【精品】六年級周記錦集7篇

　　不經(jīng)意間，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時候好好地記錄在周記中了。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級周記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級周記 篇1

　　今天我讀了一個童話故事，名叫《點金術(shù)》，令我受益匪淺。

　　故事是講，有個國王很愛錢，希望身邊有數(shù)之不盡的黃金。于是，國王就親自去找神仙，向神仙說了自己的愿望——自己碰到任何東西都會變成金子，神仙只是笑了笑而爽快地滿足了他的'要求。國王高興極了，命人準備酒宴。可是，當他拿起一塊面包時，面包卻變成了金子，可國王還高興著，沒看到面包已變成了金子，便咬了一口面包，沒想到國王的那兩顆大門牙都被咬掉了。從此，國王再也沒吃過東西，終于被活活地餓死了。

　　讀完了這個故事，情不自禁地笑了起來。心想，貪心的人一定會得到報應(yīng)的，所以在任何方面都不能貪心。

六年級周記 篇2

　　這天我和曉剛?cè)メ烎~，他就是我最好的朋友。

　　他幫我準備好釣竿和魚鉤，我們一齊去到了河邊。我們選了一塊魚群密集的地方，開始釣魚，不一會兒，一群魚兒游向我放下的魚餌，我激動的大聲說：“曉剛，那里好多魚啊！”曉剛把手放到嘴邊輕輕說：“噓……”結(jié)果太遲了，魚兒都游走了。我嘆了一口氣，繼續(xù)耐心的`釣魚。不久，又有一群魚兒游了過來，這次我靜靜的等著。

　　突然，我的魚鉤猛的向前抖了一下，我心里想：嘿嘿，這次必須就是釣到魚了。我小聲的向曉剛說：“我釣到魚了！”曉剛也輕輕的走過來，和我一齊靜靜的等待著。水面泛起了一陣陣波瀾，我的魚竿不斷的顫抖著。曉剛說：“快拉！”我們一齊使勁的拉住魚竿向岸邊拉，我們經(jīng)過一番與魚‘激烈的搏擊’，我和曉剛最后把魚拉上岸，那就是一尾很漂亮的鱸魚，我和曉剛都很高興，帶著魚兒回家。

　　經(jīng)過這次釣魚，我懂得了，做什么事情都要有耐心，堅持到底，不能放下。

六年級周記 篇3

　　人人都有過第一次的經(jīng)歷，而令我難忘的就是學(xué)騎自行車。

　　暑假的一天，我和媽媽去公園打羽毛球，在公園里，看見我的同學(xué)正騎著自行車玩耍呢！便萌生了要學(xué)會騎自行車的想法，就對媽媽說：“媽媽我想用我自己存的壓歲錢買一輛自行車”媽媽說：“行，明天叫姥爺給你買，請姥爺做你的教練�！本瓦@樣，我開始了第一次的訓(xùn)練。

　　自行車買來后姥爺給我做示范，對我說：“騎自行車最重要的是掌握平衡，上去不要慌，抬頭挺胸雙手握緊車把，腳下要用力蹬，車往哪邊倒你就往哪邊斜，記住了嗎？”“記住了！”我似懂非懂的扶著自行車，一屁股坐在上面，一腳在蹬，另一只腳也在蹬。因為我沒有完全領(lǐng)悟要領(lǐng)，所以再向一邊偏的時候倒了下去，我一連摔了幾次，最后我終于忍不住說：“哎呦，痛死了，我不想學(xué)了。”姥爺走過來對我說：“行了，別叫了，不聽老人言，吃虧在眼前，誰叫你不聽我的話。受到懲罰了吧！”在姥爺嚴厲地斥責下，我只好站起來讓姥爺再說一遍。我坐上自行車，一蹬；車子向前跑去。沒多久，自行車又不聽話了，一搖一擺的，車往左，我就往右，我好像在馴服一匹野馬一樣“啪”我又摔下來了。經(jīng)過幾次的`摔跤，我慢慢的領(lǐng)悟到了騎自行車的技巧，我大叫一聲：“世上無難事，只怕有心人”我興奮的叫了起來：“我會騎了！”我向姥爺招手，只見他緊鎖眉頭喊道：“慢點兒！慢點兒！”我沒有控制好方向，我又光榮的摔倒了。吃了苦頭，我不敢馬虎了，乖乖聽姥爺?shù)脑�，小心掌握平衡，不得意忘形，控制好方向……漸漸的我找到了騎車的感覺！

　　第一次騎自行車，雖然摔的滿身是土也摔疼了，但是成功了！我從學(xué)自行車中得到一個啟示：無論做什么事，只要努力，一定能成功！

六年級周記 篇4

　　星期天上午，爸爸帶著我到市圖書館給我辦理圖書證。一路上我的心情特別激動，懷著一顆好奇和渴望的心來到了圖書館，我們就去前臺辦理。一位帶眼鏡的阿姨接待了我們，讓我們填了一張表格。辦好后，阿姨遞給我一張黃綠色的卡，上面寫著“少兒借閱證”。拿在手里，我高興地蹦起來，對爸爸說：“我可以去借書嘍!爸，十一點鐘來接我�！蔽艺{(diào)轉(zhuǎn)方向急忙跑向二樓少兒閱覽室。

　　走進閱覽室，里面一片安靜。我屏住呼吸，放輕腳步，生怕弄出什么聲音打破這里的安靜。我先巡視了一遍，把閱覽室的布局了解一下，就開始“尋寶”了，我在第二排第二格的書架上找到了“寶藏”——《童年》。因為前幾天我們學(xué)校老師教了《童年》這首歌，我很好奇盡然也有《童年》這本書，于是找到空位坐下，翻看這本書。我被書里從小失去父親，隨母親寄居在外祖父家的小男孩深深地吸引住了，直到手腕上的定時手表響了，才想起時間。啊，已經(jīng)十一點了，可是我的書還沒看完，怎么辦呢?我一摸口袋，對了，我有借閱證啊，我連忙跑到柜臺用我的借閱證把高爾基的`《童年》借到手了。

　　回家的路上爸爸問我感受如何，我回答爸爸：“一個字‘靜’，非常靜。有借閱證真好，能借到想看的書，以后不讓媽媽在網(wǎng)上給我買書了，我有借閱證，可以借好多好看的書�！甭牭轿疫@一說，爸爸和我都會心的笑了。

六年級周記 篇5

　　這周周末的中午，我和爸爸要去小A奶奶家吃午餐，來到奶奶家，我們剛好吃完午餐，緊接著就停電了。

　　下午的時候，天氣實在是太熱，雞都跑出來散熱了，狗也叫個不停，實在是太熱了，后來，我一直喊個不停，不停地吵著要回家，爸爸有點不耐煩了，說：“我們小時候還沒有風扇，如果熱就拿著扇子扇一扇，現(xiàn)在條件好了，有風扇，有空調(diào)，你還說熱�！�

　　傍晚的'時候，還是沒有來電，奶奶只好到火爐里煮飯燒菜，吃完飯后，我和爸爸來下象棋，大戰(zhàn)幾個回合后，我輸了，后來爺爺跟爸爸下了一回，這回兩個人大戰(zhàn)了很久，最后還是爸爸贏了，慢慢的，天色也不早了，天氣還是一樣的悶熱，最后我們還是從小A家回來了。

　　生活告訴我，我們的生活里不能沒有電，所以我們要節(jié)約用電，保護環(huán)境。

六年級周記 篇6

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！钡蚵涞幕ǘ�，被細雨擊打，從花枝上落下，化為一地的春泥，融入母花的生命之中，產(chǎn)生新的萌芽—愛。

　　愛就象落紅，在我們身邊呵護……

　　從孩童起，我便因母親在上海的緣故而與奶奶住在山東。我大概是一個調(diào)皮的孩子把，不愛吃飯，愛亂鬧。每一次，奶奶總是追在我的身后。一只手托著飯碗，一只手握著勺子，敲得當當作響，呼喊著讓我吃飯。我不懂關(guān)心與慈愛；不懂奶奶眉宇間的愛憐；更不懂那一條條如松樹皮般的皺紋是為我而操的心。她那一聲聲“吃飯！再不吃打你了！”不是恐嚇，而是愛。我只會在奶奶打我時哇哇大哭，仇恨的萌芽在心中蔓延。

　　少年時期的我如一只雛鷹，總愛天不怕地不怕地闖禍。

　　那曾是一個下午，我放學(xué)后回家，因為一件小事與表姐吵起了架。戰(zhàn)火越燒越猛，由“唇槍舌戰(zhàn)”變成了“真槍實彈”。我狠狠地將手指甲掐入表姐的肉中，殷紅色的血從傷口汩汩流出，隨后是表姐一陣歇斯底里的哭聲。奶奶從廚房沖了出來，見到這個場面，狠狠呵斥了我一頓。為了讓我長一個教訓(xùn)，奶奶動手打了我�？墒�，我看到她眼眶中不忍的淚花了嗎？我看到她顫抖的雙手了嗎？沒有，我仍是賭氣，無用的憎恨。淚水在眼中打轉(zhuǎn)，心中一遍又一遍罵著：“偏心。”愛，在我的憎恨中潰散。

　　幾年之后，我得知要去一個遙遠又陌生的城市—上海。我將要告別我身邊的一切。當我的.眼瞟過那一簇簇飽含悲傷的銀絲時，我的心才劇烈地顫抖；當我的眼掠過那張臉折射出的艱辛與痛苦時，我的淚水才噴涌而出；當我的手拂過那一雙如絲瓜般的手時，我才明白了什么是愛！但，已經(jīng)晚了，命運分開了我們，一個在山東，一個在上海。她的寄托，已經(jīng)用針線縫進密密的針腳；她的思念，已經(jīng)化作話語藏在我的心中。當一切都失去時，我才明白：愛，就在我身邊！

　　愛，如一顆種子，觸到土壤便生根，發(fā)芽，開花，蔓延在我們的身邊。你若采擷，請你珍藏。不要駁論它，思想的雜草會纏絡(luò)住它；不要傷害它，寒冰烈火會淹沒它。對待你愛的人也是這樣，愛就會常在你的身邊。

六年級周記 篇7

　　教師節(jié)就要到了，辛苦的老師你們就像那無私奉獻的紅燭，教育著我們，哺育著我們，老師你那寬厚雄偉而結(jié)實有力的臂膀撐起了我們那一個個祖國的花朵，記得有一首詩，里面有一句話：感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。老師啊，你是我們最美的老師，你是天使，你是天使，你是我最初和最后的天堂。老師我喜歡你，再過一個學(xué)期，我就要離開你的身旁了，走向那中學(xué)預(yù)備班，老師，我不知道那時，我會不會掉眼淚，裘老師，如果你能陪伴我到永遠，那么那該多好啊，裘老師，你對我們真是非常的好啊。裘老師，我記得你今天和我們說：“教師節(jié)的時候，我不要什么禮物，只要你們把作業(yè)寫好，就行了�！蔽衣犃诉@句話，心想：我這次一定要把作業(yè)寫好！

　　裘老師，我想，明年的今天，我可能就不在那個學(xué)習了五年的學(xué)校里了！不過，我肯定會時時刻刻都想念著你們，裘老師，為什么五年的時間一晃就過去了，時間怎么總是過得那么快？裘老師，如果畢業(yè)典禮上，我掉了眼淚，也許同學(xué)們也會掉眼淚。裘老師，你說我們是您的第一批學(xué)生，那么，我一定會表現(xiàn)的`很好的，給以后您教的弟弟妹妹們，做一個正面教材，不做反面教材。裘老師，我很感激您，裘老師，那無私奉獻的紅燭，一年后，我們就要離開了，心里肯定難免會有些舍不得，裘老師，我想：如果我中學(xué)畢業(yè)了，那么，我會回世博實驗小學(xué)來看您的，裘老師，謝謝您。

　　裘老師，我祝您教師節(jié)快樂！

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