[推薦]中學(xué)生作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　當(dāng)潘多拉打開誘惑的魔盒時，罪惡與黑暗充斥了世界。然而在最后，盒中最深處，升起了希望，它卻隱沒在黑暗中消逝不見……

　　遺棄在陰暗處的潘多拉之盒不甘張開著，凝視著層疊的黑暗，似在無聲地吶喊著。

　　從此，迷茫在黑暗中的人們紛紛尋找迷失的希望。奧林匹斯峰眾神決議，派遣殺死了戈耳工的英雄珀耳修斯到人間尋找希望所藏的地方。

　　珀耳修斯來到俄國。

　　只見一個全身癱瘓，兩目悉盲的作家努力在格尺間縫中寫作著，他眼中勃發(fā)著蓬勃的生命與熾烈的熱血。

　　珀耳修斯輕輕走過去，雙手輕握著作家那由于痛苦而顫抖的手，問道：“可憐的人，告訴我，你叫什么名字？”

　　作家嘶啞著一副嗓子，如鋼鐵碰擊般發(fā)出刺耳的聲音：“尼？奧斯特洛夫斯基�！�

　　珀耳修斯輕嘆了口氣：“你已病入膏肓。只有痛苦的生，不如安樂的死。告訴我，你的希望在哪里？”

　　作家徒然一顫，他努力著掙扎著坐直身來，兩眼炯炯，堅毅而不屈地盯著珀耳修斯：“在共產(chǎn)主義事業(yè)里，先生。在承載我生命的全部意義的共產(chǎn)主義事業(yè)里�！闭f罷，他因巨大的疼痛全身痙攣起來，暈了過去。

　　珀耳修斯輕輕離開了，帶著疑惑，他來到了德國。

　　一個神情茫然，滿頭蓬起掙扎的紅發(fā)的音樂家坐在鋼琴前，曲譜散落在四周。他眼中噴發(fā)著狂熱與不可侵犯的高貴的烈焰。

　　珀耳修斯問：“你是誰？”

　　音樂家漠然地望向他，答：“我聽不見，先生�！�

　　珀耳修斯忽然感到一陣錐心的痛。聽不見的音樂家，意味著什么？這是命運的殘忍，是快樂的泯滅。

　　他從心里向音樂家說：“你堅持的希望在哪里？”

　　音樂家忽然目露癡迷與狂熱的.神情，他緊緊抓著琴譜，指骨倔強而不甘地凸著：“我的音樂，我的生命!”

　　珀耳修斯默默地離開了，似乎握到了什么。

　　他在大街上看到一個衣著破爛的女孩，她不甘心地拉扯著旁邊已死去的乞丐母親的衣袖。

　　他木然走了過去。小女孩真誠地望著珀耳修斯：“她會醒過來的，是不是？”

　　珀耳修斯不忍心地看著女孩。忽然，他徹底明白了，從小女孩那靈動而蘊滿淚水的眼中，他找到了它，找到了希望。

　　他輕輕地蹲下，直對著女孩那堅定而脆弱的心靈，溫柔地說：“是的，她只是睡過去了�！薄�…

　　奧林匹斯山上，珀耳修斯拿起了作家的筆，在音樂家的音符凝成的紙上流瀉出女孩晶瑩的淚水化作的文字：“希望，深藏于人們心中，在靈魂的最深處。它是理想、信念、愛的凝聚。它是人們心中不竭力量的源泉。盡管伴隨著常常是痛苦與黑暗，但人永遠(yuǎn)不會被打敗。是因為，希望恒存。”

　　于此同時，潘多拉之盒悄悄地合上了，滿足地消逝在寂靜中……

中學(xué)生作文 篇2

　　“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。

　　每個人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的劉老師——劉秀惠。

　　她，中等身材，有一頭烏黑的長發(fā)，潔白的圓臉，還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我語文的老師——劉老師。她平易近人，對學(xué)生愛護(hù)有加，上課很認(rèn)真，很幽默風(fēng)趣。她對每個同學(xué)都很有負(fù)責(zé)心，如果我們有什么地方做得不好，她也會心平氣和地提醒我們，她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?

　　教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的.人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

　　劉老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個小學(xué)生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。

　　劉老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。

中學(xué)生作文 篇3

　　三月，玉蘭花盛開的季節(jié)

　　三月，高挑的樹干上，一個個毛茸茸的花蕾擠出來。在高高的枝頭上，搖擺著、怒放著，把她清清的香，噴發(fā)出來，把她白白的肌體，展露出來。所有在她身邊走過的人們，駐足停留，抬頭聞香。那香氣，不知醉倒過多少文人雅士，逗樂多少稚童幼孩。那白白的花瓣上，總是水潤欲滴，像是一滴滴盈眶的淚珠……

　　四月，玉蘭花祭清明節(jié)

　　四月，百花盛開，而玉蘭則要悄悄地凋謝。她慢慢地、一瓣瓣素然落下，像是要在清明時節(jié)花祭英靈，給魂歸天堂的逝者們以祭奠吧！那殘落的花瓣，給大地鋪上一片白白的'氈毯，讓那余香，安撫著葬于大地的故人：走好天堂路，靜享大地情！她的花瓣，是生者對逝者的思念，她的潔白，是后輩對先人的謝拜。

　　人有情花也有情

　　清明時節(jié)雨紛紛玉蘭花落為故人散落一瓣清香祭世人感慰淚濕裙

　　一身潔白的玉蘭花，開時香泌人心，落時安撫大地，把她一身的純潔，奉獻(xiàn)給春天，把她一生的清香，捧給世人。就是那即將慘敗的肌體，也賦給大地，告慰蒼天，在綠葉即將與她相伴時，她卻靜靜的離去。為讓綠葉更青翠，不占枝頭獨身藏。當(dāng)五彩繽紛的花開時，你再也看不到她的身影……

中學(xué)生作文 篇4

　　我很愛聽神話。仿佛每個神話都有自己的孤獨，雖然嫦娥奔月的故事我很早就聽過，但是細(xì)細(xì)回味嫦娥飄到月亮上的過程應(yīng)該是很夢幻般的。

　　可是我長大了。明白了事實，明白了嫦娥畢竟是神話中一女，她并不存在的。月亮上有什么？什么也沒有，會和我一樣孤獨。就連月光也不是她本身的。假如去處客觀的事物，她就更孤獨了。

　　但我又不得不相信神話，因為只有它才能帶給我美好，才能讓我有所追求，才能讓我……

　　今晚很靜，天無雜色。一輪殘月默默呆在蒼穹，我關(guān)掉電燈，呆呆的走到窗前。自認(rèn)為祥和的目光注視著那殘月兒，憐，憐……你為何如此仿我？沒有事嗎？呆在那里干嘛？可以下來陪陪我嗎？我這里有甜美的櫻花糕，可以給你吃的哦……

　　雖然現(xiàn)在我有許多的好同學(xué)，能給我?guī)�來歡笑，一起分享快樂，一起到處游玩，一起喝果汁的時光……，但是仿佛沒有能為我哭，沒有能和我同艱難的同學(xué)。哦，90后的初中同學(xué)都這么的現(xiàn)實，都是為自己的利益而活著，我一直在等待，等待著我的真正的朋友，不知現(xiàn)在的你在哪里。能不能早一點和我見見面？想起13歲之前仿佛與之后的我是兩個異世界的人，一個是太陽的、櫻花香的、微笑的、搖滾的、激情的、燦爛的、五彩的、純潔的。另一個是月光的、敗葉的、惆悵的、凄涼的、內(nèi)向的、憔悴的、灰色的、囊臟的�，F(xiàn)在的我屬于后者吧。12歲前，很天真，朋友到處都是，隨時在公車上，在大街上，超市里，公園里……都能碰見他們，我不敢說我是個好孩子，但也不至于小混混。只要有時間，我都會和朋友們一起游山玩水，仿佛整個市都被我走透了。上網(wǎng)大多時候都是聊天，與朋友交換心事。每天都瘋瘋癲癲的，這我自己都承認(rèn)，但這樣的人我感覺很不錯，可以把自己想表達(dá)的東西都統(tǒng)統(tǒng)說出來，至少我很少生氣。可現(xiàn)在的'我呢？我自己也不知道變成了何樣？是人么？仿佛一個被輸入了特定程序的機(jī)器人，每天都按程序執(zhí)行任務(wù)，起床、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、睡覺。再也沒有別的事了。很少見著我的那些好朋友了，即使見著了又怎樣呢？他們還會是以前的他們嗎？還會是天真的、活潑、快樂的嗎？我想不會，時間和學(xué)校會慢慢改造你，直到互不認(rèn)識，我再也不瘋瘋了，因為每個人都有目的，都在互相利用，不再自由，不再微笑，不再游玩，不再淚水……

　　月亮啊，月亮。聽說你以往是地球的一部分，那時的你很開心吧，每天會和來來往往的人兒們打交道，會和可愛的大熊貓一起曬太陽……現(xiàn)在呢？我們是不是兄妹關(guān)系呢？都和我一樣，時間都過了這么久了，還沒有找到快樂呀？我亦是啊。

　　讓我們互相祝福吧，找到屬于我們的快樂……

中學(xué)生作文 篇5

　　初一我和我媽還有小姨一家坐飛機(jī)去了東北長白山地區(qū)滑雪，一到那，就看到了一片白色的世界，我們原本是想先玩雪的，可是滑雪更好玩，所以我們?nèi)讨�玩雪的激情，先坐車去酒店放行李，沒想到滑雪的地方就在酒店旁邊，放完東西我們便直奔滑雪場。

　　到了領(lǐng)雪具的地方一看，可真是人山人海，排了半個小時才拿到，之后又請來一個教練教我們。他教我們過程讓我感覺很漫長，他先教我們?nèi)绾卧鯓用摵痛┭┌澹�接著教我們�(nèi)绾喂諒�，然后教我們�(nèi)缓笤谄降匾苿�，最后才教我們在坡道太快時該怎樣減速（他教的是滑雪板擺A字減速），教練教完后我心想：“天了！就最后教的我不會，其他我都會，這是純心的浪費我的`時間嗎？”終于，我踏上了新手賽道。

　　踏上新手賽道后，我滑了一次又一次，發(fā)現(xiàn)其實還有另一種減速辦法，就是在下坡的過程中不停的拐來拐去，這是我覺得這個教練太啃爹了，教一堆廢話就送了，竟然還有方法沒教，滑一個小時后，我們都覺得這個賽道太無聊，決定做纜車到山腰的初級賽道滑，到了以后我突然發(fā)現(xiàn)這個半山腰有點高，一問才知道這是中級賽道，沒滑過初級賽道的人不給滑，一問才知道初級賽道在旁邊，于是我們的滿懷自信，變成了一臉不好意思的下去了。下去后，我們直奔旁邊的纜車，沒想到我弟雪杖掉了，沒法撿，我小姨父只好把自己的雪杖給我弟，一上去我和我弟直沖下來，沒想到滑了一半我弟摔了一跤，我也差點摔倒，不過我用雪杖一撐，又立了起來，等我和我弟滑到下面才發(fā)現(xiàn)我媽和我弟的爸媽都沒跟上，等了半天他們下來了，發(fā)現(xiàn)原來是小姨父把膀子摔抽了，于是我們只好陪他們回去休息。

　　雖然最后還沒玩夠，不過還是很開心。

中學(xué)生作文 篇6

　　親愛的寶貝，如果你還活著，請一定要記住，媽媽愛你!

　　當(dāng)聽到你清脆的哭聲是，我落淚了．是激動的淚，幸福的淚．因為我當(dāng)媽媽了．你就象一個披著光環(huán)的天使，應(yīng)該是上帝送給我的禮物吧，生活因你的.到來變得快樂而充實!

　　從醫(yī)院回來，你重了不少．乳白色的肌膚似牛奶般潤滑．我撫摸著，一股幸福感涌入心頭．此刻，你象小貓一樣蜷在我的懷中，是睡著了，嘴角還有口水的余痕．我坐著，為你哼唱搖籃曲，頭腦中回想起你在床上嬉戲的畫面．嬰兒的游戲很簡單，莫過于在床上扭轉(zhuǎn)，翻滾．你的小手使勁的扯著床單，想要向前蹭，但總是力不從心．真調(diào)皮，我想．看著如此有活力的你，我笑了，會心的笑了．都說，調(diào)皮的孩子聰明，想必你也是吧！思緒牽回，你還在熟睡，媽媽的手臂總讓人有依賴感，我真希望你能一直在我的懷抱下成長．只是，還有這個機(jī)會嗎？

　　外面，天依然很藍(lán)，可惜我看不見．孩子，我的孩子，俯身看下去你依然在我的懷抱，香甜地睡著．身上好重，是發(fā)生地震了嗎？我們被埋在廢墟中了嗎？我們會死嗎？上帝，這不公平，不公平．他還只是個嬰孩，一個什么都不懂的嬰孩．他的舉手投足間都顯示著稚氣．他還沒有享受過多的美好生活，他還沒有體會到父母過多的關(guān)愛，最重要的是他還沒有叫我一聲媽媽孩子，我希望你能感受到我的愛，我怕我們陰陽兩隔，在也無法相見．于是乎，我焦急地尋摸著手機(jī)．這是不容易的，黑暗中，廢墟下．啊，手機(jī)還好，只是我好累，眼睛似乎要閉上了．但是看著懷中的你，我又有了動力，我艱難地打著這條短信．這短短的一句話，一句包含著我滿滿母愛的話，一句向你證明我曾存在過并離你如此近的話：親愛的寶貝，如果你還活著，請一定要記住，媽媽愛你!

　　最終，這位母親在5．12地震中逝去了，而孩子卻奇跡般地生存了下來．我僅以此文紀(jì)念這位偉大的母親!

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