張丟了的票子又失而復(fù)得了。頓時，父親覺得滿車廂的人都不是偷錢的賊。

　　父親總說："只要人幫人，世界上就沒有窮人�！备赣H的話至今影響著我。他像一個英雄一樣，撐起了我心中那片蔚藍的天。

中學(xué)生作文 篇3

　　在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

　　那是一件很久的是了，有一次，我的鋼筆不見了，我慌忙地把書包翻了個空，還是沒找到，忽然想到，同桌張也今天有些反常，下課也不和同學(xué)玩了，整天趴在桌子上，好像有什么心事。難道是做賊心虛？于是我便對他說：“張也，是不是你拿了我的鋼筆！”“我沒有。”他委屈地說。我頓了頓，說：“那你把筆盒打開，我看看�！薄拔矣譀]拿我為什么要打開�！彼�有些生氣了。好吧，軟的不行就來硬的。我一把搶過筆盒，打開一看，果然有一支和我的一模一樣的鋼筆�！芭�，偷了鋼筆還死不承認�！睆堃不琶Φ匾獖Z過鋼筆，一邊著急地說：“這是我的，還給我，我昨天剛買的鋼筆！”“噢？那么巧��？”我一點也不相信他說的話�！巴瑢W(xué)們快看啊，咱班出小偷啦！”同學(xué)們驚異地扭過頭來，眼睛刷刷地看著張也和鋼筆，有些同學(xué)也開始指責(zé)起張也來，張也委屈地哭了起來，跑到操場上，一個人無奈地蹲在了樹下。

　　下午放學(xué)后，我回到家，猛然看到放在桌子上的我的那支鋼筆，我似乎明白了什么，心里有一種前所未有的難受的滋味，想著張也被我和同學(xué)們指責(zé)時的無奈何委屈，獨自蹲在樹下傷心的哭泣時的.那些情景，我的心墜入了谷底。

　　第二天，我決定向張也道歉，快上課時，張也坐在座位上，我突然有一種負罪的感覺，我還能做什么呢？也許向他道歉，取得他的原諒，我能夠好受些吧。于是，我把鋼筆還給了張也，又鼓起勇氣對張也說，張也，對不起，昨天誤會你了，請你原諒我。”他看著我，我誠懇的眼中淚光點點，他說：“沒關(guān)系，你不太在意，我們還是好朋友�！边@時我才真正體會到了張也那種寬容和善良的心。

　　這件事后，我明白了，在沒搞清楚事情前，不能亂懷疑人負責(zé)將會讓自己失去更多的朋友。

中學(xué)生作文 篇4

　　對歲月，沒有什么特殊的感慨，畢竟，我們還年輕。年長者總是提及光陰的可貴，我們也恭敬地應(yīng)諾，卻仍是嫌光陰過得太慢，用歡笑驅(qū)趕光陰�！叭缛羧藗冮_始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了”。也許，沒有什么時間是浪費掉的，你一直都在做此時肯定，下一秒?yún)s否定的事。

　　有時，我在想，我真的在成長嗎？看著過去照片保留的天真幼稚的童顏，我打消疑慮。那么，我問自己，這些年，我在做什么？我卻啞口無言。為尋找成長的足跡，我總喜歡沿著曾經(jīng)走過的小徑，重溫幼時的歡樂……

　　記得小時候，總是沒有理由地快樂，放肆奔跑在黃土漫天的操場上；不安分地坐在教室里認真賣力地朗讀早已熟記于心的`古詩；放學(xué)后，采摘路旁的花花草草，尋找雨后藏匿在濕潤泥土中的蝸牛與蚯蚓。我依然可以感覺到當(dāng)時的歡樂與驚喜，無論是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，都很清晰。我記得小學(xué)教室門口的梧桐樹，總是在高高的天空中飛揚。葉落，滿地的落葉勻勻地鋪在地面。值日，用竹絲編成的掃帚輕輕聚合這些凋謝的生命�！扒铮　蔽椅⑧耙宦�。想起陸蠡先生對葉的闡釋，這恍若不是一張樹葉，分明是一張日歷，一張被不可見的手扯下來的日歷。這上面寫著的是一個無形的字：“秋”。光陰便這樣到我腦海之中。落花時，粉紫色的花便毫無征兆的落地，我們舍不得掃，只是靜靜地撿起來，放在嘴唇，吮吸殘留的花蜜，也許那時才會懂得黛玉葬花時內(nèi)心不為人知的傷悲。成熟時，它會掉穗，軟軟的，像毛毛蟲一樣的果實，縱橫地躺在地面。男孩子會在課間十分鐘拾起幾只，悄悄放在女孩子的文具盒或書包中，不露聲色地等待她們驚恐的尖叫。當(dāng)我回憶起這些，才發(fā)現(xiàn)那些時光并不是默默浪費掉，它們是歲月給我的禮物。

　　不斷的升學(xué)與考試，之后，身體里似乎只剩下無休止的課堂與練習(xí)題，那些記憶，每每回憶，每每感動。是歲月贈與我的禮物變少了嗎？雪天里，我竟然愛上了獨自一人漫步在白雪覆蓋的操場，走一段路，回頭看看自己留下的足跡，卻不再想它。我身旁形影不離的歡笑呢？消失，消失，無影無蹤，無處可尋……

　　教室門口，卻是連綿不絕的背著蝸牛殼，戴著高度眼鏡，手里捧著一摞摞書的學(xué)生，但仔細看，他們卻似乎都是一個摸樣，和他們打招呼，總是懶懶地抬起疲憊的眼瞼，嗓子里吐出一個字“嗯”。慢慢得，我發(fā)現(xiàn)自己和他們一樣了，雪地里的足跡就是證明。

　　時間老人啊，你為什么要將所有的孩子塑成一個模型。他哼哼的說，我從不垂青那些沒有個性的孩子。哦，我明白為什么爺爺給我的禮物越來越少了，因為我已經(jīng)慢慢變得不再是我。

　　不是時間，那是誰毀滅了我們？

　　救救，救救孩子！

中學(xué)生作文 篇5

　　古人曾說過，“不學(xué)禮，無以立�！本褪钦f，你不學(xué)習(xí)“禮”，就沒法在社會中立足。這對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。文明禮儀是人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。它告訴我們講究文明禮儀的人要從身邊的待人接物做起，從身邊的一點一滴的'小事做起！

　　以前，我們學(xué)校隨時可以聽見臟話，例如，同學(xué)們把人撞到了，也不道歉，反而還罵那位被撞倒的同學(xué)；吃飯排隊時，同學(xué)們也是你卡一個位，我卡一個位，即使有保安在旁邊；無論校園的那個角落，隨處可見垃圾，當(dāng)同學(xué)們辛辛苦苦將校園打掃干凈時，一些同學(xué)馬上搞“破壞”，又出現(xiàn)“雪花”了……種種不文明的習(xí)慣，都出現(xiàn)在了我們校園，為此，老師們想了很多辦法，依然不管用。這次，學(xué)校舉辦了“文明禮儀伴我成長”活動，激發(fā)了我們的興趣，我們在這一個月里，我們改掉了許多壞習(xí)慣，成了一個真正的“文明實小人”。你瞧，一個男生把一個小妹妹撞到了，男生將小妹妹輕輕的扶起來，還連連道歉：到了吃飯的時候，同學(xué)們不再卡位了，而是自覺地排隊；當(dāng)?shù)厣铣霈F(xiàn)“雪花”時，同學(xué)們會自覺地撿起來……這些，都證明了我們每一個人都成了一個真正的“文明實小人”！

　　曾有這樣一個故事：一個年輕人要去張村，可他不認識路，半途之中偶遇一位老者，年輕人喊道：“喂，老頭，這離張村有多遠？”老者脫口而出：“五里（無禮）！”年輕人聽了，真的足足走了五里的路，一直沒有見到張村。年輕人停下來仔細想了想，立刻恍然大悟！沒錯，文明禮儀對我們每個人來說，它就像陽光一樣受到歡迎，因為它所到之處都帶來了光明與快樂，與之相反，則會與年輕人一樣得到應(yīng)有的懲罰！

　　中國是禮儀之邦、文明古國，自古就強調(diào)“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”的美德！我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)！在文明禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的小學(xué)生，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大！文明禮儀要從身邊的待人接物做起，從身邊的一點一滴的小事做起！我們作為小學(xué)生，要養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學(xué)、講清潔衛(wèi)生、

　　愛護花草等良好行為習(xí)慣，成為一個品行兼優(yōu)的有用之才！成為一個真正的“文明實小人”！同學(xué)們，讓文明禮儀永遠留在我們的身邊，讓文明禮儀陪伴著我們一起成長吧！

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